幼兒園幼兒舞蹈教案

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的幼兒園幼兒舞蹈教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園幼兒舞蹈教案1

　　活動目標：

　　1．通過聽聽、看看、試試，感受三拍子音樂美妙的旋律和性質，初步學跳交替步，要求節奏正確。

　　2．啟發幼兒積極探索，大膽嘗試。

　　活動準備：

　　音帶、節奏樂若干。腳印圖片(一只紅色、一只綠色)。幼兒右腳貼紅花，左腳貼綠花。

　　活動過程：

　　1．游戲《身體樂器》：根據不同性質、節奏鮮明的音樂(進行曲、舞曲)啟發幼兒按節拍隨意做動作，并能發出各種聲音。做到口、手、腳配合較協調一致。

　　2．發聲練習：用領唱、接唱的方法唱出好聽的聲音。要求節奏鮮明，有三拍子的強弱起伏感。

　　5 33 5 3 34 3 21 - -‖

　　(領)唱著歌真高興(幼)啦啦啦啦

　　(領)跳著舞真快樂(幼)哈哈哈哈

　　3．復習歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂的情緒，并在空拍處按節拍做出合拍的動作(如拍手、跺腳、拍肩等)。

　　4．教授：

　　(1)感受舞蹈歌曲的美妙的旋律，掌握三拍子的節奏。

　　①感受樂曲二遍：“這首音樂聽上去感覺怎么樣?”(優美、好)。“聽了這首音樂你想干什么?”(跳舞)

　　②邊聽音樂邊看老師表演：“聽了這首好聽的音樂我也想跳了，你們聽聽這首音樂是幾拍子的?”(三拍子)

　　③邊聽音樂邊看老師表演第二遍。(幼兒邊聽音樂邊按三拍的`節奏拍手，用節奏樂伴奏各一遍)

　　(2)欣賞歌曲，進一步感受音樂抒情歡快的情緒及主要內容，告訴名稱。

　　①老師演唱歌曲，幼兒欣賞。“歌里唱了什么?”(跳舞)“這是一首很美、很好聽的、一邊唱歌、一邊跳舞聽起來很快樂的歌曲。”

　　②老師再次演唱歌曲。“歌里唱我們是怎么樣跳舞的?”(拉著、圍著圈跳舞)告訴名稱《圓圈舞》，幼兒重復。

　　(3)學習交替步。

　　①老師邊唱歌曲邊用交替步跳舞。幼兒觀察老師腳的動作，出老師腳的動作節奏。(二遍)

　　②老師示范交替步。“老師跳舞時腳上的動作是怎樣做的？”引導幼兒認真觀察后討論(一只腳走一下，兩只腳交替著走)告訴舞步名稱：交替步。

　　③示范交替步。“二只腳是怎樣交替走的?”幼兒討論后，老師演示二只圖形腳(紅色代表腳、綠色代表左腳)，在黑板上演示，邊喊口令：

　　—二三，一二三，左右左，右左右。啟發幼兒觀察出動作的要領。

　　④用二只圖形腳演示交替步，啟發幼兒邊觀察邊探索試著跟跳交替步。

　　老師問：“左右腳是怎么向前走的?”幼兒試跳，討論后老師小結：“右腳向前一小步，左腳跟在右腳后面走一步，然后右腳再向前一小步。”老師邊念口令、兒歌邊示范：左右左，右左右；兩個好朋友，緊緊跟著走；你走我也走，我走你也走……

　　⑤幼兒練習交替步。

　　●放慢速度，在老師的口令、語言節奏的提示下, 坐著練習，提醒先邁貼紅花的右腳。

　　●老師在黑板上邊演示圖形邊跳交替步，邊用口令、兒歌提示幼兒邊觀察邊跟跳。(坐在位子上跟跳→站起來跟跳→慢慢走動跟跳)

　　(4)完整示范，進一步感受交替步的動作要領，并跟跳。

　　①老師邊唱歌邊走交替步跳圓圈舞。“看看老師跳舞時腳做了什么動作?” ‘步子是大還是小?” “身體怎么樣?”

