小班教案《幼兒園的第一天》（通用9篇）

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的小班教案《幼兒園的第一天》，歡迎大家分享。

　　小班教案《幼兒園的第一天》 1

　　活動目標：

　　1、穩定幼兒情緒，鼓勵幼兒能高高興興上幼兒園。

　　2、熟悉幼兒園環境、老師，激發幼兒愿意上幼兒園的情感。

　　3、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、各種桌面玩具、滾動小車等。

　　2、熟悉每位幼兒的姓名、了解其個性。

　　活動重難點：

　　通過游戲活動，讓幼兒喜愛上幼兒園。

　　讓幼兒愿意上幼兒園。

　　活動過程：

　　1、穩定幼兒情緒。

　　（1）師：“今天很高興能認識這么多的小朋友，我是葉老師，我們班有許多好玩的玩具，你們會玩嗎？”

　　師：“瞧，老師手上的玩具還會動呢，你們想玩嗎？”

　　幼兒玩各種玩具。

　　（2）對于個別哭鬧的幼兒，教師耐心安慰，和他們交談，抱抱他們，培養他們與老師的感情。

　　2、組織幼兒認識廁所。

　　師：“小朋友們看，這是我們小朋友大小便的地方，叫廁所。如果我們小朋友想大小便，就必須到廁所里來，不能推也不能擠，注意安全。”

　　幼兒嘗試自己大小便，教師、阿姨幫助指導。

　　3、熟悉老師、小朋友。

　　師：“我們班這么多小朋友都有自己的名字，你們能告訴我，叫什么名字嗎？你們喜歡做什么事嗎？”

　　幼兒介紹自己的名字。

　　4、教師總結。

　　師：“我們幼兒園里有許多小朋友，有各種各樣玩具，老師非常喜歡跟小朋友在一起，你們愿意上幼兒園嗎？老師希望明天每個小朋友高高興興地來上學。

　　下午活動：

　　活動之一：《香噴噴的米飯》

　　活動目標：

　　1、初步了解米飯對我們的身體很重要。

　　2、學習自己用勺吃飯。

　　3、樂意在幼兒園進餐。

　　活動準備：

　　米、米飯、飯勺、幼兒用的碗、勺。

　　活動過程：

　　1、幫助幼兒回憶我們每天吃的食物。

　　師：（1）我們每天都要吃什么？（米飯）

　　（2）米飯是什么燒的？（米）

　　（3）每天吃了米飯以后，我們小朋友會怎么樣？（慢慢長大）

　　2、讓幼兒了解米飯是有營養的.，每頓飯都要吃飽。

　　小結：

　　米飯是很有營養的，我們每天都不離不開它，要是不好好吃飯，人就會感到不舒服，就會影響小朋友長身體。所以每頓飯都要好好吃，要吃飽。

　　3、鼓勵幼兒自己學吃飯。

　　我們知道米飯是很有營養的，我們離不開它。我們每個小朋友都要學會自己吃飯，（提醒幼兒一手拿勺，一手扶碗，）今后會一天天長大，讓我們的身體長的棒棒的。

　　活動之二：表演區組織幼兒到表演區認識道具等。

　　小班教案《幼兒園的第一天》 2

　　活動目標：

　　1、感受開學第一天與同伴、教師見面的快樂，能發現同伴和班級的境的變化。

　　2、能參與制訂組名的討論，自主選擇喜愛的小組，知道一日活動的主要常規。

　　活動準備：

　　布置好開展第一個主題所需要的環境、墻飾。

　　活動過程：

　　一、感受開學第一天與老師、同伴見面的快樂。

　　1、教師：過了一個寒假，小朋友們有很長時間沒有見面了。

　　今天，我們小X班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣?為什么?

