[集合]實用的幼兒園大班教案7篇

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇，歡迎大家分享。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動設計背景

　　我班幼兒進入大班以后，思維能力進一步發展，而加減法也是剛開始學習。為了鞏固加深幼兒對加法的認識，在數學活動中培養幼兒的思維的準確性，靈活性和操作能力。根據本班幼兒的認知特點，動手能力，已有經念和數學水平設計了這節活動。幫助幼兒自主學習，探索出6的加減法算式，讓幼兒在愉快的數學活動中體驗學習數學的樂趣。

　　活動目標

　　1、學習6的加減法，進一步體驗加減法的含義。

　　2、培養幼兒的動手、分析能力以及思維的準確性、靈活性和同伴合作的精神。

　　3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、了解數字在日常生活中的.應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　教學重點、難點

　　引導幼兒探索出6的加減法算式，并口述相應的應用題。

　　活動準備

　　紅色、綠色圓形、牙簽若干，數卡1-10、+、-、=符號每人一套，實物若干(小毛巾、彩色筆、杯子、飯碗、鉛筆等)錢幣卡若干(1元—6元)、6以內數加減法算式卡一套。

　　活動過程

　　一、復習5以內數的加減法。

　　1、出手勢表示、請幼兒說出算式。

　　2、 看卡讀算式、等出得數。

　　二、學習新課。

　　<一>、動手操作(穿燒烤)。

　　要求：請幼兒用牙簽穿出6片為一串的燒烤，而且要用紅綠兩種顏色的圓形來表示。

　　1、提問：你們穿了幾串燒烤?每串都是6片嗎?是不是每串都用紅綠兩種顏色來表示?

　　2、請幼兒互相交流、討論，說說能穿幾串燒烤。

　　3、分組檢查，及時幫助沒穿對的幼兒。

　　4、老師動手穿一穿，然后小結：以兩種顏色表示、6片為一串的燒烤，共能穿5串。

　　<二>、動手操作(看燒烤串擺算式)

　　1、請幼兒根據自己手上的燒烤串，用數卡擺出算式。

　　2、請個別幼兒說一說自己擺出的算式，并說說自己的想法。

　　3、幼兒互相討論，交流探討，聽聽別人的想法。

　　4、老師和小朋友一起合作：小朋友說，老師把算式板書在黑板上。

　　5、小結：這些算式都是小朋友探討出來的，兩個數相加都等于6，減法都是用6來減，所以今天小朋友探討出的算式叫6的加減法。

　　三、結束活動。

　　老師和幼兒一起小結本次活動的情況，對積極、自主的幼兒進行表揚，鼓勵不夠大膽表現的幼兒。結束本次數學活動。

　　四、延伸活動。

　　在益智區投放一些實物(標價為：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元)的小商品，請兩幼兒扮演售貨員，其他幼兒為顧客進行買賣交易。如：一個小朋友要買鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢，1+5=6。

　　教學反思

　　在教學活動設計上，本著突出《綱要》精神：要從不同角度促進幼兒各方面的發展，凸現自主、自信的主體精神。本次活動主要從生活性,趣味性，過程性，科學性，開放性引導幼兒通過動手操作來探索出6的加減法，在操作活動過程中，使幼兒體驗并感知了加減法的意義，經歷把兩部分和在一起抽象為加法運算的過程，初步體會生活中有許多問題要用加法,減法來解決。

　　從中掌握了：什么時候用加法,什么時候用減法，會根據直觀物體列出6的加法,減法算式，口述應用題，從而培養了幼兒的動手能力及觀察和運用數學語言的能力。幼兒在老師精心創設的操作游戲中，培養了良好的學習習慣及合作意識，激發了幼兒學習數學的興趣和對數學的求知欲望。

　　著中注意了以下幾點問題：把握課程目標;教學活動過程中注重師幼交流的過程;關注每個幼兒的發展;個性化的鼓勵性語言;盡量創造性的組織教學。力求體現以下特點：倡導民主，平等的師幼關系;呈現兒童學習數學：在玩中學數學;重視與生活的聯系。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標