　　② 老師邊唱歌邊用大、小不同步伐的交替步跳舞，啟發幼兒進行對比觀察。“交替步應該怎樣跳?步子大好看還是步子小好看?”“跳交替步時身體怎樣?”幼兒討論后，老師邊跳邊小結：“跳交替步時，步子要小一點，挺胸抬頭，身體隨著腳步走動要有一點擺動,邁右腳時身體向右有一點擺動，邁左腳時身體向左有一點向左擺動.

　　③放慢音樂速度，老師邊唱歌邊帶幼兒練習。

　　④老師邊唱邊和能力強的幼兒一起跳交替步,其他幼兒用節奏樂為他們伴奏.

　　⑤老師邊唱邊帶全班幼兒一起跳交替步。

　　5．幼兒隨音樂跳交替步出活動室。

幼兒園幼兒舞蹈教案2

　　活動目標：

　　1、能隨著音樂愉快地想象和表現刷子的舞蹈。

　　2、在比較、交流的過程中，進一步了解刷子的特征和用途。

　　3、通過圖片理解歌詞內容，并能根據歌詞內容展開大膽的想象。

　　4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。

　　活動準備：

　　1、人手一把牙刷。

　　2、車刷的DVD資料、擦窗的專業表演。

　　3、音樂《洗澡》

　　活動過程：

　　（一）、跳洗澡舞。

　　師：天氣熱了，我出汗了，我們來洗個澡吧！（跳洗澡操）

　　講講為什么要洗澡。（使身體變干凈）

　　身體臟了要洗澡，那么牙齒臟了怎么辦？（刷牙）

　　那么牙刷是怎么跳舞的？

　　（二）、熱鬧的刷子舞會.

　　1、出示牙刷、杯子刷、床刷、窗刷，講講用途。

　　·欣賞DVD中的'車刷，交流有關車刷的經驗。雨刷是怎么跳舞的？

　　·看專業擦窗子的表演。窗刷是怎么跳舞的？

　　2、跳刷子的舞蹈。

　　“今天我們就和刷子寶寶一起開個熱鬧的舞會吧！”

　　眼睛看到老師拿起什么刷子，我們就來表演什么刷子的舞蹈，好嗎？

　　牙刷舞

　　·欣賞并模擬教師扮演的小牙刷的舞蹈。（重點觀察：用身體的什么部位做牙刷——手指）

　　車刷舞

　　·自由創編小車刷的舞蹈。

　　（教師提示：你用身體的什么部位表演車刷的舞蹈——手肘）

　　窗刷舞

　　·嘗試集體創編窗刷舞。

　　（教師提示：你用身體的什么部位表演窗刷的舞蹈——手掌）

　　活動結束：

　　小朋友一起探討

　　“刷子的本領真大呀！除了刷子，我們還能用什么工具來把我們周圍的環境變干凈呢？”。

　　鼓勵幼兒發散思維——掃帚、抹布、雞毛撣子等。

　　活動反思：

　　幼兒在活動中表現積極，能主動回答問題，能大膽表現刷子的動作，活動中氣氛很好，幼兒的注意力也很集中。

　　但是活動的內容偏向科學，因此沒有完整的傾聽音樂。

幼兒園幼兒舞蹈教案3

　　活動目標：

　　1、 進一步感知新疆舞的特點和風格，熟悉并掌握新疆舞的基本舞步和動作。

　　2、 能夠根據歌曲內容創編新疆舞動作。

　　3、 初步嘗試小組合作表演舞蹈。

　　活動準備：

　　1、 幼兒已熟悉歌曲《掀起你的蓋頭來》的四段歌詞。

　　2、 幼兒已掌握墊步、進退步等新疆舞步。

　　3、 幼兒已學會新疆舞的基本手位。

　　4、 新疆風景碟片、錄音機、音樂磁帶、動作圖示、自制新疆小花帽、新疆服裝一套。

　　活動過程：

一、 開始部分；教師與幼兒在音樂的伴奏下以觀賞新疆風景導入。

　　師：“小朋友，你們知道戴老師是那里人嗎？”“我們新疆的風景非常美，請你們跟著戴老師一起去看看我們新疆美麗的風景吧！”幼兒做律動進入活動場地。（做律動時提示幼兒看看屏幕上風景）

