幼兒園美術活動教案15篇[集合]

　　作為一名教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的幼兒園美術活動教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園美術活動教案1

　　活動目標：

　　1、大膽表現男孩、女孩，體驗創作的樂趣。

　　2、觀察了解男孩、女孩外貌特征的不同，發現裝飾圖案上的特點和規律。

　　3、能運用簡單的線條和重復的圖案裝飾男孩、女孩的服飾。

　　活動準備：

　　1、男孩女孩圖片一張

　　2、男孩女孩空白圖片人手一張、蠟筆

　　活動過程：

　　一、談話導入，引起幼兒興趣——小朋友，你們誰是小女孩，請舉手。誰又是小男孩呢？請舉手。

　　二、出示圖片，引導幼兒觀察——小朋友們，我們來看一看哪邊是小男孩，哪邊是小女孩？

　　——你們是怎么看出來小男孩的？小男孩戴著一頂帽子，穿的西裝。哦！那又是怎么看出小女孩的呢？小女孩穿的裙子，而且還穿高跟鞋了。

　　三、設計衣服——今天我們要為我們自己設計衣服，看，老師這里有兩件衣服，男孩子穿褲子，女孩子穿裙子。

　　——首先，讓我們先把自己的頭像貼在衣服的上面，注意要和衣服貼的近一點，不然就不好看了，然后我們可以用黑色的筆畫上脖子和手臂，還有你的腳。

　　1、說說自己想要設計的衣服——你想給自己的這件裙子/褲子畫上什么樣的圖案？

　　2、教師示范——接著讓我們來裝飾我們的衣服，我們可以用涂色的方法裝飾我們的裙子，看，我用不同的'顏色來涂裙子，是不是很漂亮呢？還可以畫出簡單的線條或者圖案裝飾他們的衣服，也會很漂亮。你們可以選擇自己喜歡的方式去裝飾你們的衣服哦！

　　四、小小設計師

　　1、幼兒自主操作，教師巡回指導。

　　2、幼兒介紹自己的作品

幼兒園美術活動教案2

　　大班美術活動：鳥兒滿天飛

　　活動目標

　　1.能細致觀察鳥兒飛翔時的不同動態，嘗試運用繪畫的方式創造性的表征。

　　2.體驗作品中不同動態的鳥兒滿天飛的景象帶來的美感。

　　活動準備

　　1.教師教學資源《鳥兒滿天飛》。

　　2.畫紙、彩筆或油畫棒。

　　活動過程

　　1.傾聽視頻中各種鳥的叫聲，引導幼兒活動興趣。

　　教師引導幼兒說一說聽到了什么聲音?想到了什么?

　　2.觀看教師教學資源《鳥兒滿天飛》，引導幼兒觀察鳥兒飛翔時的各種動態。

　　(1)教師引導幼兒認識視頻中的鳥，認真細致的觀察鳥兒的不同外形特征。

　　(2)重點引導幼兒觀察，描述，并用身體動作模仿鳥兒飛翔時的不同形態，加深印象，為繪畫做準備。

　　3.教師指導幼兒進行繪畫。

　　(1)重點指導幼兒創造性的畫出自己想象的鳥兒飛翔時的.各種形態。

　　(2)指導幼兒在給作品涂色時注意色彩搭配的和諧、美觀。

　　(3)教師可以根據幼兒的繪畫情況啟發幼兒進行添畫，使鳥兒滿天飛的畫面更加生動。

　　4.組織幼兒交流分享作品。

　　教師可以引導幼兒欣賞自己和同伴的作品，說一說自己最喜歡哪一只鳥兒，學一學他是怎樣飛的。

　　活動延伸：

　　指導幼兒閱讀幼兒學習資源3第16頁，進一步感知鳥兒在空中飛翔時的不同動態，并用身體動作進行模仿。

幼兒園美術活動教案3

　　活動目標

　　1.了解恐龍的種類及生活習性，以及恐龍不同的特征與生活習性之間的關系。

　　2.能夠對畫面進行合理布局，用多種工具和材料豐富作品。

　　3.體驗獨立創造的快樂。

　　活動準備

　　1.有關恐龍的圖片和視頻、背景音樂

　　2.水粉顏料、水粉筆、彩色卡紙、勾線筆

　　活動過程

　　1.播放恐龍的視頻叫聲，引起幼兒的興趣。

　　（1）小朋友,你們聽這是什么聲音?他們生活在哪里?"

