中班教案[必備]

　　作為一名老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的中班教案9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

中班教案 篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、愿意聆聽(tīng)故事，并能在交流、討論的過(guò)程中逐步理解故事含義。

　　2、體驗(yàn)朋友之間互相寬容，相互珍惜的情誼。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　4、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事PPT

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、今天我們一起來(lái)看一個(gè)故事《大熊的擁抱節(jié)》，大屏幕上打出故事名字。你認(rèn)識(shí)這些字寶寶嗎，誰(shuí)來(lái)讀一讀。

　　什么是擁抱呢？

　　請(qǐng)你找個(gè)朋友擁抱一下。跟好朋友擁抱在一起有什么感覺(jué)？（高興、快樂(lè)） 擁抱節(jié)是一個(gè)快樂(lè)、幸福、美好的節(jié)日。

　　2、大熊的擁抱節(jié)是怎樣的呢？我們一起來(lái)看（PPT）

　　“100”這個(gè)是什么意思？（要找100個(gè)好朋友，跟100個(gè)好朋友擁抱）

　　如果你過(guò)擁抱節(jié)，你想跟多少人擁抱？（我想跟＊＊人擁抱），這些人里面有些誰(shuí)呢？如果能擁抱這么多的人真是一件美好的事。

　　3、大熊說(shuō)它要和100朋友擁抱，它的愿望會(huì)實(shí)現(xiàn)嗎？繼續(xù)看PPT

　　大熊擁抱到朋友了嗎？（沒(méi)有）

　　請(qǐng)你猜一猜，小動(dòng)物們?yōu)槭裁炊疾辉敢飧�大熊擁抱呢？可以跟旁邊的小朋友討論一下�?/p>

　　是不是跟你們說(shuō)的一樣呢，繼續(xù)看PPT

　　現(xiàn)在知道了嗎，小動(dòng)物們?yōu)槭裁床桓�大熊擁抱�?/p>

　　哦，它想起來(lái)了，昨天，我把兔妹妹的蘿卜全拔光了。我還老是揪袋鼠哥哥和紅狐貍的尾巴。大熊做了對(duì)不起小動(dòng)物的事情，把他們得罪了。

　　4、可大熊在擁抱節(jié)里很想擁抱他們，怎么辦呢？我們一起來(lái)幫大熊想想辦法。（幼兒講述）

　　小朋友你們幫大熊想了那么多好辦法，小動(dòng)物們會(huì)不會(huì)原諒它呢，我們繼續(xù)看PPT

　　小動(dòng)物們?cè)�諒他了嗎？你是怎么知道的呢？（別人做了對(duì)不起你的事，你還得要原諒他。）

　　看看是不是原諒了他，繼續(xù)看PPT

　　大熊驚呆了，（學(xué)一學(xué)驚呆的表情）誰(shuí)來(lái)了？來(lái)干嗎了？（擁抱大熊）繼續(xù)看PPT

　　大熊的愿望完成了嗎？（完成了）

　　5、完整欣賞故事

　　6、大熊實(shí)現(xiàn)了它的愿望，在擁抱節(jié)里擁抱到了那么多的朋友，那你過(guò)擁抱節(jié)，你會(huì)跟誰(shuí)擁抱呢？為什么？ “擁抱是需要理由的”

　　7、你剛才說(shuō)要擁抱＊＊人，擁抱節(jié)開(kāi)始了，和誰(shuí)擁抱就是你的好朋友哦。小朋友們行動(dòng)吧�。ǚ乓魳�(lè)）

　　教學(xué)反思

　　現(xiàn)在的幼兒多數(shù)為獨(dú)生子女，在家為龍為鳳、驕橫霸道，與小朋友相處也是自私自利、不懂謙讓。常�？吹接械暮⒆幼鲥e(cuò)了事情還不知悔過(guò)，從而失去更多朋友�！洞笮艿�'擁抱節(jié)》是一篇富有童趣、令人感動(dòng)的兒童文學(xué)作品。它以森林城的小動(dòng)物舉行擁抱節(jié)為線(xiàn)索，描繪了大熊從快樂(lè)—傷心—感動(dòng)的情感發(fā)展變化。故事形象鮮明、語(yǔ)句生動(dòng)、情節(jié)耐人尋味。幼兒通過(guò)活動(dòng)，能從中理解擁抱的涵義，學(xué)會(huì)交往、善待朋友。幼兒在欣賞故事的同時(shí)，知道霸道的行為會(huì)讓自己失去很多朋友，從而領(lǐng)悟到“知錯(cuò)就改”還是會(huì)得到朋友的原諒的，以此教育幼兒要珍惜友誼，與同伴友好相處。

