幼兒園音樂活動《小老鼠和泡泡糖》中班教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園音樂活動《小老鼠和泡泡糖》中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教材分析

　　中班幼兒熱愛動物，模仿能力越來強，平時也喜歡模仿小動物；他們對音樂節奏有了初步的理解能力。《小老鼠和泡泡糖》是活潑歡快的AB兩段樂曲，節奏感強；小老鼠風趣、詼諧的動物形象深受孩子們的喜愛。活動中通過，鼓勵幼兒夸張、形象地表現出小老鼠跑、看、拽等各種動作，并通過模仿老鼠偷走、拽泡泡糖、被貓嚇倒等有趣的內容，讓幼兒感受音樂游戲的無限樂趣。

　　活動目標

　　1、熟悉樂曲的歡快活潑的節奏和旋律。

　　2、嘗試大膽、夸張地表現小老鼠走路、左右張望和拽泡泡糖的動作。

　　3、愿意與同伴一起進行音樂游戲，初步產生保護環境的意識。

　　活動準備

　　1、生活中了解泡泡糖有粘性的特點；復習童謠《小老鼠上燈臺》

　　2、《小老鼠和泡泡糖》音樂

　　活動建議

　　1、手指游戲《小老鼠上燈臺》導入，引導幼兒回憶小老鼠的動作。提問：小老鼠的走路（吃東西）時什么樣子的？

　　2、欣賞音樂《小老鼠和泡泡糖》，嘗試創編動作表現音樂內容。

　　（1）完整欣賞，幼兒自由表演。（教師重點指導幼兒感受音樂的節奏和旋律）

　　（2）分段欣賞，并引導幼兒說出兩段音樂所表現的不同故事情節。

　　A段音樂表現小老鼠從洞里跑出來的情景；B段音樂表現小老鼠拽泡泡糖的情景。

　　（3）引導幼兒分段進行創編活動，鼓勵幼兒按節奏表現小老鼠走路、左右張望的情景，表現小老鼠拽泡泡糖時表情盡可能夸張一些，教師有針對性地進行指導和幫助。

　　3、請幼兒完整欣賞樂曲，引導幼兒感受樂曲中的音樂形象。

　　4、游戲“小老鼠和泡泡糖”。

　　（1）提示幼兒按節奏，夸張地表現小老鼠走路、左右張望、拽泡泡糖的音樂形象。

　　（2）老師或一名幼兒扮演“大花貓”，增加游戲的趣味性，在放松和愉悅中結束活動。

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