　　2、老師：過了一個寒假，我們的教師、好朋友有沒有變化?哪些方面發生了變化?(引導幼兒就身高、胖瘦、服飾等明顯的方面進行觀察、講述)

　　二、發現班級環境，區角的變化，了解在區角活動的規則。

　　教師：我們的小X班還是原來的樣子嗎?哪些地方發生變化了?2、老師帶領幼兒參觀班級環境的布置，介紹各個活動區的名稱、活動內容，共同討論每個區的活動規則，并將規則記錄下來。

　　三、自主選組。

　　1、商量、確定以什么為組名。

　　老師：上學期，我們用水果作為組名，選出了蘋果組、梨子組┈┈還用XX為組名，選出了XX組。

　　現在，我們還可以用什么來做組名。

　　2、確定組名：共同選出喜愛的5—6個同一類的事物為組名。

　　3、幼兒自由選組，老師將名字記錄下來。

　　按重新選好的組編排座位。

　　效果記錄：開學后發現大家都長大了，對我的一個指令反應都很快，排位子的時候都不用我搬，自己能按我的要求把椅子搬到位置。

　　晨間接待：

　　1.熱情接待幼兒、家長，分發胸卡，初步熟悉幼兒姓名、標記。

　　2.邀請家長帶領幼兒熟悉班級環境，認識標記。

　　晨間活動：

　　提供桌面玩具串珠、拼圖、圖形找家、彩棋占格等 ，讓幼兒分組自選玩具。

　　點名游戲：

　　出示花園寶寶木偶，請寶寶和花園寶寶親親、抱抱、頂頂牛后，媽媽抱起寶寶有節奏的擺動：大家/好—/我叫/依古比古/大家一起說：歡迎/你—/歡迎/你—，依次請寶寶介紹自己的名字。

　　盥洗活動：

　　學習排隊洗手，擦自己的小毛巾，按標記取小茶杯。

　　親子活動：

　　一.音樂游戲——泡泡糖

　　過程：家長和幼兒面對面坐在椅子上，在音樂中家長和孩子學著泡泡糖貼鼻子、貼手臂、貼耳朵。

　　二.手工——快樂變臉

　　材料：鉛筆、剪刀、膠水、油畫棒、水彩筆、彩紙、抹布等。

　　過程：先請家長把兩張長方形紙按自己和孩子的臉型剪好，然后找到合適位置挖空眼睛、嘴巴，再和孩子選擇喜歡的材料裝飾。

　　等全部裝飾好，玩“化妝舞會”的游戲，在音樂中跳跳、動動，音樂結束找爸爸媽媽，找對的`孩子給予獎勵。

　　三.體育游戲——大肚子爸爸(媽媽)

　　材料：大袋子、球、籃子

　　過程：我們的大肚子爸爸(媽媽)就把筐當作自己的大肚子，帶著孩子從起點跳到終點，然后孩子們撿起球往爸爸(媽媽)的大肚子里扔，比一比誰投中的又快又多又準!

　　四.智力游戲——層層壘高

　　材料：長方體積木、圓柱體積木各二十塊、小籃子四個。

　　玩法：每次游戲可請四對家庭參加。

　　家長與孩子在起點手持籃子準備。

　　游戲開始后，每對家庭跑到場地內將散落在場內的長方體積木、圓柱體積木各揀五塊后，跑到終點將兩種積木依次循環搭起。

　　以積木形狀搭配正確、速度快的家庭獲勝。

　　五.體育游戲——噼里啪啦

　　材料：氣球、繩子

　　過程：爸爸(媽媽)吹好氣球(不大不小)，綁在自己的小腿上，然后背起孩子踩別人的氣球，誰的氣球保留到最后就算贏。

　　結束活動：

　　與幼兒互道再見，和家長做簡短交流，鼓勵幼兒明天一定要高高興興上幼兒園。

　　小班教案《幼兒園的第一天》 3

　　學習目標：

　　1.喜歡聽故事，享受聽故事的樂趣。

　　2. 理解故事內容，能簡要回答關于故事的問題。

　　3.初步了解幼兒園生活，培養喜歡上幼兒園的情感。

　　活動準備：

　　1. 親子故事《第一天上幼兒園》(《我喜歡幼兒園》幼兒用書或電子書第2-9頁)。

　　2.男孩手偶。

　　3.幼兒的一張全家福照片。

　　活動過程：

　　1. 老師甲以愉快的聲音和幼兒打招呼。

　　2. 老師乙用男孩手偶在活動室門外假裝探頭看的樣子，老師甲表示歡迎男孩手偶，并請幼兒提問手偶的名字。

　　3. 老師介紹手偶叫小元，和幼兒一樣都是三歲，今天是第一天上幼兒園。

　　4. 出示幼兒用書2-9頁或電子書第4-11頁，講述親子故事《第一天上幼兒園》：

　　小元是個男孩子，今年三歲，媽媽說他長大了，可以上幼兒園了。

　　今天是小元第一天上幼兒園，他一早起來吃過早飯，換了一套漂亮的園服，便背上書包準備上幼兒園。媽媽把小袋鼠掛在小元的書包上，說：“小袋鼠陪你上幼兒園。”小袋鼠是小元的好朋友。

