幼兒園中班洗手教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園中班洗手教案，歡迎大家分享。

幼兒園中班洗手教案1

　　設計意圖：

　　洗手間標記借助發型、服裝、飾品、身體部位、體態等特征來體現男女性別，是非常有價值的性別教育資源。為此，我設計、組織了這個活動，從幼兒在商場找衛生間的已有經驗出發，讓幼兒知道公共場所的衛生間都是分男女的。接著，引導幼兒感知衛生間標記的多樣性，感受不同的風格，并在配對游戲中體驗觀寮、比較、思考的樂趣。在活動中，我利用信息技術引入網絡上流行的兒童換裝，裝扮游戲，通過給人物換發型、服裝、配飾等感知男女性別特征。

　　另外，在活動前，我拍攝了附近飯店、茶吧、火鍋店等的衛生間標記，以引發幼兒主動關注周圍環境，去收集更多的衛生間標記與大家分享。在話動的最后，我請幼兒為新幼兒園設計衛生間標記，并計劃組織全園投票，選出最受歡迎的標記。這也是本次活動的延伸，可引發幼兒進一步觀察、發現、思考。學習交流、協商、分享，養成良好的學習習慣。

　　目標：

　　1.嘗試通過觀察、分析辨認衛生間標記，感受其設計的不同風格和多樣性。

　　2.初步感知可以通過發型、服裝、飾品、身體部位等特征來體現男女性別。

　　3.體驗衛生間標記給人們生活帶來的方便，養成關注周圍環境的習慣。

　　準備：

　　1.各種各樣的衛生間標記圖片，幼兒園周邊幾處店鋪門面及其衛生間標記的照片。

　　2.紅色、藍色展示板各一塊。

　　3.電子白板課件，內容包括：一組衛生間標記圖；男孩女孩常用玩具及佩戴物品；網絡換裝、裝扮游戲。

　　4.歌曲《對面的女孩看過來》的伴奏音樂。

　　過程：

　　一、進入情境

　　師：女孩妞妞去商場玩，突然想上衛生間。可等她找到衛生間時，卻發愁了，因為這里的衛生間和家里的不一樣(出示一組常見的衛生間標記圖，見圖1和圖2)。她該進哪一間呢?為什么？

　　師：哦，你們都遇到過這樣的事?那你還在哪些地方看到過這樣分男女的衛生間?

　　師(小結)：原來，像醫院、廣場、公園，書店、飯店、電影院、車站等公共場所的衛生間一般都是分男，女的，而且都有標記。我們要做文明寶寶，要先看清標記再進去，男孩上男衛生間，女孩進女衛生間，可千萬不能走錯哦。

　　二、辨認各種衛生間標記，感受不同的設計風格

　　(一)辨認男盤衛生間標記

　　1.回顧自己在生活中看到過的衛生間標記。

　　師：你有沒有見過和這個不一樣的男女衛生間標記？它是什么樣子的?

　　(幼兒自由表達。)

　　2.憑借已有經驗分一分男女衛生間標記。

　　角：我帶來了許多標記，請你們各組討論一下哪些是男衛生間標記。哪些是女衛生間標記(見圖3-圖18．每組標記能分成單張卡片供幼兒分類操作)。商量確定好后，每組派一個代表將女衛生間標記貼到左邊紅板上，將男衛生間標記貼到右邊藍板上。

　　3.分享交流。

　　師：我們一起來檢查一下分得對不對。這樣分你們同意嗎?為什么?

　　(二)在游戲中感受衛生間標記的不同設計風格

　　1.開展配對游戲。

　　師：我們知道衛生間標記都是一對一對使用的，那這里的男衛生間標記和女衛生間標記中哪兩個可以成為一對好朋友呢？現在，請每個男孩于取—個男衛生間標記，每個女孩子取一個女衛生間標記，分兩隊面對面站好。看看對面誰手上的標記是你手上標記的好朋友，就成為一對好朋友手拉手。

　　(教師用歌詞引導幼兒去找朋友：“對面的朋友看過來，看過來，看過來。如果你覺得和我是一對兒，請你趕快走過來。我左看右看，我上看下看，就是覺得你和我呀是一對兒。哎啦啦啦啦。”)

　　師：都找到了嗎？現在咱們來一對一對亮個相，其他人當評委。如果覺得他們找對了請鼓掌通過。請得到鼓掌通過的人把標記—起貼到這邊的板上，然后坐下來。

　　師：咦，這幾組沒有聽到掌聲，他們應該找誰做朋友呢?請大家幫他們出出主意。

　　師(小結)：你們認識這么多男女衛生間標記，以后就不容易走錯衛生間了。

　　2.認識身邊的衛生間標記。

　　師：我發現身邊許多地方有衛生間標記，它們各不相同。(出示幾處店鋪門面及其衛生間標記的照片。)

　　師：這是飯店的衛生間標記，男的叫英雄，女的`叫美女；這是火鍋店的衛生間標記，男的穿西裝，女的穿裙子；這是餐廳的衛生間標記，男的叫漢子，女的叫妹子……

　　師：如果你們今后也發現一些有趣或特殊的衛生間標記，就把它拍下來，帶到幼兒園和大家分享，好嗎?

