幼兒園美術教案：彩色的蝸牛

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就不得不需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒園美術教案：彩色的蝸牛，歡迎大家分享。

幼兒園美術教案：彩色的蝸牛1

　　活動目標：

　　1、學會根據畫面上實物的顏色和動物的色彩，猜測想象故事情節，感知象聲詞帶來的趣味。

　　2、關注并閱讀表示時間的漢字“第X天”，會根據數字推測時間的進程，并根據故事中食物和動物色彩之間的關系，學會續編故事。

　　3、能按要求進行想象創作畫面，并大膽地講述自己的續編的故事

　　活動準備：

　　幼兒用書人手一冊，彩色筆人手一盒。

　　將掛圖制成大書和封面。

　　活動過程：

一、出示大書，引導幼兒閱讀封面，了解故事的名字。

　　師：小朋友，你見過蝸牛嗎？你看見過的蝸牛是什么顏色的？這里有本有趣的大書，誰能告訴我們這本大書的名字叫什么呢？

　　二、引導幼兒閱讀大書《彩色的蝸牛》，初步感知閱讀內容。

　　師：一只蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。看圖說說小蝸牛吃了什么？變成一只什么顏色的蝸牛？

　　師：看一看畫面上中間的文字，你知道這三個字讀什么嗎？完整地講述第一天的畫面內容。設疑：接下來會是第幾天了？小蝸牛又會吃什么呢？

　　師帶領幼兒感知第二天的畫面，并指漢字帶領幼兒認讀：第二天，講述畫面內容。在以后的閱讀中，可采用教師指漢字“第X天”，幼兒讀，接著，教師講述象聲詞，邊指圖邊帶領幼兒一起講述“吃了XX，變成一只XXX蝸牛”。

　　教師帶領幼兒看大書完整地從開始一直講到第六天。

　　三、引導幼兒討論故事中有趣的地方

　　師：看了這個故事，你覺得什么地方最有趣？你覺得什么地方好玩？你發現什么秘密？

　　師可根據幼兒的想法，帶領幼兒一起來感受一下有趣的內容。例如：帶領幼兒念一念有趣的象聲詞：沙沙、沙沙；嚓嚓、嚓嚓；咂咂、咂咂；……還可以帶領幼兒根據故事的.內容輪流接說故事中的句子。例如：教師指大書畫面，說：小蝸牛吃了一片綠色的葉子；全體幼兒接著說：小蝸牛變成了一只綠色的蝸牛。……

　　四、閱讀幼兒用書講述故事并嘗試續編故事。

　　師生看圖完整地講述故事。

　　引導幼兒觀察最后一個畫面，教師提問：這三個字讀什么？大家一起讀一讀。

　　師：第七天，小蝸牛，它會吃什么顏色的東西？又變成一只什么顏色的蝸牛呢？請你想一想、畫一畫，完成后再對同伴說一說。

　　幼兒用彩色筆畫蝸牛吃的東西和蝸牛，進行續編故事活動，再搞個別幼兒展示自己的作品，并啟發幼兒模仿原故事的表達方式，講述自己設計的畫面。

幼兒園美術教案：彩色的蝸牛2

　　活動目標

　　1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

　　2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

　　3、感知分割裝飾的風格，產生關愛小動物的情感。

　　4、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

　　活動準備

　　1、范畫一張。

　　2、彩色筆人手一盒。

　　活動過程

　　一、聽謎面，引起幼兒興趣1、教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

　　2、你知道它是什么動物嗎?

　　二、欣賞范畫，學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

　　1、出示范例，建議教師這樣引導

　　(1)小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎?

　　(2)怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的房子呢?

　　(3)請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的?

　　(4)你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎?

　　2、引導并啟發幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

　　三、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

　　四、展示幼兒作品，結束活動。

　　表揚大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導幼兒看一看，比一比，誰的蝸牛房子最漂亮。

　　活動反思：

　　1、幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進了幼兒之間的交往。

　　2、幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的'拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發展了幼兒的創造力及動手能力。

　　3、讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著玩是幼兒最高興的時候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。

幼兒園美術教案：彩色的蝸牛3

　　活動目標：

　　1、學習用分割的方法裝飾蝸牛螺旋形的殼。

　　2、學會用漂亮的彩筆以及簡單的點、線、圈等花紋裝飾蝸牛。

　　3、感知分割裝飾的風格，產生關愛小動物的情感。

　　活動準備：

　　1、范畫一張。

　　2、彩色筆人手一盒。

　　活動過程：

　　1、聽謎面，引起幼兒興趣

　　-教師：名字叫做牛，不會拉犁頭，說它力氣小，背著房子走。

　　你知道它是什么動物嗎？

　　2、欣賞范畫，學習用分割的方法給蝸牛殼裝飾花紋。

　　-出示范例，建議教師這樣引導：

　　（1）小朋友，小蝸牛的房子漂亮嗎？

　　（2）怎樣才能使小蝸牛有一個美麗漂亮的'房子呢？

　　（3）請你說說：畫面上蝸牛的殼是什么形狀的？

　　（4）你知道怎樣打扮小蝸牛的房子嗎？

　　-引導并啟發幼兒想出用線條分割法螺旋形切割成若干塊，再用圓、點、線或簡單的圖形在每一個空格中裝飾各種圖案或花紋。

　　3、交代繪畫要求，幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒選擇自己喜歡的艷麗的色彩給蝸牛房子和長長的身體涂色。

　　4、展示幼兒作品，結束活動。

　　表揚大膽作畫的幼兒，對大膽分割圖形，認真裝飾畫面和色彩和諧的作品給予贊賞，引導幼兒看一看，比一比，誰的蝸牛房子最漂亮。

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