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幼兒園小班教案《花》

時間：2024-05-26 16:46:58 幼兒教案我要投稿

幼兒園小班教案《花》[集錦15篇]

　　作為一名老師，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的幼兒園小班教案《花》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班教案《花》[集錦15篇]

幼兒園小班教案《花》1

　　活動目標：

　　1、運用搓、團圓、壓扁等技能組合表現平面的花。

　　2、樂意積極動手塑造，體驗成功的快樂。

　　3、激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　4、培養觀察，比較能力。

　　活動準備：

　　橡皮泥、泥工板、花朵圖片、教師示范示意卡片。

　　活動過程：

　　1、欣賞花朵圖片，感受花朵的美麗

　　"你喜歡這些花嗎？為什么？"

　　2、引導幼兒復習花的構造

　　"每一朵花都是一家人，有花蕊媽媽，花瓣寶寶，和葉子爸爸。我們一起來看看他們是怎樣排隊的？"

　　教師根據幼兒的回答，初步出示花的各部分并拼接。

　　3、教師示范塑造花朵

　　引導幼兒軟說說"花蕊媽媽可以用什么樣的形狀？花瓣寶寶要怎樣圍住花蕊媽媽？葉子爸爸的'手要牽在哪里？"

　　步驟：1揉一揉，把泥揉軟，再搓一搓，變成長條形

　　2一小團，揉一揉，團一團變圓形，再壓一壓變成"花蕊媽媽"

　　3剩下的分成幾部分，分別揉一揉，搓一搓、壓一壓，變成自己想要的"花瓣寶寶"的造型，然后一一圍在"花蕊媽媽"旁邊。

　　4綠色的橡皮泥，揉一揉，團一團，壓一壓，變成"葉子爸爸"。

　　4、幼兒創作，教師提醒幼兒要先把橡皮泥揉軟了，再進行創作，要注意把橡皮泥團光滑了。鼓勵幼兒創作出不同造型的花。

　　5、欣賞評價

　　重點引導幼兒欣賞花朵的造型，教師重點評價幼兒技能與創作表現。

　　小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。典型的花，在一個有限生長的短軸上，著生花萼、花瓣和產生生殖細胞的雄蕊與雌蕊。花由花冠、花萼、花托、花蕊組成，有各種各樣顏色，有的長得很艷麗，有香味。

幼兒園小班教案《花》2

　　設計意圖

　　《梁祝》是我國經典的民族音樂之一，有著鮮明的民族風格和特點。《蝴蝶找花》選取了梁祝中“相愛”這一篇章的主要旋律，舒緩、優美、感人的音樂極易引起幼兒情感上的共鳴。結合小班幼兒的年齡特點，我們嘗試選用了改編后的電子合成音樂，節奏鮮明而富有現代感，通過傾聽優美的旋律，欣賞與樂曲相融合的富有動感的多媒體課件，用幼兒喜歡的游戲形式貫穿始終，使幼兒在身臨其境的場景中自然地感受美、欣賞美、表現美。

　　活動目標

　　⒈欣賞《化蝶》，感受樂曲優美抒情的旋律。

　　⒉學習分辨樂句，知道樂句的開始和結束。

　　⒊能隨音樂做蝴蝶飛舞的動作，并能愉快地與同伴交往。

　　⒋在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　⒌感受繪畫的趣味性，體會創作的快樂。

　　活動準備

　　⒈知識經驗準備：幼兒欣賞過活潑歡快的情緒的樂曲;組織郊游，豐富幼兒對蝴蝶、花卉的感性知識;已掌握小碎步及蝴蝶飛等基本動作。

　　⒉物質材料準備：樂曲《化蝶》、電腦、錄音機、多媒體課件、梯形皺紋紙若干。

　　⒊環境準備：設置成花園場景。

　　活動過程

　　⒈情境引導，激發興趣。

　　教師：你們去過花園嗎，花園里有什么?今天，我們一起去逛花園吧!我們的花園漂亮嗎，看見什么了?

　　⒉完整欣賞，充分感受。

　　①請幼兒安靜地聽樂曲，交流：有什么感覺?聽著音樂想到了什么?