　　幼兒園離小元的家很近，小元拉著媽媽的手走路上幼兒園。路上，小元看見其他小朋友，有的和奶奶上幼兒園，有的和爸爸上幼兒園，還有的坐校車上幼兒園。園長和老師站在幼兒園門前，笑著歡迎小朋友。媽媽告訴小元：“幼兒園里有很多小朋友，我們進去找他們玩吧!”

　　小元帶著小袋鼠，在活動室和很多小朋友一起聽老師講故事，一起唱歌、玩玩具和吃點心，小元感到很開心。

　　離園的時間到了，小朋友和老師、園長說再見。媽媽來接小元和小袋鼠回家，小元一見到媽媽，就對媽媽說：“我喜歡幼兒園”。

　　5. 與幼兒討論：

　　小元帶誰去幼兒園?(小袋鼠。)

　　為什么媽媽讓小袋鼠陪小元上幼兒園?(小袋鼠是小元的.好朋友，有小袋鼠在小元身邊，小元便不害怕上幼兒園了。)

　　小元和小朋友玩了什么游戲?(聽故事、唱歌、玩玩具。) ?

　　你在幼兒園里喜歡玩什么游戲?(自由回答。) ?

　　誰來接小元回家?(媽媽。) ?

　　小元喜歡上幼兒園，你也喜歡上幼兒園嗎?為什么?(自由回答。)