　　小百科：擁抱，人類(lèi)行為，禮儀名詞，摟抱，多表示親愛(ài)。但也并非只能出現(xiàn)在情侶之間。

中班教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能大膽表現(xiàn)鵝的基本特征及不同動(dòng)態(tài)。

　　2、讓幼兒知道鵝是家鄉(xiāng)的特產(chǎn)之一。

　　3、激發(fā)了幼兒對(duì)鵝的好奇心和探究欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白板課件，幼兒會(huì)念古詩(shī)《詠鵝》,

　　2、深藍(lán)色卡紙、白色、紅色、淺藍(lán)色、綠色油畫(huà)棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

　　師：今天老師帶來(lái)了一位客人，你看它是誰(shuí)？（聚光燈出示大白鵝）

　　大白鵝長(zhǎng)什么樣子？

　　師：我們寨橋人用大白鵝燒出了一道有名的菜，叫寨橋老鵝。

　　我們家鄉(xiāng)的漁民伯伯在滆湖里還養(yǎng)了很多有名的水產(chǎn)品，你知道嗎？

　　（引導(dǎo)幼兒講述并出示圖片）

　　師：古時(shí)候的詩(shī)人還特意為鵝寫(xiě)了一首詩(shī)，叫《詠鵝》，你會(huì)念這首古詩(shī)嗎？

　　師：今天老師想把這么漂亮的鵝畫(huà)下來(lái)，我們一起來(lái)試一試好嗎？

　　二、欣賞感知，理解內(nèi)容

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)教師的情景化語(yǔ)言，讓幼兒感知鵝的表現(xiàn)方法，使技能學(xué)習(xí)融入到情景中。）

　　教師邊用語(yǔ)言描述邊示范：

　　有一個(gè)小蛋寶寶和一個(gè)大蛋寶寶，它們很孤單。小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友，于是小蛋寶寶拿起電話(huà)跟大蛋寶寶說(shuō)：“你好啊，我們做個(gè)朋友好嗎？”大蛋寶寶回答說(shuō)：“好啊，朋友！”（添畫(huà)鵝的脖子）小蛋寶寶聽(tīng)了很開(kāi)心，它睜開(kāi)眼睛（添畫(huà)），戴上了一頂紅紅的帽子，張開(kāi)扁扁的嘴巴（添畫(huà)并涂色）說(shuō)：“你好，你好！”

　　師：你們看，兩個(gè)蛋寶寶變成了什么？（大白鵝）

　　師：大白鵝很開(kāi)心，它神氣地伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，穿上紅舞鞋（添畫(huà)并涂色），

　　張開(kāi)翅膀（添畫(huà)翅膀），翹起尾巴（添畫(huà)尾巴），在水里跳起舞來(lái)了（添畫(huà)水波）！它把羽毛洗得白白的（均勻涂色），真漂亮呀！

　　師：這只大白鵝好神氣�。∧銇�(lái)學(xué)一學(xué)神氣的樣子！

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒觀察大白鵝伸長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的脖子，好像很神氣地樣子。）

　　三、幼兒創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)

　�。ㄔ谶@一環(huán)節(jié)中，教師用情景化的語(yǔ)言來(lái)指導(dǎo)幼兒的創(chuàng)作，引發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣，鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同動(dòng)態(tài)的鵝。）

　　師：你們看，還有很多鵝也趕來(lái)跳舞了，它們是怎么跳的呀？

　　引導(dǎo)幼兒觀察鵝的各種動(dòng)態(tài)并區(qū)分鵝的'頭和身體的大小。

　　師：還有許多小蛋寶寶和大蛋寶寶也想變成跳舞的大白鵝呢，你們一起來(lái)幫幫它們好嗎？

　　提出要求：

　�。ǔ鍪緢D片）鵝的頭是小蛋寶寶，身體要畫(huà)成大蛋寶寶，還要畫(huà)出大白鵝神氣地長(zhǎng)脖子，再給它涂上白白的羽毛，最后可以添畫(huà)一些漂亮的荷葉和水草，讓畫(huà)面更漂亮�。úシ乓魳�(lè)）

