中班教案【必備15篇】

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的中班教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班教案1

　　活動目標：

　　1．通過剪貼蝴蝶，豐富幼兒剪貼畫的技法和表現內容。

　　2．使幼兒感受對稱的自然美。培養幼兒腦、手、眼的協調配合能力，提高幼兒的審美能力和創造能力。

　　教學重點：我們進行蝴蝶紋樣的設計，使幼兒掌握剪貼技法。

　　教學難點：我們如何準確概括表現出蝴蝶的結構特征是本次活動的難點。

　　活動準備：

　　1．活動前家長帶孩子觀察過春天的美麗景色。

　　2．教師范作，ppt課件，一段錄像

　　教學過程：

　　一、導入階段：放錄像，播放一段畫面（遠處的山、樹林、小溪，不時天空飛出幾只漂亮的小鳥，進出草地、花朵）畫面暫停，問：“這段風景美不美？”（美）“但老師覺得少點什么”然后繼續播放錄像，（鏡頭出現許多飛舞的'蝴蝶，各式各樣的蝴蝶在花叢中飛舞）停止播放。“再加上這樣許多美麗的蝴蝶是不是更美的呀！”現在我們仔細觀察蝴蝶的形狀。出示蝴蝶的照片（用實物投影儀）認識蝴蝶“誰能說出蝴蝶每個部分的名稱？”（頭、胸、腹、翅膀、觸角）強調翅膀有兩對，都是長在胸上的，花紋對稱。“蝴蝶長的美不美呀？”（美）“你們想不想自己親手做幾只美麗的蝴蝶？”今天老師就來教小朋友用彩色紙剪貼美麗的蝴蝶，大家有沒有信心學？（有）

　　二、教師示范講解

　　教師展示活動工具：彩色紙、畫筆、白色底板紙、固體膠棒、剪刀，進行示范講解蝴蝶的對稱畫法（視頻展示臺上操作）。

　　1．幼兒一起欣賞一些優秀作品，激發幼兒的創作欲望。

　　2．教師示范制作方法

　　要求：蝴蝶剪好打開后粘貼在底板紙的上面部分， 膠水涂在有畫筆的一面。

　　三、幼兒操作，教師輔導（播放背景音樂）

　　1．教師巡回輔導，幫助個別能力差的幼兒。

　　2．提醒幼兒注意顏色搭配，蝴蝶貼好后可以在下方剪貼一些花花草草，注意用剪刀時的技能。

　　3．提醒幼兒注意用剪刀時的安全，并做到紙屑要放入簍子里。

　　四、展示作品。

　　1．將幼兒作品布置成花園，播放背景音樂，幼兒互相欣賞。

　　2．教師小結：今天小朋友們剪貼的作品十分漂亮，都表現出了春天的美麗，等爸爸媽媽有空的時候一定要出去走一走、看一看春天美麗的景色噢！

中班教案2

　　活動目標：

　　１、練習雙腿夾物跳的動作，發展腿部力量。

　　２、激發對體育活動的興趣，充分體驗游戲的快樂。

　　活動準備：

　　可樂瓶若干，塑料圈人手一個，斜坡一個，雜物若干，錄音機，磁帶。

　　活動過程：

　　１、準備運動：兔子舞師戴頭飾：孩子們，我們一起來跳個舞吧！（音樂起）

　　２、基本動作：游戲《狼來了》

　　師：這兒真美，我們在這兒安家吧！（取下圈，放在地上當家）我們還有很多糧食沒搬，得把它們搬到倉庫里。（指定一個地點為倉庫）示范：走到場地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。（請個別幼兒示范，強調動作要領：在搬時一定要用夾物跳的方法。）當大灰狼出現時，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西。

　　幼兒在音樂伴奏下練習兩次。

　　３、游戲：小兔搬家師：大灰狼真討厭，經常欺負我們，我們還是搬家吧。

　　討論：怎樣把這么多的東西都搬走？引出夾物跳。

　　（１）造新家兔媽媽介紹路線，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：背著圈跳過小樹林（可樂瓶搭成），褡個新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。

　　（２）搬家（音樂起）小兔在媽媽的帶領下沿路線搬家。教師根據幼兒的活動情況進行指導。為小兔鼓勵、加油。

　　４、整理活動：

　　師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會欺負我們了！（幼兒做高興狀：耶！）真累呀，讓我們放松一下吧！（互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩）天快黑了，媽媽給你們講個《小兔搬家》的故事吧！（幼兒邊聽故事邊作休息狀結束）

