幼兒園大班綜合教案:手指

　　作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班綜合教案:手指，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班綜合教案:手指1

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道人有兩只手，各個手指的名稱及用途。

　　2、大膽地對不同的手指動作進(jìn)行想象、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維能力。

　　3、積極參與活動，激發(fā)自己事情自己做的自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的手指謠；

　　2、音樂（律動）。

　　活動過程：

　　一、娃娃猜謎（興趣導(dǎo)入）

　　“今天老師給小朋友們帶來了一個小謎語，請聰明的小朋友們猜猜看它到底是什么？”

　　“一家五兄弟，長短不整齊，大家住一起，做事有力氣。”

　　鼓勵幼兒動腦筋思考，說出謎底。

　　二、基礎(chǔ)部分。

　　（一）音樂律動（引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手指的名稱）

　　1、幼兒跟隨音樂邊說兒歌邊做動作：小手小手拍拍，我把小手舉起來，小手小手拍拍，我把小手伸出來。

　　2、下面老師請小朋友看看你們伸出來的手，五個手指一樣長嗎？（不一樣）

　　（1）我們首先認(rèn)識一下最長的手指，他的名字叫中指。

　　（2）再來認(rèn)識一下最短的手指，他的名字叫小指。

　　（3）以上小朋友們做得真好，老師翹起大拇指來稱贊孩子，看老師用來表揚(yáng)你們的手指他的名字叫大拇指。

　　（4）我們班的電子琴在哪兒？請小朋友們指出來—現(xiàn)在你們伸出來的手指名字叫食指。

　　（5）我們還有哪個手指沒認(rèn)識呢？你知道他的名字嗎？（無名指）

　　（二）五指兒歌（助幼兒了解手指的特征，并記住其名稱）

　　1、大拇指是爸爸，爸爸開汽車。笛笛笛，笛笛笛！（豎起兩個大拇指左右搖）

　　2、食指是媽媽，媽媽洗衣服。搓搓搓，搓搓搓！（伸出兩個食指做洗衣服的動作）

　　3、中指是哥哥，哥哥打籃球。嘭嘭嘭，嘭嘭嘭！（伸出兩個中指，向下做拍球的動作）

　　4、無名指是姐姐，彈琴又唱歌。啦啦啦，啦啦啦！（豎起兩個無名指，向下做彈琴的動作）

　　5、小指是我，我打小鼓。咚咚咚，咚咚咚！（豎起兩個小指做打鼓的動作）

　　（三）手指說話（體會手指的神奇）

　　1、孩子們你們看老師的.手還會說話呢，我們一起來試試吧

　　“耶！”

　　兩個小朋友你們握握手—“你好”；

　　兩個小朋友勾勾小指頭—“不許反悔，拉鉤！”（約定）

　　兩個小朋友互相揮揮手—“再見，我會想你的”；

　　豎起大拇指把你來夸獎—“你太棒了！”

　　許多小手來鼓掌—“好！”“歡迎，歡迎，歡迎…熱烈歡迎！”

　　五指攥拳———“加油！”“我能行！”

　　2、你們看老師的手還能模仿小動物吶！跟老師一起來吧！（跟老師學(xué)）

　　“一只小雞嘰嘰嘰，兩只小雞嘰嘰嘰，娃娃撒下一把米，小雞吃米真歡喜”。（伸出大拇指，伸出食指，做小雞吃米狀。）

　　“小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜，愛吃菜，蹦蹦跳跳真可愛”。（伸出食指，伸出中指，做個小兔跳跳跳。）

　　“小羊，小羊愛家園，青青的草兒，藍(lán)藍(lán)的天，青草地上花兒好，我們的世界真美妙”。（伸出大拇指，伸出小指，做個小羊羊咩咩咩。）

　　3、你們的小手還能做哪些事情呢？（手指的用途）

　　幼：我的小手可以穿衣服，我的小手能洗臉，我的小手可以畫畫，我的小手能折紙飛機(jī)、小輪船、紙鶴…（孩子們會根據(jù)自己的理解，答出各式各樣的答案，老師應(yīng)及時給予肯定和鼓勵）老師伸出手指做OK！”狀。

　　孩子們爭先恐后的回答，答案也是五花八門。

　　（四）保護(hù)小手

　　“小朋友們知道了我們的小手能做這么多的事情，那我們一定要好好的保護(hù)它們啊！”

