幼兒園小班語言優質課教案《快樂輪胎》含反思

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園小班語言優質課教案《快樂輪胎》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　設計思路：

　　通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。

　　2、幼兒能夠安靜地傾聽故事，并隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　1、觀察、操作過滾動物體。

　　2、PPT。

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　1、出示照片：輪胎小朋友們，看這是什么？什么形狀的？

　　你們玩過輪胎嗎？是怎么玩的？

　　2、引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗，完整地說出：“輪胎圓圓的，滾得特別快�！�

　　3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？關注點：

　　預設策略：

　　1、實物支持

　　2、生活經驗鏈接

　　二、欣賞故事

　　1、幼兒欣賞故事《快樂的輪胎》至“哎，拖也拖不動”。

　　2、小松鼠遇到什么困難啦？

　　3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件沒麻煩的事。不信啊，我們也來嘗試下。

　　4、在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。

　　5、繼續講述至“真好玩！”

　　6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了哪些有趣的事情？

　　7、講述故事至“快樂的輪胎！”

　　8、快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？

　　9、小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？

　　10、請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？

　　根據故事情節，引導幼兒進行想象。

　　11、小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？怎么變？

　　引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發言）

　　12、教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點：

　　預設策略：

　　1、圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。

　　2、設疑與聽前要求，利于引發幼兒認真專注地傾聽。

　　三、結束部分

　　1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？

　　2、一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？

　　課后反思：

　　故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子、、、我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！