　　教學反思：

　　通過身臨其境的表演教學，提高了大部分孩子的表演欲望，同時也培養幼兒的語言表達能力，也更深刻的讓幼兒理解故事內容，讓幼兒明白今后應該怎么做事，怎么做人。同時也提升了幼兒對學習的`興趣，我們的教學不是枯燥的，而是豐富多彩的。在以后的教學中應當多運用，讓孩子做學習的主人，讓學習變為一件快樂的事情。

中班教案3

　　教學目標：

　　1、能根據情境中鳥兒的不同數量列出相應的算式，學習8的減法，理解其意義。

　　2、能用語言說出自己的計算結果以及方法。

　　3、通過游戲讓幼兒學習8的減法運算。

　　4、培養幼兒的嘗試精神，發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

　　教學準備：

　　幼兒用書、8的減法算式、許多帶數字的花、各種小鳥圖片（紅、黃、紫、大、小）

　　教學過程：

　　一、游戲：《香蕉、梨》

　　教師：咱們玩個香蕉、梨的游戲，老師的香蕉和你們的梨合起來是8，

　　師：又有香蕉又有梨，一個香蕉幾個梨？

　　幼：又有香蕉又有梨，一個香蕉7個梨。

　　二、學習8的減法

　　放音樂，引起幼兒的興趣，小朋友你們聽到了什么在叫？小鳥（對）。春天來了，小鳥也從南方飛來了，它們可高興了，鳥兒們決定開一個音樂會，你們想去嗎？（想）、可是去參加音樂會可不容易，小鳥還為你們設了幾道關卡，要你們去闖關，你們能闖關成功嗎？（能），好，我們出發吧。

　　1、出示圖片，讓幼兒觀察，小鳥有什么不一樣的地方。（紅、黃、紫、大、小）。請小朋友舉手回答。

　　2、根據位置和大小不同，出示一幅圖，我們數一數圖中一共有幾只小鳥？唧唧唧，飛走了幾只小鳥（一只），這道題要求我們算什么？誰能根據這幅圖中的情景列出一道減法算式？8-1=7。小朋友看他列的算式對不對？（對）誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式？8—7=1

　　第一關已過我們在來闖第二關

　　出示第二幅圖讓孩子觀察圖上有幾只大鳥有幾只小鳥？誰能根據這圖中的情境列一道減法算式？（8—6=2）小朋友看他列的這道算式對不對？（對）誰能根據這道算式列出相應的一道減法算式？（8—2=6）

　　第二關已過接下來再來闖第三關

　　教師設置第三關的情景；

　　出示圖片根據小鳥的顏色裝飾不同觀察這幅圖有了什么變化?讓幼兒能根據情境中的變化列出其它幾道減法算式題8-3=5，8-5=3.8-4=4。

　　師：小朋友我們知道了減法之間的秘密，總數減去一個部分數等于另一個部分數。

　　第三關已過接下來闖第四關

　　教師出示8的減法算式的卡片，請幼兒算出得數。

　　三、師和幼兒一起玩《接花朵》的游戲。

　　師將8只花向上拋，然后用手接住其中的一部分，請幼兒數一數落下幾只花，然后猜一猜老師手中接住幾只花游戲反復進行

　　四、活動延伸：

　　1、剛才老師和小朋友一起玩了 游戲，現在小朋友們找到自己的好朋友，兩人一組做 游戲吧！ 請幼兒自由結合兩兩一組，一人拋雪花片一人猜得數，游戲反復進行，可以交換角色。

　　2、讓幼兒在數學區域里自由結合兩兩一組，一人拋接瓶蓋一人猜的數，游戲反復進行，可以交換角色。

　　3、讓幼兒回家后，可跟爸爸媽媽做“猜猜看”的游戲，鞏固8的減法。

　　教學反思：

　　孩子們通過學習，根據情景中鳥兒的不同數量列出8的減法，并能較好的理解了8的`交換規律，在學習中利用掛圖，讓孩子觀察、講述小鳥的不同，從而鍛煉了孩子的語言能力和細心觀察能力，并按規律掌握了8的減法，再過渡到拋雪花片，從中進一步鞏固了8的減法。幼兒數學教育中教師要創設與幼兒相適宜的環境，提供具有意義的操作材料與機會，鼓勵幼兒去發現與交流，豐富幼兒的數經驗，促進幼兒的邏輯思維的發展。

