幼兒游戲教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒游戲教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒游戲教案1

　　活動說明：

　　這個游戲屬于角色游戲，孩子能在游戲中學會分配角色，扮演不同角色，并鍛煉了口語表達的能力。

　　活動過程：

　　1、爸爸媽媽和孩子玩石頭、剪子、布，定出一人當盆。

　　2、當盆的人把手心向上伸出來，其它人把食指伸向盆的`手心，由盆發出預備口令并念：青豆、黃豆、嘎叭兒一溜，青沙黃沙，大把一抓！說出抓字，誰的食指被抓住，誰就要表演動作。

　　3、表演動作的人做各種動作，其他人則猜他表演的動作，例如老虎跑過去了，推車的人走過去了誰猜中了誰就當盆，游戲繼續玩下去。

　　注意事項：表演的動作可根據所學的兒歌故事，來扮演角色。

幼兒游戲教案2

　　活動目標

　　1、通過欣賞、比較光影的相關作品，體驗自然界中的光影現象，感受并發現生活中光影的關系。

　　2、對剪影藝術和攝影藝術有初步的了解和認識。

　　3、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　4、發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。

　　5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備

　　1、不同形態的動物或人物的剪影。

　　2、自制幻燈箱一個，即手電筒，卡通外形的硬紙箱，透光紙組成的"小精靈"。

　　3、自制幻燈片兩張，美術書一本。

　　4、小橡皮，黑布一塊。

　　活動過程

　　導入：老師今天帶來一位新朋友，它的名字叫"小精靈"，我們來認識一下他好嗎？(出示燈箱)誰來說一說"小精靈"都有哪些特點？

　　一、光影揭秘

　　1、在"小精靈"的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的，你們相信嗎？不過里面還有一個非常可怕的怪物，誰能勇敢的走上來看一看？(請一名幼兒參與)請你把小手放在"小精靈"的身上說："我會遵守諾言，不會把所看到的東西告訴小朋友們"(請這名幼兒觀看)。

　　2、提問：你看到了什么動物？你看到了什么物體？(邊提問邊看)你看到了哪些人物？

　　3、請一名小朋友揭示"小精靈"的奧秘。

　　4、出示兒歌

　　你我的好兄弟有你就有我你來我就來你走我就走

　　提問：影子的兄弟是誰？(會出現多種答案)我們做完下面的小實驗就可以很容易的找到答案。

　　二、光影實驗

　　1、拿一塊小橡皮放在手心里，然后把所有的光全部遮蓋住，用眼睛看一看你會發現什么？

　　2、把橡皮放在桌子上，你會發現桌子上除了小橡皮還多了什么？

　　提問：(1)為什么會出現影子(2)影子的兄弟是誰？

　　科學家利用光影測量了金字塔的高度，而光影又為我們的射影家和畫家提供了廣闊的創作空間和想像空間。現在我們就來欣賞這些名家作品，看看他們是如何。

　　三、作品欣賞

　　打開書本找一幅你最喜歡的作品進行欣賞。

　　要求：

　　1、觀察作品的表現手法？

　　2、作品的特點？

　　3、有什么不一樣的感覺。

　　剪影是剪紙的一種表現形式，是以形態的外輪和黑影揭示形象特征和表情的？雖然只是一個影子的輪廓，不見五官，卻能夠讓人意發聯想(出示圖片)《影子》

　　提問：

　　1、你看到了什么？

　　2、你想到了什么？就讓我們乘坐想象的小船到影子王國中敖游吧!

　　四、做一做嘗試把上節課收集到的影子用剪或撕的方法進行創作。

　　撕紙方法：

　　1、先把輪廓畫好。

　　2、把大體輪廓撕下來。

　　3、用指甲卡住把邊圓線細致的.撕開。

　　注意事項：

　　1、左右手配合

　　2、剪或撕兩種方法嘗試

　　完成作品：(出示背景圖)

　　1、填畫

　　2、組合。

　　教學反思

　　這一課，目標要求畫自己的影子，課前，我躊躇滿志地告訴學生：老師要帶領同學們到教室外面作畫！每個孩子都很興奮，也很期盼，我也很期盼。終于，這一天的天氣不錯，陽光很好，適合到室外去畫影子。一年三趕上了好時候，這節課我便帶領學生來到了操場上。應該說，同學們的表現還不錯，在我課前一再的叮囑下，在操場上沒有混亂的局面，可也是問題百出：孩子們散在操場上在陽光下做著各種的動作，觀察著影子的、或者做起了踩影子的游戲，這下可好，就有幾個孩子跑的遠了，影響到正在上著的體育課了，一下子發現：有部分的學生在樓房的陰影里作畫，又擔心孩子們冷，挨著個的告訴孩子：到有陽光的地方去，有個別的孩子跪在地上了，怕他們的膝蓋受不了，也有的孩子作畫時一邊討論著一邊畫著，雖然是討論著作畫的內容，但也會影響到其他的同學等等的問題。活動結束后回到教室里，同學們的情緒仍然很激動，這一課的作業效果也很不錯的。

