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幼兒園游戲室教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的幼兒園游戲室教案，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園游戲室教案1
活動目標
1.學習用自然的聲音演唱歌曲，初步了解游戲規則，在教師帶領下學習分角色游戲。
2.借助燈臺圖片理解游戲的內容和情節，嘗試用動作表現情節。
3.樂意參加游戲活動，體驗游戲“貓來了”的緊張情緒和迅速跑回家的快樂情緒。
活動準備
圖片：小老鼠
活動過程
一、導入
出示小老鼠圖片，引起幼兒興趣。
提問：小朋友知道小老鼠想上哪兒去嗎？
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二、展??
1.幼兒聽故事，理解歌曲《小老鼠上燈臺》的內容
邊看圖片，邊傾聽教師講小老鼠上燈臺偷油吃的.故事
2.教師組織幼兒圍繞故事內容進行簡短談話
教師：小老鼠爬到哪里偷油吃？后來誰來了？最后小老鼠是怎樣從燈臺上下來的？
3.幼兒傾聽教師范，唱《小老鼠上燈臺》，初步熟悉歌曲旋律和歌詞內容
�。�1）幼兒聽教師完整范唱歌曲
師：老師吧這個故事編成了一首好聽的歌曲，請你們來聽一聽。
�。�2）教師通過提問幫助幼兒會議歌曲內容，引導幼兒用歌詞回答
師：你聽到歌曲里唱了什么？
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（3）教師再次在范唱，引導幼兒感受歌曲旋律
師：老師還想表演一次，請你們給我鼓鼓掌！
4.幼兒學習演唱歌曲，按歌詞創編動作
�。�1）教師引導幼兒創編上燈臺的動作
（2）教師邊唱歌邊帶領幼兒按節奏做小老鼠上燈臺的動作
（3）引導幼兒創編滾下來的動作，啟發幼兒用轉動的動作表現小老鼠從燈臺上慌亂逃跑的情景
師：貓來了，小老鼠是怎么下來的？滾下來怎么做？
�。�4）幼兒邊傾聽教師演唱，邊跟著教師做表演動作
�。�5）幼兒邊表演，邊跟隨教師做歌表演動作
5.幼兒理解游戲規則，學玩游戲“小老鼠上燈臺”
�。�1）教師說明游戲規則
師：現在我請你們來當小老鼠，你們一起上燈臺，偷油吃，但是一定要小心老貓，老貓出來叫三聲“喵喵喵”之后，它就要抓老鼠了，所以，你們要趕快跑回家，坐在自己的小板凳上，這樣老貓就抓不到你們了
�。�2）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，根據規則進行練習
�。�3）教師扮演老貓，幼兒扮演老鼠，共同游戲“小老鼠上燈臺”
三、延伸
戶外活動再次游戲。
幼兒園游戲室教案2
目標：
1．了解直通、彎通、三通等不同類型的管子，知道可以將不同的管子連接起來。
2．嘗試兩人合作，將不同管子組合起來從固定的起點連接至不同的終點。
準備：
1．實物操作材料：管子玩具一套，卷紙芯4個。用長方形紙板做底板，上面固定若干糖盒用于插放卷紙芯。在紙板的一頭放一個糖盒，作為固定的起點；在紙板另一頭緊密排列若干個糖盒，作為可選擇的終點。
2．游戲軟件：用ipad下載游戲app“水管工”。
玩法說明：
實物操作游戲：幼兒自己選擇在某個糖盒中放置卷紙芯，以確定終點位置。兩人合作商量搭建水管的方法，從起點接至終點。
電子游戲“水管工”：根據app中的語音提示，將水管從起點連接至終點。
指導要點：
1．創設“為新建的房子接通自來水管”的情境，讓幼兒明確操作任務。
2．觀察幼兒如何分工合作�？商崾緝蓚�人先就“房子”(卷紙芯)建在何處、選擇怎樣的管道材料、如何接通等問題進行協商，然后再動手。關注過程中幼兒的相互配合。如，有的會一人搭建一人扶，有的邊扶邊在材料選擇上給出自己的建議。及時肯定這些合作方法，并引導同伴互相學習。