　　②再次欣賞，并觀看課件，交流：聽一聽音樂里都有誰?他們在干什么呢?聽著音樂你想做什么?可隨音樂自由表現。

　　⒊聽故事，看圖譜，理解樂句的開始和結束。

　　①教師講述故事《兩只蝴蝶》，感受樂曲的情緒。

　　②看課件欣賞音樂，說一說小蝴蝶是在音樂的什么時候飛起來，什么時候停下來，并跟隨課件中的蝴蝶飛飛停停。

　　③徒手做蝴蝶，跟著課件表現，教師小結提升。

　　⒋跟著音樂表現樂句的開始和結束。

　　①教師哼唱，幼兒跟隨教師一起表現樂句的開始(飛)、結束(蹲)。

　　②小朋友手上帶上“蝴蝶翅膀”飛舞，結束時停在自己身上或別人身上。

　　③小朋友做花，老師做蝴蝶表演。

　　④小朋友做蝴蝶，樂句結束時兩個小朋友擁抱。

　　5 介紹曲名。

　　活動延伸

　　在區角中設置花園場景，提供蝴蝶頭飾、道具等，給幼兒更多的時間去充分理解和表現音樂。

　　活動反思

　　樂曲《化蝶》是中國優秀民樂《梁祝》中千古傳誦的片段，教師節選的主要旋律舒緩、優美，同時電聲音樂又彌補了交響樂、小提琴曲等版本在節奏感上的不足。

　　課件與音樂完美結合。課件的運用將抽象的音樂形象化，而課件與音樂完美結合，有利于幼兒對音樂的理解、記憶。活動中課件的設計、運用稱得上是“點睛”之筆，如，聽第二遍音樂時，采用了整體教授的方法，小蝴蝶從畫面的左下角隨著音樂的節奏飛舞，每一個樂句結束時正好落在花朵上，既體現了樂曲舒緩、優美的`風格，又能形象地幫助幼兒感知音樂的樂句的變化，還給孩子一個想像的空間。

　　傾聽與表現完美結合。教師用“故事導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子，讓復雜的旋律簡單化，激發小班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。在傾聽故事的基礎上，結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

　　難點化解的巧妙。每一樂句的起始掌握對小班孩子來說是個難點，教師恰當地運用課件、形象化的語言、動作巧妙地化解了難點，先是在欣賞時用語言提示：“小蝴蝶在音樂的什么時候飛起來?什么時候落在花朵上?”緊接著讓幼兒再次欣賞畫面，驗證自己的想法。在表現音樂樂句的過程中，采用了集體、個別等形式讓幼兒用自己的小手表現蝴蝶的動作，用紙折的花蝴蝶飛到自己的身上、飛到別人的身上等多種有趣的形式，使幼兒在一次次的游戲中表現自己對樂句的理解。同時，教師用自己夸張的動作、情緒感染幼兒，從而讓幼兒在玩樂中輕松愉快地獲得對音樂的感受。

幼兒園小班教案《花》3

　　活動目標：

　　1、引導幼兒養成良好的午睡習慣：不蒙頭、不趴睡。

　　2、使幼兒能區分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起床。

　　3、以游戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡。

　　4、發展幼兒的觀察比較能力。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、用及時貼自制七色花若干；

　　2、錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

　　活動過程：

　　1、激發興趣：（出示七色花）

　　師：小朋友，這是什么花？（引導幼兒認識七種顏色，說出名稱"七色花" ）知道是從哪來的嗎？（孩子們討論）

　　小結：告訴小朋友一個秘密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

　　2、提出午睡要求：

　　（1）小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室里；

　　（2）躺好后，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙著頭睡。也不能趴著睡；

　　（3）只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽著音樂一會兒就睡著了。

　　3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。

　　師：老師發現有的.小朋友睜著眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡著了以后，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

　　4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

　　5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起床。

　　6、尋找七色花：

　　師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎？（孩子們在枕頭下找到了美麗的七色花，互相觀看，歡呼，高興極了）

　　教學反思：

　　小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。

　　本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前后不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不同音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的能力。

幼兒園小班教案《花》4

　　活動目標：

　　1、學習用浸染的方法裝飾手帕，感受作品的美感。

　　2、通過活動培養幼兒參與美術活動的興趣和自信心。

　　3、體驗美術活動的`樂趣。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　5、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。

　　活動準備：

　　1、宣紙若干張，報紙墊在桌上。

　　2、PPT課件、廣告顏料，娃娃。

　　配套課件：小班美術浸染畫課件《花手帕》PPT課件

　　活動過程：

　　1、小班美術優質教案《花手帕》含PPT課件

　　2、教師示范制作方法

　　今天，老師教小朋友一樣新本領——裝飾手帕

　　小朋友們看現在老師手中拿了一張正方形的宣紙，(宣紙側翻)小眼睛看仔細嘍，小耳朵聽好了，現在老師要變魔術了：將宣紙對邊折成正方形。然后把折好的宣紙一角放到顏色盤中染一下，時間不能太久，再換一種顏色染。然后小心打開，平躺在報紙上。