　　回到辦公室，我反思著，孩子們在陽光下做影子的游戲，觀察著影子，這些沒有問題，問題出在了組織上，課前，我一再的強調學生要遵守紀律，萬不可出現讓老師扯著嗓子喊的現象，卻沒有對具體的細節做更多的思考。經過總結，后面的三個班要注意：除了繼續強調紀律之外還要做更細致的要求：1、指定好活動的位置和范圍；2、分成活動組，選出組長，由組長具體協助老師管理；3、畫畫時不能夠吵吵；4、畫畫時不可以跪在地上；5、不在陰涼處活動；6、千萬不可影響到正在進行的體育課等。

　　另外這節課對光線的要求比較高，一般是上午的時間比較好。原本許諾好每個班的孩子都到操場上畫影子的，可是受天氣的影響，另外的三個班到現在還沒能去，孩子們雖然沒有說什么，但我不能讓學生認為我是一個說話不算數的老師。

幼兒游戲教案3

　　游戲名稱：跳房子

　　適合年齡：5---6歲

　　所需材料：

　　1、沙包、彩色粉筆若干。

　　2、房子圖。制作步驟：將四塊布縫合一起，然后縫上下兩塊，其中一塊留出0.3cm,的口作填充物，填好以后縫合，即成。

　　游戲價值：“跳房子”是一種傳統的民間游戲，玩具材料既簡便又廉價，具有較強的趣味性和娛樂性，符合幼兒好奇、好動的特點。幼兒可以自由結伴，自定規則，提高了合作、協商、處理突發問題的能力，培養幼兒創新意識，達到開發智力的目的，使幼兒在輕松愉快的游戲氛圍獲得成功的喜悅和積極參與的體驗，使幼兒身心和求知欲得到滿足，激起一種完全出自自我的勇氣和信心，從而促進其個性的發展，為孩子提供了共同參與的平臺，有利于幼兒主體性在活動中的實現，從而促進兒童健康成長，有益于民族傳統文化的弘揚與傳承。

　　玩法過程：

　　一、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進第一格，然后單腳跳，按格子的順序，逐格踢到最后一格，再踢出格外，撿起沙包，回到起點，將沙包丟進第二格，依次進行。

　　游戲規則：跳房子時，腳和沙包壓線或沒有按順序踢，均為失誤，應輪換其他幼兒跳房，以先跳完者為勝。

　　二、幼兒站在第一格線外，將沙包丟進第1格，跨跳進第2格，單腳跳進第3格，雙腳跨跳第4、5格，(左腳踏第四格，右腳踏第五格)，然后單腳跳第6格，再雙腳跨跳第7、8格，單腳跳第9格，再依次返回，至第2格單腳站立，用右手撿起沙包跨出，然后沙包丟進第3格，如此依次進行。

　　游戲規則：腳和沙包壓線或出格，均為失誤，應輪換其他幼兒跳房，先跳完者為勝。

　　三、跳法同圖二，跳至第8、9格，轉體180度，再依次返回。

　　幼兒也可以自己畫房子進行游戲。

　　個人反思：“跳房子”游戲作為一種傳統體育項目，規則簡單，幼兒易學易懂，同時又為幼兒創設了寬松自由的空間，還可以訓練幼兒的眼、手、腳的協調性、軀體的.平衡能力及下肢的肌肉力量，深受孩子的喜愛，是發展孩子綜合素質的寶貴資源。游戲中，幼兒們不僅得到了體能上的鍛煉，而且也得到了情感上的愉快感受，促進了幼兒社會性的發展。

幼兒游戲教案4

　　設計意圖：

　　走進黑暗的世界里，孩子們要面對懼怕，、期待、溫暖、向往、依戀等多種情感體驗聯系在一起，他們將依靠各種感官來熟悉自己生活的另一半世界，建構對黑暗的熟悉。因此，我設計了這個主題的一節課《不開燈的晚上》，讓孩子們對黑夜布滿好奇和無窮的想象。讓幼兒帶著好奇帶著求知的欲望走進黑夜中學習探索。

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，品味不開燈的晚上獨特的氛圍和情趣。2、體會故事中夜晚的優美意境，產生對夜晚的探究興趣。3、探索、發現生活中的多樣性及特征。4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重難點：