　　1、了解垃圾的三種分類及其標志。

　　2、不隨便亂扔垃圾，建立初步的環保意識。

　　3、能按照垃圾的分類標志區分可回收、不可回收、及有害垃圾。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　5、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　活動準備

　　1.物質準備：事先收集一些廢舊材料。如可樂瓶、果奶瓶、玻璃瓶、紙盒、廢電池、廢紙等;兒歌的視頻，一些圖片 (整潔和臟亂小區的環境圖片、垃圾分類的圖片)。

　　2.知識準備：請幼兒觀察居住小區及周圍的環境，和父母一起討論收集有關生活中垃圾的`相關圖片。

　　活動重難點

　　能按照垃圾的分類標志區分可回收、不可回收、及有害垃圾。

　　活動過程

　　一、開始部分

　　播放"垃圾分類小兒歌"導入活動，使幼兒能夠盡快融入課堂氛圍。

　　二、基本部分

　　(一)了解垃圾的來源，認識其危害。

　　1.教師出示兩個對比鮮明的的圖片：整潔美麗的小區.又臟又亂、蚊蠅飛舞的小區景象，組織幼兒對比觀察、討論。

　　教師提出問題："你們喜歡哪個小區，為什么 ? ""垃圾從哪里來?""垃圾有什么危害?"

　　(二)了解垃圾分類的方法

　　1.學習垃圾分類的方法。和幼兒一起討論

　　師："垃圾可以分成幾類?"哪些垃圾可以重新回收?""我們該怎么做?"

　　2.在幼兒初步討論的基礎上，教師引導幼兒學習正確的垃圾分類處理方法。師："你們認識這個垃圾筒嗎?為什么它們有不同的顏色?"

　　"可回收垃圾的標志是什么顏色的?"

　　"不可回收垃圾的標志是什么顏色的?"

　　"有害垃圾的標志又是什么顏色的?"

　　(綠色代表可回收垃圾，黃色代表不可回收垃圾，紅色代表有害垃圾)

　　(三)送垃圾"回家"

　　1.讓幼兒親身嘗試送垃圾"回家"。

　　老師把事先準備好的各種垃圾混放在一起。然后，把三個標志以及代表他們的三個垃圾桶依次排開，讓幼兒進行垃圾分類的游戲。

　　"小朋友們現在我們開始游戲了!"

　　游戲結束后，請沒有參與游戲的幼兒進行判斷，看看這些垃圾分得對不對。

　　三、結束部分

　　(一)美麗的垃圾桶

　　師："小朋友們我們該如何保護我們的環境?"

　　"那現在我們來爭做一個"小小環保宣傳員"。

　　"請小朋友們裝扮垃圾桶，張貼"我們只有一個地球"的宣傳畫"。

　　活動延伸

　　收集廢舊材料，投放在活動區中。我將在美工區中投放可樂瓶、紙盒、果凍盒、各種玻璃瓶、掛件、裝飾瓶子等用來制作環保服裝、環保宣傳畫展等。在音樂區中投放各種罐子、瓶子、制作成樂器。

　　活動反思

　　《指南》社會領域目標中指出應讓幼兒學會保護環境,節約資源,讓幼兒產生保護環境的意識需要從生活的一點一滴做起,扔垃圾是幼兒每天都必須做的一件事情,但是幼兒園仍然會發現各種各樣的垃圾被丟在了地上,因此,需要教師們圍繞這個主題聯系生活對孩子進行引導.另外,生活質量提高,不同垃圾有不同的扔的方法,垃圾在不同條件下也有不同的扔的方法,因此作為大力提倡文明素質、垃圾分類的時代,我們的孩子應該掌握了解最基本的扔垃圾方法,嘗試垃圾分類,養成良好的衛生行為習慣,從我做起,讓環境變得更加美麗！

幼兒園大班教案 篇3

　　教學目標：

　　1、通過孩子參加學習教學，幫幫他們體會散文詩的語言美，情境美。

　　2、激起孩子仿編散文詩，啟發孩子聯想力，創造力。

　　3、體會場景表演帶來的快樂。

　　教學預備：

　　與散文詩內容一致的圖片(如：云朵、太陽公公、胖娃娃、獅子、小白船等等)

　　教學過程：

　　一、導入教學課題：

　　1、教師：你們明白天空中均有啥嗎?