　　6. 讓幼兒假裝打電話給家人，報告今天在幼兒園的情況。

　　活動評價：

　　1.能專心聽故事。

　　2.能向其他人簡單介紹幼兒園的生活。

　　活動建議：

　　1.幼兒入園之前，可在家長陪伴下，來幼兒園熟悉環境及活動室中游戲和生活的每個環節，以增強幼兒對幼兒園的向往。

　　2.幼兒入園前兩天可讓家長陪同，或在前三天采取半日入園制，根據他們適應的情況，再逐漸延長至全天。

　　小班教案《幼兒園的第一天》 4

　　一、活動目標：

　　1、認識新環境、表達對幼兒園、老師、和同伴的愛，樂意與同伴交談自己從小到大的成長變化，能較為清晰地表達自己對“長大了”的感受。

　　2、進行安全教育，讓小朋友懂得自我的保護意識和基本的安全知識。

　　3、喜歡上幼兒園，在老師的引導下樂意參加各類活動，體驗上幼兒園的快樂。

　　二，活動具體安排：

　　時間：20xx年9月1日

　　主題活動一：

　　（一）、認識新朋友、新環境、新老師、了解幼兒園生活的新變化，8：00–9：00

　　1、教師熱情迎接幼兒

　　2、自由看看班級環境的變化

　　3、自主游戲，與同伴自由交談，聯絡感情8：00—9：00，生活盥洗鞏固正確洗手檫手的方法，學習如何使用便池和去衛生間的時候要注意哪些安全。

　　談話活動9：30——10：00

　　1，認識新老師

　　2，暑假里發生了哪些有趣的事

　　3，進入學前班自己有怎樣的變化10：00—10：30

　　4、幼兒吃點心

　　5、幼兒自由交流，活動10：30—10：40

　　（二）、認識室內外環境

　　帶小朋友參觀認識活動區域環境，介紹幼兒園走廊環境，參觀其他班級環境

　　11：00餐前準備

　　1、餐桌位置的安排

　　2、用餐習慣的.鞏固11：00——12：00午餐時間

　　12：00–14：00午睡時間

　　1、認識小床標記

　　2、幼兒午睡

　　主題活動二：開展安全知識的教育活動如：

　　上學和放學路上的安全。

　　不要和陌生人說話。

　　上下樓跳注意安全等

　　主題活動三：互動聯誼

　　開展游戲活動讓小朋友和老師進一步的加深感情。

　　如：抓尾巴，趕小豬等離園準備

　　1、回憶幼兒園一天的生活

　　2、整理衣物

　　小班教案《幼兒園的第一天》 5

　　上午：

　　早晨：玩玩具：雪花插片

　　晨會：（討論）開開心心來幼兒園

　　教學目的：

　　1、幼兒情緒穩定，能夠開開心心地來幼兒園。

　　2、熟悉老師、同伴及幼兒園環境，萌發愛上幼兒園的情感。

　　教學準備：

　　1、在桌子上玩的各種玩具。

　　2、掌握每個孩子的名字，了解他們的`性格。

　　教學重點：

　　游戲中，孩子愿意上幼兒園。

　　教學難點：

　　幼兒樂意每天來幼兒園。

　　教學過程：

　　1、讓幼兒的情緒穩定

　　（1）老師：大家好，我是李老師，很高興認識這么多可愛的小朋友，我們班上有很多好玩的玩具，你們都會玩嗎？

　　小朋友們看一看，老師手里的玩具在動呢，你們想不想玩？

　　幼兒玩玩具。

　　（2）教師耐心安慰哭鬧的幼兒，和他們聊一聊，抱一抱他們，培養師生感情。

　　2、幼兒園中班教案帶幼兒認識廁所

　　老師：這里是我們大小便的地方，叫做廁所。若果哪個小朋友想大小便了，就到廁所來，要排好隊，不推也不擠，要注意安全哦。

　　在老師指導下，幼兒嘗試自己大小便。

　　3、親近老師和小伙伴

　　老師：我們班有這么多小朋友啊，你們能不能告訴大家，你們叫什么名字呀？你們最喜歡做的事情是什么？

　　4、總結

　　老師：幼兒園里有好多小伙伴，還有各式各樣的玩具，老師特別喜歡喝小朋友們在一起做游戲，你們喜歡幼兒園嗎？老師希望明天看到每個小朋友都開開心心地來到幼兒園。

　　下午：

　　香香的米飯

　　教學目的：

　　1、知道吃米飯對身體有好處。

　　2、學會獨立用勺正確吃飯。

　　3、愿意在幼兒園吃飯。

　　教學準備：