　　（2）你們見過真的.恐龍嗎?

　　為什么我們現在看不到真的恐龍了呢? (幼兒進行分組討論)

　　（3）觀看科普視頻

　　2.欣賞恐龍圖片,觀察其外形特征;交流討論了解恐龍的種類及生活習性。

　　（1）你喜歡那種恐龍?

　　（2）教師講述恐龍的種類;

　　（3）引導幼兒說說各種恐龍不同的特征與生活習性之間的關系;

　　（4）觀看有關恐龍的視頻，引導幼兒更進一步了解恐龍不同的特征。

　　3.欣賞示范畫,引導幼兒盡享創想;

　　（1）幼兒欣賞范畫，-想自己心目中恐龍的形象;

　　（2）知道恐龍的繪畫步驟、以及組成部分;

　　4.創作部分:幼兒作畫,教師指導。

　　（1）引導幼兒根據恐龍的自身特征來作畫;

　　（2）啟發幼兒添加與恐龍有關的背景,豐富畫面的內容;

　　（3）教師指導,鼓勵幼兒的大膽創作。注意幼兒個體差異; .

　　5.作品評價、展示。

　　請幼兒介紹自己的作品,并進行展示。教師提出鼓勵及表揚。

幼兒園美術活動教案4

　　一、教學目標：

　　1.關注人物面部的顏色和形狀，體會人物面部的一個千變萬化。

　　2.嘗試用繪畫、剪貼等方式大膽改變大師的作品，感受藝術創作的樂趣。

　　二、教學準備：

　　米羅的人物畫若干、展板、實物圖片（正反面）、蠟筆、人物臉型

　　三、教學過程：

　　（一）介紹大師米羅，欣賞米羅的畫，說說自己的感受。

　　師：這是米羅，是個了不起的畫家，你們認識嗎？你們想不想看他的畫？

　　師：猜猜畫家畫的是什么圖？

　　師：覺得這些小朋友畫得怎么樣？覺得很好玩？哪里好玩？

　　教師引導幼兒觀察畫像的臉、手等部位，感受米羅畫的夸張和有趣。

　　（二）出示不同造型的實物圖片和反面的各種臉，感受變化的樂趣。

　　師：如果李老師也帶來各種可愛的臉，你能把它變成好玩的`臉蛋嗎？

　　出示蘋果、樹葉、方片面包等，對照實物圖片請幼兒說說自己是什么樣的臉型？

　　師：它們能不能變成可愛的小臉蛋呢？

　　翻轉實物圖片，展示裝飾好的臉蛋。

　　師：你喜歡哪個臉蛋？為什么？學一學表情。

　　引導幼兒說說自己喜歡的原因，著重觀察顏色和五官的形狀、大小等。

　　（三）操作

　　師：今天李老師帶來了很多可愛的臉，待會選自己喜歡的可愛的臉，在臉上畫上各種各樣的眼睛鼻子嘴巴。這里還有報紙，可以扭一扭啊，做成頭發，待會做好以后可以放在相應的畫像上。這樣畫家爺爺的畫和我們的畫變成同一張了。

　　幼兒操作，老師巡回指導。

　　（四）展示、講評

幼兒園美術活動教案5

　　教材分析：

　　春天百花齊放，姹紫嫣紅。賞花是小班幼兒在春季最感興趣的事情。本節活動中，幼兒嘗試用撕貼的方式來呈現美麗的花園。在活動的導入部分，通過創設“參觀小松鼠的花園”的情境充分調動幼兒興趣，引導幼兒從花的顏色、不同造型進行觀察和分析，發散思維，為活動做依托。在創作過程中，鼓勵幼兒選擇花瓣的顏色、構思花瓣的形狀細致撕貼，解決重難點。在美術制作的過程中，感知春天花朵的絢爛多姿，體會與同伴合作“種花”的樂趣。

