中班教案

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的中班教案6篇，希望能夠幫助到大家。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.培養幼兒合作精神。

　　2.鍛煉幼兒投擲、鉆爬和平衡能力。

　　活動準備：

　　平衡木、墊子、沙包、拱形門、碉堡、繩子、電鋼琴。

　　活動過程：

　　一、在電鋼琴伴奏下

　　幼兒學做解放軍叔叔打仗時的動作：打槍、放炮、望遠鏡、投手榴彈、敬禮等動作。

　　二、讓幼兒分散練習鉆、爬、平衡、投擲等動作。

　　三、游戲：勇炸碉堡

　　1.教師組織幼兒在起點后排成兩路縱隊。

　　2.講解游戲的方法并示范：小戰士走過小橋，爬過草地，鉆過地道，跳過小洞，然后拿起"炸彈"（沙包）扔向敵人"碉堡"再從兩側跑回自己的隊伍后面。第二位小戰士看到前面的隊員走過小橋方可出發，依次循環。

　　3.游戲進行1-2遍，最后把碉堡推到（炸掉了）。

　　四、放松活動

　　小結：今天我們的.小戰士真勇敢，把敵人的碉堡給炸掉了，我們勝利了（教師帶領幼兒一起歡呼）讓我們躺在墊子上放松一下吧。

中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試按照動物的不同特征進行多重分類。

　　2、能夠區分家禽和家畜。

　　3、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動準備：

　　課件、操作包

　　活動過程：

　　一、活動導入：觀察農場場景。

　　1、今天，我們一起去農場里看看吧!你看到了農場里有些什么動物?

　　2、簡單認識農場里的小動物，說說各種動物的外形特征并進行比較(幾條腿，有無長翅膀等)

　　他們都是我們的好朋友，小豬長得什么樣?(胖胖的身體、肥肥的腳、尖尖的耳朵、四條腿)

　　(鵝、雞)小雞和白鵝哪些地方長得一樣的?(2只腳，翅膀)

　　3、這些動物都生活在農場里，為什么呢?

　　小結：以前這些動物也生活在大自然中，在森林里、河邊、水里。了解磁鐵同極相斥、異極相吸的現象由于這些動物能幫人們做很多事情，人類把它們圈養了起來，所以它們現在都一起生活在農場里。

　　二、飼養員請客，按動物特征進行分類。

　　1、新年到了，飼養員叔叔要請動物們吃大餐，他請來了雞、鴨子、鴿子、鵝、豬、羊、馬和牛。飼養員叔叔想請我們小朋友來幫忙：看看這些小動物哪些地方長得一樣的，把他們放在一組，一共有幾組?(強調：怎么樣的動物放在一組)動動小腦筋，看仔細哪些地方長得一樣的。

　　2、幼兒按動物們的某個特征進行分類。

　　3、交流不同的分類方法，并說一說各自的理由。

　　(1)你是怎么分的，他們有什么相同的地方?

　　(2)小結：家禽是兩條腿，有羽毛和翅膀。會生蛋的鳥類;而家畜是四條腿、沒有翅膀的哺乳類。

　　(3)鞏固認識家禽和家畜。

　　什么樣的`動物叫家禽?什么樣的動物叫家畜?

　　三、動物就餐

　　1.現在，飼養員要請小動物們吃飯啦，其中家禽們坐在一桌，家畜們坐在一桌，請小朋友們來幫忙分一分吧?(教師手拿一張操作紙，請幼兒討論)

　　2.分發給幼兒操作紙及工具人手一份，請幼兒分別剪下小動物，粘貼在位子上，提醒將家禽和家畜分類。

　　3.說說家禽、家畜各喜歡吃什么食物?并在每個動物前面的盤子里為它們畫上各自喜愛的食物。

　　四、動物去散步

　　1.播放課件【動物散步】的畫面，請幼兒觀察農場里有哪些美麗的地方?

　　2.小動物們吃飽了，飼養員要請他們去外面散步，你們猜，它們都喜歡去哪里?

　　請幼兒參與課件游戲，按動物們喜歡去的地方進行分組，可以分幾組、每組有幾種動物?