　　不足之處：

　　學習加減法對孩子來說是枯燥無味的，對個別孩子出現的個別現象，在區域中投放豐富的材料，讓孩子多練習。

　　通過今天的教學讓我明白培養學生學習數學興趣是極為重要的，這就要老師花更多的時間備課，寓教于樂。

中班教案4

　　文明禮貌是人們在社會交往活動中的行為規范與準則，良好的文明禮貌是人必備的基本素質。然而我們中班的孩子年齡較小，多是生子女，受家庭的過多呵護，形成很強的自我意識，以自我為中心，不會使用禮貌語，有的孩子即使遇到自己班的老師也羞于開口問聲好。為了讓孩子養成良好的習慣，我們將文明禮貌習慣的養成滲透在日生活的各個環節之中。根據幼兒的年齡特點，開展“文明禮貌伴我成長”主題活動，我們將嘗試通過學習兒歌、童謠等，讓孩子們從中了解文明禮儀，促進好習慣的養成。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒了解基本的禮貌用語，養成良好的文明禮貌習慣。

　　2、通過開展“文明禮貌伴我成長”主題活動，提高教師自身素養，以教師為榜樣，帶動幼兒，影響家庭。

　　3、通過看看、說說、畫畫、玩玩的方式，助孩子懂得文明禮貌的重要性。

　　4、鼓勵幼兒積極參與各類活動，并能用語言膽表達自己參與活動的體驗。

　　5、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格。

　　活動過程：

　　1、各班通過講故事、看圖書等活動，了解雷鋒叔叔的事跡，體會助人為樂的精神。

　　2、以“我的家”為中心，感受爸爸媽媽對自己的關愛，體驗與家人共處的快樂，懂得尊敬，關心父母，愿意為他們做力所能及的事情。幼兒通過助爸爸、媽媽、奶奶、外婆做家務等實際行動體會長輩的辛苦，學會尊重長輩，每天使用禮貌用語問候長輩，并每天為長輩做一件小事，學會關愛長輩。

　　3、開展 “環保小衛士”活動，在老師的帶領下，巡查校園及小區環境，將垃圾撿起扔進垃圾桶，用自己的'行動來感染家長和幼兒，起到良好的榜樣作用。

　　4、“請你來我家做客” 讓幼兒樂意邀請朋友到家做客，學習一些簡單的主客禮儀，并用適當的語言向客人介紹家人、家里的環境。學習有禮貌地拜，有禮貌地招待客人。并與同伴分享去拜別人時好玩的事。

　　家園共育：

　　1、送孩子來園時，記得和孩子說“再見”;放學回家時拉著孩子的手，記得跟老師、門衛叔叔說“再見”。

　　2、為孩子營造一個健康、文明、安全的學習生活環境，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑、不抽煙、不亂扔煙蒂等。

　　讓我們從現在做起，從身邊的小事做起，通過禮業通心靈，讓文明成為習慣，拉起小手，筑起愛，讓文明之花在家園盛開。

　　附：師生禮貌用語：

　　1、謝謝! 不客氣!

　　2、您好!早上好!老師好!老師早上好!

　　3、對不起!沒關系!

　　4、(爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師)再見!

　　5、(男孩)你好帥!(女孩)你長的好漂亮!

　　6、你很棒!你很優秀!

　　7、你是一個聽話(懂事、愛學習)的孩子!

　　教學反思：

　　從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采用哪種教學方式，都必須作用于人的感官才能發揮作用。教學方式實質上是一種刺激手段。

中班教案5

　　教學目標：

　　知識與技能：

　　1.認識“孩、慢”等10個生字。認識偏旁“子（子字旁）、（爪字頭）、身（身字旁）。

　　2.會寫“已、經”等6個生字，認識“樹林、碧綠”這兩個詞語。正確讀寫“孩子、好久、對于、過冬”等詞語。

　　3.了解定語后置這種語言現象。

　　過程與方法：

　　正確朗讀課文、背誦課文，了解一年四季的變化與特點。

　　情感態度價值觀：

　　培養學生善于動腦和善于想象的能力。

　　教學重點：“已”與“己”的字形區別；識記由“孩”擴展的詞語。正確流利地朗讀課文，背誦課文。了解一年四季的.變化與特點。

　　教學難點：了解定語后置這種語言現象。

　　教具準備：

　　圖片、生字卡片

　　教學方法：演示法、講授法課型課時：新課兩課時

　　第一課時

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　課件出示“蝸牛”圖片。問：孩子們，你們見過它嗎？它是什么東西？誰來看圖說一說它的模樣？（學生自由回答）同學們回答的很對，這是蝸牛。它是一種爬行昆蟲。今天我們學習關于蝸牛的課，你們想學嗎？好誰來讀一下課文？（指名讀課文）開火車讀。

