幼兒園小班社會教案《親親熱熱抱一抱》

　　作為一名教師，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編整理的幼兒園小班社會教案《親親熱熱抱一抱》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班社會教案《親親熱熱抱一抱》1

　　活動目標：

　　1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

　　2、能叫出小朋友的名字。

　　3、體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

　　活動準備：

　　教學課件、音樂等

　　活動過程：

　　一、模仿小動物擁抱游戲，調動幼兒對擁抱的已有經驗師：我們一起來學小動物，抱一抱吧!你覺得高興嗎?你得到過擁抱嗎?什么時候?

　　二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

　　1、通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

　　師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!

　　1)媽媽抱嘟嘟

　　2)爸爸抱嘟嘟

　　3)爸爸抱過你嗎?都有誰給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺得怎么樣？

　　總結：擁抱會讓我們很快樂、溫暖和幸福。

　　2、通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

　　1)嘟嘟抱咪咪——安慰師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。

　　2)嘟嘟抱汪汪——祝賀師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。

　　小結：原來擁抱可以送給自己喜歡的人、關心的.人，擁抱會讓我們感覺很溫暖、很快樂很幸福。

　　三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂

　　師：這里有沒有你的朋友?我們也找好朋友抱抱吧!

　　四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感

　　師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師!嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。親愛的寶寶們，把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的!

幼兒園小班社會教案《親親熱熱抱一抱》2

　　活動名稱：小班社會《親親熱熱抱一抱》

　　活動目標：

　　1.理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和快樂。

　　2.能叫出小朋友的名字。

　　3.體會與教師、同伴親密擁抱的快樂。

　　活動準備：

　　教學課件、音樂等

　　活動過程：

　　一、模仿小動物擁抱游戲，調動幼兒對擁抱的已有經驗師：我們一起來學小動物，抱一抱吧!你覺得高興嗎?你得到過擁抱嗎?什么時候?

　　二、播放課件、欣賞故事，創設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂。

　　1.通過媽媽、爸爸、老師抱嘟嘟的故事情境，提取幼兒生活中擁抱經驗，引導幼兒感受擁抱帶來的快樂。

　　師：一起看看小熊嘟嘟的擁抱吧!

　　1)媽媽抱嘟嘟2)爸爸抱嘟嘟3)爸爸抱過你嗎?

　　都有誰給了嘟嘟大大的擁抱？嘟嘟覺得怎么樣？

　　總結：擁抱會讓我們很快樂、溫暖和幸福。

　　2.通過嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的快樂。

　　1)嘟嘟抱咪咪——安慰

　　師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

　　好朋友傷心了，需要安慰，我們可以給他擁抱。

　　2)嘟嘟抱汪汪——祝賀

　　師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的`。

　　小結：原來擁抱可以送給自己喜歡的人、關心的人，擁抱會讓我們感覺很溫暖、很快樂很幸福。

　　三、玩“抱一抱”游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂

　　師：這里有沒有你的朋友?

　　我們也找好朋友抱抱吧!

　　四、在“嘟嘟擁抱”的故事情境中，激發幼兒用擁抱表達自己的情感

　　師：快樂的一天結束了，嘟嘟給了老師一個大大的擁抱，再見老師!嘟嘟飛快的跑回家，她要把大大的擁抱送給爸爸和媽媽。

　　親愛的寶寶們，把擁抱送個爸爸、媽媽、朋友會讓我們變得更快樂的!

　　課后反思：

　　由于剛進入小班的幼兒年齡小，缺乏安全感，容易焦慮的情感，因此開展《親親熱熱抱一抱》這個活動，讓幼兒在活動中理解故事，知道擁抱會給入帶來愛和快樂，并體會到與快樂。在開展本活動時，我們玩了《小動物找媽媽》游戲，激發幼兒的參與度及興趣度。利用抱一抱互動的肢體語言中，增進了與同伴間的感情，有些性格較為內向的孩子也在通過這個活動中變得活潑許多，一開始扮演動物媽媽孩子們都特積極地與我擁抱，有的孩子甚至緊抱著老師后久久不愿離開，整個活動中孩子不僅感受到擁抱增進的親切感，同時體會到了孩子們對老師喜愛。

幼兒園小班社會教案《親親熱熱抱一抱》3

　　活動目標

　　1.理解故事中不同擁抱給人帶來的感受，如幸福、快樂等，并能主動擁抱別人。

　　2.通過游戲，進一步體會與教師、同伴和家人親密擁抱的快樂。

　　3.能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考。

　　4.培養幼兒的嘗試精神。

　　活動重難點

　　重點：知道擁抱在不同情境中帶給人的感受。

　　難點：創設不同情境體驗擁抱帶來的情感體驗。

　　活動準備

　　1.錄制不同情境下的擁抱視頻。

　　2.《大大的擁抱》語言CD。

　　3.《親親熱熱抱一抱》教學資源。

　　4.課前與每個孩子抱一抱。

　　活動過程

　　(一)回憶擁抱帶給自己的'感受。

　　1.剛才我和你們做了一個什么動作?你有什么感受?

　　2.小熊嘟嘟也得到了很多擁抱，我們一起來聽聽誰會給他擁抱呢?

　　(二)利用教學資源欣賞故事第一段(得到別人的擁抱)。

　　1.提問：嘟嘟得到了誰的擁抱?嘟嘟感覺怎么樣?

　　小結：原來得到大家的擁抱，我們會感到很幸福、很快樂。

　　2.回顧生活經驗談一談。

　　提問：小朋友們，你得到過誰的擁抱?(現場提問一爸一媽：你什么時候給孩子過擁抱?)

　　3.欣賞師幼擁抱照片。

　　師：在幼兒園里，老師也給過你們大大的擁抱，想想是在什么時候?我們一起來看一看吧。

　　師：嘟嘟得到了這么多擁抱，嘟嘟會不會把擁抱送給別人呢?(繼續看故事)

　　(三)利用教學資源欣賞故事第二段(給別人的擁抱)。

　　1.提問：嘟嘟都把擁抱送給了誰?他們感覺怎樣?

　　小結：原來給別人擁抱也會讓別人變得開心、快樂。

　　4.回顧生活經驗談一談。

　　師：你會不會把你的擁抱送給別人呢?你會送給誰呢?為什么?

　　小結：當小朋友不高興的時候你可以給他們一個擁抱，這樣他會很高興的。

　　(四)游戲“抱一抱”，體驗擁抱帶來的快樂(播放輕音樂)。

　　播放舒緩的音樂，引導幼兒伴隨舒緩的音樂與自己的好朋友互相擁抱，提醒擁抱時要輕輕，不要把別人抱倒了。

　　1.和同伴抱一抱。

　　2.和老師抱一抱。

　　3.和家人抱一抱。

　　(五)一起對爸爸媽媽說一聲：謝謝爸爸媽媽。

　　活動延伸：

　　引導幼兒主動與同伴擁抱，生活中習慣用擁抱表達情感。