　　理解故事內容，讓幼兒隨著落兒領略夜晚的魅力，使幼兒產生對夜晚的探索興趣。

　　活動活動準備：

　　1、布置一間暗室，分散放置一些發亮的物品（熒光棒，小電筒等）2、一段優美的音樂，故事磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示圖片，引起幼兒興趣：1、教師：孩子們，老師給你們帶來了什么，（螢火蟲）。有一只螢火蟲，在它身上發生了一件有趣的事情，你們想知道嗎?讓我們一起來聽一聽吧。

　　二、教師完整講述故事后提問：1、落兒住在什么地方？每天晚上屋子里是怎么樣的？2、落兒打開門，看見了什么？3、螢火蟲為什么不肯進屋？落兒是怎么做的？4、落兒在不開燈的屋子里，為什么覺得很有意思？5、螢火蟲帶著落兒來到屋子外，兩人看到了什么？聽到了什么？6、落兒心里害怕嗎？為什么？7、幼兒再次完整傾聽故事錄音一遍。

　　三、不開燈的屋子。1、老師為你們準備了一間“不開燈的屋子”，我們一起進去看看。2、讓幼兒感受黑暗中的氣氛，說說對黑暗的'看法。3、教師使用營光棒、小電筒等發出亮光。4、引導幼兒講講自己看到的會發光的物體，如：熒光棒、小電筒等。5、幼兒拿著熒光棒及小電筒，想像自己是螢火蟲，隨著優美抒情的音樂飛舞。

　　四、幼兒在暗室中傾聽故事一遍。繼續感受在黑夜里的優美意境。

　　活動延伸：

　　教師帶領幼兒做游戲《盲人取物》。

　　活動反思：

　　本次活動在設計思路上考慮到幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，認識黑夜來開展活動。在設計活動形式時，我力求在避免活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經驗為主體，自始至終貫穿游戲，以游戲讓幼兒從生活中多方面來理解黑夜的時間概念。孩子們再不會被黑夜“嚇壞”了，他們對黑夜產生了濃厚的興趣，由此，他們將會對慢慢地轉變對黑夜的看法，發現黑夜中隱藏的美。他們經過探索發現了黑夜中的螢火蟲是那么的美，想要去追尋甜美的夢，去體驗閉上眼睛之后的黑暗世界，感悟助人為樂的真諦，繼而產生了繼續去探索黑夜的愿望。不足之處：有些環節組織過程中，沒有兼顧到全體幼兒。

幼兒游戲教案5

　　活動目標：

　　1． 培養幼兒探索各種跳的方法，喜歡參與體育活動。

　　2． 有自我保護意識，不做危險動作，有初步的`健康知識。

　　3． 積極勇敢地參與活動，有自信心。

　　活動準備：玩具若干、長繩、短繩、積木、雪花塊、平衡木、

　　音樂磁帶、黃牌、圈、沙包、口哨。

　　活動重難點:會用科學的方法縱跳觸物.

　　活動過程：

　　1． 跳圈引入活動場地。

　　2． 準備活動（韻律操）

　　3． 請幼兒找出場地上有什么新東西出現。

　　4． 幼兒利用材料探索各種有趣的跳。

　　5． 在雪花塊上蹲下，請幼兒展現各種跳。

　　6． 和幼兒一起討論縱跳觸物科學的方法并練習。

　　7． 和幼兒一起探討怎樣保護自己。

　　 8. 玩體育游戲:取海洋球。

幼兒游戲教案6

　　教案目標：

　　1、區別"1"和"許多"，能正確說出什么是一個，什么是許多。

　　2、讓幼兒親身感知--許多可以分成1個、1個，1個、1個合起來就成了許多。

　　3、培養幼兒對數學活動的興趣，并學習用語言來進行表達。

　　教案準備：

　　積木，布置小熊家，小熊，小貓、小狗、小猴、小兔的圖片各1張

　　不同的禮物（皮球、布娃娃等）、蘋果的.替代品

　　教案過程：

　　一、創設情境，讓幼兒區別"1"和"許多"的概念。

　　1.教師以變魔術的形式，出示一塊積木，讓幼兒說出"一塊"，繼續快速的出示，啟發幼兒說出"許多塊"。以這種形式，重復2--3次，變其它的玩具。

　　2、請一位小朋友到前面來站隊，繼續一位，一位請......啟發幼兒說出"是由一位一位小朋友組成的許多小朋友"，在請幼兒一位一位回到座位，啟發幼兒說出"許多小朋友分成了一個一個小朋友。"

　　二、指導幼兒親自參加分和操作活動，感知"1"和"許多"之間的關系。（許多個物體可以分成一個一個的物體，一個一個的物體合起來成為許多個物體。）

　　1、今天，小熊生日，他請了幾個客人？(兔子、小貓、小狗、猴子、大象......一個一個一個一個的來到它家，合起來就有許多客人)