　　活動目標：

　　1.感知春天花朵的絢麗多姿，學習用撕貼不同造型花瓣的方法創作美麗的花朵。（重點）

　　2.能夠對紅、黃、藍、紫等常見色彩進行搭配，花瓣布局合理。（難點）

　　3.感受撕貼活動的樂趣，體會與伙伴一起“種花”的快樂。

　　活動準備：

　　1.經驗準備：幼兒有賞花的相關經驗。

　　2.物質準備：①制作材料：《美麗花園》背景紙，紅、黃、藍各色彩紙，膠棒。

　　②輔助材料：塑料盒、垃圾桶。③PPt《花園》，多元材料制作展板，背景音樂：岸部真明-花

　　活動過程：

　　1.創設花園情境，發散幼兒思維。

　　1整體欣賞花園，感知花朵的五彩繽紛。

　　提問：你喜歡哪個顏色的花？

　　小結：花朵的顏色五顏六色，繽紛多彩。

　　2欣賞花朵圖片，幫助幼兒梳理花瓣造型的經驗、

　　提問：它的.花瓣是什么樣子的？像什么？你最喜歡哪一朵？為什么？

　　小結：花朵不僅色彩美麗，還有不同的造型。

　　2.探索、嘗試撕出不同造型的花瓣，引導幼兒發現“種花”的方法。

　　①幼兒初步嘗試撕花瓣，分享成功經驗。

　　提問：想做什么顏色的花？你想把它變成什么造型的花瓣。鼓勵幼兒大膽嘗試，勇敢表達。

　　②幼兒暢談創作構思。

　　3.幼兒自主創作，教師巡回指導。

　　（1）提出創作要求：

　　①將花瓣圍著花桿粘貼。

　　②創作完成后可繼續創作不同顏色、造型的花朵。

　　（2）幼兒創作，教師分層指導。

　　對于能力較強的幼兒，重點指導其色彩搭配，畫面布局均勻；對于能力稍弱的幼兒，重點指導其能堅持完成作品。

　　4.分享與賞析

　　（1）自評：師幼共同欣賞花園，肯定自我作品。

　　（2）互評：你最喜歡哪一朵小花？主要從花瓣造型、色彩搭配及創造性進行講評。

幼兒園美術活動教案6

　　活動目標：

　　1、用線條的高低、圖形的大小變化安排畫面。

　　2、體驗幫爸爸媽媽做事的快樂。

　　活動準備：

　　1、蠟筆、水粉

　　2、有過和成人曬被子的體驗

　　活動要點：

　　一、討論

　　被子蓋在身上為什么很暖和？蓋的時間長了就覺得被子不暖和了，怎么辦？

　　二、欣賞

　　1、出示作品：太陽是怎樣幫助我們的？

　　2、找找哪條是爸爸的被子？哪條是媽媽、妹妹、弟弟的被子？說說被子的花樣怎樣？

　　三、示范與演示

　　1、先準備一根曬被子的線，曬一曬我們的.被子（在紙上畫一條稍斜的斜線。

　　在繩子上先曬一條被子，被子不要拖到地上，否則要弄臟的。）

　　2、媽媽說：“我的被子也要曬一曬，一根繩子曬不下，再拉一根繩子。（從相反方向再畫一條斜線，畫上一條被子。）

　　3、在繩子上再曬一條被子，哪條被子最大？哪條中等？哪條最小？

　　四、創作要求：

　　大家來幫爸爸媽媽曬被子，做個勤勞的好寶寶。

　　五、幼兒創作，教師指導

　　1、提醒幼兒把被子畫得稍大稍寬（蓋的暖和）

　　2、給每條被子畫上好看的圖案。

　　3、鼓勵幼兒圍繞主題添畫相關的物體。

　　六、引導評價

　　被子有沒有曬暖和？數一數有幾條被子？

幼兒園美術活動教案7

　　活動目標

　　1.回憶并生動描述動畫片中老鼠的不同姿態和表情，體驗生動的造型和色彩所帶來的美感。

　　2.在欣賞的基礎上，發現動態的變化規律，嘗試用目測剪的方法表現生動的`老鼠形象。

　　3.發展幼兒小肌肉的運動和協調能力。

　　活動準備

　　l.動畫片《老鼠娶親》，幼兒剪紙作品若干。

　　2.剪刀，筆，油湎顏料，海綿球等。

　　活動過程

