小班教案

　　作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小班教案10篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案 篇1

　　活動意圖

　　遵循幼兒的興趣點和年齡特點，以游戲活動為主線，調動起幼兒的學習積極性，通過觀察了解樹樁紋絡的特點，發現其規律，激發幼兒探究樹樁年齡的興趣。

　　活動目標

　　1、認識年輪與樹的生長關系。

　　2、發展觀察力、想象力、語言表達力和動手能力。

　　3、探索自然的奧秘。

　　教學準備

　　1、橫鋸（圓柱體）開的各種樹段若干。

　　2、完整年輪的投影片。

　　3、年輪大圖片一張、年輪圖片每人一張。

　　4、紙箱一個。（上面留一個口，能伸進孩子的小手）

　　活動重點認識年輪。

　　活動難點學會數年輪（5以內）。

　　活動過程

　　1、做律動：我的身體。

　　2、森林爺爺帶來了什么禮物？

　　（1）出示紙箱，伸手摸一摸，猜一猜森林爺爺的禮物。

　　（2）很多樹寶寶。通過看一看、摸一摸、聞一聞，說說自己的發現。

　　（3）樹寶寶身上都有圈圈嗎？這些圈圈叫什么？有什么用？

　　3、認識年輪

　　（1）看幻燈片：樹樁上的圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪。它每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。

　　（2）數年輪

　　①出示大圖片。啟發幼兒用不同方法數年輪。

　　②數數樹寶寶幾歲了，在樹寶寶旁邊貼上相應的數字。

　　4、游戲：可愛的'樹寶寶

　　（1）師：森林爺爺有個神奇的項鏈，帶上它就會變成樹種子。（給每個幼兒帶上神奇的項鏈，神奇的項鏈上畫有年輪，幼兒變身樹種子。）春天來了，森林爺爺把樹種子深深的埋在地里，過了幾天，種子發芽了，一天又一天，樹寶寶長高了，一年又一年樹寶寶長大了，越長越高，現在樹寶寶們知道你們幾歲了嗎？（讓每個孩子數一數自己變成了幾歲的樹寶寶）

　　（2）天黑了，樹寶寶們要回家了，樹寶寶一邊唱歌一邊走到自己的家。（幾歲的樹寶寶回到寫著數字幾的家）

　　教學反思

　　本次科學探索活動抓住孩子對科學現象好奇、好動手的特點，靈活采用自由觀察與教師有目的地引導相結合的方法，創設合適的氛圍，豐富的活動材料，幫助幼兒學習，讓孩子們在充分自主的實踐探索中發現科學道理，活動效果好，幼兒對整個活動充滿了興趣，他們的積極性、主動性得到了很好地激發。活動中，幼兒的表現積極、愉快，目標達成度極高。幼兒的觀察力、想象力、語言表達力和動手能力都得到了不同程度的發展，特別是“摸一摸，猜一猜”這個環節，幼兒的興趣極其濃厚，有效地調動了幼兒進一步探究的積極性。

小班教案 篇2

　　設計意圖：

　　同情心是幼兒良好人格品質的重要部分，當今社會獨生子女占了絕大多數，父母的寵愛，過度關心，使許多幼兒唯我獨尊，認為受到別人的關心愛護是理所當然的而不懂別人也需要自己的關心和幫助。從日常生活中經常發生的一些事例反映，幼兒關心別人的意識比較淡薄。針對這些情況，需要積極引導和幫助幼兒學會關心他人，培養幼兒助人為樂的良好品質。

