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幼兒園大班社會領域《守規則真好》教案
作為一名為他人授業解惑的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班社會領域《守規則真好》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教材分析
1.本節活動圍繞“社會適應”中的“遵守基本的行為規范”設計、開展的。
2.核心經驗：規則；通過關注身邊的一些現象,理解規則的意義和遵守規則的重要性，在討論體驗環節設計中能制定一些規則提示圖。
3.規則，在我們的日常生活動無處不在，在幼兒園、在幼兒的身邊亦是如此。通過一個點——“擁擠”的現象，結合幼兒實際生活，讓幼兒了解規則的意義和遵守規則的必要性，從而激發他們的內在動力，能自覺遵守規則，并且起到一定的輻射作用，帶動身邊的人也能遵守規則，一起覺得：守規則真好！
幼兒分析
1.《指南》中指出大班幼兒“理解規則的意義，能與同伴協商制定游戲和活動規則”。
2.感受規則的意義，并能基本遵守規則；能關注到身邊的一些無序、不和諧現象，知道這種現象的危害。
3.大班的幼兒對規則或多或少有些接觸，對于身邊的一些現象有的幼兒也能做出判斷，談起規則，大家都會懂，但在自己遵守或提醒別人遵守時還需改進，例如，最近在我們班上我就發現很多幼兒在晨間鍛煉結束后去取自己衣服時都是奔跑且一起涌過去拿的，還有的幼兒在上下樓梯經常推推擠擠、相互間有說有笑......每次和他們聊天談及這些現象他們總會說不好、不會，但是，在自己做時大多數孩子還是一如從前。通過這次活動，幼兒一起觀看實例討論，希望能讓他們從認知上，行為上，都有一些小小的改進。
活動目標
1.回憶身邊各種“擁擠”現象，知道這種現象所造成的危害和守規則是一件很有必要的事。
2.能守規則完成活動中的各項任務，并在今后的生活中能有守規則的意識，并愿意去遵守。
3.大膽自信表達自己的想法，積極參與到討論活動中。
活動準備
經驗準備：有擁擠的生活經驗，如：乘坐過地鐵和電梯等。
物質準備：教學視頻，彩色畫紙、畫筆；墊子等。
活動重難點
重點：知道各種“擁擠”現象，討論其造成的危害。
難點：能有守規則的行動和意識，積極參加到討論體驗活動中。
活動過程
一、情境導入活動，引發幼兒思考
1.幼兒搬椅子，教師觀察，活動開始。
2.教師觀察幼兒并小結。
3.幼兒回答。
二、觀看視頻，討論、行為驗證
1.觀看視頻（園內）
（1）教師：這兩天在我們幼兒園也發生了一些擁擠現象，我們來看一看。（幼兒園觀看反面教學視頻）
（2）教師：怎么了？你覺得應該怎樣才能不擠？（幼兒討論）
（3）幼兒觀看正面教學視頻并討論。
2.觀看視頻（園外）
（1）教師：其實在我們平時的生活中也會有這種擁擠或其他不守規則的現象，你觀察到過嗎？如果是你，你會怎么做？
（2）幼兒觀看視頻，并討論：你看到了什么？你覺得應該怎么做？
（3）角色扮演：乘地鐵。
教師：你剛才是怎么坐地鐵的？你心里感覺怎么樣？
（4）教師總結：其實在我們的生活中，有很多地方都需要遵守規則，例如，擁擠需要排隊……只要這樣我們生活才不會有危險的事情發生，才會有序。
三、繪畫制定守規則的注意事項
1.幼兒排隊拿彩色紙。
2.交代要求，幼兒繪畫規則提示圖。
思考園內、公共場所需要遵守規則的地方，繪畫規則提示圖。
3.請幼兒介紹自己繪畫的規則提示圖。
延伸活動
引導幼兒加工自己繪畫的圖畫，共同選擇一部分將其張貼到幼兒一些角落；玩乘電梯的游戲。
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