　　l.播放動畫片，引導幼兒重點觀察老鼠的不同姿態和表情。

　　教師：老鼠在娶親的過程中做了哪些事?是怎么做的?你能用動作表現嗎?

　　2.欣賞幼兒剪紙作品，集體討論剪老鼠的方法。

　　(1)教師：它們在做什么?怎么做的?做這些動作時，身體的哪些部位發生了變化?

　　(2)教師：猜猜，7已是怎么剪iH來的?先怎么做，后怎么做?

　　3.幼兒進行創作。

　　(1)重點：剪老鼠的方法。

　　(2)難點：老鼠的不同動態。

　　4.拓印。

　　5.展示幼兒作品，集體交流、評價。

　　活動建議

　　☆活動延伸 和同伴交流自己的剪紙經驗。

　　☆區角活動 練習運用開天窗、折疊等方法學習剪人物和動物。

　　☆家園共育 和父母一起印制自己的剪紙作品，并將剪紙作品布置在自己的房間。

幼兒園美術活動教案8

　　活動目標：

　　1、感受孔雀尾巴的造型美與色彩美。

　　2、學習用棉簽與手指表現出孔雀的羽毛。

　　3、培養幼兒的欣賞能力。

　　4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、節假日與父母一起去動物園看看孔雀。

　　2、查閱有關孔雀的資料，初步了解孔雀，會跳舞蹈《金孔雀》。

　　3、PPT、顏料、棉簽、抹布、報紙。

　　活動過程：

　　一、謎語導入：

　　花冠頭上戴，錦袍身上穿，尾巴似扇形，展開人人愛。

　　請小朋友猜一猜，這是什么動物？（謎底是孔雀。）

　　二、游戲體驗：

　　聽音樂，學學孔雀跳舞，用肢體去體驗、感受孔雀的美。

　　三、圖片體驗：

　　提問：孔雀哪里最漂亮？它的尾巴像什么？孔雀尾巴上的羽毛是怎樣生長的？還有什么樣的東西是這樣的？

　　四、兒歌體驗：

　　小孔雀，穿花衣，

　　走來走去好神氣，

　　忽然開了五彩屏，

　　和我比比誰美麗。

　　五、繪畫體驗：

　　用棉簽畫出孔雀開屏時尾巴的樣子，手指蘸上顏料為孔雀點出五顏六色的.羽毛吧！

　　六、評價展示：

　　看看好朋友畫的孔雀漂亮嗎？漂亮的話就在星星榜涂上顏色吧！

　　教學反思：

　　總的來說本次美術課達到了預設的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。

幼兒園美術活動教案9

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在欣賞和理解詩歌《春天來了》的基礎上，用刮臘線描法描畫春天，體驗刮臘畫的美。

　　2、培養幼兒形象記憶和想象能力。

　　3、引導幼兒注意畫面整潔，合理布局。

　　活動準備：

　　1、有過春游的經歷

　　2、刮臘畫紙和竹筆人手一份

　　3、《春天》PPT

　　活動過程：

　　一、引導幼兒回憶春游情景，導入活動，引起幼兒活動的興趣。

　　1、你們還記得上次春游嗎？在外面我們看到了春天的哪些景象呢？（請小朋友來說說）教師小結：教師結合孩子回答的內容進行小結。

　　2、春天到了，你們喜歡春天嗎？你覺得春天在哪里呢？春天來了都有什么變化呢？我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化？

　　3、觀看PPT。（春天來了，小河的冰怎么了？柳樹怎么了？還發生了什么變化？）教師小結：春天來了，小河里的.冰融化了，柳樹發芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美啊！