　　(提醒幼兒染色要掌握好時間，宣紙浸染時間太久會浸爛，時間太短會染不上去。提醒幼兒宣紙浸染打開時一定要輕輕的，小心些)

　　3、幼兒操作，動手染畫

　　鼓勵幼兒大膽地用多種顏色去嘗試，體驗顏色滲透帶來的美感和特殊效果。

　　現在請小朋友來幫娃娃把白手帕變成美麗的花手帕，好嗎?老師相信小朋友們都很能干，把手帕變得很漂亮，對嗎?小朋友現在把小椅子輕輕搬到位子上，可以開始了，但小朋友們在選顏料的時候要小心點，別把顏料打翻了，選你喜歡的顏色來裝飾手帕。幼兒操作，師巡回指導，鼓勵幼兒大膽操作。(出示開心娃娃)

幼兒園小班教案《花》5

　　活動目標：

　　1、理解彩虹色的花故事情節，嘗試用適當的語言表達圖片內容。

　　2、感受故事中彩虹色的花慷慨幫助別人、與人分享的美好情感，同時在得到幫助時學會感恩。

　　活動準備：

　　PPT彩虹花

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　小朋友們上午好，今天黃老師給小朋友們準備了禮物，你們想知道是什么嗎？我們一起來看一看，出示PPT，一朵彩虹色的花，這個禮物怎么樣，它是什么顏色的，對，因為和彩虹的顏色很像，所以我們叫它彩虹色的花，（出示PPT，一朵枯萎的花）那這朵花怎么樣？你更喜歡那朵花，為什么？其實這是同一朵花，究竟發生了什么事情，讓原來漂亮的花變得枯萎了呢？一起來聽故事《彩虹色的花》。

　　二、講解故事

　　1、播放第4幅幻燈片，講述畫面內容。太陽升起來把原野照得亮亮的；好，今天我一定要把積雪全都融化掉。他吃了一驚：昨天還是一片積雪的原野上，竟然開著一朵花。早安，你是誰？太陽問。花兒回答說：早安，我是彩虹色的花。冬天的'時候，我一直呆在泥土里，可我再也等不及了。現在終于見到你了，我多高興呀；我想跟每個人分享我的快樂。提問：彩虹色的花有個什么樣的愿望？

　　2、播放第5幅幻燈片故事：過了幾天，好像有誰從花兒的身邊走過。早安，我是彩虹色的花。你是誰呀，我是螞蟻，我現在要去奶奶家。可是，雪融化了，原野中間有一個很大的水洼。我怎么才能過去呢，是這樣啊，那你爬上來，摘一片花瓣試試看，說不定能用得上呢。提問：螞蟻會怎么做呢，小螞蟻順利地過了小水洼，心里會怎樣想？

　　3、播放第7幅幻燈片故事：又過了幾天，一個很舒服的晴天，好像又有誰走過。你好，我是彩虹色的花，你是誰呀，你為什么那么難過呢，彩虹色的花問。我是蜥蜴，今天我要去參加宴會，可是沒有合適的衣服。怎么辦呢？哦，也許我的哪一片花瓣會與你的綠色相配。你看呢，提問：蜥蜴摘了一片什么顏色的花，把它當做了什么，蜥蜴開心嗎，怎樣看出蜥蜴很開心的，表情，蜥蜴應該對花兒說什么？

　　4、播放第9—14幅幻燈片，看圖猜故事當然，除了螞蟻和蜥蜴，還有一些小動物也遇到了麻煩，你來說一說彩虹色的花是怎么幫助小動物的，老鼠、小鳥、刺猬。提問：小動物們遇到困難需要幫助的時候，彩虹色的話心甘情愿的把自己美麗的花瓣一片片摘下來送給他們。

　　5、播放第16幅幻燈片你覺得它美嗎，為什么不美啊，那她的花瓣到哪里去了，她為什么要把花瓣給這些小動物呢？

　　6、分組體驗，同時體驗幫助與感恩。那彩虹色的花開心嗎，同意的舉手，不同意的舉手，請小朋友分成4組，每組6人，一名幼兒扮演彩虹色的花，另外的幼兒說出自己生活中遇到的困難，并得到彩虹花的幫助。好，黃老師來采訪幾位小朋友

　　1，你遇到過什么困難，現在彩虹色的花幫助你了嗎，你的心情怎么樣，那你要對花說什么？

　　2，你為什么要幫助他，你少了一個花瓣，還開心嗎？小結：雖然彩虹色的花失去了美麗的花瓣，看上去好像沒有之前漂亮了，但它的心靈卻是美麗的；別忘了，它的愿望就是和大家分享快樂。