　　同學們讀得很好，我來讀一遍，同學們邊聽邊畫出生字好嗎？（老師范讀課文，學生聽。）

　　二、生字學習：

　　Hai孩——橫撇、豎鉤、提、點、橫、撇折、丿、丿、丶（9畫）孩子，小孩

　　Yi已——橫折、橫、豎彎鉤（3畫）已經、已在、已被、已是

　　Jing經——撇折、撇折、提、橫撇、捺、橫、豎、橫（8畫）已經、經過、經常

　　Cai采——丿丶丶丶橫豎丿捺（8畫）采取、采用、采訪、采花

　　Xue雪——橫、豎、橫鉤、豎、點、點、點、點、橫折、橫、橫（11畫）雪花、雪人、堆雪、下雪

　　Ba吧——豎、橫折、橫、橫折、豎、橫、豎彎鉤（7畫）吧臺、好吧、走吧、去吧

　　三、認讀生字

　　1.指名讀生字。

　　2.男女生分別讀生字。3.小組讀生字。4.開火車讀生字。

　　四、指導書寫“孩”

　　1.學生觀察“孩”，然后互相交流一起寫。2.教師示范寫，邊寫邊引導，領寫這個字。（老師板書引導）寫這個字時注意“子”字變成偏旁時第三筆“橫”變成“提”。

　　3.學生描紅，在書上寫幾遍。

　　小結：今天的學習中你學會了什么？你獲得了什么？板書設計：

　　小蝸牛

　　孩——橫撇、豎鉤、提、點、橫、撇折、丿、丿、丶（9畫）孩子，小孩

　　已——橫折、橫、豎彎鉤（3畫）已經、已在、已被、已是

　　經——撇折、撇折、提、橫撇、捺、橫、豎、橫（8畫）已經、經過、經常

　　采——丿丶丶丶橫豎丿捺（8畫）采取、采用、采訪、采花

　　雪——橫、豎、橫鉤、豎、點、點、點、點、橫折、橫、橫（11畫）雪花、雪人、堆雪、下雪

　　吧——豎、橫折、橫、橫折、豎、橫、豎彎鉤（7畫）吧臺、好吧、走吧、去吧

　　作業布置：抄寫生字五遍（為了更好地掌握這節課的詞語生字）

中班教案6

　　活動目標：

　　1. 通過觀察圖片,了解小熊過橋的過程,進而感知詩歌內容;

　　2. 學習詩歌,了解小熊過橋的情感變化,學習有表情地朗誦詩歌;

　　3. 知道遇到困難要勇敢面對，并想辦法解決。

　　活動準備:

　　有過橋的'經驗,課件,搭"小橋",操作卡

　　活動過程:

　　一.導入活動

　　1.引導幼兒有秩序地依次走過"小橋"進入活動室.

　　2. 你剛剛過小橋時有什么感覺？你還見過什么樣的橋？

　　二. 理解圖意（逐幅出示課件,引導幼兒觀察,逐一講解詩歌）

　　1. 小朋友看看這條河上架著一座什么橋？小竹橋走上去會有什么感覺呢？

　　2.今天小熊來過橋了,小熊怎么啦？你從哪里看出來的?它的心里怎么樣?

　　3.被誰看見了？它們會怎么說呢？

　　4.小熊心里又是怎么想的呢？要是有人來幫幫小熊就好了,你們愿意幫它嗎?怎么幫它？

　　5.我們看誰會來幫它了,原來是小鯉魚.小鯉魚不能扶它,只能鼓勵它.

　　6.看,小熊怎么樣了？它過了橋心里怎么樣？小鯉魚也很高興,樂得尾巴搖.

　　三.完整欣賞詩歌（幼兒邊看課件,邊欣賞詩歌）提問:

　　1.小熊開始過橋時發生了什么事情?

　　2.它害怕時,有誰看見了,它們說了什么?小熊又是怎么說的？

　　3.小熊后來為什么能過橋了？

　　四.幼兒有表情地朗誦詩歌(幼兒打開操作卡,邊看圖邊朗誦詩歌)提問:

　　1.詩歌中你喜歡誰？為什么？

　　2.你們遇到困難時是怎么做的？

　　小結:我們遇到困難時要勇敢面對,并想辦法解決.剛才你們過小橋時就很勇敢,勇敢的孩子們,跟著我一起來學學小熊過橋吧！

中班教案7

　　活動目標：

　　1、通過觀察、觸摸、品嘗等方法，充分感知各種水果的外形特點及味道，從而比較水果的異同。

　　2、愿意與大家共同分享水果，鼓勵幼兒大膽交流獲得的經驗，培養幼兒觀察，動腦，動手及口語表達能力。

　　3、體驗用橡皮泥制作各種水果的樂趣，及制作后的成功感和喜悅感。

　　活動重點：

　　感知各種水果，通過看、摸、聞、嘗等方式感知水果。

　　活動難點：

　　水果的異同。

　　活動準備：

　　1、空間準備：把教室布置成水果超市的情境。

　　2、水果準備：蘋果、香蕉、桔子、桃子、菠蘿、葡萄等水果、盤裝插上牙簽的水果塊。

　　3、其它準備：擦手濕巾若干、水果筐一個、水果電腦課件、音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、激趣。