　　四、展示交流，體驗(yàn)成功

　　展示作品：找找誰(shuí)的大白鵝最神氣

　�。úシ乓魳�(lè)）我們一起來(lái)學(xué)學(xué)自己畫(huà)的大白鵝神氣的動(dòng)作（特征、動(dòng)態(tài)方面），邊跳舞邊念古詩(shī)。

　　小百科：鵝，是鳥(niǎo)綱雁形目鴨科動(dòng)物的一種，屬于家鵝。家鵝的祖先是雁，大約在三四千年前人類(lèi)已經(jīng)馴養(yǎng)�，F(xiàn)在世界各地均有飼養(yǎng)。鵝頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。

中班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)思路：

　　生活因?yàn)橛辛艘魳?lè)才會(huì)多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由各種時(shí)值的音符組成，為了讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的神奇與奧秘，我就設(shè)計(jì)了這樣一堂課――《可愛(ài)的小音符》。目的在于通過(guò)各種游戲的開(kāi)展以及音符媽媽(全音符)、音符姐姐(四分音符)、音符寶寶(十六分音符)形象的.教學(xué)具展示讓孩子們感受各種音符時(shí)值的長(zhǎng)短，并結(jié)合基本節(jié)奏型鞏固提高幼兒對(duì)音值、節(jié)拍的感悟及表現(xiàn)能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)全音符、四分音符、十六分音符時(shí)值變化帶來(lái)的趣味性。

　　2、初步了解三種音符結(jié)構(gòu)及基本節(jié)奏型，嘗試用聲音、動(dòng)作表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短。

　　3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　自制“音符小樓”(全音符、四分音符、十六分音符)、地面布置音符列車(chē)、音樂(lè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情境體驗(yàn)，引出課題

　　1、聽(tīng)音樂(lè)自由表現(xiàn)進(jìn)教室。

　　2、比較兩段音樂(lè)的不同。

　　二、感知音符時(shí)值長(zhǎng)短故事《音符小樓》，形象感知全、四、十六分音符的時(shí)值長(zhǎng)短。

　　梗概：音符媽媽喜歡一個(gè)人住一層樓，音符姐姐喜歡一個(gè)人住一間房，音符寶寶喜歡四個(gè)人擠一間房。

　　三、表現(xiàn)音符時(shí)值長(zhǎng)短

　　1、游戲《變變變》

　　2、游戲《音符列車(chē)》

　　四、匹配相應(yīng)節(jié)奏型并表現(xiàn)

　　1、為音符小樓安裝門(mén)牌。

　　2、邀請(qǐng)小音符。

　　a、全音符用喂---叫喊請(qǐng)出

　　b、四分音符用敲門(mén)請(qǐng)出

　　c、十六分音符說(shuō)說(shuō)生活中類(lèi)似的節(jié)奏型

　　五、律動(dòng)延伸，繼續(xù)感知

　　活動(dòng)反思：

　　活因?yàn)橛辛艘魳?lè)才會(huì)多姿多彩，而這些歡快的、舒緩的、悲傷的等等各種性質(zhì)的音樂(lè)正是由這些可愛(ài)的音符組成，讓孩子們更形象生動(dòng)地理解并感受音樂(lè)的神奇與奧秘。在新《綱要》中，明確地強(qiáng)調(diào)幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力，是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的。教師的作用應(yīng)主要在于激發(fā)幼兒感受美，表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)。

中班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)說(shuō)兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能說(shuō)準(zhǔn)量詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、兔子頭飾一個(gè)、白板課件活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 出示課件，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)的興趣師：在一座大森林里，小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)印?/p>

　　（邊說(shuō)邊拉開(kāi)帷幕，幼兒看見(jiàn)的`是小兔子在鋪?zhàn)永�。）師：哇！小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)樱�趙老師帶大家去看一看，鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。

　�。ㄕ�(qǐng)幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞）

　　二、 引出兒歌1、欣賞兒歌，理解內(nèi)容

　�。�1） 是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)�？（幼兒完整講述）

　　（2） 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西？（要求正確運(yùn)用量詞）

　�。�3） 東西被誰(shuí)買(mǎi)完了？小兔子怎么說(shuō)的？

　　師：是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌？他到底編的對(duì)不對(duì)，我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。