　　二、 啟發幼兒根據歌曲內容創編新疆舞動作；進一步感知新疆舞的特點和風格；引導幼兒隨音樂做一些簡單的新疆舞動作。

　　1、 欣賞歌曲；聆聽樂曲引導幼兒再次感受歌曲《掀起你的蓋頭來》歡快、有趣的情調。師：“你們看！我們新疆的風景怎么樣啊？”“歡迎小朋友門到新疆做客！”（教師做新疆行禮動作幼兒就坐）師：“我們新疆不僅風景美，舞蹈也很美！剛才你們跳新疆舞的時候心里有什么感覺？”師：“前幾天我們還欣賞了一首歡快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？““讓我們再來一起聽一聽！”（幼兒邊隨音樂拍節奏邊唱歌曲）

　　2、 幼兒創編舞蹈動作。

　　a.創編掀蓋頭的動作。 師：“這首歌曲里講了一個美麗的新疆姑娘；現在，戴老師就來扮演這個美麗的新疆姑娘，看！我帶來了一塊紅蓋頭，我也蓋在頭上，請你們看看能看清楚我的臉嗎？”（教師可以將紅蓋頭掀起、放下讓幼兒比較看看哪個看的清楚） “那怎樣才能看清出呢？” “你來掀掀看，看清楚了嗎？” “想要看清楚把蓋頭掀起來就可以了，那你能不能用舞蹈動作來表現這個掀蓋頭的動作呢？”（提示幼兒動作要有好看、有美感） “哦！這個小朋友掀的真好看，我們一起來學學看！”（提示幼兒一邊唱，一邊做動作）

　　b.創編看姑娘的動作。 “看清楚了嗎？”“你是怎樣看的？” “哦！你是這樣看的.，真漂亮！還可以怎樣看呢？” “小朋友們真厲害，咱們把掀蓋頭和看姑娘的動作連起來表演一下！”（邊唱邊跳）

　　c.創編贊美姑娘的動作。 “看到這么美的新疆姑娘，咱們從心底里喜歡和贊美她，那可以用什么樣的動作來表現你對美麗姑娘的喜歡和贊美呢？” “哦！你是用這個動作來表現的，真不錯！請小朋友看看剛才xx小朋友做的動作象不象這個新疆小姑娘做的動作啊！”（出示圖示） “這個動作在新疆舞里的名字叫《托帽手》，一只手放在臉的斜前方，另一只手放在小花帽的旁邊，手心朝上，托好了小花帽，所以叫《托帽手》。” “一起來學學看！” “還可以用什么動作來表現？”（每一個動作圖示都要講動作要領，并讓幼兒模仿） “手是這樣放的，那腳怎樣做呢？”

　　d.引導幼兒將創編的舞蹈動作進行表演。 師：“剛才小朋友想了很多的動作來表現對美麗姑娘的贊美和喜歡，有托帽手、托腮手、三位手、彈腕手等等，我們聽著音樂把這些動作跳出來好嗎？

　　”e.教師示范表演。 師：“小朋友們跳的真好看，就象一群真正的新疆小姑娘。現在啊，戴老師把剛才小朋友們編的動作串聯起來，組成一個完整的舞蹈表演給大家看看，請你看看哪一個動作是你編的，如果你覺得戴老師跳的好就給我鼓鼓掌好嗎？”

　　f.幫助幼兒梳理舞蹈動作，隨音樂和圖示進行表演。

　　歸納四段歌詞的動作。師：“今天我們自己編了這么多好看的新疆舞動作，這首歌曲有四段，每一段的歌詞都不一樣，那咱們就選出四個動作，每一段用一個動作好嗎？就先用這四個吧！” “請小朋友們小眼睛看好了圖片上的動作，聽著音樂來表演一次！