　　2、小動物還送了禮物給小熊，看看有什么？（小皮球、布娃娃、小汽車、棒棒糖......有許多禮物）。

　　3、小熊也請小朋友去做客，你們帶了什么禮物啊?l出示事先準備好的禮物道具。

　　4、小熊請小朋友吃東西。再次感受1和許多。（小熊說："謝謝你們，我也請你們吃東西。"小熊請小朋友吃蘋果。謝謝小熊。看看這里有幾個蘋果？許多。現在小熊把許多蘋果分給小朋友吃，許多蘋果哪里去了，小朋友手里有幾個蘋果？小結：許多蘋果分成了一個一個。）

　　三、引導幼兒獨立的找出自己身上或活動室內，哪些物體只有一個，哪些物體有許多。

　　例如：我有一張嘴，我有許多牙齒，我有一個頭，我有許多根頭發......

　　延伸活動：

　　"小朋友，在你們家里見過什么是一個的東西，什么是許多個的東西?"回家去觀察一下

幼兒游戲教案7

　　徒手類游戲

　　1.粘泡泡糖。所有的孩子圍成 一個圓圈,邊拍手邊說:"粘泡泡糖,粘泡泡糖。"孩子問:"粘哪里?"老師說:"粘肩膀(或身體的其他部位)。"孩子馬上兩人一組互相碰肩膀。

　　2.天氣預報。老師說:"下大雨。"孩子說:"不怕。"老師說:"下雪。"孩子說:"不怕。"當老師說下冰雹時,孩子們立刻蹲下抱住頭,慢者被淘汰。

　　3.搭三角形。孩子分成若干組,每組6個小朋友,搭成三角形的樣子,聽老師的口令向左,"三角形"一起向左走三步,老師說向右(向前,向后),三角形一起向右(向前,向后)走三步。

　　4.老鼠籠。班中三分之二的孩子拉手圍成一個圓圈,做成老鼠籠,其余的孩子扮演老鼠,游戲開始,所有的孩子一起說:"老鼠老鼠壞東西,半夜出來偷吃米,我們搭個老鼠籠,咔嚓一聲抓住你。"扮演老鼠的孩子則圍圓圈繞S跑,當說到抓住你的時候,一起把手放下,在圈中的孩子即被抓住。

　　5.人槍虎。孩子分成人數相等兩隊,面對面站好,每隊選出一個隊長,然后隊長統一隊里的動作,(兩臂屈肘胸前交叉為人,雙手在胸前做射擊狀為槍,兩臂屈肘兩手上舉于頭的兩旁,五指張開為虎。人可以拿槍,槍可以擊虎,虎可以吃人)。老師說1,2,3開始,兩隊立刻同時做出自己隊的動作,勝隊立即追負隊,被抓住的孩子加入勝隊,游戲重新開始,結束時以人多的隊為勝。

　　6.蘿卜蹲。孩子圍成一個圓圈,一個孩子開始說:"xx蹲,xx蹲,xx蹲完,xx(說另一個小朋友的名字)蹲。"(xx代表小朋友的名字),被點到名字的.小朋友開始游戲,依次類推。

　　7.斗雞。孩子用手扳住一條腿,游戲開始,孩子互相撞擊,最后,沒有摔倒者為勝利。

　　8. 紅綠燈。老師作紅綠燈(胳膊上舉為紅燈,放下為綠燈),游戲開始,孩子們開車行駛,看到紅燈后立即停止,綠燈可以繼續行駛,出現錯誤的返回原點重新開始。

　　9. 編花籃。10個小朋友為一組,將腿盤在一起,然后邊說兒歌邊按一定的方向轉圈,若有小朋友的腿掉下,則游戲重新開始。

　　10. 我有一個大皮球。小朋友拉手圍成一個圓圈,選擇出一個小朋友做追皮球的人,聽老師的口令:"皮球變大了,即孩子拉手往后退,圈變得大一點;皮球變小了,即孩子拉手往中間聚,圈變得小一點;皮球破了,孩子松開手,追皮球的小朋友就開始追小朋友。

　　11. 狡猾的狐貍。小朋友拉手圍成一個圓圈,閉上眼睛,老師在圈后隨便拍一個小朋友當狐貍,但不說出來,等老師說睜開眼睛后,孩子們問問:"狡猾的狐貍在哪里?狡猾的狐貍在哪里?"被拍到的小朋友說:"狡猾的狐貍在這里。"便開始去追小朋友。