1、 放慢速度，幼兒跟老師一起念一遍。

　　2、 第二遍欣賞兒歌三、 幼兒學(xué)念兒歌

　　2、 提示要求，會(huì)的小朋友念響點(diǎn)，不會(huì)的輕輕念。

　　3、 分組練習(xí)，加快速度。

　　四、 游戲1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲，出示一些兒歌中沒(méi)有的物品，引導(dǎo)幼兒用"我要買(mǎi)XX的句式，并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng)，在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞，可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

　　師："小朋友們都會(huì)念這首兒歌了，你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀？好，小兔子的鋪?zhàn)佑忠�開(kāi)了，如果你能像小猴子一樣，說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么？小兔子就會(huì)賣(mài)給你。"2、 游戲擴(kuò)展：開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間，增加互動(dòng)。

　　兔子："今天的生意好極了，我的貨這么快就賣(mài)光了 。

中班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．在說(shuō)說(shuō)、想象、變變的過(guò)程中，感受烏龜?shù)幕�本特征，并嘗試表現(xiàn)烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)。

　　2．培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　3．嘗試大膽添畫(huà)，能大膽表述自己的想法。

　　4．進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

　　5．培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．PPT；

　　2．繪畫(huà)工具材料人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看PPT，了解、感受有趣的烏龜

　　1．觀看認(rèn)識(shí)同心圓，了解烏龜?shù)幕�本特征�?/p>

　�。�1）師：小雨滴要來(lái)和我們做游戲了，嘀嗒點(diǎn)擊出現(xiàn)一個(gè)圓，再點(diǎn)擊兩次，一共有幾個(gè)雨滴？它們有什么特別的地方嗎？

　�。�2）小結(jié)：像這樣，小圓在大圓里面，大圓抱著小圓，它們圍著一個(gè)中點(diǎn)在跳圓圈舞，我們叫它同心圓。

　　2．幼兒學(xué)畫(huà)同心圓，提醒畫(huà)面布局。

　　請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上變出同心圓，提醒幼兒同心圓在跳舞，有高有低，有大有小。

　　3．幼兒盡情想象，同心圓像什么。

　　師：想想同心圓像什么？它可以變成什么？

　　4．觀看大屏幕，引出烏龜。

　�。�1）邊說(shuō)兒歌邊點(diǎn)擊，出現(xiàn)烏龜。

　�。�2）通過(guò)兒歌的形式，感受烏龜?shù)膭?dòng)態(tài)變化。

　　二、想想、說(shuō)說(shuō)，感受烏龜隨處游玩的快樂(lè)

　　1．烏龜在哪里玩？

　　師：烏龜喜歡在哪里玩？它們喜歡干什么？

　　2．烏龜?shù)男那樵鯓樱?/p>

　　三、自由創(chuàng)作——有趣的烏龜

　　1．幼兒創(chuàng)作，在自己的'同心圓上表現(xiàn)烏龜。

　　師：如果讓你的同心圓來(lái)變?yōu)觚�，你�?huì)變出誰(shuí)呢？你想帶它們到哪里玩呢？

　　2．教師指導(dǎo)，注意引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)烏龜?shù)母鞣N動(dòng)態(tài)。

　　教師提醒幼兒添畫(huà)細(xì)節(jié)和背景，也可在幼兒作品上適當(dāng)添畫(huà)場(chǎng)景，讓畫(huà)面更豐富。

　　四、欣賞交流：說(shuō)說(shuō)我的小烏龜

　　師：你喜歡哪幅作品，為什么？你覺(jué)得它們?cè)诟墒裁�？誰(shuí)來(lái)介紹一下你畫(huà)的烏龜？烏龜們?cè)谀睦锔墒裁矗?/p>

　　小結(jié)：今天你們畫(huà)的小烏龜真有趣，等會(huì)請(qǐng)小朋友把它們帶回教室，幫它們穿上五彩繽紛的衣服，打扮得漂漂亮亮的，到更有趣的地方去玩，好嗎？

　　活動(dòng)反思：

　　整個(gè)活動(dòng)，這個(gè)課件顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問(wèn)題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫(huà)過(guò)程中能考慮烏龜?shù)母惺�，達(dá)到了一定的效果。

中班教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解音樂(lè)形象，感受大黃蜂追小豬的驚險(xiǎn)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　2、初步聽(tīng)辨主題樂(lè)段titi titi titi ta 。