　　活動目標：

　　1．幫助幼兒體會生病的感受，產生同情心，體驗關心同伴的快樂。

　　2．通過讓幼兒想想說說做做等形式逐步培養幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。

　　3．引導幼兒學習用適當的方法向生病的同伴表達自己的關心。

　　活動準備：

　　1．青蛙頭飾一只。

　　2．《青蛙生病了》的課件。

　　3．《愛心》、畫筆人手一套。

　　4．《歡樂舞》磁帶。

　　活動過程：

　　一、看一看、猜一猜。

　　出示病態的青蛙，讓幼兒觀察，并提問：

　　1．這只青蛙怎么啦？（讓幼兒猜測）

　　2．那么這只青蛙到底怎么啦，我們一起來問問青蛙。

　　3．師幼：小青蛙、小青蛙你怎么啦？

　　4．青蛙：輕聲說：“我很難受”。

　　5．師小結：小青蛙說話的聲音這么輕，一定是生病了。

　　二、說一說：

　　1．引導幼兒體驗生病時的感受，懂得自己需要別人的關心，同樣別人也需要你的關心和幫助。

　　2．師：小朋友你們大概都生過病，生病的時候有什么感覺？你生病時需要什么請告訴旁邊的小朋友聽。（幼兒自由交談）

　　3．集體談話：請在自由交談時說的好的幼兒上來講給大家聽。

　　4．師小結：我們生病時沒有力氣，不想吃東西，最好有人 陪著，這樣就不感到寂寞了，心里也會舒服些。

　　三、聽一聽、議一議。

　　1．師：現在青蛙病了，那么青蛙最需要什么呢？我們來聽個故

　　事《青蛙生病了》

　　放課件（或錄像）讓幼兒邊看邊聽故事。

　　2．提問：

　　（1）青蛙生病了，它想要什么？

　　師：原來青蛙生病時，也跟我們小朋友一樣也需要朋友來看。

　　（2）那么，青蛙生病了除了蛤蟆來陪它，還有誰也來了？

　　（3）可是青蛙沒有叫它們，它們為什么也來了？

　　3．小動物們都知道好朋友要互相關心，互相幫助。那么如果你是小松鼠和小刺猬。你會怎么做？引導幼兒討論。

　　4．師小結：小朋友講得都比較好，當別人需要你時，你要盡力地去關心他，幫助他，讓他感到快樂，這樣你自己也會感到快樂。

　　四：想一想。

　　1．師：你生病時，媽媽、爸爸、朋友是怎么樣照顧你，關心你的？

　　師小結：當你生病時，有爸爸、媽媽、叔叔、阿姨、還有好朋友來看你、陪你，并帶給你許多東西，你覺得很開心，所以病也就很快好了。

　　2．師：如果你的好朋友生病了，你準備怎么關心他，照顧他呢？

　　幼兒小組討論，關心朋友的方發。

　　五：做一做。

　　1．講解操作的要求。

　　2．幼兒開始操作《裝飾愛心》

　　3．讓幼兒說說你是怎么樣裝飾的`？為什么要這樣裝飾。

　　師：小朋友做的“愛心”真漂亮，當青蛙收到這個“愛心”禮物時，一定會很快樂，病一定會很快好起來。青蛙的病好了，又可以幫助我們捉害蟲了，我們也會覺得很快樂。

　　那么我們一起來跳個〈快樂舞〉吧。

　　延伸活動：

　　1．帶幼兒去給青蛙寄信。（創游室）

　　2．讓幼兒說說你以前關心過哪些人？怎么樣做的？

　　3．讓幼兒相互交換電話號碼，以便今后聯系。

　　故事：《青蛙生病了》

　　青蛙病了，它想起了好朋友蛤蟆，就給她打電話，請她來陪自己聊聊天。

　　青蛙拎起話筒，撥了一個號碼，鈴聲響了花筒傳來了一個聲音：“喂，這里是松鼠的家，您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了。我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊聊天。”小松鼠：“哦，你生病了，等我涼好了蘑菇，我會去看你的。“

　　青蛙又撥通了電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個聲音：“喂，我是小刺猬，請問您找誰？”青蛙忙說：“哦，對不起，我打錯了，我是青蛙，我生病了，想請蛤蟆來陪我聊天。”小刺猬：“蛤蟆的電話是1144。哦你病了，等我曬好了棗兒，我會去看你的。”

　　青蛙再打電話，鈴聲響了，花筒里傳來一個聲音：“喂，我是蛤蟆。”青蛙好高興，那是好朋友的聲音呀。青蛙說：“我生病了很想念你，請你來陪我聊天。蛤蟆說：“好啊，等我系好蝴蝶結，馬上就來！”