　　2、教師：今日蘇教師把天空中的一樣物品帶到我們大三班，你們想明白是啥嗎?

　　3、展示云朵圖片師：你們平日里看見的云會動嗎?

　　4、探討：是哪個讓云朵變了?(讓孩子明白空中有風，風一吹白云便會挪動)

　　二、協助孩子欣賞、理解散文詩。

　　(一)欣賞散文詩1遍

　　引言：今日蘇教師帶來了1首美妙的散文詩，我們來聽一聽云朵都變為了啥。

　　師：風兒讓誰變了樣?風兒是怎么樣讓云朵變形的?(大伙兒一塊兒學做吹的動作)

　　(二)分段欣賞散文詩2遍，啟發孩子用動作表現散文詩的內容

　　師融合教學用具提問：

　　1、吹呀吹，云朵變為了啥呢?小白船是怎么樣向前行進的啊?誰來學一學小白船漂在海里的.動作?(豎起桅桿、揚起風帆)

　　2、云朵還變為了啥呢?是否大獅子哩，大伙兒一塊兒來瞅瞅。(變出獅子)這只獅子是怎樣的呀?(孩子效仿獅子躬起身子、張開大嘴巴的模樣。)

　　3、最終，風兒而且把云朵變為了啥?這就是一個怎么樣的胖娃娃呀?她在干啥哩?

　　(三)完好無損欣賞散文詩3、遍，啟發孩子仿編

　　1、教師：有意思的云朵除可變小白船、大獅子、胖娃娃之外，亦能變為啥呢?開動小腦子立馬來想想。

　　2、教師：×××孩子講的可好好，我們一塊兒將它編到詩歌里吧。

　　3、教師：如此有意思的云朵，如此美妙的詩歌，但是尚未有題目哩，我們一塊兒來取個美妙的名稱吧。

　　三、場景表演

　　一邊詠誦、一邊用形體語言來分組表演：男生來扮演云朵，女生來扮演風兒開展表演。(再次角色相互交換)

　　完結語：

　　詩歌里的云朵如此有意思，我們一塊兒到外頭瞅瞅天空中的云朵都變為了啥。

幼兒園大班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、通過觀察、觸摸，感知不同材料的繩子的不同特性，了解它們的用途。

　　2、通過比較分析，理解長短粗細都是相對的，培養幼兒思維的精確性。

　　3、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　【重點難點】

　　1、了解不同材料的繩子的特性及用途。

　　2、理解長短、粗細是相對的。

　　【活動準備】

　　1、活動室的屋頂吸著用長短粗細不同的繩子拴著的氣球。

　　2、多種材料的繩子頭若干。

　　3、字卡“長”、“短”、“粗”、“細”。

　　【活動過程】

　　1、“夠氣球”，引起幼兒對繩子的興趣。

　　教師引導幼兒觀察屋頂上漂亮的氣球，鼓勵幼兒跳起來將氣球夠下來。

　　討論：為什么有的氣球能夠著，有的氣球夠不著？（拴氣球的繩子有長有短）拴氣球的繩子是用什么材料做的？是什么顏色的？（毛線繩、棉線繩……）。

　　2、認識幾種不同材料的繩子，了解它們的特性及用途。

　　（1）出示幾種繩子的樣品（毛線繩、尼龍繩、麻繩、草繩、紙繩……），引導幼兒觀察，幫助幼兒憑經驗判斷繩子的材料，并教幼兒認識幾種不常見的繩子。

　　（2）幼兒每人取一根不同材料的繩子，摸一摸，說出有什么感覺？（麻繩粗糙、塑料繩光滑、毛線繩毛絨絨的有彈性……）

　　（3）繩子種類擴散：除以上這些繩子，你還知道哪些？（鋼絲繩、橡皮繩、鐵絲繩……）

　　（4）討論繩子的用途：啟發幼兒回答，教師小結：（麻繩用于拉車、拔河，毛線繩用于織毛衣、翻繩，草繩用于捆菜，鋼絲繩用于吊拉貨物等）。通過討論，使幼兒了解不同的繩子有不同的用途。