3．觀察幼兒在選擇了三通、四通水管后是否會將其所有接口都接上。如果幼兒遺忘了，可用情景化的.語言(如“這里會漏水哦”)加以提示。
4．觀察幼兒使用游戲app的情況，引導同伴互相幫助。解答幼兒在操作中遭遇的一些技術問題(如選擇游戲關卡、關閉彈窗式廣告等)，引導幼兒將電子游戲中獲得的經驗遷移至實物操作游戲中。
5．展示幼兒所搭建作品的照片(可引導幼兒自己用ipad或相機拍攝)，引導幼兒交流游戲中遇到的問題，分享解決的方法或由集體想辦法解決。
延伸活動：
提供更多相同的卷紙芯或高低不同的紙筒，以增加難度。
幼兒園游戲室教案3
目的要求
會躲閃跑，提高動作的靈活性。
學習游戲的玩法及規則。
考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
準備
物質準備：自制尾巴若干
環境創設：選擇適宜，安全的活動場地
詳見第二階段的第二次指導
體育游戲：《猴子揪尾巴》
1、師以游戲的`口吻帶領幼兒做準備運動
2、師介紹游戲的玩法：將自制的尾巴塞在幼兒身后的褲腰上，幼兒兩人面對面站立，數一二三，數到三時開始左右躲閃，相互抓對方的尾巴，先揪下來的為勝者
3、交代規則：不能推拉對方
4、幼兒游戲，師觀察指導
5、放松活動：幼兒聽音樂做放松動作入室
教學反思：
游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發展。
幼兒園游戲室教案4
教學目標：
1. 嘗試邊爬邊頂球前進。
2. 調節肢體協調活動的能力。
3. 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。
4. 遵守游戲規則，掌握游戲的玩法。
教學準備：
墊子，氣球，球門若干。
教學過程：
一、熱身活動教師與幼兒邊念兒歌邊做動作：小烏龜地上爬，毛毛蟲葉上爬，小猴子樹上爬，小蛇本領大，樹上地上都能爬。
二、情景導入提問：今天小動物們要開表演會了，小烏龜來了，毛毛蟲也來了，他們是怎么爬的呢?
師小結：小烏龜和毛毛蟲爬的方法是不一樣的，我們來看看他們爬行的方法。
三、學爬行
1、提問：小烏龜是怎么爬的?毛毛蟲是怎么爬的呢?(教師請個別幼兒師范)師小結：小烏龜的爬行方法是手膝著地，慢慢地往前爬，毛毛蟲的爬行方法是手部和腹部著地，向前蠕動。
2、幼兒自由學小烏龜和毛毛蟲爬，教師指導能力弱的幼兒學小烏龜和毛毛蟲爬行。
3、提醒運動量大的幼兒及時休息。
四、爬行動物表演會
1、師：小動物們表演會開始了，大家準備好了嗎?
教師講解玩法和規則：幼兒分成8組，在四條路的兩端分別排隊站好，從起點出發，沿著路邊爬邊頂球前進，頂球又快又穩的.小組獲勝。
2、教師請個別幼兒示范，講解注意事項，提醒幼兒注意速度太快皮球滾跑。
3、重復游戲
五、放松部分
1、提問：今天哪組小朋友獲得了第一名?
師小結：請大家下次玩的時候注意頂球的方法和力度要控制好，其他小朋友要加油哦!
2、整理器材回教室。
教學反思：
幼兒體育運動游戲并不是漫無目的的追、跑、跳、丟及攀爬，任何一種教學都有其目的，幼兒體育游戲是以幼兒為對象施于運動、游戲，并引導其達到教育的目的。在自然的游戲活動中，啟發兒童內在潛能，促進兒童身體、社會、認知等層面的發展。讓幼兒能有體力應付日常生活之所需。在生活、學習、游戲中能自覺地遵守各項規則，會學著互相合作，有一定的責任感。大班兒童，往往能連續做一種游戲達40-50分鐘，對于有愛好的競賽性游戲，有時甚至還可能更長。
總之，教師做個有心人，充分發揮體育活動相對自由、自主、輕松愉快等優勢，孩子就能在積極主動的活動中，得到全面發展。
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