　　青蛙先掛了電話，一會兒，門外來了小松鼠和小刺猬，還有蛤蟆，他們手里都捧著一束野花：“青蛙你好”。

　　每一束野花都很美麗，青蛙好開心喲！青蛙覺得，在這個世界上除了蛤蟆會關心它，還有許多好朋友 也非常關心它。

　　等到河馬醫生趕來給青蛙看病時，青蛙已經從床上跳下來了，它快活地說：“我沒病啦”。

小班教案 篇3

　　內容分析

　　這個世界對于3歲的幼兒來說，一切都是那么神奇，都值得去探索，他們的小腦瓜里會在想：為什么有些東西是圓的，而有些東西卻不是，他們想知道，這就需要我們引導他們去探索，去發現，用孩子無窮的想像和創新思維，感知世界。這樣的課題內容貼近生活，就在孩子們的身邊，易于孩子操作和體驗。

　　幼兒分析

　　小班孩子，年齡小，對于生活中見到的圓的東西太多了，但是需要有條理的說出來，還不是太容易，因此在本次活動中，為幼兒創設了相關情境，讓幼兒感覺到就在自己的身邊，容易為幼兒所接受。

　　思路分析

　　1、通過故事《圓圓樂園》讓幼兒了解我們的身邊有哪些物品是圓的，這些物品在我們的生活中是隨處可見的，讓幼兒直觀地了解圓在生活中的應用，為孩子的想像打開空間。

　　2、擴散思維：想一想，平時生活中還有哪些東西是圓的，看到圓,你還想到了什么呢?讓幼兒充分發揮想象力，近距離地感知生活中的圓。

　　3、逆向思維活動：想一想,如果將生活中的圓換成別的形狀,會怎么樣呢?借助生活環境,為孩子提出一些假設性的問題,訓練孩子分析問題、解決問題的能力。

　　4、操作活動：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的`大膽想像和繪畫的興趣，發展幼兒的創新能力。