　　3，可是你看，彩虹色的花為了幫助小朋友，現在花瓣也沒了，怎樣才能變回原來漂亮的彩虹花呢，引導幼兒學會感恩。我們彩虹色的花又回到原來漂亮的樣子了，那故事里彩虹色的花能變回來嗎？

　　7、播放第18—19幅幻燈提問：這朵新生的彩虹色的花還會繼續去幫助別人嗎，花兒會怎樣去幫助別人。

　　三、小結，結束。我們大家都覺得這朵花兒能夠繼續幫助其他的小動物，那，它真是一朵善良的花啊，黃老師希望我們一起把彩虹色的花種在心里，走出教室，去幫助更多需要幫助的人吧。

幼兒園小班教案《花》6

　　【活動目標】

　　1、能利用種子進行粘貼作畫，根據種子不同的外形特征表現一定的物體形象。

　　2、發現自然材料的美，體驗成功的樂趣。

　　3、能在活動中耐心、細心完成作品。

　　【活動準備】

　　1、收集不同種類的種子如瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等，每組提供一份。

　　2、不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛生紙若干。

　　3、課件《種子粘貼畫》。

　　【活動過程】

　　1、出示“種子盒”，導入活動，激發幼兒興趣。

　　教師搖動盒子，請幼兒根據聲音來猜測盒子里裝的是什么。猜完之后，導入透明盒子里請幼兒看一看都有哪些種子。

　　2、小朋友想一想種子可以用來做什么?

　　幼兒自由回答。

　　教師小結：小朋友剛才說了種子可以發芽，可以做粥等等。今天老師帶來了許多好看的圖畫，我們一起請它們出來好不好?

　　3、播放課件，邊看邊講解操作過程和注意事項。

　　(1)出示種子示范畫，引導幼兒欣賞觀察。

　　師：小朋友們，種子寶寶們可真厲害啊，這些圖畫可真漂亮啊!由各種各樣顏色和形狀的種子寶寶組成的的圖畫就叫做“種子粘貼畫”。

　　(2)教師邊示范邊講解。

　　師：剛才看了這么多好看的種子粘貼畫，相信小朋友們很好奇是怎么做出來的吧!下面就跟著老師一起看看樣該怎樣操作。

　　師：首先，用棉簽沾上膠水涂在圖畫里，不能涂的.太多哦!然后選擇你喜歡的種子寶寶粘在膠水上面，粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。拿種子的時候要互相謙讓。保持畫面的干凈。這樣我們的圖畫就會變的漂亮了。

　　4、展示作品、進行點評。

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幼兒園小班教案《花》7

　　活動目標：

　　1、引導幼兒觀察畫面，能根據自己的理解描述畫面內容。

　　2、引導孩子學習理解字詞：爬、吹、滴答等，了解牽牛花的外形特征和習性。

　　3、通過畫面歡樂情景，感知牽牛花的美麗，激發幼兒熱愛大自然的情感。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