　　12. 剪子包袱錘。兩個小朋友為一組,用腿做剪子包袱錘,勝者向前走一步,最先到達終點者為最后的勝利者。

　　13. 口令游戲。老師去捉人,若一個小朋友快被捉住時,說定住,即安全,等其他小朋友拍一下后復活可繼續參加游戲。

　　14. 解扣游戲。4個小朋友為一組,右手在上,左手在下交叉拉手,一個小朋友作為起點開始向外翻,其他小朋友依次進行,等都翻完后,再翻回去。

幼兒游戲教案8

　　游戲目的

　　1.鍛煉幼兒走、跳、爬、投擲以及手眼協調等能力。

　　2.探索沙包的多種玩法，體驗沙包帶來的樂趣。

　　主要材料

　　沙包若干。

　　游戲玩法

　　1.幼兒自由體驗玩沙包。

　　2.頂沙包：讓幼兒把沙包放在頭頂上，張開雙臂，盡量讓身體保持平衡，不讓沙包落地。可以多人游戲也可以分組比賽。

　　在玩法2的'基礎上，為了提高難度，讓幼兒在走的過程中，又加入了平衡木。師強調：在此環節一定要注意安全。

　　3.烏龜運糧：讓幼兒把沙包放到背上馱著往前爬。(可以多人游戲，也可以分組比賽)

　　4.拋接沙包：兩個幼兒相對站立，互相拋接沙包玩。

　　5.向上拋沙包：鍛煉幼兒的拋接能力。

　　6.夾沙包雙腳向前跳。

　　7.投擲沙包：讓孩子站在一定的位置，把小桶放在距離孩子兩米遠的位置，讓孩子拿沙包向目標投擲。

　　游戲規則

　　1.頂沙包、螞蟻運糧時，沙包落地則視為游戲失敗。

　　2.拋接沙包、向上拋沙包時，接不住對方拋來的沙包或接不住自己拋的沙包均視為游戲失敗。

　　3.夾包跳時，要雙腳往前跳，沙包滑落地面視為游戲失敗。

　　4.投擲沙包時，在相同的時間內看看誰投進的最多，誰將獲勝。

幼兒游戲教案9

　　活動目標：

　　1、理解歌詞內容，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲。（重點）

　　2、能根據歌詞內容靈活有節奏地做出相應動作。（難點）

　　3、引導幼兒大膽地參與活動，體驗與朋友一起游戲的快樂。

　　活動準備：

　　手指上畫上手指兄妹頭像。

　　活動過程：

　　一、律動：《學做解放軍》、《好朋友》、《頭發、肩膀、膝蓋腳》。

　　二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓和小貓》、《小樹葉》。

　　三、學唱歌曲《手指歌》。

　　1、激發幼兒興趣。

　　師：今天老師帶來了一群小客人，等你們坐好了，老師就把它們請出來。

　　2、逐一出示手指兄妹。

　　（以手指口吻問好）小朋友好！我們是一群手指兄妹，我是拇指哥哥、我是小指弟弟、我是食指、我是中指、我們是姐姐，我是無名指妹妹。我們想和你們一起游戲，你們愿意嗎？

　　那小朋友伸出你的手指跟我一起游戲好嗎？

　　3、帶領幼兒一起游戲兩遍。第二遍老師可以走到幼兒面前和幼兒互動游戲。

　　4、引出歌曲名稱。

　　這個游戲好玩嗎？我們把它唱到歌里去好嗎？歌曲的.名稱就叫《手指歌》。帶領幼兒說一遍。現在聽老師把這首歌唱一遍。

　　5、老師示范演唱歌曲。

　　現在請小朋友跟著老師一起來學唱這首歌曲。

　　6、帶幼兒學唱歌曲。

　　7、老師彈琴，幼兒邊唱邊做動作。要求幼兒靈活有節奏的做出手指動作。

　　8、老師和幼兒一起邊唱邊做動作。

　　9、引導幼兒大膽尋找伙伴或老師一起游戲。

　　——等下小朋友可以下去找自己喜歡的朋友一起表演好嗎？

　　——引導幼兒和同伴一起表演。

　　四、評價本課，鼓勵幼兒回到家和爸爸媽媽一起游戲。

幼兒游戲教案10

　　適用范圍：

　　本游戲適用于階段性復習或期末復習時使用。適用內容為①偏旁與獨體字組成生字；②拼音或音節同與生字或詞語配對；③生字與生字組成新詞。

　　因為該游戲的形式接近于游園會上猜燈謎形式．故學生參與面廣，參與熱情高漲。有效地將拼音、生字、詞語的復習完美得融和一體。

　　游戲準備：

　　1．準備三根長繩以及三種不同顏色制成水果形狀的小卡片若干張。（用紅色卡片做草莓，黃色卡片做香蕉，綠色卡片做雪梨。）在教室的.三面墻上各拉一條繩子，用以系綁這些小卡片。

