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幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》含反思
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班優(yōu)秀音樂(lè)教案《大鞋和小鞋》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.欣賞歌曲，感受其中的有趣詼諧和力度變化。
2.嘗試用多種方式表達(dá)出其中的力度不同(演唱、節(jié)奏、動(dòng)作等)。
3.愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對(duì)唱的樂(lè)趣。
4.有感情地學(xué)唱歌曲。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
音樂(lè)、課件、爸爸的鞋、寶寶的鞋
【活動(dòng)過(guò)程】
一、大鞋和小鞋(感受穿上大鞋與小鞋的不同感覺(jué))
師：“今天，老師帶來(lái)了爸爸的鞋和娃娃的鞋，讓我們來(lái)穿一穿，看穿爸爸的鞋與穿娃娃的鞋有什么不同的感覺(jué)?”
(讓幼兒腳穿大鞋、小鞋走路，聽(tīng)聽(tīng)走路時(shí)發(fā)出的聲音，并模仿發(fā)出的聲音，然后讓幼兒相互交流穿大鞋、小鞋的感受，及大鞋、小鞋發(fā)出的聲音。)
二、欣賞歌曲(感受詼諧有趣)
1.欣賞歌曲。
2.穿上大鞋和小鞋，會(huì)發(fā)出不同的聲音，你聽(tīng)到了嗎?
3.教師和幼兒一起模仿大鞋和小鞋發(fā)出的不同聲音和節(jié)奏。
4.教師和孩子一起用演唱或者拍手方式表達(dá)其中的節(jié)奏。
三、理解表現(xiàn)(歌曲兩種不同的音樂(lè)形象)
1.再次欣賞教師的范唱(教師可根據(jù)歌詞內(nèi)容將第一段唱得強(qiáng)，第二段唱得弱。)
2.為什么發(fā)出的聲音不一樣呢?教師和孩子一起分析原因解釋。
3.如果讓你用動(dòng)作來(lái)表達(dá)，你會(huì)怎樣表達(dá)呢?
4.幼兒一起用自己的腳步演繹兩種不同的腳步。
四、演唱歌曲(表達(dá)不同的力度)
1.教師指導(dǎo)幼兒聽(tīng)清歌詞演唱歌曲。
2.教師指導(dǎo)孩子演唱時(shí)注意兩種不同腳步的力度。
教學(xué)反思：
《大鞋和小鞋》是一首經(jīng)典的老歌，大鞋和小鞋是幼兒在生活中常常穿著玩的，歌曲中的兩段的節(jié)奏富有對(duì)比性，大鞋和小鞋不僅外形具有對(duì)比性，而且所發(fā)出的聲音也富有對(duì)比性。在幼兒演唱歌曲的過(guò)程中，采用了多種形式的演唱方式，激發(fā)了幼兒演唱歌曲的興趣，也鞏固了學(xué)習(xí)的效果，體驗(yàn)了合作的快樂(lè)。在這次活動(dòng)在中，主要學(xué)法就是讓孩子在活動(dòng)中玩得盡興，從而引導(dǎo)幼兒多角度、多方向的發(fā)散思維，培養(yǎng)了他們能大膽表達(dá)自己的感受的能力，也發(fā)展了他們的創(chuàng)新能力。
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