　　3、分類游戲。

　　幼兒分組將雜亂的繩頭按材料進行分類。

　　4、比長短、比粗細。

　　教師出示“長”“短”兩個大字卡，分別貼在左右兩邊的墻壁上。幼兒每人手中拿一根繩子，教師引導幼兒兩兩比較，拿長繩子的幼兒跑到左邊去，拿短繩子的幼兒跑到右邊去。

　　再啟發幼兒與站在自己身邊的小朋友比一比，繩子長的跑到或停留在左邊，繩子短的也要跑到或留在相應的一邊。通過多次比較，使幼兒體會“長短”“粗細”是相對的。

　　【活動延伸】

　　讓幼兒自由選擇玩繩類游戲：翻繩、毛線拼圖、編繩子、系鞋帶、跳繩等。

　　【活動反思】

　　繩子是幼兒喜歡而熟悉的'東西，繩子的多變性為幼兒發展認知能力提供了多種機會。活動中，通過讓幼兒觀察、觸摸，親身感知了不同材料的繩子的特性，并了解了各類繩子的不同用途。通過運用繩子的兩兩比較，使幼兒初步理解了長短、粗細是相對而言的。在游戲活動中，準備各種各樣的繩類材料，使幼兒自由選擇，發展多方面能力，進一步提高了幼兒對繩類活動的興趣。

　　小百科：繩子的出現最早可以上溯到數萬年前。在人類開始有最簡單的工具的時候，他們便會用草或細小的樹枝絞合搓捻成繩子了。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、提高幼兒的聽辯信號的反應能力，并在游戲中體驗到模仿紙人的快樂。

　　2、發展幼兒走、跑及音樂的感受力，并能在愉快的游戲中得到鍛煉。

　　活動重點：聽信號做不同的動作反應

　　活動難點：活動中準確根據信號做出反應，并能進行顏色的匹配

　　材料準備：紙做的面具、地面貼上紅、黃、藍、綠顏色并寫有數字的紙。

　　設計思路：二期課改提倡整合的理念，本次活動就是體現了運動活動與音樂、美術鄰域的整合，幼兒在一種充滿色彩，富有的環境中得到鍛煉。另外，活動以游戲方式開展，能有效引起幼兒的.興趣，也達到很好的鍛煉效果。

　　活動流程：運動身心——自由探索——集體游戲——放松整理

　　一、運動身心

　　1、放音樂，幼兒聽音樂模仿教師動作。

　　2、啟發幼兒隨音樂節奏自編動作。

　　二、自由探索

　　布置好活動場地，幼兒探索游戲玩法。引導幼兒想象顏色方塊可以怎么玩。

　　三、集體游戲

　　1、師介紹游戲玩法，幼兒熟悉游戲規則后，頭戴面具扮紙人玩分散、集合的游戲。

　　2、幼兒戴上紅、黃、藍、綠四種色牌，進行顏色匹配活動玩法：幼兒聽分散的口令，四散走動放松，聽到集合口令，快速走到各自的顏色方塊隊形。

　　3、熟悉幼兒規則與玩法后，相互交換色牌繼續游戲。

　　4、紙人們聽音樂跳舞

　　四、放松整理

　　“紙人們玩了一天累了，現在請你們收拾好東西，下次再來玩。

幼兒園大班教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、練習追逐跑，發展身體的靈活性。

　　2、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4、鍛煉幼兒的團結協作能力。

　　【活動準備】

　　進行曲風格的音樂磁帶、錄音機或其他放音設備

　　【活動過程】

　　1、組織幼兒快速結隊。

　　請幼兒隨音樂在圓圈內四散跑，當音樂停止時，幼兒按照教師的哨音數目快速去找其他幼兒結對子。如：教師吹三聲哨子，就找兩個幼兒和自己結對。也可以發出不同的指令讓幼兒結對。如：男幼兒拉手，穿同色衣服的幼兒拉手等。熟練后，可請幼兒發指令進行游戲。

