（必備）中班教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的中班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、復習童話故事，進一步感知和理解作品內容。

　　2、通過觀察圖片以及討論交流，理解故事中的詞語和對話。

　　3、知道朋友之間要相互關心、相互幫助。

　　活動準備：

　　1、圖片：西瓜車、梨子車、香蕉車、小汽車、小老鼠。

　　2、故事磁帶、錄音機。

　　3、掛圖。

　　活動過程：

　　1、教師提問：

　　教師：故事《香噴噴的輪子》都有什么樣的汽車？幾個輪子的汽車？

　　2、請大家一起欣賞一個故事《香噴噴的輪子》。

　　3、集體邊看掛圖邊聽故事，感知理解故事的內容。

　　教師帶領幼兒認讀故事的名稱。

　　教師：小老鼠開著小汽車，遇到了誰？小老鼠怎么了？小老鼠是怎么說的、怎么做的？

　　教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？小雞怎么了？小老鼠是怎么幫助他的`？

　　教師：小老鼠開著三輪車，遇到了誰？老爺爺怎么了？小老鼠是怎么幫助他的？

　　教師：小老鼠只有一顆巧克力豆，怎么辦？他發現了什么？是誰送給他的？

　　4、教師引導幼兒集體學習講述故事的對話。讓幼兒進一步熟悉故事情節與重復的語段。

　�。�1）根據線索圖的提示，教師和幼兒一起講故事。

　�。�2）教師做講故事的人，敘述故事的情節，幼兒扮演故事中的角色。引導幼兒重點學習小老鼠的和小動物的對話。

　　5、教師和幼兒一起完整的傾聽故事并進行討論。

　　6、教師講評，結束活動。

中班教案 篇2

　　目標：

　　1、學習按形狀、顏色、大小、分類。

　　2、培養幼兒的分析能力和思維能力。

　　準備：

　　1、知識經驗準備：幼兒已認識過三角形、圓形、正方形、長方形、梯形、橢圓形等。

　　2、物質準備：幼兒操作材料每人一套；胸卡與幼兒人數相等（畫有不同顏色、形狀、大小的圖形）；音樂磁帶。

　　活動過程：

　　一、出示“奇妙的口袋”引入，激發幼兒興趣。1、 師：今天老師帶來了一個奇妙的袋子，（出示奇妙的袋子）你們想知道里面藏著什么秘密嗎？

　　2、 教師邊念兒歌邊出示圖形娃娃，讓幼兒說其名稱及特征。

　�。▋焊瑁浩婷羁诖鼥|西多，讓我先來摸一摸。）

　　二、幼兒探索、操作，教師指導1、 師：小朋友們真聰明，所以今天我們班來了許多的`圖形娃娃，每一組都有，它們想請小朋友們幫個忙，幫它們找到和自己一樣的好朋友，等會兒你們輕輕地走到各自的那一組去，想想要用什么辦法來幫助圖形娃娃找到好朋友，然后告訴老師和小朋友。

　　2、 要求：①在自己的位置上安靜地操作，不能爭搶。

　　②幫圖形找到好朋友后，要說出你是用什么辦法找到的，用了幾種辦法。

　　3、 幼兒探索、操作，老師巡視，啟發幼兒說說：你是用什么方法來幫圖形娃娃找到好朋友的？你用了幾種辦法？

　　三、集中交流，鼓勵幼兒將自己操作的方法大膽地告訴老師和同伴。

　　四、教師小結：

　　可以找形狀相同的娃娃做為好朋友，也可以找顏色相同的娃娃做為好朋友，還可以找出大小一樣的娃娃做為好朋友。

　　五、游戲：《我的朋友在哪里》

　　1、 以談話引入：我們也來玩找朋友的游戲吧。

　　2、 介紹玩法及規則：

　�、偻娣ǎ河變好咳藪煲粔K圖形胸卡四散站開，音樂開始，幼兒隨音樂節奏邊拍手邊找和自己胸卡上一樣圖形的幼兒手拉手成為好朋友，音樂結束時，教師檢查幼兒是否都找對了。游戲重新開始。

　　②規則：要找到形狀或顏色或大小一樣的做朋友。

　　3、 幼兒游戲三次，教師指導幼兒按形狀、顏色、大小來找好朋友。

　　4、 小結游戲情況。

　　六、活動自然結束。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步理解數字與我們生活的關系，積累有關數的感性經驗。

　　2、知道數字在不同的場合代表不同的含義，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產生想象。

　　活動準備：PPT課件

　　活動過程：

　　一：導入

　　1、大屏幕中出示格子，提問：數一數，一共看到了幾個格子?