　　5、活動體驗：玩一玩，啟發幼兒創新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

　　活動目標

　　1、培養幼兒觀察生活的好習慣，了解生活中的圓。

　　2、喜歡聯想，發展幼兒擴散思維品質，大膽想像。

　　3、喜歡探索，在體驗中體驗創新思維的樂趣和解決實際問題的能力。

　　4、培養幼兒喜歡繪畫的興趣。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備

　　圓圓樂園的圖片，羊角球，皮球、鐵環、陀螺、呼啦圈、小籃球架等，添畫示范畫：花，太陽等，圓形拼圖

　　活動過程

　　（一）：導入活動：講述故事《圓圓樂園》

　　（二）擴散思維活動：讓幼兒充分發揮想象力，近距離地感知生活中的圓。

　　“孩子們，剛才我們看到了圓圓樂園里有好多東西是圓形的，動動小腦筋想一想，你還見過什么東西是圓的？

　　（三）逆向思維活動：提出假設：寶寶們想一想，如果把汽車的車輪變成三角形的，行不行呢？為什么呢？引出圓的特性。

　　（四）讓孩子動手操作：添添畫畫，幼兒在動手操作的過程中，培養幼兒的大膽想像和繪畫的興趣，發展幼兒的創新能力。

　　孩子們，今天，老師還請來了一位魔術師，他有一塊神奇的魔板，能讓一個圓變成一樣東西，他會變出什么呢？讓我們來看一看。（教師操作電腦繪圖）

　　孩子們，你能把一個圓變成什么呢？幼兒自由說，那讓我們也來做魔術師，看看能把一個圓變成什么，好不好？讓幼兒動手操作，發現。

　　（五）教師出示多圓的拼圖。

　　看，孩子們，剛才我們用一個圓變成了好多東西，老師用好多個圓，變成了什么？（蝴蝶、毛毛蟲、小雞等）

　　（六）活動體驗：玩一玩，啟發幼兒創新圓的各種玩法，看誰玩的花樣多，讓孩子在玩過程中，認識圓的特性。

　　剛才我們認識了好多圓的東西，它們可好玩了，今天老師準備了好多圓形的玩具，我們一起來玩，看誰玩的花樣多？與幼兒一起活動。

　　活動延伸

　　室外游戲

　　在活動室里地方太小了，讓我們到院子里一起玩，好不好？

　　教學反思

　　本次活動，緊扣教學目標開展活動，設計結合動靜交替的方式，讓幼兒通過看一看、想一想、說一說、畫一畫、玩一玩等多種方式展開創新思維活動，培養了幼兒主動參與想像、操作的能力。教師鼓勵幼兒大膽添畫，放手去玩，使幼兒從不同角度發散思維，體驗發散思維的樂趣。

小班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、初步了解體檢的項目有哪些，學習使用體重儀和量身高的儀器。

　　2、嘗試量一量、稱一稱，并對比以往的數據，感到自己在隨著年齡不斷長大。

　　3、在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：

　　體重儀和量身高的儀器一臺。記錄以前身高體重測量結果的表一份。

　　活動過程：

　　1、回憶以往經驗，感知體檢的項目。

　　教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？幼兒回憶以往經驗并回答，教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

　　2、探索正確使用體檢的儀器。

　　教師出示體檢用的儀器，問：這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會來用用它呢？

　　請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的`儀器，再請個別幼兒幫助不斷修正，最后共同找到正確使用的方法。

　　3、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

　　教師：我們今天要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙測，那么我們應該怎么看測量的結果呢？

　　幼兒自由述說自己的經驗，知道要看儀器上面的刻度。

　　教師：那么我們測身高時應該怎么站呢？

　　大家共同測量身高和體重。

　　4、對比以前的測量結果，知道自己在不斷長大。

小班教案 篇5

　　目標：

　　1.觀察畫面，講述故事主要內容。

　　2.在生活中樂意做一個有禮貌的好寶寶。

　　準備：

　　白板課件幼兒園PPT課件制作

　　過程：

　　一、談話導入故事草地上有一間蘑菇房，我們猜猜是誰的家？

　　二、教師和幼兒一起有順序的觀看課件

　　1.今天天氣多好呀，誰來找小兔玩了？(根據課件點出相應的.動物，并學學動物叫聲）

　　師：小貓、小羊、小鴨、小雞想找小兔玩，他們來到小兔家門口。（我們跟小動物打個招呼。）

　　2.幼兒根據自己的經驗和想象來說一說可小兔家的門是關著的，你會怎么辦呢？

　　3.看看小動物想了什么辦法？

　　小朋友們想的辦法真棒，那我們來看看小動物們想了什么辦法？

　　(1)小貓想了什么辦法？我們來聽一聽、看一看說一說，學一學："喵喵喵我來用力把門錘。"

　　(2)小羊想了什么辦法？

　　說一說，學一學："咩咩咩我來用力把門踢"

　　(3)小鴨想了什么辦法？

　　根據幼兒的觀察自由講述。說一說，學一學："嘎嘎嘎我來用力大聲喊。"

　　師：這樣做對嗎？為什么？對了，小兔和小朋友想的是一樣的，"他們太吵了，沒禮貌。"所以呀，小貓使勁把門錘，小兔有沒有出來開門？小羊用力把門踢，小兔有沒有出來開門呀？小鴨用力大聲喊,小兔有沒有出來開門？