　　2．將同顏色同形狀的卡片按照數量等分，分別寫上兩組內容，如：

　　紅色卡片：一半寫偏旁、一半寫獨體字。

　　綠色卡片：一半寫拼音或音節詞，另一半寫生字或詞語。

　　黃色卡片：寫上不同的生字。

　　操作過程：

　　導語：秋天到了（期末到了），瞧，我們果園里的果子也快豐收了。（師手指繩子上掛著的小卡片）讓我們一起去果園摘果子吧。可是，這些果子有個奇怪的特點，不能一個一個地摘，需要給他們找到合適的同類朋友配成一對后一起從樹上摘下來。

　　生齊：“果子高高掛，歡樂對對碰！”

　　1．以游藝園的活動方式，全班學生可以自由選擇一組水果進行配對游戲。

　　2．學生獨立完成一組配對后，從“樹上”摘下兩個果子，拿到“領獎處”，說明配對理由。若是紅色卡片這組（偏旁加獨體字）的，可以說：“提土旁和‘里’組成‘埋’，埋葬的埋。”若是綠色卡片（拼音或音節詞配生字或詞語）的，可以分別讀一讀拼音和詞語。若是黃色卡片（不同的生字），可以說：“‘地’和‘球’組成詞語‘地球’”。

　　3．學生匯報后，若配對、朗讀都正確的，即獎勵印章一枚，繼續游戲。

　　4．若配錯對，請學生把果子送還原位，不得獎章，但可以繼續參賽。

　　5．在規定時間里，比比誰獲得的獎券多，按照先后順序，設一、二、三等獎分發相應活動獎品。

幼兒游戲教案11

　　活動目標：

　　1、利用各種廢舊牛奶盒、罐，想象設計制作高樓。

　　2、能用線條大膽表現出樓房的各種形態。

　　3、對線描活動感興趣，在活動中享受成功的喜悅。

　　4、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、利用廢舊牛奶盒、罐，繪制各種形狀的高樓若干。

　　2、師生共同收集牛奶廢舊盒、罐子、黑色構線筆等。

　　活動過程：

　　一、預熱階段兒歌導入：《數高樓》，激發幼兒興趣。

　　教師：小朋友，今天我們就來說一說，造一造樓房。你們在到幼兒園的路上，看到路邊有哪些樓房啊？（醫院、菜場、銀行、電影院……）二、圖形刺激1、出示教師范作，初步感知各種樓房。

　　師：老師也造了一些樓房，我們一起來看一下。這些都是什么房子啊？（醫院、小區、幼兒園、電影院、超市、銀行、別墅）怎么看出來的啊？（上面有個加號，就看出是醫院。）（因為有個小字，所以猜是小區。）（有個電字，猜是電影院。）2、仔細欣賞各種線條組合的"高樓"，探索"高樓"的不同造型。

　　讓幼兒欣賞高樓的不同造型，（房頂、陽臺、門窗造型等）允許、鼓勵幼兒拿起盒子，觀察盒子四周不同的房子線條造型。

　　3、請幼兒相互交流，"你準備設計什么樣的高樓？它有什么與眾不同的地方？

　　4、請個別幼兒發言。指導制作過程中用線描的方法大膽創作。

　　三、創造表現1、幼兒設計創作各種不同的高樓。

　　2、每人一個廢舊牛奶盒，在四個面上繪畫不同的高樓造型。

　　2、幼兒操作，教師巡回指導。

　　四、作品賞評將幼兒高樓作品放在一起，請"設計師"講講自己的想法，大家一起評選"優秀設計師"。

　　活動反思：

　　一、有效地教學設計。教學設計的合理與否，直接關系到這節課的成敗，而教學設計是基于對本班孩子的了解以及對于教材知識熟練把握上做的較高層次的教學課堂管理。結合小班幼兒對動物的喜愛之情，我選擇了故事《鱷魚和長頸鹿》作為活動的導入，以此來激發幼兒的參與興趣。展開環節分為了兩部分：首先設計選擇同樣形狀、大小的積木玩具引導幼兒合作蓋高樓環節，借此給幼兒提供一個蓋高樓的初步經驗，激發幼兒對嘗試活動的興趣。第二部分給幼兒提供充足的各種操作材料，讓幼兒自由探索操作，從而學會運用各種材料來堆高、堆穩的方法。第三部分運用多媒體技術播放幼兒成功搭建高樓的照片，引導幼兒在欣賞過程中總結出搭建高樓地方法。結束部分沒有特意設計，在幼兒自由操作中自然結束活動。本教學設計的不足：首先知識目標的制定偏于簡單，幼兒很容易完成。其次，活動流程設計不是很合理孩子坐下站起來頻率太多，影響了孩子的注意力。第三，照片的.放映設計雖很有新意，但效果不是很好，孩子過多的關注的是人而不是高樓。二、有效的分配課堂時間。有效的分配課堂時間，可以對教材內容做出更準確的闡釋、敘述從而引導孩子參與各項活動，最終完成活動目標。本次《蓋高樓》活動的不足在于沒有合理分配好課堂時間，使得各環節活動開展有蜻蜓點水的感覺，顯得都不夠扎實，尤其是自由操作環節的活動提供的時間不夠充分。