　　活動準備：

　　《牽牛花》畫面。

　　活動過程：

　　一、通過談話導入，激發幼兒興趣。

　　1、春天里你們都看到什么花開了？（讓幼兒結合生活經驗有說說）有什么花向小喇叭一樣？（迎春花）

　　2、現在是什么季節？你知道有什么花是在夏天開的嗎？

　　3、今天劉老師給你們帶來了一種夏天開的花，請小朋友們一起來看看是什么花？

　　二、激發幼兒看圖興趣。

　　1、（出示畫面“牽牛花”）問：在這幅圖上你看到了什么？誰還看見了別的.小朋友沒看到的？

　　2、圖上畫的是什么花？牽牛花是什么樣子的呢？你從哪里可以看出來？牽牛花的葉子是什么樣子的？你你們知道牽牛花是先長葉還是先開花的呢？

　　3、圖上的牽牛花是什么顏色的？除了這種顏色的牽牛花，你們還看過什么顏色的牽牛花？

　　4、你看見牽牛花都在什么地方？這個像繩子一樣的是什么？（藤）你知道這個藤有什么作用嗎？（告訴孩子它可以幫助葉子往上爬）

　　5、你知道牽牛花是每天的什么時候開的嗎？（引導幼兒理解學習：爬、清早、吹、等字詞）

　　三、欣賞兒歌

　　1、今天老師還帶來了一首關于牽牛花的兒歌，兒歌的名字就叫《牽牛花，請小朋友聽一聽兒歌里說了什么。

　　2、教師示范朗誦兒歌，提問：兒歌的名字叫什么？兒歌里說了一件什么事情？牽牛花像什么？它是什么時候開放的？它會往哪里爬？

　　3、再次欣賞兒歌，問：兒歌里還說了些什么？還有誰聽到了和別人不一樣的？

　　四、激發情感

　　1、引導幼兒討論，你喜歡牽牛花嗎？為什么？

　　2、大自然還有許多像牽牛花一樣美麗的花，請小朋友去看一看，認一認。

幼兒園小班教案《花》8

　　【活動目標】

　　1、學習用紙團印畫的方法裝飾裙子并注意畫面風格。

　　2、能大膽選用自己喜歡的顏色作畫，注意畫面的布局。

　　3、保持桌面和衣服的整潔，體驗親手為媽媽裝飾裙子的快樂。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

　　5、根據色彩進行大膽合理的想象。

　　【活動準備】

　　1、課件：花色與紙團印花相似的媽媽裙子

　　2、各色顏料、紙團若干擦手巾抹布

　　【活動建議】

　　一、參觀“裙子展覽會”，激發幼兒活動的興趣。

　　教師：小朋友，你喜歡哪一條裙子？看看媽媽裙子上的花紋和顏色是什么樣子的？

　　二、幼兒學習用紙團印畫的形式幫助媽媽裝飾裙子。

　　1、創設給媽媽裝飾漂亮的舞會裙子的情境，激發幼兒的制作興趣。

　　教師：媽媽要去參加一個重要的舞會，請你幫媽媽設計一條漂亮的花裙子吧！

　　2、教師示范紙團印畫的方法，重點指導幼兒用小手抓住紙團上方，輕輕蘸一下，重重的印下去；用完的紙團要放到小筐里。

　　3、幼兒嘗試練習紙團印畫。

　　教師請幼兒練習用紙團印畫，感受紙團印花的樂趣和技巧。

　　4、幼兒印畫，教師提醒幼兒大膽選擇多種顏色進行印畫，使裙子色彩繽紛。

　　（1）教師播放優美舒緩的背景音樂，幼兒自由作畫。

　　（2）巡回指導，幫助能力弱的幼兒。

　　（3）提醒幼兒注意畫面的干凈整潔，注意畫面顏色的布局。

　　三、作品展示：

　　將幼兒作品張貼在展板上，幼兒欣賞并交流教師：你喜歡哪一件裙子？為什么？

　　你的裙子送給媽媽的時候你想跟媽媽說什么？

　　活動延伸：

　　教師將美術作品材料填充到班級活動區內，供幼兒繼續設計媽媽的裙子或是設計送給小伙伴的裙子。

　　活動反思：

　　當然本次活動同樣也存在許多的不盡人意之處，也是我今后努力和思考的方向：在活動可以整合更多的內容。如在活動中，可以讓幼兒自己團紙團，因為現在已是大班下學期了，幼兒已有團紙團的經驗和能力。讓幼兒自己團紙團，而不用老師事先團好。細節部分要處理更完善。如：工具的介紹、要求的交代，觀察等。評價部分還要更詳細一點。并讓幼兒自我評價，充分體現幼兒在活動中的自主地位和作用。總之，本次活動從設計到展示，我是受益匪淺，尤其在活動后的反思中認識到每次活動都是一次藝術的創造，好與不好只在于你是否從中領悟了什么，下次的.活動應該怎么做。相信在不斷的學習和反思中，對大班幼兒的美術課堂教學我會把握的更好。