　　(4)想想小雞會怎么敲門，怎么做呢？

　　為什么聽到小雞輕輕的敲門聲音，小兔就出來開門了？（那我們一起來學學小兔有禮貌的敲門聲）4.現在你們明白了，故事中誰的主意好？那我們把故事《誰的主意好》一起講一遍

　　三、你最喜歡故事中的誰？那生活中你是如何做一個有禮貌的好寶寶。

小班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、鞏固在輪廓線內涂色的技能。

　　2、初步學習用棉簽刷顏色的方法。

　　3、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色大膽涂色。

　　活動準備：

　　1、森林澡堂（多媒體課件）

　　2、各種大小不同的水果輪廓紙若干、顏料、棉簽、抹布以及與顏料色彩相配的塑料地毯

　　3、活動室前面分開鋪上各色地毯，并擺上相應色彩的顏料以及大的水果輪廓紙若干，活動室后面擺上桌椅和油畫棒、小水果娃娃

　　4、歡快的、舒緩的、活潑的音樂各一段

　　活動過程：

　　1、自編故事開始，吸引幼兒注意。

　　（打開多媒體課件）教師講述故事：在密密的大森林里發生了一件奇怪的事情，水果娃娃都沒了顏色，它們好傷心呀。森林爺爺知道了，就在森林里開出了許多五顏六色的.澡堂（教師解釋“澡堂”），水果娃娃非常高興，都跑來想洗一個漂亮的顏色澡。看！香蕉娃娃撲通跳進了黃顏色的澡堂里，先洗臉再洗身體，洗呀洗呀，你們瞧！香蕉娃娃又變成黃顏色了。

　　可是，老師這里還有許多水果娃娃沒洗澡，想請小朋友帶它們去，你們愿意嗎？那好，我們先帶水果娃娃跳個舞，來做個熱身運動吧。（教師帶領幼兒在歡快的音樂聲中跳舞）

　　2、教師示范用棉簽刷色，同時將操作要求滲透在講解中。（播放舒緩的音樂）

　　師：先看老師給蘋果娃娃洗個澡。握著蘋果娃娃的手，先給它洗個臉，從上往下洗，把它的全身都洗個遍。棉簽上的顏色少蘸點，別把水果娃娃洗成大花臉。如果手上弄到了顏料就用抹布擦一擦。現在請你帶一個水果娃娃找一個你喜歡的澡堂去洗澡吧。

　　3、幼兒自由選色練習用棉簽刷色，教師巡回指導，對能力弱的幼兒給予適當的幫助，并提醒幼兒記住操作要求。啟發幼兒象老師一樣一邊洗一邊和水果娃娃說說話，幫助幼兒提高口語表達能力。（播放活潑的能啟人心智的音樂）

　　4、復習油畫棒涂色，鞏固棉簽刷色。（繼續播放活潑的音樂）

　　師：讓先洗好澡的水果娃娃在澡盆邊休息，等它們吹干了再送它們回家。我們再來給后面的水果娃娃洗澡，這一次我們可以用棉簽，也可以用油畫棒來給它們洗一個你喜歡的顏色澡。

　　5、把水果裝盆，師生共同評價作品。對能夠大膽選用與水果原色不同的顏色的幼兒，給予積極的鼓勵和表揚。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、觀察畫面理解故事主要內容，初步學習有表情地復述故事中的對話；

　　2、在說說演演中體驗動物們對小花的愛護之情，盡而產生愛護大自然的情感。

　　3、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　活動準備：

　　課件、頭飾、一朵小花

　　活動過程：

　　一、逐一閱讀課件，在看看、猜猜、聽聽的過程中理解故事的主要內容

　　1、圖一： 這是什么地方？有什么？

　　2、圖二： 誰看到了小花？它說了什么？你會像它這樣說嗎？我們也來說一說？

　　3、圖三：還有誰也看見小花了？它說了什么？

　　（蟋蟀、青蛙）（小花，小花，我愛你！）

　　4、圖四： 它們一起對小花說了什么？

　　5、圖五：哇！一只好大的腳正向小花踩來，誰的腳，怎么辦呀？

　　6、圖六：蜜蜂、蟋蟀、青蛙會怎樣？

　　（“嗡嗡嗡！”“蛐蛐蛐！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。）

　　7、圖七：大狗熊聽見叫聲，會怎樣做呢？說了些什么？

　　（“這兒出什么事啦？” 大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧：“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒踩著她。” 大狗熊繞開小花走遠了。）

