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幼兒園小班教案：聰明的小白兔

時間：2023-12-14 07:01:07 幼兒教案我要投稿

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幼兒園小班教案：聰明的小白兔

　　作為一名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的幼兒園小班教案：聰明的小白兔，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園小班教案：聰明的小白兔

幼兒園小班教案：聰明的小白兔1

　　設計意圖：

　　《聰明的小白兔》是一個充滿童趣的教學內容。故事選擇了幼兒喜愛的小白兔作為主角，以西瓜的各種用途作為線索，向幼兒展示了小白兔的機智，能夠很好地激發幼兒的學習興趣，圖片中許多情節都是以幫助小兔子想辦法為線，不僅有孩子們大膽想象，運用多種方法解決問題，而且鼓勵孩子們充分表現自己敢于嘗試用新辦法，通過幼兒自身的意識和體驗，培養幼兒大膽想象，吸引幼兒積極動腦，大膽表達，有利于幼兒思維能力及口語能力的發展。活動中，教師應積極為幼兒創設想說、敢說、喜歡說的機會，吸引幼兒大膽講述，積極表達。

　　活動目標：

　　1、能結合教學課件大膽想象并表述故事情節，感受小白兔的機智。

　　2、理解、學習詞語：“滿頭大汗、四腳朝天”。

　　活動準備：

　　課件。

　　活動過程：

　　1、教師創設故事情景，導入活動。

　　有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。

　　學習詞語：滿頭大汗。

　　小白兔熱得滿頭大汗，他怎么做呢？

　　1我們一起來看看小白兔是怎么做的？（教學策略反思：描述性的看圖講述。要求幼兒不僅能觀察到圖片上的對象和現象的主要特征，而且能觀察到細節部分，事物之間的關系和聯系，并能恰當地運用語言進行細致的描述，講清楚圖片上反映的內容。請孩子們先來觀察圖片，引導孩子來說一說上面都有些什么，他們在干嘛，猜猜畫面里發生了什么事，并且說一說自己的感受和發現情節的依據等等。）

　　2、教師逐幅出示掛圖，啟發幼兒大膽想象并講述故事情節。

　　（1）圖一，提問：

　　圖上有什么？大太陽下，小白兔怎么樣？（滿頭大汗）小白兔熱得滿頭大汗，它是怎么做的？

　　（2）圖二，提問：吃完了西瓜，小白兔是怎么做的？（用西瓜皮當帽子。）

　　小白兔為什么要戴西瓜帽呢？（天氣太熱，戴上西瓜帽可以涼快些。）

　　教師總結：小白兔真會動腦筋，戴上西瓜帽真的涼快多了。它繼續往前走，咦，小白兔為什么停下了腳步呢？（有一條小河。）

　　小白兔不會游泳，這可怎么辦呢？

　　（3）圖三，提問：小白兔想了什么辦法呢？（小白兔坐在西瓜船上穩穩當當地過了河。）

　　（4）圖四，提問：過了河，小白兔遇到了誰？

　　狐貍要干什么？你從哪里看出來的？（狐貍很兇狠，張開大嘴。）你有什么辦法幫助小白兔？

　　2（5）圖五，提問：小白兔究竟有沒有被狐貍吃掉呢？它想了什么辦法戰勝了狐貍？（理解詞語：四腳朝天）（教學策略反思：巧設啟發式提問，激發幼兒講述的有效性。在孩子看圖時，提問是教師引導幼兒主動探索的主要方法之一。在“看圖講述”活動中，教師呈現圖片后，可采用直接的信息式提問，簡潔明了，用最短的時間吸引幼兒的注意力，對畫面進行初步的觀察，獲取畫面提供的顯性信息，為講述活動的順利進行做好準備。）

　　3、幼兒觀察圖片，嘗試完整講述故事，感受小白兔的智慧。小白兔用西瓜解決了哪些困難？（用西瓜解渴，用西瓜皮當帽子遮陽，用西瓜皮當小船過河，用西瓜皮戰勝了狐貍。）（教學策略反思：運用多樣的教學機制，調動幼兒講述的積極性。看圖講述有它的'局限性，圖片所反映的只是一個瞬間，需要引導幼兒去聯想圖片之外的事物，因此也要重視情景創設。例如采用手偶、真人表演情景或者是透過多媒體展示向幼兒展示可講述的內容。這樣的活動彌補了幼兒生活經驗的缺少，符合了幼兒具體形象性的思維特點，所以通過情景創設，孩子們有了實踐經驗，聯想也就更加豐富了，語言也不再死板單一了。）