　　2、小班美術紙團印畫教案

　　一、活動目標：

　　1、初步體驗用特殊工具創作所帶來的樂趣；

　　2、學習揉紙法的拓印方法；

　　3、培養幼兒仔細、耐心的良好作畫習慣。

　　4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。

　　5、在想象創作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　二、活動準備：

　　樹葉、瓶蓋、紙團、報紙、印好的作品

　　三、活動過程：

　　1、教師與幼兒一起欣賞作品印好的作品，讓幼兒觀察這些是怎樣畫的，一起來討論，并操作示范給幼兒看，激發幼兒的興趣。

　　2、學習揉紙的方法

　　3、教師示范印畫及要注意的事項

　　4、幼兒嘗試制作，充分體驗用特殊工具創作所帶來的樂趣；

　　·引導幼兒發現顏料的使用不能太多，壓時不能太用力；

　　·教師指導制作順序、幫助有困難的幼兒

　　5、展示作品，整理用具

　　·看拓印的是什么？效果怎樣？引導幼兒進行評價小結。

幼兒園小班教案《花》9

　　【活動目標】

　　1、仔細觀察畫面，積極猜測，并能用完整的語句大膽表述。

　　2、體驗故事中角色之間的美好情感。

　　3、能簡單復述故事。

　　4、喜歡并嘗試創編故事結尾，并樂意和同伴一起學編。

　　【活動準備】

　　ppt，兩段音樂《撓癢癢》、《愛的喜悅》，故事補充。

　　【活動過程】

　　一、小鳥和小田鼠。

　　1、畫面上有什么？（樹）這是一棵怎樣的樹？（又高又大的樹）。

　　2、（出示三只鳥）在這棵高大的樹上，住著三只還沒長好羽毛的小鳥，那它們會飛嗎？（不會）

　　3、（出示三只小田鼠）那樹下住著誰呢？小田鼠很想和小鳥交朋友，可是小鳥不會飛，小田鼠不會爬樹，這可怎么辦呢？（幼兒猜測）

　　二、喇叭花電話。

　　1、觀察畫面并猜想。

　　（1）看看故事中的小鳥和小田鼠會想什么辦法呢？

　　（2）小田鼠為什么要在樹下種喇叭花？

　　（3）猜想：小鳥和小田鼠在電話中會說些什么呢？

　　2、聽故事片段。

　　聽聽故事中的.小田鼠和小鳥說了些什么呢？

　　3、聽故事補充片段。

　　（1）如果你是小田鼠有什么高興的事與小鳥分享？

　　（2）聽聽故事里是怎么說的？

　　（3）小鳥聽了，這么多高興的事，它會怎么做呢？

　　（4）聽到這么優美的歌聲，你心里有什么感覺？小鳥和小田鼠有什么感受呢？

　　小結：一個人有了高興的事，可以通過電話來告訴大家，與大家分享，有了電話真好！

　　三、好聽的故事。

　　1、幼兒完整傾聽（邊看ppt邊聽故事）

　　你喜歡故事中的誰？為什么？

　　2、小結。

　　教學反思：

　　通過這個活動，孩子們學會了用語言來模仿故事中的角色對白；從情感體驗的角度來看，孩子獲得了與同伴、老師親密交流的體驗；從社會性的角度來看，孩子們獲得了與同伴游戲的經驗。

幼兒園小班教案《花》10

　　活動目標:

　　1、欣賞故事，感受作品中友愛、快樂、溫馨的感情色彩，理解故事內容。

　　2、運用已有的'生活經驗，擴展想象續編故事。

　　3、激發參與文學活動的興趣。

　　4、能簡單復述故事內容，并進行角色表演。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備:

　　1、幼兒操作材料。

　　2、投影儀、字卡（踩）。

　　3、錄音故事。

　　活動過程

　　1、觀察圖片（投影儀）。

　　圖片上有誰？猜猜它們在干什么？

　　2、欣賞故事（聽錄音）

　　（1）小動物們為什么要到小狐貍家？

　　（2）小狐貍過生日，它出了什么好主意使大家快樂？

　　3、師生共同閱讀

　　（1）白地毯怎么會變成花地毯？

　　（2）你認識故事中的“踩”字么？找找在第幾行第幾個。

　　4、擴展想象，續編故事。

　　還有誰也會來小狐貍家參加生日活動？它會讓地毯變出什么美麗的圖案？

　　5、活動遷移

　　在你的生日活動中，你會想出什么辦法讓朋友快樂？

　　活動結束：

　　1、在幼兒擴展想象時，可以先簡單畫出想象圖案，再進行語言描述。

　　2、可將作品制作成多媒體課件進行教育活動。

幼兒園小班教案《花》11

　　活動目標：

　　1、理解詞匯：拉、躲、鋪。

　　2、通過匹配圖片與故事，理解故事情節。

　　3、體會幫助別人、共享樂趣的生活情趣。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　5、樂意參與表演，大膽學說角色對話。