　　3、認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)，理解其聲音從小到大的特點(diǎn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片4幅，節(jié)奏圖譜、大黃蜂圖片一張。

　　2、大黃蜂頭飾3個(gè)，鈴鼓一面。

　　3、節(jié)奏型:titi titi titi ta

　　4、漸強(qiáng)記號(hào)一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)奏練習(xí)，為聽(tīng)辨主題音樂(lè)做好鋪墊。

　　1、教師依次出現(xiàn)ta和titi，讓幼兒念出。

　　2、出示節(jié)奏型:titi titi titi ta，教師引導(dǎo)幼兒邊拍手邊念，并啟發(fā)幼兒用身體的其他部位拍出這個(gè)節(jié)奏型。

　　二、抓人游戲。

　　1、出示鈴鼓，引出游戲。

　　師：鈴鼓也能拍出這個(gè)節(jié)奏型，聽(tīng)！

　　2、講解游戲玩法。

　　師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)�游戲，游戲的名稱(chēng)叫做“鈴鼓抓人”。游戲是這樣玩，當(dāng)鈴鼓搖的時(shí)候你們就跑，聽(tīng)到鈴鼓拍節(jié)奏——titi titi titi ta的時(shí)候就要趕緊蹲下。

　　三、故事引出音樂(lè)。

　　1、教師運(yùn)用圖片講故事。

　　師：剛才我們玩的“鈴鼓抓人”游戲的時(shí)候，小豬們也在草地上玩。它們?cè)谕媸裁茨兀繉?duì)啦，它們?cè)谔咦闱�。足球咕嚕咕嚕地滾到了一只小豬的面前，它對(duì)準(zhǔn)足球射門(mén)！嘿！哎呀，射歪了！射到哪了？對(duì)，射到了樹(shù)上的黃蜂窩，大黃蜂們生氣極了，飛出來(lái)想蟄小豬，嚇得小豬們到處跑，當(dāng)大黃蜂快追到它們時(shí)，小豬們趕緊一邊蹲下來(lái)一邊提醒好朋友說(shuō)“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來(lái)，請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來(lái)”，最后大黃蜂就飛走了。

　　2、讓幼兒在提問(wèn)中學(xué)按節(jié)奏說(shuō)出短句“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來(lái)”，為最后的'游戲做好鋪墊。

　　四、運(yùn)用圖譜幫助幼兒理解音樂(lè)，感應(yīng)音樂(lè)的主題旋律iti titi titi ta。

　　1、簡(jiǎn)單介紹曲作者、國(guó)籍、曲名。

　　師：俄國(guó)作曲家林姆斯基、高沙可夫?qū)懥艘皇缀芎寐?tīng)的曲子，就是講了大黃蜂追小豬的事情，這首曲子的名字叫做《大黃蜂的飛行》。

　　2、教師指圖譜，幼兒完整欣賞音樂(lè)。

　　3、引導(dǎo)幼兒學(xué)大黃蜂飛 。

　�。�1）師：大黃蜂追小豬的動(dòng)作是怎樣的？誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)！

　　（2）教師出示大黃蜂的圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)蟄的動(dòng)作。

　　師：大黃蜂就是用這根長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴來(lái)蜇小豬的，它是怎麼蜇的，誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)，我當(dāng)小豬，你來(lái)蜇我。

　　4、認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)。

　�。�1）教師隨著音樂(lè)指圖到漸強(qiáng)處，引出漸強(qiáng)。

　　（2）出示漸強(qiáng)，認(rèn)識(shí)漸強(qiáng)記號(hào)。

　　師：哪里刺？對(duì)啦！我們一起來(lái)看看這個(gè)記號(hào)。這個(gè)記號(hào)像什么？它的前面這里怎么樣？慢慢地越來(lái)越什么？這個(gè)記號(hào)就叫做“漸強(qiáng)”。以后我們要是看到這個(gè)漸強(qiáng)記號(hào)就知道這里的音樂(lè)是從小慢慢地、逐漸變什么？那這里有漸強(qiáng)記號(hào)的地方就是大黃蜂刺小豬的音樂(lè)。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒肢體表現(xiàn)漸強(qiáng)——大黃蜂蜇小豬的動(dòng)作。

　　5、幼兒看教師表演大黃蜂，視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)結(jié)合感受大黃蜂的兇猛。