　　2、學習游戲“好朋友結對子”

　　教師介紹游戲的玩法：一名幼兒當追逐者，其他幼兒在場地內四散跑，躲避追逐著。當有幼兒快被追上時，迅速找一個幼兒快速拉起手，這時追逐者便不能再追他，而只能去追其他幼兒。再有幼兒被追逐時，其他幼兒可以跑過去與其拉手，幫助他不被抓住，但不可以長時間拉手。被捉到的幼兒與追逐者互換角色，重新游戲。可以請部分幼兒先示范游戲玩法。

　　3、幼兒集體參與游戲，提醒幼兒奔跑時避免相互碰撞。

　　如果在活動中出現過早拉手或拉手后長時間不松開等問題，教師可以在提出附加規則;拉手時數1、2、3，數完要分開。每次游戲以2分鐘為宜，可反復玩數次，幼兒有疲勞感時結束。

　　4、聽音樂做放松活動。播放清柔的音樂請幼兒隨音樂放松身體各部分，結束活動。

　　【活動反思】

　　我很高興自己能夠抓住突發事件中的教育契機，并就此生成主題活動。活動開展中，我注意了社會領域的教育具有潛移默化的特點，把對幼兒社會態度和社會情感的培養滲透在多種活動和一日生活的'各個環節之中，注重幼兒的情感體驗，收到了較好的教育效果。

　　雖然“好朋友”的主題活動結束了，但是“愛和關心”卻是孩子們終生都要學習的內容。 正如《綱要》中所說“社會學習是一個漫長的積累過程，需要幼兒園、家庭和社會的密切合作，協調一致，共同促進幼兒良好社會性品質的形成。”

　　小百科：朋友是一個漢語詞語，拼音是 péng you，意思是指在任意條件下，雙方的認知在一定層面上關聯在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會角色和宗教信仰，符合雙方的心理認知、可以在對方需要的時候給予幫助。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動準備：

　　1、初步理解詩歌內容，學習跟念 。

　　2、懂得尊老謙讓，幫助別人的好品質。

　　活動準備：海寶圖片；背景圖、小兔的頭飾、山羊公公和小白兔。

　　活動過程：

　　一、導入話題：

　　師：小朋友有沒有走過小橋呀？

　　師：今天，沈老師帶來了一位朋友（老師扮演小白兔：小朋友們好，我是小兔,，今天我來過小橋了。)

　　二、講述詩歌第一遍，配上動作表演。

　　1、小白兔過橋時，它遇到了誰？

　　2、山羊公公是怎么樣走上橋的呢？（學一學）

　　3、誰夸獎了小兔呢？

　　三、邊欣賞邊講述：

　　1、如果山羊公公和小兔一起過橋，橋會怎么樣呢？

　　2、那么我們的小兔是怎么做的呢？

　　3、河水和小魚為什么要夸獎小兔呢？

　　四、幼兒跟念，再配上動作學一學

　　1、沈老師已經給小朋友講了兩遍了，接下來請你們說說看 好嗎？

　　2、我們配上動作一起來試試看吧！

　　3、故事中的.小白兔很有禮貌關心別人，多有禮貌的小兔啊，那么我們是不是也是這樣的呢?

　　五、遷移經驗：

　　1、出示“海寶”圖片：請幼兒認一認，說一說。

　　2、教師總結：

　　“世博會”在我們上海進行，那時候有許多外國人要來這里，我們小朋友也要像小兔一樣，做個有禮貌、懂文明的好孩子，來迎接“世博會”。

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