　　8、圖八：小花還在嗎？它怎么樣了呀？

　　（小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。）

　　二、完整傾聽故事學說故事中的對話。

　　1、這個故事好聽嗎？（告訴幼兒故事的名稱叫“一朵小花”）

　　2、結合課件幼兒完整傾聽故事并集體學說故事中的對話

　　3、故事表演（活動場地內擺放立體花一朵）

　　個別幼兒扮演角色，教師念旁白

　　三、豐富情節，進一步體驗動物們對小花的愛護之情

　　1、還有哪些小動物會看見小花呢？你知道它們會怎么說，它們會怎么做呢？

　　（請個別幼兒戴頭飾表演）

　　2、如果你看見了會怎么做呢？怎么說？請你來試試（幼兒討論）

　　四、活動延伸：

　　師：給小花找一個最好的`家很重要，那么現在，我們就去幫小花找一個又有陽光又安全的家吧！

　　小班語言童話故事：

　　一朵小花的介紹：

　　草地上開出了一朵美麗的小花。小花小花這么小，誰能看見她？誰會愛護她？

　　哦，小小的蜜蜂看見了。

　　小小的青蛙也看見了。他們說：“小花，小花，我愛你！”

　　哇！一只巨大的腳板正向小花踩來。

　　“嗡嗡嗡！”“嚯嚯嚯！”“呱呱呱！”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齊驚叫起來。

　　“這兒出了什么事啦？”大狗熊聽見叫聲，停下腳步仔細瞧。

　　“啊，這兒有美麗的小花！還好，還好，我沒有踩著她。”

　　大狗熊繞開小花走遠了，小花還是那么美麗，朋友們還是那么愛她。

小班教案 篇8

　　活動目的：

　　為了全面開展素質教育，營造和諧校園，享受快樂、健康、和諧的園所文化，增進與家長之間的交流，培養幼兒的健康意識、競爭意識與團隊意識，增強幼兒體質；同時增進親子間的情感，激發幼兒和家長積極參與親子游戲的熱情和興趣。同時在活動中加強交流，培養幼兒在成人面前大膽表現自己。增進幼兒園與家長及幼兒情感，形成家園合力。