　　”換動作的順序。師；“小朋友們表演的真好！戴老師啊把著四個動作換個位置，看看你們能不能表演的和上一次一樣好！”

　　請個別幼兒自由調換動作順序。師：“你們真能干！現在，我想請一位小朋友上來調換一下動作的順序，誰愿意來試一試？” “位置換好了，咱們看著這些xx小朋友排列的動作再來表演一次！”

　　3、 嘗試進行合作表演。師：“你們真棒！表演都很出色，咱們來分組表演好不好？” “咱們分成5組，每一組選出一個小朋友來扮演美麗的新疆姑娘，其他小朋友用剛才我們想出來的舞蹈動作表演掀蓋頭、看姑娘和贊美姑娘，好不好？”（幼兒分組表演） “

　　5組小朋友都表演的不錯！戴老師在提一點小小的建議：在第二段音樂間奏的時候，擺一個造型。我來拍照，看看哪一組的小朋友表演的最好！能不能做到？”（幼兒表演）

　　三、結束部分師：

　　“今天，小朋友們自己編了一個歡快、有趣的新疆舞蹈，你們高興嗎？看！來了這么多客人老師，讓我們也來邀請客人老師一起跳個歡樂的新疆舞吧！”（提示幼兒邀請是要做行禮動作。）

幼兒園幼兒舞蹈教案4

　　【活動目標】

　　1、通過各種形式來培養幼兒的節奏感。

　　2、初步掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節奏型。

　　3、在學習的過程中尋找節奏的樂趣，培養幼兒反應敏捷及注意力集中。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　【活動準備】

　　十六宮格、四分音符、八分音符及休止符的教具各一樣、日歷簿一個，磁鐵若干、小棍棒、音樂磁帶、錄音機、鈴鼓、口哨、水果卡片、水瓶一個

　　【活動過程】

　　一、律動《兔子舞》將幼兒帶入場：

　　1、請幼兒歌唱《小天使之歌》，問幼兒是否喜歡音樂？

　　講述音樂來源于生活，也是美的體現！

　　2、介紹節奏，告訴幼兒節奏在生活中無處不在。

　　例如：拍手、拍黑板、踩地板、口哨、鈴鼓所打出的節奏、媽媽炒菜的聲音及洗衣服的節奏。

　　二、出示十六宮格：

　　1、介紹十六宮格，讓幼兒猜猜十六宮格是用來干什么？

　　2、出示水果卡片，讓幼兒將水果卡片放入十六宮格中，然后讓幼兒在裝有磁鐵的格子里拍一下手，并給只有一個水果卡片的格子的取名，邊拍邊念。音樂起——

　　3、從十六宮格里拿出部份磁鐵，問幼兒沒有磁鐵的格子里要不要拍手？然后給沒有磁鐵的格子取名。再請幼兒隨音樂邊拍過念。

　　4、請幼兒給水果卡片找朋友，再給有兩個磁鐵的格子取名，然后請小朋友跟著音樂邊拍邊念。

　　5、問幼兒一個磁鐵、二個磁鐵、沒有磁鐵的格子各叫什么名字？

　　三、教師小結、出示日歷薄：

　　告訴幼兒一個水果、兩個水果及沒有水果的名字有兩個，出示四分音符、八分音符、休止符，并向幼兒介紹。再作出總結。

　　四、游戲《節奏舞蹈》

　　輕音樂開始后，請家長同幼兒一起在場中自由舞動，并引導幼兒踩著節奏跳舞。

　　音樂起——

　　五、播放《兔子舞》，帶領幼兒及家長離開課室并結束。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的'目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

