幼兒園優秀教案小班語言活動：誰咬了我的大餅

　　作為一位杰出的教職工，編寫教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的幼兒園優秀教案小班語言活動：誰咬了我的大餅，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標

　　1、初步感受繪本中事件的發展情節。

　　2、通過觀察和對比，了解不同動物的牙印是不一樣的。

　　3、在學學、玩玩、演演的過程中感受自主探索的樂趣。

　　重點難點

　　活動重點：初步感受繪本中事件的發展情節變化。活動難點：比較牙印的不同，并作出判斷。

　　活動準備

　　經驗準備：

　　知道什么是偵探，偵探是干什么的。物質準備：

　　1、KT板制作的大餅。

　　2、自制餅干若干。

　　3、小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬動物圖片。

　　4、音樂：汪汪隊出場音樂，動物配音，來電鈴聲，帶徽章時的音樂。

　　活動過程

　　1、開始部分：情境導入

　　教師戴著偵探帽拿放大鏡問幼兒：“小朋友們你們看我是誰？（偵探）

　　教師：“沒錯，我是汪汪隊的偵探隊長，小朋友看看你們的座位下面有什么（放大鏡），今天小朋友們都是汪汪隊小偵探，小偵探執行任務的時候千萬要遵守紀律，注意安全哦~

　　來任務了，小偵探們仔細聽，教師播放錄音（小偵探們你們好，我是動物村的村長，我們村的小鳥、兔子、狐貍、鱷魚、河馬丟了一些餅干，你們能幫他們找一找嗎？）

　　教師：小偵探們，我們快去幫他們找一找吧”“汪汪隊出動！”

　　2、基本部分：

　　（1）幫小動物找餅干

　　教師：小偵探們快來看哪，這里有情況！（找到牙印餅干）

　　教師：請小偵探們每人拿一塊餅干坐到基地里我們來觀察一下這些餅干。

　　教師：你們看看這些餅干和普通的餅干有什么不一樣？（缺了一塊）教師：你們覺得怎么會缺一塊的？

　　教師：“原來是被小動物們咬掉了一塊”

　　教師先問個別幼兒：你覺得你找到的餅干是誰的？為什么？（根據動物嘴型回答）

　　教師：請你來粘一粘

　　教師：“那現在請偵探們幫小動物把餅干送回家，你認為是誰丟的就把它粘到誰家”

　　教師：“請粘好的小偵探回到基地里坐好，把放大鏡放到你后面的工具盒里。”教師：“小偵探們都出色的完成了任務，為自己鼓鼓掌”

　　發放勝利小徽章

　　教師：“小偵探們今天都圓滿的完成了任務，對于你們的出色表現，隊長要給你們發一個徽章獎勵”。

　　電話鈴聲響

　　教師：“又來任務了，仔細聽”

　　播放錄音（汪汪隊的偵探們，你們好，我是小豬，我剛剛睡醒發現我辛辛苦苦做好的大餅被人咬了一口，請你們幫我查查是誰咬了我的大餅吧，相信你們一定可以找到的。）

　　教師拿大餅：“小豬已經把大餅送過來了，這可怎么找呀？”（幼兒自主思考回

　　答）

　　教師：“小偵探們，我們一起去動物村問問小動物們，在執行任務的時候一定要注意，沒有經過別人的同意可不能進別人的家里，要注意跟著隊長走，不要暴露身份哦~”

　　教師：“跟著隊長一起去完成任務吧！汪汪隊出動！”

　　教師：“小鳥你好，我是汪汪隊偵探，是你咬了小豬的大餅嗎？”錄音：不是我咬的，不信你看（手動掰掉一塊餅，貼在小鳥旁邊）

　　教師：“我們看看這個餅，上面的牙印是怎么樣的”（圓圓的弧形）教師：“我們來比一比”

　　教師：“是小鳥咬的嗎？”（不是）“那我們再去問問小兔”

　　教師：“小兔你好，我是汪汪隊偵探，是你咬了小豬的大餅嗎”錄音：不是我咬的，不信你看（手動掰掉一塊餅，貼在小兔旁邊）讓幼兒問剩下的小動物。

　　問完最后一個動物河馬后，教師提出疑問教師：“他們都沒有咬大餅，那是誰咬的呢？真奇怪”

　　3、結束部分：

　　教師：“隊長這里有一本通關秘籍，答案就在這里，小偵探們回家后自己找找答案”

　　教師：“汪汪隊，集合！”幼兒集合回班。

　　活動總結

　　在此次活動中幼兒通過牙印這線索層層推進破案，本節活動已經完成了通過觀

　　察和對比知道不同動物的牙印是不同的這一目標，所以結尾用了開放式的結局讓幼兒更有興趣去尋找答案。

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