　　活動延伸：

　　1.欣賞課件【視頻欣賞】，請幼兒進一步欣賞農場里的動物們。

　　2.回家和爸爸媽媽收集關于家禽、家畜的資料，帶至幼兒園與同伴交流。

　　活動反思：

　　活動中孩子樂于思考， 善于傾聽，體驗活動的快樂。但由于孩子受到經驗、能力等諸方面的影響，在活動的過程中容易產生矛盾、問題、心理上也會出現不良反應，此時老師應根據不同情況進行有效引導，調整策略，在活動中，注意回應，幫助梳理，提升經驗，整體推進孩子的發展。在多重分類的經驗基礎上幫助孩子提升關于家禽與家畜的概念。 整個活動力求讓孩子玩的開心，學的有效，從而提高活動的有效性。

中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、初步認識牙齒的構造，知道牙齒不僅可以咬碎食物，幫助消化，還能幫助咬準字音，使我們說話清楚。

　　2、懂得牙齒的用處很大，要注意保護好牙齒。

　　3、了解多運動對身體有好處。?

　　4、喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。

　　活動準備：

　　1、每四個人一個蘋果，蝦條每人1~2根。

　　2、牙齒的模型一副。操作卡片《白白的牙齒》六張。

　　活動過程：

　　1、讓幼兒吃蘋果，初步認識牙齒的用處。

　　今天請小朋友吃點蘋果，請你們慢慢地吃，邊吃邊動腦筋想想看，你是怎么把蘋果吃下去的？

　　引導幼兒大膽說出自己的體驗，知道是用牙齒幫助咬斷嚼碎蘋果，吃下去的。

　　2、讓幼兒認識牙齒的構造。

　　（1）你們都有牙齒嗎？張開嘴巴讓我們們看一看牙齒是什么顏色的？

　　讓幼兒相互看一看，知道每人都有牙齒，牙齒是白白的。

　　（2）出示牙齒模型（或看卡片1-4）并提問：我們每個人都有一副白白的牙齒，讓我們來看看牙齒是什么樣的？它是什么地方一樣？什么地方不一樣？

　　教師講解并演示：牙齒有上下兩部分，上下兩部分是一樣的，前面的牙齒是扁扁的，旁邊的牙齒是尖尖的，后面的牙齒是方方的。

　　（3）這些不一樣的牙齒有什么用呢？

　　請幼兒看卡片1—4討論，在教師的講解和提問的幫助下，知道扁扁的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，而方方的牙齒力量最大，可以壓碎食物，它們各有各的作用，共同幫助我們把食物咬斷嚼碎。

　　3、讓幼兒嘗嘗蝦條，再次體驗一下不同牙齒的作用。

　　4、討論：牙齒除了可以幫助我們吃食物，它還有什么用呢？

　　讓幼兒練習發音如：“師”、“四”、“字”，等教師著重強調發這些音時上下牙齒分開、并攏等情況。知道牙齒還可以幫助我們正確發音，使我們講話清楚。

　　5、師生共同看操作卡片5-6討論并小結：牙齒有很多用處，那么我們應該怎樣保護自己的白白的牙齒呢？飯后漱口、早晚刷牙、睡前不吃糖和其他東西、不吃過硬的東西等等，牙齒才能不發黃，不發黑，讓我們的牙齒一直是白白的，天天為我們服務。