幼兒園幼兒舞蹈教案5

　　活動目標：

　　1.感知歌曲雄壯有力的特點，能情緒飽滿、動作有力、合拍地進行表演。

　　2.在感受歌曲特點的基礎上嘗試依據歌詞創編動作。

　　3.激發向解放軍叔叔學習的愿望。

　　活動準備：

　　初步欣賞和感知歌曲《《這是小兵》》 、紅色五角星頭飾若干、課件、錄音機、音樂磁帶等。

　　活動過程：

　　一、活動導入xx激發幼兒參與活動的興趣

　　1、教師："小朋友你們喜歡解放軍叔叔嗎?解放軍叔叔們都有什么本領?他們是怎樣做的?"(教師引導幼兒模仿)

　　2、游戲"這是小兵"：教師與幼兒頭戴"軍帽"，教師整隊并發出口令，與幼兒一起隨音樂有節奏地模仿解放軍叔叔的各種動作進入活動場地，激發幼兒參與活動的`興趣。

　　二、基本部分：

　　1、教師出示課件，根據幼兒已有經驗進行表演。

　　1)教師引導幼兒根據歌曲內容進行模仿表演。

　　教師提問：剛才小朋友們都模仿解放軍叔叔做了什么動作了?(教師將歌詞內容串起來引導幼兒按歌曲節奏邊說歌詞邊表演)

　　2)啟發引導幼兒表現出歌曲特點：

　　教師：解放軍叔叔面對敵人他們害怕嗎?他們很勇敢，我們應該向解放軍叔叔學習，不怕困難，做一個勇敢的孩子!那我們怎樣表現他們很勇敢呢?(教師引導幼兒動作有力來表現解放軍的勇敢與威武)

　　2、創造性表現：

　　1)啟發幼兒進行創編，并在此基礎上逐步過渡到隨音樂合拍地做動作。

　　教師：解放軍叔叔還用什么武器進行作戰?他們怎樣做的?(讓幼兒模仿，并帶領幼兒根據創編的動作進行完整表演，并引導幼兒能動作有力、精神抖擻地表現舞蹈)2)用不同形式讓幼兒反復練習：如，個別表演、分男兵、女兵上前"操練"，引導幼兒相互評價。

　　三、結束部分：

　　教師：小兵們表現得真棒!走，咱們一起到操場上練練吧!(教師帶領幼兒隨音樂出活動室)

幼兒園幼兒舞蹈教案6

　　九月份:

　　目 標:吸引幼兒興趣,激發幼兒對舞蹈的興趣。

　　內 容:

　　a. 律動練習、走步練習。

　　根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒,不同形象的走,可以慢慢的走,雄壯的走,歡快的走。

　　b. 碎步練習、蹦跳步練習。

　　根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,來激發幼兒對舞蹈的興趣。

　　十月份:

　　內 容:小跑步、后踢步、點步

　　目 標:根據舞蹈和幼兒發展水平的變化,讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

　　十一月份:

　　踮步、踏點步、小跑步

　　目 標:通過幼兒在對這三種步伐的學習,培養幼兒的形體,增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的`協調性。

　　九月份:

　　內 容:模仿動作:打鼓,吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、 摘果子

　　目 標:初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感,發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力,陶冶幼兒的興趣和品格。

　　一月份:

　　基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

　　手位練習:蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

　　目 標:

