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幼兒園中班語言《運(yùn)餡餅》教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園中班語言《運(yùn)餡餅》教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班語言《運(yùn)餡餅》教案1
活動目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
2.嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。
3.讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒觀察螞蟻，了解螞蟻搬運(yùn)食物的真實(shí)情景。
2.幼兒學(xué)習(xí)資源第34~35頁。
3.《運(yùn)餡餅》語言CD《螞蟻運(yùn)糧》教學(xué)掛圖。
4.幼兒參與制作的螞蟻女王、工蟻、兵蟻頭飾。
活動過程
1.談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒對螞蟻的.興趣。
(1)經(jīng)驗(yàn)喚起：你見過螞蟻搬運(yùn)食物嗎?它們是怎么搬運(yùn)食物的?螞蟻會把食物搬運(yùn)到哪里?
(2)觀看螞蟻運(yùn)糧的視頻或掛圖，了解螞蟻搬運(yùn)糧食的真實(shí)情景。
2.教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。
(1)設(shè)置懸念，激發(fā)幼兒對螞蟻怎樣“運(yùn)餡餅”的探究興趣。
螞蟻的身體是小小的，那么，一片香腸在螞蟻眼里像是什么?螞蟻搬香腸時(shí)怎樣分工合作的?
(2)幼兒完整欣賞故事。
提問：故事里講到了哪些螞蟻?他們分別是誰?他們在搬運(yùn)餡餅時(shí)都分別做了些什么?
(3)播放故事錄音，幼兒邊聽錄音邊看幼兒學(xué)習(xí)資源，結(jié)束后引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的角色對話。
提問：螞蟻們在搬大餡餅的時(shí)候都做了哪些事情?他們是怎么說的?
螞蟻們?yōu)槭裁匆汉戎汛箴W餅運(yùn)回洞?是怎樣吆喝的?請學(xué)一學(xué)。
3.分角色表演故事，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。
(1)幼兒資助協(xié)調(diào)分配角色，說說自己扮演什么角色，需要做什么工作，之后自選頭飾進(jìn)行裝扮。
(2)根據(jù)故事內(nèi)容分角色表演故事。
教師擔(dān)任旁白，和幼兒一起表演故事。表演“運(yùn)餡餅”情節(jié)時(shí)，引導(dǎo)幼兒整齊有力地說出“嘿呦，嘿呦”的聲音。
互換角色進(jìn)行表演，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂。
幼兒園中班語言《運(yùn)餡餅》教案2
活動目標(biāo)：
1．理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。
2．嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。
3．懂得團(tuán)結(jié)合作的重要，明白團(tuán)結(jié)力量大的道理。
活動重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，了解螞蟻家族分工合作的情景。
活動難點(diǎn)：嘗試分角色表演故事，會用歡快、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：
1．幼兒觀察過螞蟻及螞蟻搬運(yùn)食物的場景，了解有關(guān)媽蟻的知識；
2．活動前為幼兒播放螞蟻王國的錄像，感知螞蟻的生活習(xí)性、分工特點(diǎn)等：
3．幼兒在生活中合作、分享的快樂經(jīng)歷。
物質(zhì)準(zhǔn)備：活動課件、“兵器”、“大餡餅”、背景音樂等。
活動過程：
（一）導(dǎo)入活動：以“螞蟻女王”帶領(lǐng)媽蟻小兵們外出尋找食物的游戲情境導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣和積極性。
1．螞蟻小兵們，今天的天氣可真好啊，我們一起去草地上尋找美味的食物吧。
2．調(diào)整隊(duì)伍出發(fā)找尋食物，小螞蟻們發(fā)現(xiàn)“大餡餅”，螞蟻女王請小螞蟻們想辦法：怎樣才能把食物運(yùn)回螞蟻洞。
3．你們的辦法可真多啊，我聽說草原另一邊的螞蟻家族也想出了好辦法，咱們一起來聽聽吧。
（二）結(jié)合課件，教師分段講述故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒猜想故事情節(jié)，理解故事內(nèi)容，并適時(shí)地進(jìn)行簡單的表演。
1．講述故事的前二段，鼓勵(lì)幼兒大膽猜想故事情節(jié)，提問：獅子看到香腸是怎么說的？可奇怪的是兩只小螞蟻也發(fā)現(xiàn)了這片香腸，它們是怎么向女王報(bào)告的？獅子覺得不夠填牙縫的，為什么小螞蟻會說是大餡餅?zāi)兀?/p>
2．講述故事的第三段，提問：螞蟻女王聽到了這個(gè)好消息，向兵蟻下達(dá)了什么命令？我們來學(xué)學(xué)小兵蟻好不好？全體兵蟻請起立，一個(gè)跟著一個(gè)，拿好武器出發(fā)。幼兒隨音樂表現(xiàn)兵蟻們整齊的步伐。
3．講述故事的第四段，提問：螞蟻女王對工蟻們下達(dá)了什么命令？工蟻們是怎么出發(fā)的？我們一起來學(xué)學(xué)小工蟻。幼兒隨音樂表現(xiàn)小工蟻神氣的樣子。
4．講述故事的第五段，請幼兒猜想：來到了餡餅周圍，兵蟻們是怎么做的？工蟻呢？抬餡餅的時(shí)候喊了句什么口號？我們也來試試好不好。
5．講述故事的第六段，提問：工蟻在抬餡餅的時(shí)候?yàn)槭裁催�要喊口號啊？幼兒初步感知團(tuán)結(jié)力量大的道理。
6．講述故事的最后兩段，提問：螞蟻女王的心情是怎樣的？它決定做什么事情？
（三）播放視頻，幼兒完整欣賞故事，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
1．教師提問：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理？
小結(jié)：雖然一個(gè)人的力量比較小，但是只要我們能互相幫助、一起合作，我們的本領(lǐng)就會變得很大，也會得到更多的'快樂。
2．你們想不想開“大餡餅”舞會啊？激發(fā)幼兒的表演欲望。
（四）團(tuán)結(jié)合作“運(yùn)餡餅”，體驗(yàn)小螞蟻團(tuán)結(jié)合作的快樂，懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。
1．螞蟻女王請兩名巡邏兵外出巡邏，發(fā)現(xiàn)大餡餅后馬上回來報(bào)告。
2．自主協(xié)商分配角色，大膽進(jìn)行表演，會用歡樂、有力的吆喝聲表演小螞蟻運(yùn)餡餅的情景。
3．搬運(yùn)過程中，滲透情感教育，鼓勵(lì)小螞蟻們團(tuán)結(jié)合作、堅(jiān)持努力，一定會取得成功。
4．隨歡快的音樂開“大餡餅”舞會，進(jìn)一步體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的快樂。
活動延伸：
1．在表演區(qū)中豐富頭飾、道具、場景，鼓勵(lì)幼兒深入表演故事。
2．鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)觀察昆蟲、了解昆蟲，探究昆蟲的奧秘。
3．生活中繼續(xù)觀察并引發(fā)幼兒與同伴合作的行為，感受合作的快樂。