幼兒游戲教案12

　　一、指導思想

　　大班幼兒正處于思維發展活躍期，對一切事物都充滿著好奇，我們根據幼兒的年齡特點，致力圍繞各項游戲活動開發幼兒思維，發掘幼兒的創新能力以及促進師幼關系和諧發展。通過創設具有開放性、層次性、可變性和互動性的游戲環境、以及材料的多樣性方面入手，逐步激發幼兒的創新意識，使其產生強烈的創新動機，充分發揮創新潛力，釋放創新激情，促使創新教育順利有效地進行。

　　二、游戲目標

　　1、在游戲活動中，加強幼兒良好常規的培養。

　　2、幼兒能遵守游戲規則，知道收放整理玩具材料時，做到迅速有序整齊。

　　3、幼兒能在游戲活動中，與同伴之間友好交往，提高合作能力。

　　4、根據幼兒的.興趣愛好和需要，為幼兒創造一個輕愉快的游戲環境，在材料投放中，注重材料的操作性、教育功能及安全性。

　　三、具體月份安排

　　九月份：

　　表演區：理發店

　　美工區：面具臉譜

　　科學區：探索鏡子

　　建構區：搭高樓

　　益智區：找規律

　　語言區：詞語接龍

　　益智區：積木城堡

　　美工區：漂亮項鏈

　　十月份：

　　表演區：秋日大豐收

　　手工區：捏水果

　　科學區：那里有風P140

　　棋類區：走迷宮

　　美工區：時裝秀

　　益智區：分雪花片P61

　　科學區：好玩的磁鐵

　　益智區：跳跳棋

　　建構區：疊疊高

　　十一月份：

　　手工區：秋天到了

　　表演區：小狗抬轎

　　科學區：吹泡泡

　　益智區：購物真快樂

　　美工區：做餃子

　　棋類區：棋子跳跳跳

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　　十二月份：

　　表演區：扮家家

　　益智區：我的朋友在哪里

　　科學區：動物住哪里

　　表演區：化裝舞會

　　益智區：找規律

　　美工區：12生肖

　　棋類區：走迷宮

　　建構區：靈巧的手

　　美工區：折折剪剪

幼兒游戲教案13

　　活動目標

　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。

　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、喜歡參與游戲，體驗。

　　活動準備：

　　1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。

　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。

　　3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

　　活動過程

　　一、 熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，(高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等)

　　二、合作探索，嘗試練習

　　1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子?

　　(幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。)

　　2、請幾個幼兒示范創意玩法。(教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線。)

　　3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。

　　(1)師：你剛才和誰一起玩的?你們是怎樣跳格子房子的?鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

　　(2)你還能想出什么樣的跳法來?你還能想出什么形狀的格子房子呢?

　　4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1--2次。

　　(1)講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

　　(2)幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。

　　三、 游戲："爭奪紅旗"

　　1、玩法：幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的.一組奪得紅旗獲勝。

　　2、規則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。

　　3、幼兒開始比賽。

　　4、教師小結比賽情況。

　　四、結束

　　幼兒擦汗，隨音樂做放松運動。

　　五、活動延伸：

　　在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。

　　活動反思：

　　幼兒在開展民間游戲活動時，對游戲充滿了好奇感，十分感興趣。幼兒由于自身能力發展所限，少部分幼兒身體平衡掌握較差，在單腿跳中不能控制好自己的身體，經常出現雙腳著地或是身體失去平衡的情況。針對這種情況，教師采取了不同的措施進行指導。對于平衡差的幼兒，除了用言語鼓勵外，在他們行進的過程中，教師也在一旁進行保護行進。在反復多次的游戲后，孩子對平衡能力掌握自如時，再加大難度，以達到游戲的要求。

幼兒游戲教案14

　　班級情況：

　　本班幼兒活潑好動，思維活躍，對于新的事物非常感興趣，特別喜歡游戲這種活動類型。數學《營救圖形寶寶》這次教育活動，采用的教學方法就是以生動的故事融入枯燥的教學過程之中。讓幼兒在故事中游戲中掌握了對圖形的認識和進一步的了解。