　　1、 訓練幼兒手位的同時,鍛煉幼兒身體的協調能力及動作韻味

　　的培養。

　　2、 加強幼兒地面形態動作的練習,要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

幼兒園幼兒舞蹈教案7

　　活動目標：

　　1、欣賞皮影舞，了解其基本動作特點。

　　2、能控制身體的關節隨音樂表演，模仿并創編皮影人的各種動作，控制身體創意造型。

　　3、喜歡參與活動，感受皮影舞的魅力。

　　活動重點：

　　初步感知皮影舞蹈是由皮影戲改編而來，感受皮影舞夸張詼諧的動作特點。

　　活動難點：

　　敢于大膽模仿舞蹈動作。

　　活動準備：

　　1、比較亮的燈（太陽燈），白色的幕布。

　　2、教師教學資源《俏夕陽》；《快樂的皮影人》音樂。

　　3、幼兒對皮影及皮影戲的已有經驗。

　　活動過程：

　　一、完整欣賞《俏夕陽》視頻，激發幼兒參與活動的興趣。

　　今天老師給你們帶來了一段有趣的視頻，讓我們一起來看看視頻里的人在

　　干什么？你認為皮影舞哪里好玩？她們的動作和我們平時的.動作有什么不一樣？

　　小結：視頻里的人在跳的這種舞蹈叫皮影舞，也叫影子舞，是由皮影戲改

　　編而來，現流行于我國的河北地區，20xx 年時還上過央視春晚呢！平時我們跳舞都是面向觀眾，而皮影人跳舞都是側身站位；平時我們的動作都很優美舒展，而皮影人的動作則是僵硬夸張。

　　二、通過欣賞視頻和模仿，引導幼兒發現皮影舞的動作特點，并掌握其動作要領。

　　1、再次欣賞視頻，引導幼兒發現皮影舞的動作特點。

　　提問：皮影人都是哪里在動？都是怎樣動的？你喜歡視頻里的哪個動作？

　　它是怎樣做的？

　　小結：皮影人胳膊、腿、脖子的動作最多，他們的動作都非常的夸張、僵直。

　　2、師幼共同嘗試表現皮影舞的動作，進一步感受皮影人身體動作的配合及協調性。

　　提問：皮影人全身動作是怎樣配合的？誰想到臺前模仿一下？

　　小結：按一定的節奏，胳膊、腿、脖子相互配合，像機器人一樣走路。

　　三、通過創編皮影人的動作和表演皮影舞，引導幼兒感受皮影舞的獨特魅力。

　　（1）鼓勵幼兒聽音樂，嘗試創編動作進行表演。你覺得皮影人還可以做什么動作？自己試一試吧！

　　（2）拉上窗簾，拉開幕布，打開燈光，請幼兒做“皮影人”進行表演。

　　可以部分做演員部分做觀眾，交換欣賞。

　　活動延伸：

　　表演區投放皮影舞表演所用幕布和射燈，鼓勵幼兒大膽地表演“皮影人”。

　　大班藝術：舞蹈欣賞《快樂的皮影人》課后反思

　　《快樂的皮影人》是根據春節聯歡晚會舞蹈節目《俏夕陽》的音樂改編而成的，幽默、滑稽，具有民族特色。皮影戲雖我國民間優秀的傳統藝術表演形式，但對于我們園的幼兒來說卻是比較陌生和久遠的文化。經過反復研討，最終我們把該活動內容定位在了通過欣賞舞蹈，這樣對孩子的舞蹈動作要求降低了，孩子們感興趣的成分又增加了，能讓幼兒更好地感受傳統文化的魅力。

　　活動中，我通過引導幼兒觀看皮影舞視頻，讓幼兒去欣賞感受皮影舞的藝術魅力。通過課前知識經驗豐富，幼兒已了解皮影的構造，知道皮影是關節活動。因此，在活動中，幼兒參與的積極性很高，通過運用已有的經驗解決所討論的問題，大膽地表達自己的想法，同時還能在討論中，大膽地提出新的問題。

　　最后讓孩子在幕布后面表演是整個活動的高潮部分。在燈光的照射下，孩子們聽著音樂進行表演。在臺上表演的孩子興高采烈，在臺下觀看的也興致盎然，孩子們觀看著同伴在幕布上的剪影，心里期待著等下自己在幕布后要怎樣進行出色地表演，做一些什么有趣的動作。

