幼兒園大班科學教案：有卡走天下

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學教案：有卡走天下，歡迎大家分享。

　　【活動目標】

　　1、理解卡是什么樣的，它與人們的生活有什么關系。

　　2、能按照標準進行分類。

　　3、大膽設計自己需要的卡。

　　【活動重點】

　　觀察和思考——卡是什么樣的，它與人們的生活有什么關系。

　　【活動難點】

　　按照“銀行卡”、“充值卡”、“優惠卡”、“其他卡”等標準進行分類。

　　【活動準備】

　　1、收集自己在生活中常用的卡，并了解它的作用

　　2、文字與圖示相結合的分類標記。

　　【活動過程】

　　一、認識有代表性的幾種卡，了解卡的特征和運用。

　　1、出示銀行卡。

　　1）我們來看看這是什么卡？你見過嗎？你看到過怎么使用這些銀行卡嗎？有誰使用過嗎？請小朋友說說看。小小的一張銀行卡，里面就有錢，如果你想用錢，就可以拿銀行卡到銀行刷一下，就能提到錢了，說明現在我們的科學技術是越來越先進了。

　　2）我們來認識一下這些銀行卡好嗎？有哪些一樣的特征呢？（正面：有什么什么銀行的字樣，每個銀行的標記不一樣，有卡號，背面：有刷卡黑條，有寫名字的白條，還有許多字寶寶，上面寫著一些需要注意的事項）。

　　3）但是是不是隨便一張銀行卡就可以用了呢？還需要什么條件嗎？對了，還需要有密碼，這個密碼可不能告訴別人，也不能讓別人偷看，否則，你的卡里的錢就會被別人提走了。

　　2、出示超市的會員卡和購物卡。

　　1）這些卡是做什么用的呢？有一些什么特別的標志或特征呢？

　　2）這些卡叫購物卡和會員卡，如果你想到超市買東西，拿著這個超市的購物卡，可以不用支錢直接刷卡就能買到東西了。如果誰有了這種會員卡，買商品能優惠，還能打折，我們即方便有省錢。

　　3、出示就診卡。

　　1）這種卡小朋友見過嗎？是干什么用的？它們有些什么樣的特征呢？對了，這種卡叫就診卡，卡上都寫著有就診卡的字樣，還寫清楚了是哪個醫院的，而且還有醫院的標記呢。現在我們去醫院看病，一定要有這個就診卡，否則，掛不了號，醫生就不給你看病，當然，也配不到藥，瓶也不能掛了。

　　2）和就診卡一起用的還有一種卡，是新的一種卡，小朋友知道叫什么卡嗎？對了，叫醫�？�，有了這種卡，我們看病也能優惠，只要掏出一點點的錢，就能買到好多的藥，病情嚴重的話住院還能報銷。

　　4/出示充值卡。

　　1）這種卡是干什么用的呢？你見過嗎？上面有什么一樣的特征嗎？

　　2）對了，這種卡叫充值卡。正面有充值錢幣的標記，有的還標出了是多少錢。手機沒錢了，只要買張充值卡，把卡上的號碼和密碼輸入手機里，我們的手機就又有話費了，可以打電話了。

　　二、分類各種各樣的卡。

　　1、剛才我們認識了很多的卡，這些卡給我們的生活帶來了很大的方便。請小朋友看看自己的卡，你帶來的是什么卡？能給我們介紹一下嗎？

　　2、這么多的卡，我們來給卡分分類吧，好嗎？老師依次出示“銀行卡”、“充值卡”、“優惠卡”、“其他卡”標志，請幼兒判斷自己手里的卡屬于哪一種卡，如果符合標志要求，就把他們貼到相應的長條紙上。

　　3、剛才小朋友把各種各樣的卡進行了分類，真棒，那么我們在使用卡時要注意哪些事情呢？（要保護好卡，不要折等）。是呀，這些卡我們要保管好，不能折，拿的時候要小心點，特別是有黑條的地方，不能用手去摸，更不能用鋒利的東西去刮。千萬不能丟，如果丟了怎么辦呢？銀行卡丟了就要馬上去這個銀行掛失，其他的卡丟了，就要去補辦，否則，我們的生活就會很不方便了。

　　三、拓展延伸，設計我想要的卡

　　1、剛才那么多的卡，基本上是我們大人用的，那小朋友想不想要一張自己的卡，能給自己帶來方便的卡呢？我們來設計一張好不好？想想你設計的卡可以在哪里用？能給你的生活帶來哪些方便呢？

　　2、幼兒動手設計卡，老師巡回指導，引導幼兒給自己設計卡，也可以給家人、朋友設計卡。

　　3、把自己設計好的卡展示出來介紹給大家，老師及時給它們寫上名稱。

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