　　三、感知通過發型、服裝、飾品、身體部位等特征來表現男女性別的方法

　　師：原來衛生間標記有這么多!剛才你們是憑什么認出這些是男衛生間標記、那些是女衛生間標記的?它們哪里不一樣?(根據幼兒的回答，教師出示以下電子白板課件。)

　　●發型(見圖19)。

　　師：發型能分出男女。女孩還可以換成什么發型呢?男孩還可以換成什么發型呢？我們試試。(使用電子白板的聚光燈和畫筆功能，用白板筆畫發型。)

　　●著裝、打扮(見圖20)。

　　師：從好幾個方面都能分出男女，比如，有的是看帽子，有的是看衣服，還有的是看鞋于……(鏈接網絡換裝、裝扮游戲。)

　　師：誰來幫他們變一變，還能讓人看出是男是女呢？

　　●體態、姿勢(見圖21)。

　　師：這些圖片你又是怎么看出來的？

　　師：你能做出讓人看出是男孩還是女孩的動作或者姿勢嗎?

　　師：為了體現公平，我們請兩位差不多胖瘦的男、女小朋友披上同樣的披風，戴上同樣的帽子，背對著大家，分別做出代表性的動怍。

　　師：你們根據他們的動作能區分出男孩、女孩嗎？

　　師：好，現在請你找個朋友面對面試試。

　　師(小結)：單單看一個人做動作往往看不出是男孩還是女孩，但如果兩個人在一起比較就能看出誰是男是女了，比如分別做射擊的動作或跳舞的動作。

　　●專有物品(見圖22)。

　　師：這些標記沒有出現人，你又是怎么看出男女來的呢?

　　師：哦，一般女生才用口紅，男生才會有胡子。有的東兩是男生用的，有的東西是女生用的。專屬男生、女生的東西還有很多，你們看(出示寶劍、發夾、高跟鞋、煙斗、粉色游泳圈、藍色游泳圈等圖片)。下面我們來做一個“選物接龍”的游戲，我選戒指，你選什么？

　　師：看來有的時候不一樣的東兩確實能代表男或女。

　　●動物形象(見圖23、24)。

　　師：不同的動物形彖也能代表男女，比如公雞代表男生，母雞代表女生。代表男生的動物一般都比較威猛，代表女生的動物一般幫比較溫柔。你還能想出什么威猛或溫柔的動物嗎?

　　師(小結)：看來有很多辦法可以用來區分男女哦。

　　四、延伸活動

　　師：最后，請你們完成一個任務，幫助新幼兒園的衛生間設計標記。如果你設計好了就貼在這塊板上，到時我們讓全園的小朋友來投票，看誰設計的標記最受歡迎。愿意挑戰這個任務嗎?快去掛上設計師的工作牌到美工區工作吧。

幼兒園中班洗手教案2

　　活動設計背景

　　通過幾次觀察，我發現我班有幾個小朋友每次從外邊玩完了回來后不洗手，有時在老師的監督下不情愿的敷衍了事，針對這一現象，我覺得應該讓幼兒意識到由于不洗手而感染了細菌給我們的健康帶來的危害。