　　1、引導幼兒想一想自己每天都吃什么食物？

　　（1）我們每天都吃米飯嗎？

　　（2）米飯是用怎么做的？大米

　　（3）吃了米飯，小朋友會怎么樣呢？身體慢慢長高

　　2、介紹吃米飯的好處，讓幼兒每頓飯都吃得飽飽。

　　告訴幼兒米飯很有營養，小朋友每天都得吃米飯，如果不好好吃飯，身體會不舒服，小朋友個子也長不高，所以小朋友們要每頓飯都吃的飽飽。

　　3、學習自己吃飯

　　教幼兒一手拿勺子，另一只手扶著碗，正確的吃飯。這樣身體才能長得棒棒的。

　　小班教案《幼兒園的第一天》 6

　　一、活動目標

　　1. 幫助幼兒緩解入園焦慮，盡快適應幼兒園生活。

　　2. 認識幼兒園的環境和老師、小伙伴，感受幼兒園的快樂。

　　3. 培養幼兒的語言表達能力和社交能力。

　　二、活動準備

　　1. 布置溫馨的教室環境，準備一些玩具和圖書。

　　2. 制作幼兒的姓名卡片。

　　3. 準備一些小點心和水果。

　　三、活動過程

　　1. 導入

　　教師微笑著迎接幼兒和家長，引導幼兒進入教室。

　　播放輕松愉快的音樂，營造溫馨的氛圍。

　　2. 認識新朋友

　　教師自我介紹，歡迎小朋友們來到幼兒園。

　　請幼兒逐一進行自我介紹，可以說出自己的名字、年齡和喜歡的顏色等。

　　教師為幼兒發放姓名卡片，讓幼兒互相認識。

　　3. 參觀幼兒園

　　教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個區域，如教室、活動室、操場等。

　　介紹每個區域的.功能和用途，讓幼兒熟悉幼兒園的環境。

　　4. 一起玩游戲

　　組織幼兒玩一些簡單的游戲，如“找朋友”“傳球”等。

　　通過游戲，讓幼兒互相熟悉，感受幼兒園的快樂。

　　5. 分享小點心

　　教師為幼兒準備小點心和水果，讓幼兒一起分享。

　　在分享的過程中，引導幼兒學會分享和交流。

　　6. 結束活動

　　教師總結今天的活動，表揚幼兒的表現。

　　提醒幼兒明天還要來幼兒園，和小伙伴們一起玩。

　　四、活動延伸

　　1. 在教室里設置一個“我的照片墻”，讓幼兒貼上自己的照片，增強幼兒的歸屬感。

　　2. 鼓勵幼兒回家后和爸爸媽媽分享在幼兒園的第一天的經歷。

　　小班教案《幼兒園的第一天》 7

　　一、活動目標

　　1. 讓幼兒了解幼兒園的生活常規，培養良好的生活習慣。

　　2. 引導幼兒積極參與活動，體驗幼兒園生活的樂趣。

　　3. 增強幼兒的自信心和獨立性。

　　二、活動準備

　　1. 制作精美的PPT，展示幼兒園的生活場景。

　　2. 準備一些小獎品，如貼紙、小玩具等。

　　3. 布置一個溫馨的活動區域，擺放一些玩具和圖書。

　　三、活動過程

　　1. 開場導入

　　教師用親切的語言歡迎小朋友們來到幼兒園。

　　播放歡快的音樂，讓幼兒感受幼兒園的快樂氛圍。

　　2. 觀看PPT

　　教師播放PPT，向幼兒展示幼兒園的生活場景，如吃飯、睡覺、做游戲等。

　　邊播放邊講解，讓幼兒了解幼兒園的生活常規。

　　3. 互動游戲

　　組織幼兒玩“模仿秀”游戲，讓幼兒模仿老師的動作，如洗手、喝水、排隊等。

　　對表現好的幼兒給予小獎品，鼓勵他們積極參與活動。

　　4. 自由活動

　　讓幼兒在活動區域自由選擇玩具和圖書，自主玩耍。

　　教師觀察幼兒的活動情況，適時給予指導和幫助。

　　5. 故事時間

　　教師給幼兒講一個關于幼兒園的故事，如《我愛幼兒園》。

　　通過故事，讓幼兒進一步了解幼兒園的生活，激發他們對幼兒園的`喜愛之情。

　　6. 結束活動

　　教師總結今天的活動，表揚幼兒的進步和表現。

　　鼓勵幼兒在今后的幼兒園生活中，勇敢地嘗試新事物，積極參與各種活動。

　　四、活動延伸

　　1. 讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起畫一幅“我的幼兒園”的畫，第二天帶到幼兒園來分享。