　　小朋友們，你們愛吃水果嗎？老師也愛吃水果，現在秋天到了各種水果都豐收了，它們被叔叔阿姨們搬到了水果超市，下面老師要帶你們到水果超市去看看好嗎？（律動進入）

　　二、認識水果。

　　現在我們到了水果超市，你們看到了什么水果？

　　我們看到了這么多的水果，選一個你最喜歡的水果吧！寶貝們你們選好了嗎？選好了可以回到自己的座位，看誰最先回到自己的座位。

　　寶貝們都選到了自己最喜歡的水果，誰來用最美的語言說說你選的是什么水果？

　　你選的是蘋果，我們看看這些水果它們都穿了什么顏色的衣服？

　　原來每種水果都穿了不同顏色的衣服。

　　現在讓我們看看它們都是什么形狀的？動手摸一摸，誰來說說？

　　這么多的水果，它們是什么味道的`？它們有酸的，有甜的。說了這么多我知道小朋友肯定想吃這些睡過了對嗎？

　　老師為你們準備了切好的水果，現在把你手中的水果放入到這個筐里，用紙巾擦下小手，現在可以拿一塊水果吃了，注意小牙簽不要扎到自己的小手和嘴巴。

　　怎么樣？水果好吃嗎？和你剛才說的味道一樣嗎？

　　小結：小朋友們，水果好吃，而且含有豐富的維生素，我們一定要養成愛吃水果好習慣。

　　課間操：寶貝們，我們上超市認識了這么多的水果，你們高興嗎？現在讓我們帶上高興的心情跳上一段美美的舞蹈吧。（音樂）寶貝們跳的可真美，快回到自己的位置休息下吧。

　　三、拓展。

　　小朋友們除了超市看到的水果，你還認識哪些水果？老師也帶了很多的水果，（看課件）這是什么水果？這個小朋友可能知道，它是什么？老師告訴你這是火龍果。。

　　各種各樣的水果除了直接吃還可以怎樣吃呢？可以做成葡萄干、榨成果汁、水果沙拉、罐頭小結：寶貝們，除了超市里的水果和老師帶來的水果外，生活中還有許多水果呢。你們要用一雙善于發現的眼睛去觀察，去發現，然后告訴老師介紹給小伙伴們，好嗎？

