中班教案6篇[優選]

　　作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下是小編整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》。

　　2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力。

　　3、鍛煉幼兒自我服務的能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

　　4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕

　　2、每組一只臉盆及肥皂

　　3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、 律動《勞動最光榮》進場

　　2、 猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。

　　有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、 進行部分

　　1、 了解手帕作用

　　提問：（1）、小手帕有什么作用？

　　（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

　　（3）、誰來洗呢？

　　小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的`事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

　　2、 動手洗手帕

　　（1） 教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。

　　要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

　　（2） 幼兒分組洗手帕

　　重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

　　3、 學習舞蹈《洗手帕》

　　（1）、分解學動作 ﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　　教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿 ﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

　　教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿 重點：學習洗手帕動作 ﹡提問：手帕洗好了做什么？

　　教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

　　提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

　　教師示范，幼兒模仿

　　（2）、完整聽音樂作動作

　　教師完整示范一遍

　　幼兒集體學一遍

　　糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

　　幼兒完整跳兩遍

　　三、 結束部分

　　復習歌曲《丟手帕》

　　全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

　　活動反思：

　　過幼兒日常生活中接觸到的手帕，加上搓、洗、漂等動作和音樂的結合來表現。通過讓幼兒模仿表演洗手帕、掃地、擦桌子等一些幼兒生活中很熟悉的事情來感受并表現勞動的快樂，表達自己的事情自己做、從小愛勞動愛學習這樣的愿望；創編歌詞，讓幼兒覺得音樂就在身邊，我們自己也能創造音樂，音樂不是高深莫測的。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。

　　2、通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。

　　3、積極參與戶外活動，感受自我保護過程中的愉快心情和活動過程中的快樂。

　　活動準備：

　　相關圖片

　　活動過程：

　　1、觀察圖片，推測可能發生的事情教師出示圖片，問：請大家看圖說說，圖上的小朋友在玩什么？這樣玩好嗎？為什么？

　　鼓勵幼兒觀察并結合自己的經驗說出自己的想法。

　　教師：大家猜一猜，如果這些小朋友這樣玩，可能會怎么樣呢？

　　讓幼兒按照自己的想法推測，并說出后果和危險。

　　2、幼兒結合自己的生活經驗，說說其他比較危險的行為。

　　教師：你們知道還有哪些玩的方法比較危險呢？這樣玩為什么有危險呢？

　　通過討論幫助幼兒了解集中不安全的`玩法，認識到它們的危險。

　　教師講事例讓幼兒說一說，這樣玩好嗎？

　　一天放學后，小明和小剛在馬路邊上踢足球。玩了一會兒，球骨碌碌地滾到馬路中間去了。這時候剛剛有一輛車開過來，司機看見一個小孩子過來撿球，馬上剎車，但還是把小明撞倒了。小明嚇得臉色煞白，哇哇大哭。警察叔叔連忙過來抱起他說："以后不要再在馬路上踢球了，這樣一來太危險了。"小明不好意思地低下了頭。

　　提問：小明和小剛這樣玩好不好？為什么？那應該怎樣玩才不會有危險？

　　3、組織幼兒討論：怎么玩才可以使自己比較安全？

　　教師：剛才，我們說了許多玩的方法和玩的東西都比較危險，那么，我們應該怎么玩呢？應該玩些什么呢？怎樣讓自己比較安全呢？

　　鼓勵幼兒大膽發言講述自己的看法。

　　4、學習了解自我保護的策略教師帶領幼兒到教師外面玩大型玩具，讓幼兒在活動中不斷體驗如何進行自我保護，教師也在活動的過程中不斷示范、提醒幼兒加強自我保護，教育大家如何保護自己，并學習相應的策略

中班教案 篇3

　　活動目標

　　1.傾聽音樂，能和著音樂節拍做動作。

　　2.在五連拍過程中能大膽擺出不同造型，并較好地控制自己的身體動作。

　　3.嘗試與同伴合作完成造型，體驗音樂活動帶來的樂趣。

　　活動準備

　　物質準備：剪輯音樂《可愛頌》、PPT《幼兒兩人一組照片》。

　　經驗準備：幼兒已有拍照經驗。

　　活動過程

　　一、開始部分：情境導入-五連拍比賽1.教師：兔子王國要舉行一場"五連拍"照相比賽，看看哪個小兔子最會照相、最會擺造型。兔媽媽和她的兔寶寶也來參加了，隨著一聲："比賽開始!"小兔們不斷地變化著動作，盡情地擺著各種造型。

　　故事后提問：

　　①兔子王國要舉行什么比賽?都有誰去參加?