　　活動目標

　　1、了解勤洗手、講衛生的必要性。

　　2、逐步掌握正確的洗手方法。

　　3、培養幼兒良好的衛生習慣

　　活動重點、難點

　　重點：了解勤洗手、講衛生的必要性。

　　難點：逐步掌握正確的洗手方法。

　　活動準備

　　ppt

　　活動過程1、開始部分：

　　教師講故事《不愛洗手的奇奇》，激發幼兒興趣。

　　2、教師講解什么情況下要洗手？

　　3、講解洗手的'步驟：

　　老師讓幼兒觀看洗手的視頻，告訴幼兒正確的洗手方法，引導幼兒模仿、練習。

　　4、和老師一起唱《洗手歌》。

　　5、結束部分：

　　在日常生活中，注意提示幼兒勤洗手、講衛生。

　　讓我們一起去洗洗手吧。

　　《勤洗手，講衛生》教學反思

　　這是一節中班的健康活動課《勤洗手，講衛生》，在活動中，小朋友們表現的特別棒，不但明白了為什么要勤洗手，還能夠用正確的方法來吸收。在活動中我通過講故事、看視頻，等中班幼兒喜聞樂見的，也是最容易接受的教育方式，幫助幼兒進一步理解故事內容，了解了勤洗手、講衛生的必要性，逐步掌握正確的洗手方法。其次，在整個活動過程中，我注重調動幼兒的積極性，較好的達到了目標。不足之處是本來想讓每一個幼兒都能逐一在小朋友面前示范洗手，讓每個幼兒都能有機會嘗試。《綱要》指出：為幼兒提供豐富的可操作性的材料，讓每個幼兒都能運用多種感官、多種方式進行探索。可是由于考慮到時間關系，所以沒有準備足夠的材料，而忽略了讓每個孩子都嘗試，這也是在以后的活動中應該注意的。

幼兒園中班洗手教案3

　　一、活動目標

　　1、知道周圍的許多東西是不干凈的,許多臟東西是看不見的，吃東西之前知道洗手。

　　2、引導幼兒講究衛生，養成勤洗手的好習慣。

　　二、活動準備

　　1、肥皂或洗手液、白色濕毛巾、水龍頭（臉盆）；蘋果及果盤。

　　2、分組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天。

　　三、活動過程

　　1、情景設置

　　一起吃蘋果，老師：小朋友們好，看看盤子里放的是什么？

　　（1）幼兒：又大又紅的蘋果。

　　（2）老師：小朋友想不想吃？激發幼兒想吃的.愿望。

　　（3）幼兒：想吃老師：檢查一下自己的小手看看臟不臟，能不能直接拿著吃？要不要先洗一洗小手？

　　2、誰不愿意去洗手？為什么？

　　（1）手不臟，在家洗干凈后來園的，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。

　　（2）實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具、幼兒自認為干凈的小手等，引導幼兒觀察并發現毛巾顏色的變化。

　　（3）結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。

　　3、提問

　　（1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一 擦，臟東西就跑到毛巾上。

　　（2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）

　　（3）小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？

　　（4）小朋友現在你們該做什么？（幼兒：去洗手）現在我們先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃蘋果？（排隊去洗手）

　　4、怎樣洗手最干凈

　　（1）示范講解洗手的步驟：洗手前先挽起袖子，以防衣服濕水，開水龍頭淋濕雙手。加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。小心地雙手相互擦手心、手背、指甲內外和四周、指尖、虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。用清水將雙手徹底沖洗干凈，在關水龍頭時，請記得沖洗水龍頭，以避免雙手洗凈之后，又因為觸碰水龍頭而受到污染。用干毛巾或手紙徹底擦干雙手，或自動"風干"也不錯。

　　（2）提醒：擦手一定要用干凈的個人專用毛巾、手巾或一次性紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