　　幼兒：10個格子師：每個格子中都有一個不同的數字，請你找一找，猜一猜分別是數字幾?

　　2、大屏幕中出示不完整數字，讓幼兒觀察，提問：

　　師 ：找到了數字幾?在哪個顏色里面?

　　幼兒：我找到了數字1，在黑色的格子里。

　　我找到了數字8，在黃色的格子里我找到了數字3和2,3在橘色的格子里，2在紅色的格子里我找到了數字4，在紫色的格子里我找到了數字0，在粉紅色的格子里我找到了數字8，在黃色的格子里我找到了數字9，在白色的格子里灰色的格子里藏著數字6

　　二：數字的用途提問：經常在哪里看見過這些數字?

　　幼兒：車的車牌上、鬧鐘上、電梯里、電話機師:車牌在車的哪里?

　　幼兒：車的前面和后面

　　三：結合生活中的數字，讓幼兒理解這些數字 所表示的意義，教師展示PPT中不同的物體

　　(1)日歷師：日歷上面的數字有什么作用?

　　幼兒：幾日幾日、禮拜一、禮拜二……

　　(2)遙控器師：遙控器有什么用?

　　幼兒：遙控器可以幫我們找到想要看的電視。

　　(3)體溫計師：體溫計有什么作用?

　　幼兒：量一量身體的體溫，有沒有發燒師：人的正常體溫在36度--37度之間小：生活中到處有數字，有的是告訴我們數量的多少(比如：藥水瓶上的數字)，有的是告訴我們順序(比如：年歷上的數字、門牌號碼)，有的是告訴我們方位(比如：書上的'頁碼)，所以數字在生活中的作用是不一樣的。

　　四：大屏幕中出示0123456789，把這些數字合起來，讓幼兒觀察有什么變化?

　　(1)出示第一幅有數字組成的--雞，由數字0、3、2師：數字3放中間變成小雞的翅數字3縮一縮變成小雞的腳數字3倒過來變成小雞的嘴數字3拉拉長，倒過來變成小雞的頭和背

　　(2)出示數字組成的冰激凌，由數字3、6、

　　活動延伸：

　　參照大屏幕中的數字圖畫，喜歡哪一幅數字圖畫，然后畫一畫，也可以創新，挑選自己喜歡的數字，動手畫一畫。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用不同的語調有表情地朗誦兒歌。

　　2、鞏固對雪花的認識。

　　活動準備：

　　1、教學課件

　　2、幼兒操作材料

　　活動過程：

　　1、用課件出示雪花圖讓幼兒欣賞，鞏固對雪花的認識。

　　提問：

　�。�1）、這是什么？它是什么顏色？什么形狀？

　�。�2）、雪花放在手上會怎么樣？（學習詞語：融化）

　　2、教師有表情地朗誦詩歌。

　　提問：

　�。�1）、這首詩歌叫什么名字？

　�。�2）、詩歌里說了些什么？

　　3、教師朗誦第二遍，要求幼兒注意聽兒歌中不同的語句變化。（疑問句、反問句和感嘆句的聲調。）

　　4、幼兒學習有表情地朗誦兒歌。

　　提醒幼兒朗誦時注意語氣的`變化。

　　5、完成幼兒操作材料《雪花》。

　　附兒歌：

　　雪花雪花，雪花，你有幾個小花瓣？

　　我用手心接住你，讓我數數看，一二三四五六。

　　咦，剛數完，雪花怎么不見了？

　　只留下圓圓的小水珠。

中班教案 篇5

　　目標

　　理解故事內容，積極動腦想辦法解決困難。

　　感受故事中小老鼠聰明的主人公形象，感受故事的有趣。

　　準備

　　課件《半個西瓜》，故事半個西瓜的一些小圖片。

　　重難點

　　感知、理解故事內容，積極動腦想辦法解決困難。

　　活動過程

　　一、課件導入，引出故事——看看、聽聽，初步感知，激發興趣。

　　二、師幼談話，理解故事——說說、講講，感知內容，學習方法。

　　三、幼兒交談，大膽想象——想想、議議，運用方法，解決問題。

　　四、遷移經驗，快樂體驗——說說、悟悟，提升經驗，感受趣味。

　　第一環節，通過課件《半個西瓜》引入故事。

　　首先出示故事中主人公"小老鼠"的還有半個西瓜皮的圖片：你們看看這是誰呀？這又是什么呢？小老鼠和西瓜皮之間會發生什么事兒呢？幼兒自由討論后交流。通過課件中畫面的提示來引入故事，顯得活動更加生動形象，更好地調動了幼兒的積極性，更好地激發了他們學習的興趣。