　　②什么是"五連拍"照相比賽?

　　二、基本部分：一起來學一學

　　1.教師：那我們一起看看是怎么樣參加五連拍比賽的?(教師聽音樂完整示范動作一遍。)

　　2.分段欣賞，學習相應動作。

　　A段：學習小兔子走路和打招呼的動作。

　　(1)比賽開始前，小兔子和媽媽都做了什么?(走兩步，打招呼你好)

　　(2)它們是怎樣問好的'?那我們一起來學習一下。

　　(3)播放A段音樂，教師帶領幼兒跟隨音樂做小兔子走路和打招呼的動作。

　　B段：學習五連拍造型。

　　(1)比賽開始了，你還記得小兔子在五連拍照相時，都擺了哪些造型?

　　(2)教師數口令，帶領按順序做五連拍造型。

　　(3)請幼兒回憶：小兔子是在哪一句音樂結束后換的下一個造型?播放B段音樂，教師再次示范動作。并請幼兒認真傾聽和觀看。

　　(4)請幼兒說說第三個造型和第五個造型時，有什么動作特點?

　　(5)播放B段音樂，教師帶領幼兒做五連拍造型;

　　3、幼兒在椅子上跟音樂完整做動作一遍。

　　4、請幼兒扮演小兔，老師扮演兔媽媽在椅前完整做動作一遍。我們一起去參加五連拍比賽吧。

　　三、結束部分：創編造型

　　1.小朋友們，你們有沒有更好的造型呢?請幼兒嘗試在五連拍中擺出不同造型。

　　(l)幼兒嘗試變換五個不同造型。(教師數五個數，幼兒換造型)

　　(2)那想不想把自己漂亮的造型加入到五連拍中，提醒幼兒仔細傾聽音樂，并能在每旬kiyomi之后時變換下一組造型。

　　2.剛剛我們都是一個人的五連拍，那能不能挑戰一下兩個人的五連拍呢?我們一起來看圖片。請幼兒欣賞PPT，啟發幼兒擺出更多造型。

　　3.幼兒兩人一組，創編五連拍造型。請幼兒兩兩合作，嘗試做出不同五連拍造型。

　　4、教師:今天這里還有很多老師，我們一起邀請他們來參加五連拍比賽好不好?

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班教案 篇4

　　【活動目標】

　　1、區別10以內的單雙數。

　　2、感知自然序列中的單數、雙數的排列規律。

　　【活動準備】

　　自制10以內愛心撲克牌一幅，1—10的數字卡片一套，自制車牌號若干。

　　幼兒活動材料《數學》第16頁《愛心撲克》，第17頁《雙號車請通行》，水彩筆。

　　【重難點】學習區別單數雙數

　　【活動過程】

　　1、區別單數雙數。

　　（1）出示1—10的愛心撲克牌，引導幼兒目測愛心的數量，按從少到多的順序排列。

　　幼兒翻開《數學》第16頁，將愛心撲克牌上的愛心兩顆兩顆全在一起，說說有什么發現。兩顆兩顆剛好圈完的試雙數，還多出一顆的是雙數。幼兒找出粘紙貼在對應的方框里。

　　請幼兒看看老師拿來的撲克牌，哪些是單數，哪些是雙數。把單數撲克放在左邊，雙數撲克放在右邊。配上相應的數字卡片，說說10以內哪些數是單數，哪些是雙數。

　　（2）游戲“抱雙、躲單”。教師抱10以內的數，幼兒做相應的躲和抱的動作。如：報的是單數，幼兒蹲下，把頭埋在膝蓋里抱住自己，表示躲起來。報的是雙數，幼兒找到一個小朋友抱住。