　　活動結束：

　　1、結合進餐活動，讓幼兒談談怎樣用牙齒吃牛肉，芹菜等難嚼的食物，不包、不吮飯菜，養成正確使用牙齒進食的習慣。

　　2、利用日常活動，讓幼兒談談這些問題：你的牙齒為什么發黑了？為什么你的牙齒爛掉了？這樣有什么不好？讓幼兒懂得牙齒清潔整齊，不但美觀，而且能減少疾病。

　　教學反思

　　通過講述保護牙齒這一教育活動，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，在活動在組織過程中，我嘗試運用了多種類型的師幼互動方式來推動幼兒的發展。在幼兒看課件《沒有牙的大老虎》時，將幾個問題拋給幼兒，“老虎的牙齒哪去了?”“故事里的老虎大王為什么會有蛀牙?”引導幼兒思考，蛀牙是怎樣形成的呢?再通過吃餅干，逐個讓幼兒看看，聞聞、摸摸醋中蛋殼，讓幼兒知道吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里，時間久了牙齒就象浸泡在醋里的蛋殼，會變軟，變黑，久了牙齒還會掉落，此時的師幼互動達到一個小高潮，從而提高幼兒保護牙齒的意識。幼兒了解蛀牙形成的原因后，啟發幼兒討論如何預防蛀牙?怎樣保護牙齒? 通過保護牙齒的課件，使幼兒形像的觀察了解到了牙齒的.作用，掌握了正確的刷牙方法，特別是我在我在講述正確的刷牙方法時，有的孩子都爭先恐后的替我講述，好像他們是老師似的，因此幼兒對“刷牙”的動作就有了一定的興趣，因此在學習刷牙的時候，孩子參與的積極性很高，孩子都浸在了歡樂愉快的氛圍之中。同時也在快樂的學習中懂得了怎樣保護牙齒，并掌握正確的刷牙方法。

　　活動的不足之處：

　　1、我的肢體語言不豐富。

　　2、幼兒積極性較高，課堂活躍，幼兒紀律有點亂。

　　3、課件保護牙齒得聲音有點小，使有的幼兒聽得不太清楚，如用多媒體效果會更好。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、能有創造性的以各種造型及色彩表現海底世界豐富的生物。

　　2、提高幼兒的動手能力和團結協作能力。

　　3、感受手工制作帶來的樂趣。活動準備：小魚缸、橡皮泥、藍色顏料水、教師作品

　　活動過程：

　　一、導入：

　　老師今天請大家欣賞一幅美麗的圖畫，你們要猜猜看“這是哪里？”

　　二、引導幼兒討論并認識各種海底生物及色彩

　　1、認識各種海底生物提問：誰能說說你看到了什么？歸納：小朋友們觀察的真仔細，海底世界很熱鬧，生活著各種各樣的小生物，有小魚、章魚、海草、石頭等。

　　2、認識海底的各種顏色提問：

　　（1）、海底世界很美麗，有著許許多多的顏色，誰知道海底世界有哪些顏色呢？

　　（2）、除了你看到的這些顏色，在你想象的海底世界里還會有什么不一樣的顏色？

　　三、出示教師作品，幼兒探索學習制作技能

　　1、介紹教師作品師：海底世界很神奇，老師也非常喜歡，還親手做了一個小小的海底世界呢，你們想看嗎？猜猜看老師的海底世界是用什么做成的`？

　　2、介紹海底小生物老師做的這些海底小生物你都認識嗎？我們一起來看看。

　　3、探索學習制作技能你喜歡它們嗎？請你仔細地摸一摸、看一看、猜猜它是用什么方法做成的？

　　團：團比較大的東西，比如魚身、烏龜殼、章魚頭時要用兩個手心來團，團比較小的東西，如眼睛、泡泡時用兩根手指團就可以了，團好以后，我們可以根據需要進行壓一壓、捏一捏，使它的外形變得光滑、漂亮。

　　搓： 搓的方法也一樣，可以用手心或手指，用力一定要均勻，這樣搓出來的長條才好看。

　　銜接：要用銜接的方法把做好小生物的各個身體部位銜接起來，組成一個完整的小生物。銜接時要先確定好位置，再把要銜接的部分重疊起來，重疊的部分要適中，太多了作品就會變形，太少了作品會不結實，最好還要用手輕輕地捏一捏。