　　二、出示刮臘畫紙，激發幼兒興趣

　　這些柳樹、桃花、燕子、小草等等，它們都是春天的朋友，它們可調皮了，喜歡和我們小朋友玩捉迷藏的游戲，它們啊都躲在這張神奇的紙里面！要我們小朋友把它們找出來。你們想不想和老師一起把春天的朋友找出來呢？

　　三、教師示范作畫，引導幼兒觀察

　　老師這里有一支神奇的魔棒，用它就可以把春天的朋友找出來。（教師示范畫一兩個物體，蝴蝶、小草等）你們也來試試好嗎

　　四、交代繪畫要求。

　　1、現在老師給每個小朋友一支魔棒，請小朋友把春天的朋友找出來。

　　2、要求幼兒根據春天的特征作畫。

　　3、鼓勵幼兒大膽下筆，表現春天的特征。

　　五、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　1、重點指導幼兒繪畫的位置、作畫的布局。

　　2、提醒幼兒注意畫面的整潔，構圖豐富。

　　六、總結評價幼兒作品。

　　1、請幼兒介紹自己的作品，重點引導孩子們學會欣賞同伴的作品，

　　2、老師把小朋友畫的作品展示在主題墻上，分享共同創作后的喜悅。

幼兒園美術活動教案10

　　活動目標

　　1、引導幼兒學習、體驗美工及合作的快樂，并愿意與別人分享快樂。

　　2、能運用自己喜歡的材料及方式進行操作與參與。

　　3、發展幼兒的動手操作及分工協作的能力。

　　活動準備

　　1、課件：昆蟲圖片

　　2、廢舊材料-白紙、毛線、海棉、油光紙、皺紋紙、盤子、大碗面盒等

　　活動過程

　　1、課件演示：幼兒觀看昆蟲圖片，自由的'進行交流。提問：剛才看到了什么蟲子？它長得什么樣？喜歡吃什么？喜歡做什么？請幼兒學一學，并與同伴交流經驗和認識。帶幼兒進入“昆蟲舞會”。

