[優]幼兒園語言活動教案2篇

　　作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園語言活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園語言活動教案1

　　活動目標:

　　1.通過觀察圖片，了解小熊過橋的情感變化，學習有表情地朗讀詩歌。

　　2.知道遇到困難要勇敢地面對，并想辦法解決。

　　活動準備: ppt課件：小熊過橋

　　活動過程:

　　一、導入

　　交流：

　　小朋友你們見過橋嗎？是一座什么樣的橋？

　　（幼兒討論，發言）

　　二、展開

　　課件演示

　　1.了解小竹橋的`特點

　　（1）小朋友看看這是一座什么樣的橋？

　　（小竹橋）

　　（2）你們知道走在小竹橋上會有一種什么感覺嗎？

　　（讓幼兒議一議）

　　2.理解詩歌內容，并引導幼兒思考和回答

　　（1）誰來過橋了？

　　（有只小熊來過橋）

　　（2）小熊為什么不敢過橋？（竹橋搖、熊的膽子小）

　　立不穩、站不牢，走到橋上心亂跳。

　　（3）小熊不敢過橋時，誰在笑它？怎樣笑它？

　　頭上烏鴉哇哇叫，橋下流水嘩嘩笑。）

　　（4）小熊遇到困難是怎么想的？

　　媽媽、媽媽快來呀，快把小熊抱過橋。

　　（5）誰來鼓勵小熊走過橋的？

　　河里鯉魚跳出水，對著小熊大聲叫。

　　（6）小魚是怎樣鼓勵小熊的？

　　小熊小熊別害怕，眼睛向著前面瞧。

　　（7）小熊是怎樣走過橋的？

　　一二三、向前跑，小熊過橋回頭笑，鯉魚樂得尾巴搖。

　　3.教師朗誦詩歌

　　讓幼兒再完整地欣賞一遍詩歌，體會作品語言的優美、明快，加深對情節的印象。

　　4幼兒學習詩歌

　　小朋友，你們和老師一起朗誦詩歌好嗎？

　　讓幼兒有表情地跟讀詩歌。

　　三、結束

　　聯系生活實際，回憶生活中勇敢的事例。

幼兒園語言活動教案2

　　一、目標

　　1．進一步理解詩歌內容，感受詩歌優美的意境。

　　2．引導幼兒初步仿編詩歌，發揮幼兒的想象力和創造力。

　　二、準備

　　漢字、小卡片(每組一盒)、幼兒已熟悉的詩歌

　　三、過程

　　(一)欣賞重現

　　1．回憶詩歌名稱并出示“梳子”漢字。

　　2．復習回憶詩歌內容。

　　3．欣賞配樂詩歌朗誦，老師出示相應的漢字。

　　4.幼兒聽音樂，完整朗讀詩歌。

　　(二)仿編詩歌

　　1．進一步幫助幼兒理解詩歌中“梳子”與“頭發”的關系。

　　2．請個別幼兒示范仿編

　　3．把幼兒分成六小組進行仿編(每組一盒卡片、漢字)

　　4．交流仿編的詩歌

　　四、建議與提示

　　1．延伸活動，幼兒邊聽配樂詩歌邊寫詩歌內容。

　　2．適合5～6歲幼兒。

　　附詩歌：

　　梳子

　　媽媽用梳子，梳著我的頭發。

　　我也用梳子，梳著媽媽的頭發。

　　風是樹的.梳子，梳著樹的頭發。

　　船是海的梳子，梳著海的頭發。

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