　　第二環節，師幼談話，理解故事。

　　通過邊播放課件邊引導幼兒分段欣賞故事，同時通過提問引導：小老鼠要去干什么？為什么只吃半個西瓜？它遇到了什么困難？它又是怎么來解決的？幼兒先自由地討論，每一段故事都用一張圖片來表示，通過教師引導把整個故事用簡單的圖片整理了出來。幼兒分段來欣賞故事，在傾聽完每段故事后，再通過一些提問引導幫助圖片總結幼兒更好地理解故事的內容和感受情感。此環節，我為幼兒創設了輕松的`談話環境，讓幼兒傾聽故事后，先自由的討論，發揮他們想象力和創造力。然后根據提問幫助幼兒總結。這樣為每一位幼兒都提供了說的機會。

　　第三環節，幼兒交談，大膽想象。

　　（1）引導幼兒根據上一環節集體完成的故事圖，嘗試與老師一起來講講故事。

　�。�2）幼兒嘗試扮演小老鼠把自己最喜歡的一段故事表演出來。

　　為了能讓幼兒更加理解故事內容，同時提高他們的語言表達能力，所以讓幼兒根據故事的概括圖邊看邊講故事，這樣便于幼兒記憶和理解。為了能讓幼兒更好地感受到小老鼠這個聰明的主人公形象，所以根據幼兒的喜好，讓他們自由選擇最喜歡的一段故事進行表演，這樣能更好地激發他們的想象力和創造力，同時讓他們體會到了活動的快樂。

　　第四環節，遷移經驗，快樂體驗。通過語言引導：你們喜歡故事中的小老鼠嘛？為什么？小老鼠這么勇敢，遇到問題都是自己想辦法來解決，那我們應該怎么樣呢？通過一系列提問引導幼兒從小老鼠練習到自己，知道自己遇到困難時，也應該自己動腦筋小辦法來解決困難。

　　《中班語言教案 半個西瓜》摘要：

　　談話，理解故事——說說、講講，感知內容，學習方法。 三、幼兒交談，大膽想象——想想、議議，運用方法，解決問題。 四、遷移經驗，快樂體驗——說說、悟悟，提升經驗，感受趣味。 第一環節，通過課件《半個西瓜》引入故。。。

中班教案 篇6

　　活動目標： 1.初步培養幼兒的傾聽習慣和口語表達能力。

　　2.理解故事內容，知道做錯了事只要想辦法補救就會使自己重新快樂起來。

　　3.初步懂得人的心情變化和表情的關系。

　　活動準備： 1.高興、憤怒、傷心時小兔子的表情圖

　　2.供幼兒做表情圖的空白臉形紙，油畫棒

　　3.小房子，大樹，小鳥，鳥巢的掛圖各一

　　活動過程： 1.引出幼兒興趣

　　1)出示小兔子跳跳的表情圖。

　　2)“跳跳看上去怎么樣呢？”

　　3)“跳跳怎么會一會兒高興，一會兒生氣，一會兒傷心呢？”

　　2.分段欣賞故事

　　1)教師講述故事的第一段。

　　“你們聽到了一件什么樣的事情？”

　　“跳跳的心情是怎么樣的？表情看上去怎么樣？”

　　引導幼兒根據故事情節為小兔子選擇合適的表情圖

　　2)教師講述故事的第二段。

　　“當跳跳聽到小鳥的哭聲，它的心里感到怎么樣？”

　　“跳跳為什么自己也哭了？傷心的表情是怎樣的.？”

　　引導幼兒根據故事情節為小兔子選擇合適的表情圖。

　　3)聽故事的最后部分。

　　“跳跳想怎樣彌補自己的過失呢？”

　　“小鳥回家后，跳跳的心情怎么樣了？”

　　請幼兒想象小白兔開心的表情并模仿表現。

　　3.完整欣賞故事

　　1)結合掛圖，請幼兒完整的欣賞故事。

　　2)“跳跳的臉部表情為什么會有那么多的變化？”

　　3)啟發幼兒理解人的表情會隨這心情的變化而變化。

　　4.做表情圖

　　1)出示表情圖，看看，講講不同面部表情的不同特征，如笑、哭、生氣時的眼睛，眉毛，嘴是什么樣的。

　　2)請幼兒說說還知道什么表情。

　　3)引導幼兒按自己的意愿制作１－２種表情圖。

　　4)讓幼兒和朋友相互說說自己做的表情圖。

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