　　2、這個舞會需要需要什么？幼兒自由分組：蟲子制作組、食物制作組、舞臺布置組。

　　3、幼兒根據自己的需要領取材料，分工制作，教師觀察、指導、幫助。

　　4、“昆蟲舞會”。播放音樂，幼兒根據音樂拿著自己的作品參加舞會，模仿各種小蟲子， 自由的吃食物，跳舞，開心的玩，同時展示自己作品。

　　5、幼兒間互評作品情況。

　　6、幼兒整理場地，可將作品擺放到表演區。

　　活動延伸

　　可以繼續激發幼兒探索各種蟲子的運動方式，學習根據蟲子的動作創編舞蹈，進行表演。

幼兒園美術活動教案11

　　活動目標：

　　1.認識螞蟻的身體各部位名稱、特征

　　2.可以按照螞蟻各部位的特征進行拼接，能畫出螞蟻正確數量的觸角和足

　　3.對觀察活動感興趣，可以積極參與各項活動

　　活動準備：

　　螞蟻（活）、螞蟻掛圖、PPT、彩紙、水彩筆、螞蟻身體各部分、放大鏡

　　活動過程：

　　一、活動導入

　　播放PPT。

　　師：剛剛老師看到電腦上“嗖”的一下閃過去了一個黑點，但是我沒有看清那是什么,你們又看到嗎？

　　師：究竟是不是呢？我們看看它還會出現嗎？

　　師：這次老師看清了，它是誰呀？對，它就是小螞蟻。

　　二、認識小螞蟻

　　1.回想螞蟻的樣子

　　師：你們有見過小螞蟻嗎？在那里見到的？小螞蟻長得什么樣子的？你知道小螞蟻的身體由哪幾部分組成的嗎？像我們人的身體由頭、頸、胸、腹、四肢組成，那小螞蟻呢？

　　2.播放PPT，認識螞蟻的身體各部位名稱

　　師：小朋友們平時觀察小螞蟻還是很仔細的，但是螞蟻有些身體部位還不了解，老師把一只螞蟻變成大大的圖放在了電腦上，我們再來仔細觀察一下，重新認識一下螞蟻朋友。

　　分步認識螞蟻，每個部位的名稱、作用等。

　　三、觀察操作

　　1.通過對實物螞蟻的觀察，將老師準備好的螞蟻身體各部位按順序拼貼在彩紙上，拼貼完畫出螞蟻觸角和足的正確數量。

　　師：小朋友想一想剛才認識的螞蟻，它的.身體由哪幾部分構成的，

　　每個部分的形狀是什么樣子的？有什么特征？然后將小螞蟻的身體拼接在彩紙上，拼完的小朋友可以去拿你的水彩筆畫出小螞蟻足和觸角的數量，有幾條觸角？有幾條足？不知道的小朋友可以看一看盒子里的小螞蟻，自己去數一數。老師還給你們準備了放大鏡，你可以拿著放大鏡仔細觀察一下。

　　2.檢查比對

　　師：畫完的小朋友可以把你的操作紙給老師送過來，把你的水彩筆

　　送去就可以做做好了。沒畫完的小朋友再給你們一點時間，要加快速度了。

　　分部檢查幼兒的操作紙，看一看自己的小螞蟻身體各部分有沒有貼

　　對，觸角和足的數量有沒有畫正確。

　　四、活動結束

　　師：我們幾天認識了小螞蟻的身體組成，你們猜猜小螞蟻喜歡生活在幼兒園的哪些地方呢?每個小朋友想一個地方。

　　師：我們一起去找一找你們剛才猜測的那些地方有沒有小螞蟻，可以拿著工具放大鏡去看一看。

幼兒園美術活動教案12

　　活動目標：

　　1、引導幼兒能展開想象，借助已知圖案，想象出各種動物的造型。

　　2、能嘗試用抓住好朋友的臉部特征，繪制出好朋友的臉。

　　3、培養幼兒仔細觀察，大膽想象的思維習慣，初步感知借形想象畫的樂趣。

　　活動準備：

　　記號筆若干、紅色油畫棒、繪畫背景圖若干、課件

　　活動過程：

　　一、導入激趣

　　師：動物幼兒園，中班的小動物們就要升入大班了，在升班典禮上，他們都在慶祝，不知道誰打翻了果汁，果汁就撒到了布上，小動物們都躲在了果汁布里，讓我們一起數數，有多少動物都躲起來了？

　　二、創設情境

　　1、借助輪廓，尋找線索。

　　老師點擊PPT:1、2、3、4、5。

　　師:咦，你找到了哪些動物？還有哪些動物藏起來啦？

　　教師積極引導，幼兒自由回答，相機介紹。

　　2、驗證猜想，激發興趣。

　　（1）點擊PPT，填充進各種動物的.特點

　　（2）教師引導幼兒逐一看清圖片：轉一轉看得更清楚！

　　幼兒觀察得知：長頸鹿、小魚、斑點狗、北極熊、狐貍……

　　師小結：雖然這些動物藏在果汁布里，但只要沿著果汁布勾畫輪廓，畫上眼睛，添上特征，小動物們就被我們找到了！

　　三、觀察臉部特點

　　1、師點擊PPT，出示照片，引導幼兒逐一觀察人物表情的不同特點。

　　2、教師出示表情圖，引導幼兒觀察。

　　幼兒觀察發言：嘟嘴賣萌、抿嘴微笑的、吐舌頭的、害羞、做鬼臉的……

　　3、師引導幼兒演示各種表情：你們平時在幼兒園的時候還會做什么表情？幼兒可以模仿各種表情。

　　四、創作活動

　　1、集體創作。

　　師出示果汁圖案背景，將果汁圖案貼在白板上。

　　（1）邀請幼兒與老師一起嘗試：誰來跟我試一試？請你來試一試。

　　教師相機闡述作畫的關鍵步驟：小朋友的臉藏在里面，找臉的話第一步需要干嘛？（①先沿著果汁圖案的邊緣勾畫臉的輪廓，②第二步：然后添上好朋友的大大的眼睛，③然后是嘴巴、耳朵、眉毛、鼻子、頭發……）