　　“你能說一說平時自己是怎樣保護(hù)小手的嗎？”

　　（1）勤洗手。因?yàn)楦鞣N東西都要我們的小手去拿，那么就會有很多的細(xì)菌沾染上面，假如我們用小臟手去拿東西吃就會生病的，所以我們要勤洗手。

　　（2）勤剪指甲。指甲過長會劃破皮膚，細(xì)菌就會進(jìn)入我們的身體里，再有就是臟東西會鉆到指甲縫里，拿東西吃時，細(xì)菌就會溜進(jìn)我們的嘴里，被我們吃到肚子，那時我們就會生病了。

　　（3）……

　　三、活動結(jié)束。

　　“小朋友，我們的小手可愛嗎？“（可愛！）那跟老師來唱《我有一雙小小手》好嗎？

　　“我有一雙小小手，一只左、一只右，會洗臉、會漱口………”（在歌聲中結(jié)束這次活動）

幼兒園大班綜合教案:手指2

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　《我們的手指》這節(jié)活動來自上海市張紅老師的一節(jié)大班綜合活動。手是我們每個人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來了很多幫助。 手指的每一個名字都不一樣，每個手指還會做事情呢!選自幼兒熟悉的事物，并為幼兒提供實(shí)物，幼兒親自實(shí)踐，通過實(shí)踐活動使幼兒明白：我們的每個手指都很了不起;然后通過手抓黃豆，實(shí)驗(yàn)感知五個手指是一家。在充分運(yùn)用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺，觸覺上的交流。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在觀察比較中，熟悉五個手指，嘗試運(yùn)用簡單的符號進(jìn)行記錄。

　　2、借助作品和實(shí)踐嘗試，感知五個手指是一家，相互配合可以做更多的事。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、PPT制作手指做的'事。

　　2、小實(shí)驗(yàn)材料準(zhǔn)備(黃豆一盒、鑰匙若干、鉛筆若干等。)

　　3、手指記錄的圖表、水彩筆。

　　活動過程：

　　(一)快樂游戲—手指的名字

　　1、手指游戲歌。

　　2、幼兒感知熟悉每個手指的名字。我的手指會說話：伸出一個大拇指說：“你真棒!”你的手指會說話嗎?引導(dǎo)幼兒作出各種不同的手勢，并說出這樣表示什么意思?

　　(二)觀察記錄——手指會做的事

　　1、每個手指都有自己的名字，他們的名字都不一樣，每個手指還會做許多事情呢!

　　2、 (PPT介入)下面看看手指可以做哪些事?

　　3、幼兒實(shí)際再操作一下。

　　4、幼兒嘗試用符號記錄自己的觀察與操作。

　　5、教師隨機(jī)抽查幼兒的記錄并突出感受 (圖片的秘密就藏在里面，你回答對了，他回告訴你的。)

　　(三) 設(shè)疑討論——哪個手指本領(lǐng)大

　　1、幼兒討論：你認(rèn)為哪個手指本領(lǐng)最大?

　　2、實(shí)驗(yàn)感知五個手指是一家。(手抓黃豆)引導(dǎo)幼兒想辦法：怎樣才能夠一次取出很多豆子?(兩只手一起捧豆子——許多只手共同捧)

　　大班綜合活動 《我們的手指》活動反思

　　手是我們每個人身體的一部分，它能夠做許多事情，給我們生活帶來了很多幫助，是我們最親密的朋友，本節(jié)活動先以游戲的方式引入話題，然后告訴幼兒：生活中我們的手指還會說話，每個手指還會做事情呢!在充分運(yùn)用多媒體課件的形式下，多方面的為幼兒的學(xué)習(xí)提供了視覺，觸覺上的交流。 然后讓幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上嘗試記錄，最后設(shè)計(jì)的環(huán)節(jié)通過手抓黃豆，實(shí)驗(yàn)感知五個手指是一家。 在設(shè)計(jì)活動環(huán)節(jié)時，我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，在張紅老師的設(shè)計(jì)基礎(chǔ)上有所改動，原來老師們一致認(rèn)為應(yīng)該給幼兒充分的實(shí)踐機(jī)會，所以我在這次課上為幼兒提供了鑰匙、鉛筆、筷子、積木等材料讓幼兒親自實(shí)踐，收到了較好的教學(xué)效果。孩子們第一次學(xué)習(xí)記錄，沒有很好的聽要求，記錄的不是很好，并且耽擱了很長時間。

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