　　活動準備：

　　小方巾一塊、幼兒用書、教學掛圖、磁帶、練習冊

　　活動過程：

　　1、出示小花巾掛圖。引起幼兒興趣。

　　你們看這是什么？這塊小花巾有什么用呢？

　　這可不是一般的.小花巾哦！它是一塊神奇的小花巾。

　　2、教師分段講述故事。

　　教師指圖講述故事一段。

　　你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助小松鼠走得快的？

　　教書出示教學掛圖：請你們找找，哪幅圖是小兔子甜甜拉著小松鼠一起走的？

　　教師指圖講述故事第二段。

　　你們猜小兔子甜甜是怎么用小花巾幫助大家不淋雨？

　　教書出示教學掛圖：請你們找找，哪幅圖是小兔甜甜喊大家躲進小花巾里的？

　　教師指圖講述故事第三段。

　　3、幫助幼兒理解詞匯：“拉”“躲”“鋪”。

　　小花巾真神奇，當小松鼠走不動時，小兔子可以用小花巾拉著小松鼠一起走，他是怎么走的？我們一起學一學。

　　下雨時，小動物都躲在小花巾下面，我們一起來學學。

　　小動物累了，還可以把小花巾鋪在草地上休息，我們一起來學學怎么鋪小花巾啊？（教師帶領幼兒學動作：要拉著小花巾的四個角鋪下來。

　　3、完整地欣賞故事。

　　這次我們邊看圖邊欣賞這個好聽的故事。

幼兒園小班教案《花》12

　　活動目標：

　　1、使幼兒知道玫瑰花的名稱、外形特征、生長特點。

　　2、培養幼兒觀察植物的興趣和細致的觀察能力。

　　3、豐富詞匯：玫瑰花。

　　4、激發了幼兒對玫瑰花的好奇心和探究欲望。

　　5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　活動準備：

　　1、盛開的玫瑰花一盆。玫瑰花的圖片若干。

　　2、紙、彩筆若干。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒觀察玫瑰花的外形特征。

　　（1）請幼兒仔細觀察。

　　請小朋友們仔細看看，玫瑰花是什么樣子的？聞聞他是什么氣味的？

　　林林：老師我看見玫瑰花是紅色的，花瓣有點圓。

　　甜甜：我看見上面有尖尖的東西，葉子是綠色的。

　　成成：老師，我的媽媽告訴我玫瑰花還有一個名字，叫帶刺的玫瑰花，她說不要用手去摸，會被刺到的。……請小朋友說一說玫瑰花幼兒幾種顏色。

　　（2）教師小結2、講解玫瑰花與人類的關系。

　　你喜歡玫瑰花么？為什么？

　　濤濤：老師我喜歡玫瑰花，因為他有很多的顏色，還有香味呢！

　　蕾蕾：老師我不喜歡它，因為他的身上有刺，會弄疼我的。

　　天天：我喜歡他的，因為他很漂亮，放在家里可以美化環境，把我的家里裝扮的可漂亮了！……玫瑰花幼兒哪些用處？（幼兒自由討論）潤潤：玫瑰花可以用來裝飾教室。

　　欣欣：玫瑰花可以用來做茶喝。

　　可可：有的香水里有玫瑰花的香味的。

　　3、繪畫活動：畫一畫我最喜歡的玫瑰花。

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

　　活動反思：

　　欣賞就是對美好事物的一種感受，它是培養情感、激發興趣的`一種手段。而觀察是欣賞的前提之一，在活動中我帶著孩子們先觀察玫瑰花，讓孩子們自主的發現玫瑰花的特征，發現玫瑰花的與眾不同之處，孩子們看的很仔細，講的很認真，連平時上課注意不集中的寶寶小朋友也靜下心來仔細的觀察了！真讓我感到高興和興奮，讓我又發現了一種新的學習的好方法。