　　（提示幼兒要抓住好朋友的特點）

　　（2）創作完成，讓幼兒猜測，把誰的臉藏進去了。

　　2、自由創作。

　　（1）將幼兒分成組，自行創作。教師巡視指導，指導重點：尋找可以藏臉的部位，注意抓住臉部的特點。

　　（2）幼兒在背景音樂下自由創作，預留時間10分鐘。

　　四、交流展評

　　將完成好的作品逐一展示在電腦上，進行評價。

　　師小結：今天我們畫了這么多的好朋友，老師也希望你們能交到更多的好朋友。

幼兒園美術活動教案13

　　設計意圖：

　　剪紙故事《老鼠嫁女》中老鼠是幼兒熟悉的小動物，而老鼠嫁女故事生動有趣，畫面感強，幼兒感興趣，講述了老鼠女兒尋親出嫁的故事，《老鼠嫁女》故事中的插圖有別于常見的繪畫插圖，而是富有中國傳統文化特色的剪紙插圖，對于幼兒來說是新穎的，在欣賞生動有趣的故事中感受剪紙文化之美。

　　一、活動目標：

　　1.知道剪紙圖案可以代表某個事物。

　　2.能初步了解剪紙文化的特點。

　　3.感受中國傳統剪紙文化美，對剪紙感興趣。

　　二、活動準備：

　　1.經驗準備：

　　①幼兒有剪窗花等基本線條的經驗

　　②幼兒聽過《老鼠嫁女》故事，對故事情節有一定了解。

　　2.《老鼠嫁女》課件；剪紙材料人手一份

　　三、活動重難點

　　1．活動重點：能通過故事了解剪紙藝術的特點。

　　2．活動難點：能通過故事了解其中蘊含的剪紙文化美。

　　四、活動過程

　　1.猜謎導入，激起興趣。“小東西智商高，從小會打洞，白天藏在窩，夜間來活動。”（老鼠）

　　2.觀看課件，了解故事內容。

　　①觀看視頻，設下懸念，引出故事。

　　師：“我們通過視頻來看一看這只漂亮老鼠和我們平時看到的老鼠有什么區別？”“是利用剪刀和紙用手剪成的老鼠。”

　　師：“是的，這是一只用剪紙剪出來的老鼠，她是一只老鼠女兒，今天楊老師給你們帶來的.是關于老鼠嫁女兒的故事，你們想知道這只剪紙剪出來的老鼠女兒發生了什么有趣的事情嗎？”

　　②A.教師引導幼兒帶著問題觀看課件，初步了解故事。

　　師：“故事里發生了什么事情？故事中的插圖和我們平時看的插圖有什么不一樣？”

　　B.梳理故事內容，了解故事發展情節。

　　師：“故事里面的插圖不像我們平時看到的卡通畫，而是全部插圖都是用剪紙出來的。”

　　3.總結故事中蘊含的剪紙藝術特點。

　　“我們知道老鼠嫁女的故事里的插圖都是用剪紙剪出來的，那你們想一想插圖中的剪紙有什么特點？”

　　“剪紙—中國傳統文化，單色剪紙，形象、生動、夸張、富有童趣，單個剪紙可以組合成插圖，編成故事，受大家歡迎和喜愛”

　　五、活動結束。

　　今天我們看了剪紙故事《老鼠嫁女》，了解了剪紙的特點，知道剪紙可以表示某一事物，是不是很有趣呢？今年是鼠年，我們一起動手試試剪一只吉祥鼠，把祝福送給我們的爸爸媽媽吧！