　　2. 在班級里設置一個“進步之星”展示欄，每周評選出表現優秀的幼兒，貼上他們的照片和事跡，激勵其他幼兒向他們學習。

　　小班教案《幼兒園的第一天》 8

　　一、教學目標

　　1. 讓幼兒熟悉幼兒園的環境和老師，減少入園焦慮。

　　2. 培養幼兒的社交能力，引導幼兒與同伴友好相處。

　　3. 通過活動，讓幼兒體驗幼兒園生活的樂趣。

　　二、教學重難點

　　1. 重點：幫助幼兒適應幼兒園生活，認識新朋友。

　　2. 難點：緩解幼兒的分離焦慮，引導幼兒積極參與活動。

　　三、教學方法

　　1. 直觀教學法：通過展示幼兒園的圖片、玩具等，讓幼兒直觀地了解幼兒園。

　　2. 游戲教學法：通過游戲活動，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認識新朋友。

　　3. 故事講述法：講述關于幼兒園的故事，激發幼兒對幼兒園的興趣。

　　四、教學準備

　　1. 幼兒園環境布置得溫馨、有趣。

　　2. 準備一些適合小班幼兒的`玩具。

　　3. 制作一些動物頭飾。

　　4. 相關的故事書和圖片。

　　五、教學過程

　　1. 導入

　　教師面帶微笑，熱情地迎接幼兒和家長，引導幼兒進入教室。

　　播放歡快的音樂，營造輕松愉快的氛圍。

　　2. 認識幼兒園

　　教師帶領幼兒參觀幼兒園的各個區域，如教室、活動室、操場等，介紹每個區域的功能。

　　展示幼兒園里的玩具和圖書，讓幼兒感受幼兒園的樂趣。

　　3. 認識新朋友

　　教師組織幼兒圍坐在一起，進行自我介紹。

　　教師可以先做示范，然后鼓勵幼兒勇敢地介紹自己。

　　給幼兒分發動物頭飾，讓幼兒扮演不同的動物，互相打招呼，認識新朋友。

　　4. 故事時間

　　教師講述一個關于幼兒園的故事，如《我愛我的幼兒園》，讓幼兒進一步了解幼兒園的生活。

　　提問幼兒故事中的內容，引導幼兒積極回答問題。

　　5. 游戲活動

　　組織幼兒玩“找朋友”的游戲，讓幼兒在游戲中結交更多的朋友。

　　游戲結束后，教師對幼兒的表現進行表揚和鼓勵。

　　6. 結束活動

　　教師總結今天的活動內容，強調幼兒園是一個快樂的地方。

　　鼓勵幼兒明天再來幼兒園，和新朋友一起玩耍。

　　幼兒和家長離開時，教師再次熱情地告別。

　　六、教學延伸

　　1. 在班級的主題墻上展示幼兒的照片和作品，讓幼兒感受到自己是班級的一員。

　　2. 鼓勵幼兒在日常生活中主動與同伴交流、玩耍，培養幼兒的社交能力。

　　小班教案《幼兒園的第一天》 9

　　一、教學目標

　　1. 幫助幼兒緩解入園焦慮，盡快適應幼兒園生活。

　　2. 引導幼兒熟悉幼兒園的環境和老師、同伴。

　　3. 培養幼兒的自理能力和良好的生活習慣。

　　二、教學重難點

　　1. 重點：讓幼兒喜歡上幼兒園，愿意參與幼兒園的活動。

　　2. 難點：幫助幼兒克服分離焦慮，建立安全感。

　　三、教學方法

　　1. 情境教學法：創設溫馨、有趣的幼兒園情境，讓幼兒身臨其境。

　　2. 體驗教學法：讓幼兒親自參與各種活動，體驗幼兒園生活的樂趣。

　　3. 互動教學法：教師與幼兒、幼兒與幼兒之間積極互動，增強彼此的了解和信任。

　　四、教學準備

　　1. 布置溫馨、富有童趣的教室環境。

　　2. 準備一些小禮物，如貼紙、糖果等。

　　3. 制作幼兒的姓名卡片。

　　4. 準備一些適合小班幼兒的玩具和圖書。

　　五、教學過程

　　1. 迎接幼兒

　　教師在幼兒園門口迎接幼兒和家長，熱情地打招呼，引導幼兒進入教室。

　　給幼兒貼上姓名卡片，方便教師和幼兒相互認識。

　　2. 熟悉環境

　　教師帶領幼兒參觀教室，介紹教室的各個區域，如玩具區、圖書區、睡眠區等。

　　讓幼兒自由探索教室，熟悉環境，感受幼兒園的氛圍。

　　3. 認識老師和同伴

　　教師自我介紹，向幼兒介紹自己的名字、愛好等。

　　鼓勵幼兒互相介紹自己，認識新朋友。

　　組織一些簡單的互動游戲，如“擊鼓傳花”，讓幼兒在游戲中加深對彼此的了解。

　　4. 體驗活動

　　教師組織幼兒進行一些簡單的'活動，如唱歌、跳舞、畫畫等。

　　讓幼兒選擇自己喜歡的玩具和圖書，自由玩耍和閱讀。

　　提供一些小點心和水果，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中享受美食。

　　5. 結束活動

　　教師總結今天的活動內容，表揚幼兒的表現。

　　給幼兒發放小禮物，作為對他們第一天來幼兒園的鼓勵。

　　幼兒和家長離開時，教師再次熱情地告別，提醒家長明天按時送幼兒來園。

　　六、教學延伸

　　1. 開展“我的幼兒園”主題活動，讓幼兒通過繪畫、手工等形式表達對幼兒園的喜愛。

　　2. 建立家園聯系冊，及時與家長溝通幼兒在園的情況，共同幫助幼兒適應幼兒園生活。

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