　　2、區別單號雙號。

　　周末，汽車要實行限行。汽車限行是根據車牌號的.尾數是單數還是雙數來確定的。教師公布限行規則：日期的單雙數與車牌號尾數的單雙數一致，可以通行；反之，限行。

　　教師告知幼兒今天是幾月幾日，請幼兒判斷今天是單號車通行還是雙號車通行。依次出示自制車牌號，如A·361，B·452，C·527，D·814等。請幼兒辨別。

　　3、雙號車請通行

　　出示《數學》第17頁《雙號車請通行》。這一天是雙號車，請你仔細找找車牌號尾數為雙數的車，并在方框里打鉤，表示可以通行。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、學習10以內的序數，正確感知物體在序列中的位置。

　　2、能用序數詞準確表述物體在序列中的位置。

　　活動準備：

　　1、10種動物圖片，火車圖片一幅，有10層的樓房圖片一幅。

　　2、不同顏色的圓形卡片若干，火車頭頭飾。

　　活動過程：

　　一、 談話導入課題，激發幼兒活動興趣。

　　二、引導幼兒感知橫排物體在序列中的'位置。

　　1、動物排隊

　　出示動物圖片，小動物排成一橫隊，請幼兒觀察排成橫排的動物：

　　（1）看一看有哪些小動物？數一數一共有幾只小動物？

　　（2）誰排在第一、誰排在最后、其他動物排在第幾？

　　（3）引導幼兒討論：為什么大家有不同的結論？

　　（4）教師小結：序數可以從不同的方向數，從不同的方向數得出的結論不同。

　　2、小動物乘火車

　　（1）數車廂（讓幼兒知道數車廂時要從車頭開始數 ）

　　出示火車圖片，讓幼兒數一數一共有幾節車廂？你是從哪個方向開始數的？

　　（2）幫小動物乘火車：請幼兒選擇一種自己喜歡的動物讓它乘車，并引導幼兒說出“我請××動物坐在第幾節車廂里”

　　（3）教師說某一動物的名稱，讓幼兒說出它的位置。

　　三、引導幼兒感知安排物體在序列中的位置。

　　1、數樓房（讓幼兒知道數樓房是要從下往上數）

　　出示樓房圖片，請幼兒數一數，說出新房子一共有幾層：第一層、第二層… …第十層，讓幼兒說一說自己是從哪個方向開始數的。

　　2、小動物搬新家

　　幼兒操作學具，以幫助小動物搬新家的形式幫小動物住進新房子里。引導幼兒說出“我請××動物住進第幾層樓房里”。

　　3、教師說某一動物讓大家用序數詞表示小動物在序列中的位置。

　　四、游戲“換房子”

　　請幼兒記住每只動物家的位置，教師待幼兒閉上眼睛后迅速調換動物的位置，然后請幼兒睜開眼睛，說說哪兩只小動物換房子了？說說××小動物原來住在哪里，現在住在哪里？

　　五、結束：游戲“乘火車”

　　請五名幼兒戴上火車頭頭飾，其他幼兒自選一種圓形顏色卡片，根據所選卡片的顏色乘坐相應顏色的火車，并說出自己所在位置。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　現代的都市和城鎮充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會給人體健康帶來危害，并萌發主動減少噪聲的意識。

　　活動準備：

　　1、經驗準備：留意日常生活中的噪聲及音樂；

　　2、物質準備：錄有火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶、用手機自錄的幼兒日常生活中的噪聲；故事掛圖；小鈴、鋼琴等樂器若干。

　　活動過程:

　　1、操作樂器，感受聲音給我們帶來的.不同感受。

　　（1）請個別幼兒上來操作樂器，并說說玩的是什么，聲音是怎么樣的。

　　（2）請五六個幼兒集體操作，說說自己的感受。

　　（3）聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音?為什么?

　　2、出示圖片、講述故事。

　　（1）為什么火車的吼叫聲使小動物逃走了?鮮花枯萎了?

　　（2）為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢?

　　3、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產生及危害。

　　（1）為什么我們不喜歡聽噪聲?(危害健康、聽力下降、心情煩躁。)

　　（2）我們如果聽到噪聲怎么辦?(捂住耳朵或躲開)

　　（3）為什么會有噪聲?(從自身的行為談起)

　　（4）如何減少噪聲?(幼兒自由討論并回答)

　　活動延伸:

　　觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。

　　效果分析：

　　讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對常常充耳不聞、耳熟能詳的噪聲加以注意，收到了較好的效果。幼兒活動的興趣很高，討論過程中各抒已見，最后得出了"噪聲有害環境"的結論，達到了良好的教學效果。

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