幼兒園小班閱讀《藏在哪里了》教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園小班閱讀《藏在哪里了》教案，歡迎大家分享。

　　活動目標：

　　1、仔細觀察圖片，尋找動物，了解動物顯著的外形特征并感知整體和部分的關系。

　　2、大膽、清楚地講述動物朋友躲藏的位置。

　　活動準備：玩過捉迷藏的游戲；相應的掛圖。

　　活動過程：

　　1、激起興趣，引出故事名字。

　　小朋友們喜歡玩游戲嗎？今天森林里的小動物要和我們小朋友來玩個捉迷藏的游戲。小朋友們趕快把小眼睛蒙好，小動物們快藏好，一、二、三，睜開小眼睛，快找找有哪些小動物來了，它們都藏到哪里去了。

　　2、觀察圖片，講述故事內容。

　　（1）你找到誰了？怎么知道的？它躲在哪里了？（小兔躲在石頭的后面。）

　　說個小兔的兒歌。

　　（2）你又找到了誰？怎么知道的？你還知道哪些動物的腳也是這樣扁扁的？那是不是小鴨子呢，我們來看一看，呀——是的，小鴨子躲在了哪里？（小鴨子躲在草叢里。）

　　學鴨子走路，叫。

　　（3）你找到了誰？怎么知道的？它躲在哪里了？（大象躲在大樹后面。）大象的鼻子可以干什么？學大象走路。

　　（4）你找到了誰？小鳥躲在了哪里？（小鳥躲在大樹上。）學小鳥飛。

　　（5）你還能找到誰嗎？小鹿躲在哪里了？

　　它的角也露出來了，為什么大家沒有發現呢？

　　小鹿真聰明，躲在樹林里，大家把它的角當成樹枝了，所以找不到它。

　　3、完整欣賞故事。

　　森林里的小動物和小朋友們玩起了捉迷藏的游戲。（你還記得它們躲在哪里了？）……小動物們都被找出來了，它們快樂地在草地上做起了游戲。

　　4、拓展延伸

　　你和誰一起玩過捉迷藏的游戲？你們玩的時候是怎么決定說來躲，誰來找的呢？（輪流指定，石頭剪刀布）

　　我們就到外面玩玩捉迷藏的游戲吧。

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