　　6、教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做躲的動(dòng)作，感應(yīng)主題旋律titi titi titi ta。

　　五、游戲——大黃蜂追小豬。

　　1、第一遍游戲，教師交代游戲規(guī)則。（請(qǐng)個(gè)別幼兒配合老師示范）

　　師：現(xiàn)在我們就一起來(lái)玩大黃蜂追小豬的游戲。由徐老師來(lái)當(dāng)大黃蜂，XX、XX、XX……（5個(gè)幼兒和老師）一起當(dāng)小豬。當(dāng)聽(tīng)到“請(qǐng)你快點(diǎn)躲起來(lái)”的音樂(lè)時(shí)，小豬們就要趕緊抱頭蹲下，要邊跑邊躲，如果蹲太久了也是會(huì)被大黃蜂發(fā)現(xiàn)的。

　　2、第二遍游戲：配班老師當(dāng)大黃蜂，教師帶領(lǐng)著全體幼兒當(dāng)小豬。

　　3、第三遍游戲，2個(gè)幼兒在配班老師的帶領(lǐng)下當(dāng)大黃蜂，其他幼兒當(dāng)小豬。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1)穩(wěn)定寶寶情緒，為進(jìn)行下面的工作做準(zhǔn)備;

　　(2)練習(xí)平衡，矯正腳型，培養(yǎng)優(yōu)雅的走姿、體態(tài);

　　(3)學(xué)會(huì)等待，培養(yǎng)專(zhuān)注力。

　　2、點(diǎn)名游戲。

　　教師向家長(zhǎng)介紹活動(dòng)目標(biāo)和要求：家長(zhǎng)鼓勵(lì)寶寶聽(tīng)到點(diǎn)名后，能大膽走向教師。對(duì)于膽小的寶寶，家長(zhǎng)可牽著寶寶走向教師。

　　教師邊拍手邊唱歌曲：“×××，×××，你在哪里”請(qǐng)寶寶大膽地走向老師，并回答“老師，我在這里”。(老師擁抱每位寶寶，拉近距離)

　　3、奧爾夫親子游戲《會(huì)跳舞的線(xiàn)》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　(1) 通過(guò)線(xiàn)的變化感知直線(xiàn)和曲線(xiàn)，并能用身體動(dòng)作簡(jiǎn)單的表現(xiàn)。

　　(2) 和媽媽一起玩線(xiàn)，變線(xiàn)，感知親子玩線(xiàn)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　用皺紋紙剪成的'線(xiàn)若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、感受直線(xiàn)和曲線(xiàn)，直線(xiàn)跳波浪舞和圓圈舞。

　　(1) 直線(xiàn)跳波浪舞。

　　教師：分別拉住線(xiàn)的兩端，上下抖動(dòng)手腕，直線(xiàn)跳波浪舞。

　　(2) 直線(xiàn)跳圓圈舞。

　　教師：抓住線(xiàn)的一端，手畫(huà)圈，直線(xiàn)跳圓圈舞。

　　二、媽媽和寶寶一起讓直線(xiàn)跳波浪舞和圓圈舞。

　　(1) 一起跳波浪舞。

　　師：媽媽抓住線(xiàn)的一端，寶寶抓住線(xiàn)的另一端，媽媽和寶寶手腕上下抖動(dòng)，直線(xiàn)跳波浪舞。

　　(2) 一起讓線(xiàn)跳圓圈舞。

　　師：媽媽抓住寶寶的手，和寶寶一起手畫(huà)圈，直線(xiàn)跳圓圈舞。

　　三、用身體變線(xiàn)，嘗試用身體表現(xiàn)線(xiàn)的變化。

　　(1) 身體的線(xiàn)跳波浪舞

　　師：把手臂伸直，也變成一條直線(xiàn)了。手臂上下動(dòng)，也跳波浪舞拉!