　　四、幼兒制作

　　教師指導小朋友們想不想也做一個海底世界，你想做什么呢，用什么顏色？

　　五、展示作品

　　說說你最喜歡誰的作品，為什么？請聽課老師們一起來欣賞我們的作品吧！大家可要當好解說員啊！

中班教案 篇5

　　我們一起來認識長方形（中班數學）

　　活動名稱：認識長方形

　　活動目的：

　　1激發幼兒認識形狀的興趣

　　2認識長方形的特征

　　3能夠辨認各種圖形

　　活動準備：圖畫（用長方形畫出的火車），長方形紙卡，正方形紙卡，泡沫板做的.立方體（各面都貼有各種形狀）

　　松緊帶

　　活動過程：

　　一出示圖畫引出長方形

　　1嗨，小朋友們好，還記得我是誰嗎？

　　對了，我是正方形，今天我帶來了我的好伙伴，

　　他是誰呢？小朋友猜一猜，啊呀，它有點怕羞藏起來了，

　　小朋友在這幅圖畫里找一找。

　　二認識長方形

　　活動準備：圖畫（用長方形畫出的火車），長方形紙卡，正方形紙卡，泡沫板做的立方體（各面都貼有各種形狀）

　　這個長方形長的什么樣子？角有幾個？邊有幾個？角一樣大嗎？邊一樣長嗎？小朋友來摸一摸，數一數。

　　三操作活動

　　將小朋友分成兩組用松緊帶圍長方形

中班教案 篇6

　　教學目的

　　1．通過談、說、唱、做的形式，強化幼兒文明乘車的意識和行為。

　　2．體驗做文明乘客的光榮感。

　　教學準備

　　各種角色的道具（領帶 紅領巾 小書包 拐杖 孕婦 時尚包 公文包）方向盤 圖片四幅 磁帶 錄音機

　　教學過程

　　一、通過談話，了解幼兒的乘車經驗。

　　1. 小朋友，你乘過公交車嗎？

　　2. 你乘公交車去過什么地方？

　　3. 平時，我們要到哪里去乘公交車？

　　4. 你是怎樣乘公交車的？上了車需要做什么？

　　5. 在公交車上，你們都碰到過哪些事情？

　　（教師根據幼兒的回答依次出示圖片，并引導幼兒學會用簡短的話概括圖片內容。）

　　二、學唱文明乘車歌。

　　師：原來乘車還有這么多學問呢，小朋友都知道了，怎樣讓你的爸爸、媽媽以及你身邊的人都來做一個文明的乘客呢？

　　教師引導幼兒根據圖片內容為歌曲填詞。

　　1. 教師示范編詞并演唱，幼兒學唱。

　　2. 鼓勵幼兒根據圖片內容編詞，并配上旋律演唱。

　　3. 用個別幼兒演唱、集體演唱、說唱等形式熟悉歌曲內容。

　　4. 用錄音機錄下幼兒歌聲。

　　三、游戲，乘公交車

　　師：滴，汽車開過來啦！

　　教師帶領幼兒隨著音樂用小椅子拼成汽車。

　　師：我們都到站臺上來準備上車吧。

　　師幼扮成乘客做乘公交車的游戲。

　　教學反思：

　　三月是文明月，圍繞這個主題，我們共同思考，精心設計了一堂文明乘車的綜合教學活動，旨在通過談、說、唱、做的形式，讓幼兒學做一個文明乘車客，并且讓幼兒深切感受做一個文明乘客給自己帶來光榮感和愉悅感。

　　在開展這項活動時，為了讓幼兒有話可說，我們從幼兒的實際生活入手，層層深入，有意識地挖掘幼兒的內在知識經驗。如：在談及哪些是文明乘車行為時，為了激發孩子的興趣，我們沒有直接拋出這樣的問題，而是通過談自己的乘車經歷以此來打開幼兒的話閘，小朋友便滔滔不絕，談了很多自己在公交車上所見所聞。根據幼兒的回答，我們將一幅幅文明乘車的圖片適時出現在大家面前，讓幼兒對文明乘車行為有了更直觀認識，幼兒在表述圖片內容時，也有話可說了。

　　文明乘車，僅有幼兒的參與還是不夠的，關鍵是人人都行動起來，怎樣讓我們文明乘車的理念深入到每個人的意識中呢，我們又以此為契機，鼓勵幼兒選擇另外一種表達形式，唱文明歌曲便呼之及出，我們用改編歌詞的形式，引導幼兒將文明乘車行為創編到我們預置的旋律中。這樣不但改變了以往一味說教給孩子帶來的乏味，而且讓幼兒積極性、參與性都得到了很大的提高。

　　在活動的結束部分，我們設置了角色游戲“乘公交車”，通過這一游戲，讓幼兒把所學到的文明乘車的'行為升華到自己的行動中，真正做一個文明的乘客。

　　盤點整個教學過程，我們發現，幼兒對“哪些是文明乘車行為”基本都能耳熟能詳，但在實際做“乘公交車”的游戲時，卻不是所有小朋友都能時刻注意自己的行為舉止，做一個真正的文明人。要解決孩子言行之間的不一，僅用一節課是不夠的，這需要我們在今后的教學中多教育，多引導。

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