　　（3）請2--3個幼兒演練，并及時表揚鼓勵。

　　5、品嘗蘋果

　　（1）小朋友洗手后，大家一起品嘗一下甜甜的蘋果。

　　（2）請小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶內，把果盤收拾一下，再去洗洗手。

幼兒園中班洗手教案4

　　活動目標：

　　1、在幼兒親自動手洗手帕的基礎上，學習舞蹈《洗手帕》；

　　2、在洗手帕的過程中，啟發幼兒體會洗、搓、擰、曬及卷袖子等動作，使幼兒在理解的基礎上迅速掌握動作要領，大膽用身體動作進行表現，從而發展幼兒的音樂表現力；

　　3、鍛煉幼兒自我服務的`能力，培養幼兒講衛生、愛勞動的良好行為習慣。

　　活動準備：

　　1、每位幼兒自帶一塊手帕

　　2、每組一只臉盆及肥皂

　　3、錄音機、磁帶，事先欣賞過《洗手帕》的音樂 活動過程：

　　一、開始部分

　　1、律動《勞動最光榮》進場

　　2、猜謎語：一個東西四方方，天天帶在我身上。 有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。

　　二、 進行部分

　　1、了解手帕作用提問：

　　（1）、小手帕有什么作用？

　　（2）、小手帕臟了怎么辦呢？

　　（3）、誰來洗呢？

　　小結：小朋友都長大了，在幼兒園是小哥哥、小姐姐了，所以我們要學著做一些力所能及的事情，比如自己洗手帕，養成講衛生、愛勞動的好習慣。

　　2、動手洗手帕

　　（1）

　　教師：我給小朋友們準備了一盆水，一塊小肥皂，請大家學習洗手帕。要求： 洗手帕以前做什么？（卷袖子） 不要把水弄在地上，洗時想想，你是怎樣洗手帕的？

　　（2）幼兒分組洗手帕

　　重點：在幼兒洗手帕的過程中，教師注意啟發幼兒體會搓、洗、擰、曬等動作。

　　3、學習舞蹈《洗手帕》

　　（1）、分解學動作 ﹡提問：洗手帕以前做什么？（卷袖子）

　　教師示范：翻手腕動作，幼兒模仿 ﹡提問：你們怎么洗手帕的？用了身么？

　　教師示范：浸水、搓肥皂、洗手帕動作，幼兒模仿 重點：學習洗手帕動作 ﹡提問：手帕洗好了做什么？

　　教師示范：擰手帕、左看看，右看看、曬起來動作，幼兒模仿

　　提問：手帕洗的真干凈，你們高興嗎？

　　教師示范，幼兒模仿

　　（2）、完整聽音樂作動作

　　教師完整示范一遍

　　幼兒集體學一遍

　　糾正個別幼兒動作，加強重點動作指導

　　幼兒完整跳兩遍

　　三、 結束部分 復習歌曲《丟手帕》

　　全體幼兒出活動室做丟手帕的游戲。

幼兒園中班洗手教案5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習正確的洗手方法。

　　2、培養幼兒勤洗手的好習慣，讓幼兒懂得洗手的重要性。

　　3、養成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質。

　　4、發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

　　活動準備：

　　1、 1個小手娃娃。

　　2、洗手分布圖。

　　3、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

　　活動過程：

　　一、出示“小手娃娃”，引出課題：

　　1、教師問：小朋友，老師今天請來了一位小客人，猜猜看它是誰？

　　2、出示“小手娃娃”，引導幼兒有禮貌的打招呼。

　　3、引導幼兒認識手的基本特征。

　　二、講述故事《不愛洗手的娃娃》：

　　提問幼兒：

　　1）妞妞為什么會肚子疼？妞妞做完什么事情不洗手？

　　2）你要告訴妞妞什么？

　　3）在什么時候你還要洗手？（飯后、大小便后……）

　　三、引導幼兒學習正確的洗手方法：

　　1、請幼兒根據自己的已有經驗講述洗手的方法與步驟。

　　2、師幼小結：洗手方法與步驟。

　　挽袖子——淋濕手——打肥皂——沖干凈——甩一甩——擦一擦

　　3、教師出示來，源：qu，laoshi。網洗手分布圖講解、示范洗手過程。

　　4、請1——2名幼兒演示洗手。

　　四、根據圖片，創編兒歌。

　　五、教師引導幼兒到盥洗室洗手。

　　活動反思

　　雖然只是一個小小的洗手環節，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發現孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節都需要去動腦筋，應該給孩子們創造親自體驗的`機會，把教育轉化為幼兒的需要。良好習慣的養成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養成過程。

幼兒園中班洗手教案6

　　設計背景

　　為了讓孩子們了解洗手得重要性，知道外出回來、飯前便后或手臟時要洗手，養成愛清潔講衛生得好習慣

　　活動目標

　　1、了解洗手的重要性，知道外出回來、飯前便后或手臟時要洗手

　　2、幼兒能利用老師準備的材料來完成作品

　　3、過作品感受洗手的重要性

　　活動準備

　　調色盤、棉簽、水粉顏料、瓶蓋、眼睛貼、彩色紙、黑色卡紙、泡泡紙、鉛筆、油性筆、剪刀、水粉畫筆、白乳膠

　　活動過程

　　一、游戲“手指歌”導入活動。?

　　“大拇哥、二拇弟、中指哥、四兄弟、小妞妞，來看戲，大家快來比一比，誰的大，誰的小，哪個指頭長，哪個指頭短？”

　　二、出示ppt圖片

　　1.?看圖說說：圖上的小朋友在做什么？（剛從外面回家）

　　提出問題：圖中的小朋友剛從外面回來，那小朋友們你們說說他的`手上會帶些什么回家？

　　（灰塵、垃圾、細菌………）

　　師：嗯對了剛有的小朋友說到帶了些細菌回家，所以我們回到家后先干什么呀(洗手)

　　2、出示成品圖

　　師：今天小麥老師帶來了一個關于勤洗手好玩又簡單的美術作品。小朋友們想來創做一下嗎？

　　那接下跟著小麥老師來看看如何創作

　　4、播放操作視頻

　　教師在播放中一邊播放一遍講解

　　提出操作注意事項：1、小心使用剪刀2、顏料不要混顏色3、小心使用顏料防止弄臟衣服

　　5、幼兒自由操作

　　教師在一旁指導

　　6、作品展示與評價

　　請個別幼兒上來大膽講述自己的作品

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