　　四、動手實踐。

　　水果超市的阿姨們看到我們今天表現這么好還給我們帶來不少禮物呢，你們看這是什么？橡皮泥，用橡皮泥可以做什么？捏小人，捏水果。

　　那我們現在就來捏一捏各種各樣的水果好嗎？

　　小朋友你捏的是什么？可真棒，你的小手真靈巧，說說你捏的是什么？

　　現在把我們捏好的水果送到超市里吧，讓超市里的阿姨們看看我們有多了不起。（音樂出室）

中班教案8

　　【活動目標】

　　1、理解歌詞內容，初步學會有表情地演唱歌曲。

　　2、學習用動作表現歌曲內容，感受禮貌待客的愉快心情。

　　【活動重難點】

　　活動重點：理解歌詞內容，初步學會有表情地演唱歌曲。

　　活動難點：能創編表現歌曲內容的動作

　　【活動準備】

　　故事《客人來了》、相關課件、圖譜

　　【活動過程】

　　一、故事導入，引起興趣

　　師：你們家有沒有來過客人呀？客人來了，你都是怎么做的？小紅家也來了客人，可是小紅的媽媽不在家，小紅會怎么做呢？我們一起來聽一聽吧！

　　師：客人來了，媽媽不在家，小紅是怎么做的？媽媽還沒有回來，客人要走了，小紅又是怎么做的？

　　二、熟悉旋律，學唱歌曲

　　1、完整欣賞歌曲，熟悉旋律

　　師：小紅真是一個有禮貌的好孩子！現在請你再來聽一遍，會唱的.孩子可以一起唱。（教師可以隨意地配上一點動作）

　　2、出示圖譜，熟悉歌詞和節拍

　　師：剛剛小紅把客人招待的這么好，我請小朋友來說一說小紅是怎么招待客人的？

　　師：我們一起跟著剛才的歌詞來打節拍。

　　3、彈奏伴奏，師生同唱

　　師：現在我來彈奏伴奏，請大家跟著一起唱。我們要用優美的聲音來唱，就像講故事一樣，聲音美美的、柔柔的。

　　三、表演歌曲

　　1、幼兒創編

　　師：我請你們來給這首曲子編上好看的動作，我們從表演的小朋友里選幾個你們喜歡的動作。

　　2、幼兒表演

　　師：我們已經給這首曲子編上了好看的動作，我們一起來表演一下吧！

　　【活動反思】

　　因為我教學經驗不足，在第一次進行教學活動時，沒有讓孩子們將歌曲全部學會，因此我進行了第二次的教學，在第二次教學活動中，我在出示了一張白紙，和幼兒一起來創作第二段歌詞的圖譜，讓幼兒參與圖譜的制作過程，他們來說應該畫哪些內容，我來改進他們的方案并把它們畫下來，從而讓他們記住歌詞。這也成了本次活動的亮點。

　　幼兒學會這首歌以后，讓他們來唱這首歌不再是沉默，而是用他們的最大聲音和最飽滿的熱情來唱這首歌，這使這首歌失去了原本的感情，我不斷提醒，要用好聽的、優美的聲音來唱，就像你在和阿姨說話一樣，孩子們終于放低了音量。

　　通過本次活動，我認識到自己教學經驗的不足以及不夠了解幼兒，這需要我以后更認真的備課，在教學活動中多磨練。

中班教案9

　　教學要求：

　　1、認識南京長江大橋，了解祖國的建設成就，激發學生熱愛祖國的思想感情。

　　2、了解課文是按怎樣的順序介紹南京長江大橋的，學習作者的觀察方法。

　　3、學會本課生字新詞，體會課文中的比喻句。

　　4、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　教學重點、難點：

　　學習按一定順序、有重點、并展開合理想象的觀察事物的方法。

　　教具準備：

　　多媒體軟件

　　教學時間：

　　三課時

　　活動目標：

　　1、認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

　　2、體驗表現與創造的樂趣，培養幼兒熱愛大自然的情感。

　　3、培養幼兒動手操作的能力，并能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

　　4、愿意參加美術活動，感受繪畫活動的快樂。

　　重點難點：

　　認識并利用直線、曲線、波浪線、鋸齒線、螺旋線等線條裝飾花朵。

　　活動準備：

　　1、印有花朵的紙（幼兒人手一份），勾線筆（人手一支）。

　　2、三張白紙。

　　活動過程：

　　一、故事導入，引起幼兒興趣。

　　1、教師：今天呀老師要跟你們叫一個很有趣的故事，叫《小線條探險記》。一起來聽一聽小線條都經過了哪些地方。

　　2、教師一邊畫畫一邊講述故事。

　　教師：小線條出發去探險啦！小線條經過一條直直的公路，遇到了一座很高的山，它爬上去爬下來，爬上去爬下來。來到了一條大海邊，小線條鼓起勇氣隨著大海的波浪游過了大海。小線條很累了，走走停停，走走停停，來到了一棵大樹下，它順著大樹爬了過去，下來的時候沒站穩，一個不小心掉進了一個神秘的花園里。

　　二、根據故事內容進行提問。

　　1、教師提問：小線條在一路上都遇到了哪些東西？他們都是什么線條？

　　2、教師：我們拿出小手，一起來畫一畫這些線條。

　　三、由故事里的神秘的花園引出空白的花進行裝飾

　　教師：小朋友可真聰明！小線條剛才掉進了一個神秘的花園，里面的花呀是空白的，我們一起用剛才學習的線條來裝飾一下它吧！

　　教師：我們先來看幾幅老師裝飾的'花朵，看看應該怎么裝飾的。

　　四、幼兒進行自由創作裝飾

　　教師：老師幫你們準備好了紙和筆，現在請小朋友輕輕的做到后面的桌子上畫畫吧。

　　五、師幼共同評析，選出最好看的花朵。

　　1、教師：畫好的小朋友把花送到神秘的花園去，把花園裝飾的更加美麗。

　　2、教師：老師發現啊，小朋友的畫都很好看，那其中你最喜歡哪一幅呢？為什么？

　　六、結束活動

　　教師：讓我們把這些畫帶回去給教室的小朋友欣賞一下吧！

中班教案10

　　設計意圖：

　　《指南》中指出，科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。電線是孩子生活中經常見到但沒有接觸過的一種東西，以往孩子都是用眼睛看電線。結合農村幼兒園的教學條件，利用廢舊電線易彎折的特性開展一次科學探索活動，本次活動我為幼兒提供顏色多樣的廢舊電線及其豐富的'電線造型作品，激發幼兒試一試、玩一玩的的想法，活動中幼兒通過想象與親自試驗來感知電線的特征，讓幼兒通過活動能夠敢想、敢說、敢做，培養幼兒對周圍細小事物的探究興趣。

　　活動目標：

　　1、感知電線可以隨意彎折扭曲的特征。

　　2、任意彎折電線，大膽自己創意的造型。

　　3、懂得廢物利用。

　　活動準備：

　　物質準備：

　　1、彩色膠皮電線若干，電線的軟硬適合幼兒操作。

　　2、“電線造型”作品圖。

　　活動過程：

　　一、欣賞“電線造型”圖片展。

　　引導語：你喜歡哪一幅作品？喜歡它什么？你知道我的這些作品是用什么材料做的嗎?