　　(2) 寶寶和媽媽線(xiàn)連線(xiàn)跳圓圈舞。

　　師：媽媽和寶寶身體的線(xiàn)連起來(lái)，跳圓圈舞。

　　休息活動(dòng)：家長(zhǎng)帶寶寶喝水、拉尿。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步了解“生氣”對(duì)人的影響，獲得消除這一消極情緒的辦法。

　　2、能關(guān)注自己的情緒，有積極調(diào)整自己情緒的愿望。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圖片,PPT；2、木偶；3、關(guān)于各種消氣方法的卡片

　　活動(dòng)流程及主要提問(wèn)設(shè)計(jì)：

　　一、 觀察表情標(biāo)：

　　意圖：導(dǎo)入主題，了解生氣是一種不良情緒。

　　1、小兔怎么了？你是從哪里看出來(lái)的？

　　2、生氣會(huì)讓人怎么樣？

　　3、小兔可能為了什么事生氣呢？（聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)）

　　4、看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，小兔到底怎么了？

　　二、故事討論

　　意圖：梳理經(jīng)驗(yàn)，積累消除生氣情緒的方法。

　　1、小兔生氣的時(shí)候做了些什么？這樣做有用嗎？

　　2、怎樣才能讓小兔消氣呢？（與木偶互動(dòng)）

　　3、看一看，小兔用了哪些辦法消氣？（幼兒分散觀察圖片，教師巡回指導(dǎo)）

　　小結(jié)：深呼吸能使人冷靜、放松；向關(guān)心自己的人說(shuō)出生氣的原因能得到安慰和幫助；想想別人的好，會(huì)很快忘記不高興的事．．．．．．小兔用了這些好辦法，心里的.氣全消了。

　　三、游戲分享

　　意圖：遷移生活，知道要保持愉快的情緒。

　　跟著音樂(lè)玩游戲：如果生氣你會(huì)怎么做——

　　小結(jié)：每個(gè)人都會(huì)有生氣的時(shí)候，這很正常，重要的是你必須記住生氣時(shí)該怎樣做。

　　希望大家快樂(lè)越來(lái)越多，煩惱越來(lái)越少，每天都有一份好心情。

中班教案 篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.體驗(yàn)相互合作的樂(lè)趣。

　　2.練習(xí)手膝著地向前爬行。

　　3.通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　4.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　小螞蟻胸飾、毛巾、飲料瓶、大小紙箱、積木、毽子等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入語(yǔ)：小朋友們，今天的天氣真好啊，我們一起來(lái)玩?zhèn)�游戲吧!

　　1.小小螞蟻兵操練。

　　(1)小螞蟻是怎么走路的?(幼兒模仿)

　　(2)引導(dǎo)幼兒練習(xí)手腳著地，膝蓋騰空向前爬行。

　　2.玩游戲，了解游戲玩法和規(guī)則。

　　交代情境：冬天到了，螞蟻們要準(zhǔn)備過(guò)冬的`糧食，今天的任務(wù)就是要到遠(yuǎn)處搬“豆子”回家。幼兒分成四隊(duì) 每隊(duì)6位小朋友。

　　(2)游戲一玩法：介紹豆子(毽子)的位置，認(rèn)識(shí)場(chǎng)地的另一端有許多糧食，請(qǐng)小朋友扮螞蟻爬過(guò)去，將糧食拿回來(lái)，放在筐子里，要求每人每次只能拿一個(gè)。

　　(3)游戲二玩法：介紹大餅(毛巾)的位置，請(qǐng)兩名小朋友扮螞蟻爬過(guò)去，將大餅(毛巾)放在頭中間夾著運(yùn)回來(lái)，放在筐子里，要求兩人每次只能運(yùn)一條毛巾。

　　(4)游戲三玩法：交代情境，幫助螞蟻大嬸運(yùn)糧食。介紹各種糧食的位置，要求每隊(duì)幼兒一起到對(duì)面想辦法將糧食一次性全部運(yùn)回。

　　3.活動(dòng)結(jié)束，做放松運(yùn)動(dòng)。

　　教師引導(dǎo)幼兒隨著音樂(lè)邊唱歌，邊表演游戲——小螞蟻散步。

　　教學(xué)反思：

　　小螞蟻是孩子們非常常見(jiàn)的，孩子們對(duì)螞蟻有著濃厚的興趣。因此我進(jìn)行了一節(jié)體育游戲《螞蟻運(yùn)糧》，將孩子的興趣融合到體育游戲中。孩子們參與積極性高，很好的完成了本次活動(dòng)的三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。

【中班教案】相關(guān)文章：

教案中班教案07-15

(經(jīng)典)中班教案11-19

中班教案04-13

中班教案04-13

中班教案04-13

中班教案04-13

中班教案04-13

中班教案04-13

中班教案04-14

中班教案04-14