　　但在活動中，如果能更加深刻的挖掘幼兒對皮影戲的情感，效果會更好。為此，在以后的教學活動中，我將更加注重對幼兒情感的挖掘，逐步完成我的教學設計。

幼兒園幼兒舞蹈教案8

　　一、動作建議

　　前奏：全體幼兒分成兩條龍，上舉龍把立正姿勢準備。

　　●A段：

　　[1]一[12]小節，在龍頭的帶領下，上舉龍把繞活動室場地跑動；

　　[13]-[20]小節，手舉龍把做大幅度左右擺動（4拍1次）；

　　[21]小節，上舉龍把立正姿勢過渡準備。

　　●B段：

　　在龍頭的帶領下，隨音樂邊做慢速左右擺動（2拍1次），邊按“S”形或圓形走隊形；

　　●C段：

　　在龍頭的帶領下，上舉龍把隨音樂按逆時針方向跑動成螺旋形，在尾聲處保持造型不動。

　　二、教學活動建議

　　【活動目標】

　　1、感受百葉龍舞動的姿態和氣勢，學習根據音樂的句段結構較準確地表現舞龍動作。

　　2、借助隊形變化圖，嘗試多人合作舞龍。

　　3、了解“百葉龍”是浙江省的民間藝術，喜愛民間藝術。

　　【活動過程】

　　l、說說神奇的“百葉龍”

　　與幼兒一起回憶“百葉龍”的傳說。

　　2、欣賞舞動的.“百葉龍”

　　(l)欣賞舞蹈第一遍

　　你看到百葉龍是怎么樣的？心里有什么感覺？

　　(2)欣賞舞蹈第二遍

　　百葉龍舞出了哪些形狀？

　　（據幼兒的回答，教師邊哼唱音樂旋律邊用簡單的符號記錄隊形，如直線狀、圓形、波浪形、螺旋形等，引導孩子找找龍頭龍尾的位置。）

　　(3)傾聽音樂，教師指畫隊形圖

　　(4)討論隊形與音樂的變化特點

　　3、試試合作舞龍

　　(1)教師帶領幼兒初步感知空手舞龍的方法。

　　(2)簡單介紹草龍（數一數一條龍有幾根龍把），將幼兒分成兩組，推選出“龍頭”。

　　(3)幼兒嘗試隨音樂合作舞龍。

　　(4)分享交流，自主討論解決活動中出現的困難。

　　(5)幼兒再次舞龍。

　　4、活動延伸

　　百葉龍是浙江省的民間舞蹈。在我們四川也有很多有名的民間舞蹈，比如“翻山鉸子”等，以后請你們的老師帶你們學，好嗎？

幼兒園幼兒舞蹈教案9

　　設計思路：

　　冬天到來，漫天飛舞的小雪花，在孩子稚趣又充滿幻想的心靈中會別有一番感悟。本次活動意在打破傳統的教學模式 在理解歌曲內容的基礎上，激發幼兒自主創編動作，鼓勵幼兒進行富有個性的展示。集體欣賞、交流、協商，從而形成最佳的編排方案。

　　本活動集個人表述、小組交流、集體表演等多種形式于一體。充分調動每個幼兒參與創編、表演的積極性，體驗創編的樂趣。活動設計力圖突破學科領域界限，整合語言講述、環境創設、交流互動、動作展現等各種形式，使整個活動形象生動、活潑有趣。