　　二、結合幼兒生活經驗討論，引起幼兒想玩廢舊電線的愿望。

　　1、小朋友見過電線嗎?在哪里見過?電線是用來干什么?

　　2、教育幼兒在生活中不能亂扯，亂動電線，不要攀爬電線桿，注意用電安全。

　　三、玩廢舊電線，鼓勵創造表現。

　　1、幼兒操作嘗試。

　　引導語：請你和電線寶寶玩一玩吧！

　　2、交流分享：你把電線寶寶變成了什么？是用什么方法變的。

　　3、小結：電線不但會傳輸電，還能彎、折、繞、擰，然后變成各種有趣的造型。

　　四、觀看圖片，啟發思考。

　　1、看，老師帶來了一些電線變變變的圖片，我們可以學習把電線變廢為寶！

　　2、引導幼兒想一想除了廢舊電線，生活中還有什么東西可以變廢為寶?

　　活動延伸：

　　1、請幼兒一起收集生活中的廢舊物品，投放到美工區作為手工材料進行DIY制作。

　　2、學習給垃圾分類。

中班教案11

　　中班語言：拼音寶寶

　　教學內容：

　　認識拼音寶寶聲母m音節、音節詞。

　　教學目標：

　　1、認讀聲母m認清形、讀準音。

　　2、掌握聲韻連讀的方法。

　　3、能熟練的認讀音節、音節詞。

　　教學重點：

　　掌握聲韻連讀的方法。

　　教學難點：

　　能熟練的認讀音節、音節詞。

　　教學準備：

　　掛圖、音節、音節詞、錯詞。

　　教學過程：

　　1、情景表演、神秘的口袋。

　　2、教師出示掛圖，啟發幼兒從掛圖中分析聲母m的音、形和發音方法。

　　3、請幼兒為聲母m搬家，在拼音格的中格位置，即兩個門洞。

　　4、幼兒為聲母m找伙伴，ma mu mi mo me。

　　5、啟發幼兒利用聲韻連讀地方法認讀音節mā má mǎ mà

　　6、幼兒搶讀音節mà má mǎ mā

　　7、游戲：嘿、嘿、嘿，認讀音節mǎ mā mà má。

　　8、請幼兒利用音節mā組詞māma。

　　9、游戲：病拼娃娃māmā（māma）

　　10、啟發幼兒認讀音節mu 、mi 、 mo的.四聲。

　　11、向幼兒講解書寫聲母m的書寫方法。

中班教案12

　　活動目標：

　　1、幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發揮想象給葫蘆進行裝飾。

　　2、了解葫蘆的生長過程。

　　3、幼兒樂于探索，能大膽表達，在活動中感受葫蘆的有趣，從而產生愛葫蘆的情感。

　　活動準備：

　　物質準備：葫蘆娃動畫片；實物葫蘆、卡紙、雙面膠、絨條、彩紙；葫蘆食品圖片；葫蘆小制作圖片；葫蘆兄弟主題曲音樂。

　　經驗準備：幼兒對蔬菜有一定的'經驗。

　　活動重難點：幼兒在感知葫蘆的基礎上能表述葫蘆的特征及用途，并能大膽發揮想象給葫蘆進行裝飾。

　　活動過程：

　　一、觀看葫蘆兄弟動畫片引出葫蘆。

　　二、出示葫蘆讓幼兒觀察葫蘆的特征。

　　三、了解葫蘆里面的秘密。

　　四、葫蘆的生長過程。

　　五、葫蘆的種類。

　　六、葫蘆的用途。

　　1、可以用來做各種菜肴。

　　2、做各種工藝品。

　　七、裝飾葫蘆。

　　給幼兒提供各種材料如：卡紙、絨條、彩紙給葫蘆娃娃進行裝飾。

　　八、分享活動成果：帶上葫蘆娃娃照相、跳舞。

　　活動延伸：帶領幼兒種葫蘆。

中班教案13

　　目標：

　　1、能愉快地和同伴分享自己的快樂。

　　2、能大方地在同伴面前進行講述。

　　3、具有儀表端莊、聲音適量的講述習慣。

　　談話：我的假期

　　活動過程：

　　1、展示幼兒帶回的假期活動照片。

　　2、讓幼兒在同伴面前講述自己的`假期活動。

　　3、進行總結。

　　活動指導：

　　1、幼兒能大方地在同伴面前講述，聲音適量，講述流暢，沒有小動作。

　　2、能根據主題有條理完整地講述一件事。

　　3、懂得和同伴分享自己的快樂是一件高興的事。

中班教案14

　　教學目標：