　　4、教師完整講述圖片。

　　5、你喜歡這只小白兔嗎？為什么？

　　6、請給故事取個好聽的名字。（教學策略反思：樹立正面的語言評價，創設良好的語言運用環境，在活動過程中，我們要常用“肯定、鼓勵”等語言支持、鼓勵幼兒。）

　　7、延伸活動：鼓勵幼兒分角色表演。

　　【講述參考】

　　聰明的小白兔

　　有一天，小白兔去森林里采蘑菇。夏天的太陽火辣辣的，小白兔被曬得滿頭大汗。它看到前面有一片西瓜地，心想：吃過西瓜解解渴吧！于是，它摘了一個西瓜，大口大口地吃了起來。吃完了西瓜，小白兔把西瓜皮戴在頭上當西瓜帽，這下可涼快多了！

　　小白兔繼續往前走，走著走著，一條小河擋住了去路，這可怎么辦呢？小白兔把西瓜皮放在河里當西瓜船，它坐上西瓜船，穩穩當當地過了河。

　　河對岸的草叢里躲著一直餓極了的狐貍，它看見小白兔走來，張開大嘴就想吃掉小白兔。小白兔急忙拿起西瓜皮朝狐貍砸去，狐貍想沖過去抓小白兔，正好踩到西瓜皮上。“啪”的一聲，狐貍摔了個四腳朝天，小白兔趁機逃走了。

幼兒園小班教案：聰明的小白兔2

　　一、活動目標

　　1、能結合掛圖故事來感受小白兔的聰明機智。

　　2、能夠大膽想象敢于在集體面前表達自己的想法，學會傾聽，做有禮貌的聽眾。

　　二、活動準備

　　掛圖《聰明的小白兔》

　　三、活動過程

　　1、師幼談話導入活動。

　　①、西瓜可以干什么呢？

　　②、除了吃它還可以用來做什么呢？

　　③、今天老師帶來了幾張圖片，圖片里的小白兔用西瓜解決了很多的困難，讓我們來看看他是怎么樣用西瓜解決困難的。

　　2、教師逐幅出示掛圖，啟發幼兒想象并大膽表述故事情節。

　　①、你們看到圖片上有什么？

　　②、大太陽下，小白兔怎么樣？

　　③、這幅圖中的小白兔用西瓜解決了什么問題？

　　3、出示掛圖二提問：

　　①、吃完了西瓜，小白兔是怎么做的呢？

　　②、小白兔為什么要做一個西瓜帽呢？

　　③、教師總結：小白兔真會動腦筋，帶上西瓜帽就涼快多了，他繼續往前走，咦？小白兔為什么停下了腳步呢？

　　④、小白兔不會游泳這可怎么辦呢？

　　4、教師出示掛圖三：小白兔想了什么辦法呢？

　　5、教師出示掛圖四：

　　①、過了河的小白兔遇到了誰？

　　②、大灰狼想要做什么？

　　③、你有了什么辦法可以幫助小白兔？

　　6、教師出示掛圖五提問：小白兔有沒有被大灰狼吃掉？他想了什么辦法戰勝大灰狼？請幼兒完整觀察圖片，感受小白兔的智慧？小白兔用西瓜解決了哪些困難？7、教師結合圖片完整講述故事。

　　8、教師總結：你喜歡故事里的`小白兔嗎？為什么？（因為他聰明機智？？）

　　四、課后反思

　　教師在授課結束后可在語言區投放掛圖和幼兒用書供幼兒講述故事，也可以開展活動“西瓜的妙用”并鼓勵幼兒將自己想法用繪畫的形式記錄下來。

幼兒園小班教案：聰明的小白兔3

　　設計意圖《聰明的小白兔》是一個充滿童趣的教學內容。故事選擇了幼兒喜愛的小白兔作為主角，以西瓜的各種用途作為線索，向幼兒展示了小白兔的機智，能夠很好地激發幼兒的學習興趣，圖片中許多情節都是以幫助小兔子想辦法為線，不僅讓孩子們大膽想象，運用多種方法解決問題，而且鼓勵孩子們充分表現自己敢于嘗試用新辦法解決問題，通過幼兒自身的意識和體驗，培養幼兒大膽想象，吸引幼兒積極動腦，大膽表述，有利于幼兒思維能力及口語能力的發展。活動中，教師應積極為幼兒創設想說、敢說、喜歡說的機會，吸引幼兒大膽講述，積極表達。

　　活動目標

　　1、能用簡短的語句清楚地說出圖片內容。

　　2、能結合教學課件大膽想象并表述故事情節，感受小白兔的機智。

　　活動重點及難點活動重點：能用簡短的語句清楚地說出圖片內容。

　　活動難點：能結合教學課件大膽想象并表述故事情節，感受小白兔的機智。

　　活動準備：課件活動過程

　　一、開始部分

　　1、教師創設故事情景，導入活動。

　　在森林里住著一只可愛的小白兔，它生活得很開心，每天都會發生很多有趣的事。今天，我們一起來看一看，發生了什么事？

　　2、給幼兒分組分發圖片，啟發幼兒的.興趣。

　　二、基本部分

　　1、分組交流圖片的內容：