　　六、活動延伸

　　幼兒嘗試動手操作，剪紙《鼠》。

幼兒園美術活動教案14

　　活動目標：

　　1、引導幼兒根據自己的想象，設計造型各異的建筑。

　　2、嘗試協作完成一件作品，培養幼兒初步的合作協調能力。

　　3、萌發幼兒樂意關心和幫助有困難的人的情感。

　　活動重點：引導幼兒根據自己的想象，設計造型各異的建筑并嘗試協作完成一件作品

　　活動難點：在活動中讓幼兒明白協調好與同伴合作關系的重要性，培養幼兒初步的合作協調能力。

　　活動準備：本幼兒園圖片、貧困幼兒園圖片、彩筆、白紙、剪刀、膠水

　　活動過程：

　　一、導入課題，引導幼兒細致觀察

　　1、教師出示本幼兒園圖片，請幼兒說出“這是哪里？說說我們幼兒園有些什么地方？你最喜歡幼兒園里的什么地方？你還想為幼兒園填加什么建筑？”

　　2、教師出示貧困幼兒園圖片，請幼兒說說“這是哪里？和我們的幼兒園比有什么不同？給你的感覺是什么？

　　（明確的把“觀察”和“比較”這兩個任務交待給幼兒，讓他們感受兩個幼兒園不同的差距）

　　二、創設情境，萌發幼兒的同情心

　　1、師：小朋友，這兩個幼兒園，你們喜歡哪一個？為什么？

　　2、教師指著第二張圖對幼兒園說“小朋友們，這時貧困山區幼兒園的照片，他們真可憐，沒有像我們這么好的'玩具，我們怎樣才能幫助他們呢？”（教師引發幼兒思考，從而帶出后續活動）鼓勵幼兒大膽回答

　　3、師：剛才我們小朋友說想給咱們的幼兒園添新建筑，要不，我們把想添的建筑畫下來送給他們一個新的漂亮的幼兒園好不好？

　　三、分組合作，培養幼兒的合作能力

　　1、師：小朋友們真是有愛心，今天我們給他們設計漂亮的幼兒園需要小朋友們合作完成，我們分組畫

　　2、教師將幼兒分成4-5人一組（根據班級來園人數而定），進行合作畫，并討論怎樣把畫畫的快（先分工、各自畫、畫好后剪下來、找到合適的位置貼上）

　　3、教師提出要求：

　　（1）此畫需要小組的成員全部參加

　　（2）分組討論如何分工，教師提醒幼兒在畫的時候要分工、誰負責哪一部分，明確后進行合作畫

　　（3）幼兒進行畫畫，教師提供一張大白紙，幼兒將自己畫好的一部分剪下來貼在大白紙上，每組選出一名幼兒代表進行最后的解說。

　　注意：幼兒在使用剪刀時，教師提醒幼兒每使用一次都要放回去）

　　四、作品欣賞

　　1、教師和幼兒一起欣賞作品，每組請一名幼兒做代表進行解說自己組的畫

　　2、教師對幼兒的合作及時給予表揚和鼓勵，激發幼兒合作的意愿。

幼兒園美術活動教案15

　　目標：

　　1.能夠畫出螃蟹的主要特征及其簡單的生活環境。

　　2.培養幼兒的觀察力和繪畫能力。

　　準備：

　　各種不同的螃蟹圖片、背景音樂、記號筆、油畫棒、繪畫紙重點：尋找螃蟹的主要特征難點：探索螃蟹的表現方法過程：

　　一、引起興趣師：

　　今天我給你們帶來了一位朋友。（螃蟹）師拿出螃蟹模型念兒歌：

　　我是一只，大螃蟹，兩個大鉗，八條腿，眼一瞇呀，腳一伸，爬呀爬呀，爬回家！

　　嘿嘿，我是大螃蟹，瞧我長得多神氣。請你們仔細看看我長得什么樣。

　　二、幼兒觀察、尋找特征師：

　　螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。

　　1.請你來學學螃蟹走路的樣子。

　　幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演

　　2.出示圖片：

　　今天大螃蟹帶來了許多他們好看的照片，請你們看。

　　幼兒進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述

　　三、幼兒操作師：

　　你們會給大螃蟹拍照片嗎？我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。照相的時候是不是有背景的？ 我們畫得時候啊也要有背景，你們喜歡螃蟹在哪里就畫哪里。

　　幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒盡量表現出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的`整潔。

　　四、結束活動師：

　　你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎么樣的螃蟹，他在干什么？

　　幼兒講解自己的作品和大家分享自己創意。

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