　　重點：

　　在這次活動中要實現的幾個目的：

　　1、在角色游戲中復習幾何圖形的結合分類。

　　2、發展思維的敏捷性及培養幼兒的合作能力。及樂于助人的良好品質。

　　準備：幼兒準備：每位幼兒準備圖形寶貝一套。活動區域內準備三角形、圓形、正方形的形狀區域圖。

　　教師準備：教師演用放大的一套。圖形寶貝頭飾各一個。

　　教案過程：

　　在活動的開始部分，教師以故事引入本次活動的內容。角色游戲（復習集合圖形、分類、集合）來導入。教師：在森林里，有一個圖形王國，圖形王國里的`圖形寶寶都相親相愛在一起游戲，過的非常開心，這天圖形王國里來了一位魔法師，他來到圖形王國，他想做國王，可是圖形寶寶們，都不喜歡他，魔法師生氣了，就把他們的國王抓了起來。把圖形寶寶們都關在了圖形牢房里。怎么辦呢？圖形寶寶們很傷心，他希望我們的小朋友去救救他們好么？

　　接下來將幼兒分成3組，每一組請一個幼兒扮演圖形寶寶。

　　全體幼兒用自己的圖形卡片做放在桌面的形狀玩具盒內。接下來請戴頭飾的圖形寶寶，分別找到自己的位置，解救圖形寶寶，將圖形的正確形狀放在圖形密碼器里。每位幼兒拿一張不同的圖形卡片。

　　密碼器解開后，戴頭飾的小朋友站在自己的圖形里，其他幼兒將自己的圖形分別送到相應的圖形區域，活動結束反復練習。

　　活動中，可以通過故事、游戲等環節深深的抓住幼兒的興趣，讓幼兒在玩中學，學中玩，并建立起孩子們善良、樂于助人的好品質。

幼兒游戲教案15

　　活動目標：

　　1、復習以某一物體為中心，認識上下、前后、里外的空間方位。

　　2、通過環境的創設，激發幼兒活動興趣。

　　3、學習句式：我在上（下…）發現（抓到了）一只老鼠。

　　活動準備：

　　1、黑貓警長頭飾，白貓警士頭飾若干（與參加的幼兒人數相等）老鼠玩具若干（是幼兒人數的2—3倍）其中一老鼠作為“鼠王”，《黑貓警長》的音樂帶。

　　2、創設環境：老鼠偷糧打劫場面：內設糧倉（紙盒）制，糧袋數個，椅子五、六把、方桌一張，這些物體的上下左右布滿老鼠，“鼠王”在中間指揮。

　　活動過程：

　　1、談話導入游戲，分配游戲角色，老師扮黑貓警長，幼兒全部扮演白貓警士。

　　2、 “接電話”進入情境，黑貓警長：“剛才接到地方打來的電話，說有老鼠偷吃糧食，我們派白貓警士們先偵察一下敵情，記住，偵察敵情時不驚動老鼠。”

　　3、白貓警士進入創設的場景中，偵察后需向警長報告敵情，教師著重指導匯報時的正確表達。

　　“我在上面（下……）發現（抓到了）一只老鼠

　　4、黑貓警長：“情況火急，白貓警士們快去抓老鼠吧！”。屈，老師、礁、網出處。

　　白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。每位白貓警士抓到一只老鼠后方回到警長面前報告，在音樂背景下活動。

　　5、黑貓警長“緊急集合，白貓警士們你們

　　真能干在不同的位置找到了老鼠，黑貓警長對你們的表現很滿意。”

　　活動反思：

　　整個活動的效果是比較成功的，在整個活動中，幼兒一直處于比較興奮的狀態，這種狀態主要是教師的情景設計滿足幼兒學習的愿望，達到了“玩中學、學中玩’的教育理念，活動中教師扮演的黑貓隊長，不僅從角色中能符合活動的情景，同時黑貓隊長的'角色位置能夠較好的控制整個活動。幼兒扮演的白貓警士同樣讓每一個幼兒欣喜若狂，因為他們喜歡這個動畫片，喜歡動畫片中的黑貓警長和白貓警士們，活動中的幾個環節處理較好，如：為了讓幼兒能夠充分說出我在上（下…）發現（抓到了）一只老鼠。

　　第一次教師使用了語言指導策略“為了不讓老鼠發現，我們要先進行偵查，偵查時腳步要輕，發現老師要馬上回來報告”，利用這種策略及控制幼兒發生亂跑亂叫的現象，同時給幼兒創設了說句式的機會，孩子們的表現相當好，第一次的偵查都是輕輕的在屋內的每一個角落看，有的幼兒還打開抽屜進行檢查，當發現老鼠后，都悄悄地跑到黑貓警長那進行報告。活動中教師每一步設計較好的助幼兒完成任務做好鋪墊。是幼兒能夠在非常愉悅的環境中掌握知識。今天活動同樣也存在一定的不足，由于陪伴教師教研，集體活動造成活動中幼兒過多，教師不能將每一個幼兒的發展情況了如指掌。有的幼兒沒有表現的機會。

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