　　1.感知兒謠的節奏，能根據語詞的變化作出相應的動作。

　　2.體驗游戲中的快樂。

　　教具準備：

　　PPT、鈴鼓、刮弧、打棒、響板、《小螞蟻》，磁扣，積木

　　活動重點：

　　體驗"搬""推""拉""堆"四個動力語詞。

　　活動難點：

　　感受十六分音符，體驗合作的快樂。

　　教學過程：

　　一、故事引導森林里將要舉辦一場昆蟲選美大賽。大賽需要搭建一個大舞臺，那搭建舞臺額任務交給誰了呢？（小螞蟻）我們一起來聽聽，它是怎么工作的？（邊聽音樂，邊感知動作）

　　二、感知，體驗兒謠中的`動力語詞。

　　1、理解兒謠中的動作。

　　小螞蟻是怎樣工作的？

　　2、幼兒感受4種動力。

　　老師協助演示搬，推，拉，堆。

　　3、幼兒合作游戲。

　　幼兒合作游戲，體驗合作的快樂。

　　三、樂器演奏

　　1、傳遞游戲，發放樂器。

　　喊著節奏口號傳遞樂器：拿----給----拿------給------

　　2、樂器演奏--------師：我們三個隊伍一起來，請注意，嘴巴念的每一個字都要拍到樂器上哦，小手小嘴，準備開始！

　　--------分組輪奏表演，要求嘴巴念的每一個字都要拍到樂器上。

　　3、結束選美大賽馬上要開始了，我們快去看看吧。隨音樂離場。

　　活動反思：

　　我們班的幼兒對音樂的感受能力比較好，非常喜歡跟著音樂做出各種肢體動作，而這樣節奏鮮明，形象生動的兒謠適合幼兒感知節奏。

中班教案15

　　活動目標：

　　1、感受故事中小鳥和大樹之間的真摯情感。

　　2、萌生愛護樹木的愿望。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。

　　活動準備：

　　掛圖第九號

　　活動過程：

　　一、看圖討論

　　出示掛圖最后一幅：小鳥看著火光，流下淚水。

　　你看到了什么？小鳥怎么了？

　　小鳥為什么流淚呢？

　　二、欣賞故事

　　完整地欣賞故事

　　提問：

　　1、故事的名字叫什么？

　　2、故事里講到了誰？

　　3、故事里的小鳥和誰是好朋友？

　　4、小鳥回來時，大樹變成了什么？

　　三、逐幅出示掛圖，講述故事

　　1、小鳥為什么和大樹是好朋友？小鳥離開大樹時，大樹說了什么？小鳥怎么說的'？

　　2、春天，小鳥回來時看到了什么？樹樁告訴小鳥大樹到哪兒去了？

　　3、工廠的大門告訴小鳥大樹變成了什么？

　　4、小姑娘又告訴小鳥什么？

　　5、最后小鳥找到大樹了嗎？大樹變成了什么？

　　四、談話活動“和樹做朋友”

　　1、小鳥為什么哭？你喜歡大樹嗎？為什么?

　　2、大樹不僅是小鳥的好朋友，也是人類的朋友，我們應該愛護樹木。

　　活動反思：

　　語言活動《去年的樹》是一篇擬人體童話，主要講述一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應了樹的請求——還要回來唱歌給它聽。可是第二年春天，當鳥兒飛回來找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的煤油燈，唱起了去年的歌。

　　整個活動我主要通過三個方面來讓幼兒理解故事。首先，活動一開始我先請有幼兒觀看PPT主頁《去年的樹》，直接說出故事的名字？對于大班的孩子，很多孩子會識字。直接對故事題目的展開，既是激發對故事的喜歡和期待，又是引導孩子情緒漸漸投入的必須過程。通過教師的口語講述，肢體語言的動作，讓幼兒第一遍欣賞故事，了解故事內容。當故事的講到：樹怎么不見了，只剩下樹墩呢？我馬上讓幼兒猜測樹到底發生了什么事？為故事的后半部分埋下伏筆，吸引幼兒入情入境。聽完故事，通過提問： 1、故事的名稱，故事中有誰？發生了什么事？讓幼兒回答出自己對故事的初步理解。

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