　　活動時間：

　　20xx年5月20日（本周五）上午：9：30——10：30

　　活動地點：

　　南四樓多功能廳

　　活動對象：

　　小班組全體幼兒及各班家委會爸爸6位

　　活動主題：

　　我最棒！我老爸最棒

　　運動口號：

　　鍛煉身體，健康快樂！親子同樂！

　　活動流程：

　　游戲一、袋鼠跳

　　袋鼠跳

　　準備：大袋子三個，要大一些

　　玩法：一名小朋友與自己的爸爸組成一組，每次游戲找以班級為單位，小朋友和爸爸同時在大袋子里，聽口令向前跳，那組先完成就為勝利。

　　游戲二：搭房子

　　目的'：培養親子之間的協調力

　　玩法：爸爸抱著孩子，在一定的距離內向前跑，跑到對面搭“房子”搭好后再跑到終點，看哪組速度快，就為勝利。

　　游戲三：推小車

　　目的：提高孩子的臂力。

　　玩法：讓孩子俯臥趴下，雙臂撐起。爸爸抓住孩子雙腿，推拉著向前或倒退，孩子順勢移動地上的雙手，小車就“開”起來了。

　　游戲四：兩人三足

　　準備：若干根布條。

　　規則：家長和孩子必須把腳緊緊拴住，不能松手。

　　玩法：在一定范圍場地內，幾個家庭展開兩人三足比賽。最后看哪個走的快、協調能力強的家庭取勝。

　　游戲五：小腳踩大腳

　　玩法：

　　爸爸和孩子手拉手，面對面站立，孩子的兩只腳分別踩在爸爸的兩只腳上。由爸爸帶動孩子向前行走，由爸爸帶者孩子倒退走。

　　友情提醒：

　　爸爸的手要拉緊孩子的手，必要時也可以讓孩子抱住爸爸的腰。

　　游戲六：吹氣球

　　準備：小氣球 若干，6個小籃

　　玩法：爸爸吹氣球，幼兒拿著爸爸吹好的氣球，跑到終點，放入籮筐內。

　　在規定的時間內看誰吹的氣球又大又多。

　　裁判數籮筐內氣球，多者為勝利，（氣球需達到一定的大小），三組同時進行，共6組，取氣球數多的前6名。

　　注：以上活動都以班級為單位進行。

小班教案 篇9

　　活動目標

　　1.觀察金魚的外形特征，了解金魚的生活習性。

　　2.愿意喂養金魚。

　　3.練習畫小圓。

　　活動準備

　　1.課件：金魚，

　　2.畫紙、水彩筆。

　　活動過程

　　一、觀察小金魚，了解小金魚。

　　1.幼兒自由觀察金魚的外形特征。

　　教師引導幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀。

　　2.說一說：你最喜歡小金魚的什么地方？

　　教師小結金魚的'特征

　　3.談話：

　　你喂過金魚嗎？

　　金魚喜歡吃什么？

　　它喜歡生活在什么樣的水里？

　　什么時候給金魚換水？

　　怎樣知道水臟了？

　　教師小結金魚的生活習性，豐富養金魚的經驗。

　　二、觀察金魚吐水泡，練習畫小圓。

　　1.觀察金魚是怎樣游的，學學金魚，擺擺尾巴游呀游。

　　2.教師示范添畫：

　　用水彩筆在作業紙的空白處畫上大大小小的圓。

　　3.幼兒添畫水泡，教師觀察指導。

　　三、延伸

　　金魚是變溫動物，體溫可隨水溫而變化，但其體溫不可能無休止地隨水溫任意變動。

　　過冷或過熱的天氣，都會影響金魚的生長發育。

　　金魚的性格非常溫和，不會發生大金魚追襲小金魚的現象。

　　除了繁殖季節外，各種形狀與各種色澤的金魚都可混養在一起。

小班教案 篇10

　　區角活動

　　區域活動目標

　　⑴ 堅持做完自己要做的一件事，不半途而廢；

　　⑵ 與同伴合作協商、不爭吵‘

　　活動準備：

　　⑴ 語言區：繪本、照片

　　① 音樂區：碰鈴、圓舞板、錢鼓、音樂

　　② 益智區：配對雞蛋、點數指環

　　③ 建構區：花片、“花籃”范例

　　④ 美工區：油畫棒、有小鴨子外形的畫紙

　　⑤ 娃娃家：各種頭飾、“家具”

　　⑵ 區域活動指導

　　⒈師幼共同回憶上次的區角活動；

　　師：小朋友們還記得上次你們玩的是哪個區嗎？誰來說說你是怎么玩的？ 師：今天我們的語言區我會放三本繪本和你們之前帶進來的照片，你可以跟別人講講書上說了一件什么事，照片上的你去哪里玩，跟誰一起去；音樂區你們可以拿碰鈴圓舞板錢鼓，我也會準備一段音樂，你們到操場上活動；益智區我放了配對雞蛋和點數指環，建構區有花片和老師做好的一個花籃，你們可以用好看的.顏色拼一個花籃，等等結束后就放在桌子上讓大家去欣賞。美工區你們就用油畫棒幫鴨子設計衣服。今天還是有六個小朋友可以到娃娃家玩。

　　⒉教師重點要求美工區幼兒活動事項。

　　師：今天美工區來了幾個小客人，它們是丑小鴨的好朋友，不過他們身上沒有漂亮的衣服，它們想請美工區的小朋友當設計師幫他們設計一件好看的衣服，小朋友們你們覺得怎么搭配顏色比較好看呢？老師也幫他們設計了一件衣服，看！老師設計的這件衣服是在幫顏色找朋友，你們覺得好看嗎？

　　⒊提出活動要求；

　　師：等等進入各個區域的時候小朋友們要記得帶入區牌，如果人太多了你們要商量好了再進去。

　　⒋幼兒游戲，教師巡回指導

　　重點指導區域：美工區，使用相近色涂色，涂色均勻，細心盡量在輪廓線里面涂色。

　　⒌師幼共同評價。

　　師：我想請幾個小朋友上來說說你玩哪個區，你是怎么玩的？

　　師：我請美工區的小朋友來展示他們的作，看他們有沒有用相近色給丑小鴨的朋

　　友設計衣服；

　　師：剛剛老師還發現幾個問題??老師希望以后這幾個小朋友（區域）不要再發生這樣的事情了你們可以做到嗎？。

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