幼兒園小班教案《花》13

　　二、教學目標：

　　1、理解故事內容，學習打電話的簡單對話。

　　2、能夠認真傾聽，較大膽清楚地表達自己地想法。

　　3、積極參與活動，感受與同伴交流的樂趣。

　　三、教學準備：

　　故事課件及錄音帶。

　　四、教學重點與難點：

　　理解故事內容，學習打電話的簡單對話。

　　五、教學方法與手段：

　　提問法、完整欣賞法等。

　　六、教學過程：

　　一、出示課件。師：小朋友們，今天老師給大家帶來了一副漂亮的圖片，我們一起來看一看，誰能舉手說一說，你都看到了什么？

　　提問：

　　1、畫面上都有什么？

　　2、大樹是什么樣子的.？

　　3、有幾只小鳥？（請幼兒點數）

　　4、有幾只小老鼠？（請幼兒點數）

　　5、小鳥在什么地方？小老鼠在什么地方？利用課件，引導幼兒觀察，激發幼兒學習的興趣。

　　二、分段欣賞故事。

　　1、教師講述故事第一部分。提問：

　　（1）小老鼠喊的聲音太小了，小鳥聽不到怎么辦呢？

　　（2）如果你是小老鼠，你會怎樣和小鳥說？我們一起說說看。

　　2、教師講述故事第二節。提問：

　　（1）不能和小鳥說話，小老鼠心里會有什么樣的感覺？小老鼠很傷心，很難過，它還很著急呢！小朋友們，誰有別的好辦法，可以幫助小老鼠，讓小鳥聽到他們的話？

　　3、教師講述故事第三節。提問：

　　（1）小老鼠想了一個什么辦法？

　　（2）小老鼠終于可以和小鳥說話了，他們的心里會有什么樣的感覺？結合課件第一遍分段講述故事，幫助幼兒初步理解故事內容。

　　三、播放錄音，結合課件第二遍講述故事。提問：

　　1、小老鼠和小鳥都說了些什么？（請幼兒模仿小動物對話）

　　2、打電話時，應該怎樣說，才更有禮貌？

　　3、如果你是小老鼠，你還會和小鳥說些什么話？利用故事錄音，幫助幼兒進一步理解故事內容，并學習打電話的簡單對話。

　　四、游戲：打電話

　　1、師：喇叭花電話真好，它連著兩個家呢，這樣，小鳥和小老鼠可以天天說著悄悄話了。那你和你的好朋友有沒有什么悄悄話要講啊？你會說些什么呢？（幼兒兩兩結伴打電話，體驗與同伴親密交流的樂趣。）

　　2、請個別幼兒在集體面前演示打電話，教師做簡單評價。

幼兒園小班教案《花》14

　　活動目標：

　　1、認識物體的顏色特征。

　　2、能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果。

　　3、能按規則操作，操作結束后能收拾好自己使用的材料。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、讓幼兒學習簡單的數學題目。

　　活動準備：

　　多用插板、白磁板、底紙《蝴蝶找花》、紅黃顏色標記磁貼、紅黃綠大小蝴蝶磁貼。

　　教學過程

　　1、情境導入

　　師：（出示操作底紙和蝴蝶）今天天氣真好，看看花園里飛來了誰？飛來了幾只蝴蝶？我們怎樣才知道有幾只蝴蝶呢？大家一起來數一數吧。1、2、3、4、5、6、一共有6只蝴蝶。再看看這些蝴蝶有什么不一樣？

　　 2、引出問題

　　師：蝴蝶飛呀飛，一樣顏色的蝴蝶要在同一朵花上吸花蜜。你會把一樣顏色的蝴蝶放在同一朵花上嗎？

　　 3、演示規則

　　師：誰愿意來試一試呢？大家看看，他把什么顏色的蝴蝶放在了一朵花上？檢查一下，還有沒有這種顏色的蝴蝶了？另外幾只蝴蝶也要這樣，相同顏色的分在一起，請小朋友等一下自己去分。分完蝴蝶以后還要把籃子里的顏色標記放到花瓣的下面，表示是這種顏色的蝴蝶選中的花。比如，紅蝴蝶飛到這朵花上，我們就要把紅顏色標記放到這朵花的花瓣旁邊。看看哪張是表示紅顏色的標記呀？我們叫他一聲“紅標記”，另外兩張也看一看，黃顏色的叫什么標記？綠顏色的叫什標記？這個游戲的名字叫蝴蝶找花，蝴蝶找花游戲怎么玩呢？先把一樣顏色的蝴蝶分到同一朵花上，分完蝴蝶以后要記住放什么？（指著底紙上放標記的三個框）

　　4、幼兒分組操作

　　師：現在請小朋友不搬椅子，輕輕跟老師走過來，找個位置坐下，等老師說游戲開始了，小朋友們就可以玩游戲了。

　　觀察指導：提示幼兒先分蝴蝶再放標記，檢查幼兒是否理解一樣顏色的蝴蝶放同一朵花上的規則，觀察幼兒的操作策略，分析發展水平，因勢利導。

　　5、提示常規及整理

　　師：今天我們的游戲玩到這里就結束了，現在請小朋友請按順序把自己使用的學具材料收到籃子里，先把顏色標記拿下來放到籃子里，再把蝴蝶收到籃子里。最后請小朋友們在檢查一下，地板和桌子上還有沒有沒收好的學具材料。

　　6、交流及評價

　　交流——師：剛才小朋友都玩了蝴蝶找花的游戲，那誰愿意上來把自己剛才分蝴蝶的`事做給大家看一看？（請個別幼兒上來再次操作練習）

　　評價——師：今天蝴蝶姐姐非常感謝小朋友為它們解決了按顏色分類吸花蜜的問題，今天在粉蝴蝶時，哪些小朋友學會用顏色標記表示分類結果的？哪些小朋友玩過游戲后學會收拾材料的？以后我們每做一個活動，都要記住收拾好學具材料。（教師集體表揚）結束活動。

　　（參考通向數學教師指導用書）

　　教學反思：

　　整個活動以游戲貫穿始終，各環節銜接自然。幼兒在玩當中學會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結果，達到了教學目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非常活躍。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環節，教師觀察指導的引導語要規范準確。還有當幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。