　　活動目標：

　　1、在熟悉理解歌曲內容的基礎上，幼兒分組后引導他們大膽創編舞蹈動作，發展創編能力。

　　2、激發幼兒以快樂的心情和同伴協調一致的表演自己創編的集體舞，體驗集體表演的愉悅，培養熱愛大自然的情感。

　　活動分析：

　　重點：幼兒合作創編舞蹈動作，節奏準確、動作優美協調。

　　難點：幼兒在表演集體舞時能按隊形和同伴自然愉快的交流。

　　活動準備：

　　1、在活動區投放有關下雪的圖片、頭飾等

　　2、在活動室懸掛各色雪花吊飾

　　3、事先讓幼兒學會歌曲《小雪花》

　　4、音樂磁帶、活動標志小雪花

　　活動過程：

　　1、師生交流對小雪花的感受，引出課題

　　2、請幼兒有表情的演唱歌曲《小雪花》，引導幼兒根據歌曲創編舞蹈，并啟發幼兒討論應注意的事項

　　3、分組進行編舞，選出幼兒最喜愛的動作進行練習

　　4、在幼兒舞蹈當中添加隊形的練習

　　5、對創編的.舞蹈，鼓勵幼兒用一句話來形容自己的感覺6、教師對本節課做出評價

　　五、活動延伸：啟發幼兒說出如果上臺表演應需要什么物品如：服裝、頭飾等，并鼓勵幼兒進入活動區自行制作。

　　律動《嘀哩 嘀哩》

　　前期活動：

　　1、 組織幼兒收集一些春游時的照片投放語言活動區，在活動區游戲時，幼兒互相觀看、回憶講述春天的景色，春游時看到了什么？聽到了什么？玩了什么？談一談心里的快樂感受。

　　2、 引導幼兒比較秋季和春季有什么相同和不同？能夠區別兩個季節的主要特征。

　　3、欣賞歌曲《嘀哩嘀哩》，讓幼兒感受歌曲活潑快樂的情緒。學習歌曲，用活潑、輕快的自然聲演唱歌曲,學習齊唱、領唱、分組唱等多種演唱形式。

　　律動《嘀哩 嘀哩》

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒根據春游線索創編動作，初步學會律動。在教師提示下較準確的隨樂段、樂句更換動作和按節奏做動作。

　　2、培養幼兒在比較擁擠的空間狀態下與同伴共享空間、親密交流的能力。

　　3、使幼兒體驗到邊聽音樂邊做動作的快樂。

　　二、活動過程：

　　1．教師與全體幼兒拉好圓圈坐在地板上，面對圓心，教師指導幼兒復習演唱歌曲。

　　2．引導幼兒創編動作：

　　1）副歌前置學習動作，教幼兒隨樂做出節奏型× × ×× ×教師用手指扮作黃鸝鳥，以游戲的方式教幼兒熟練的在自己和左邊的伙伴腿上拍出節奏型× × ×× ×。

　　2）引導幼兒根據春游線索分段創編動作：教師通過語言啟發幼兒"我們來到綠油油的草地上，開滿了五顏六色的花，天空中快樂的小鳥在飛，我們爬山、來到游樂場玩蹺蹺板、坐轉椅"等游戲，創編花--小鳥--爬山--玩蹺蹺板--坐轉椅等動作。

　　3．教師清唱旋律幫助幼兒整理、記憶動作。

　　4．聽音樂完整表演，教師逐步減少語言提示把幼兒的情緒推向高潮。

　　延伸活動：

　　一．組織幼兒進行主題繪畫活動《快樂的春游》。

　　活動目標：

　　引導幼兒回憶春游時的情景，把看到的、聽到的、玩的用繪畫的形式表現出來。

　　活動流程：

　　1、談話：引導幼兒回憶春天，把在春天看到的、聽到的、玩的講述給大家聽。

　　2、幼兒將自己的春游經驗創造性的繪畫出來，教師個別指導。

　　3、將幼兒作品貼在美工區展覽，幼兒互相講述作品內容。

　　二．組織打擊樂活動《嘀哩嘀哩》

　　三．組織集體舞活動《嘀哩嘀哩》

幼兒園幼兒舞蹈教案10

　　活動目標：

　　1．體驗洗澡的快樂，養成愛洗澡的習慣。

　　2．能夠大膽的想象，創編洗澡的舞蹈動作，并能隨音樂表演。

　　重點:幼兒根據教師引導，學會自己創編舞蹈動作。

　　難點：搓背動作、洗腿動作活動準備：

　　1、經驗準備：

　　幼兒聽過音樂《我愛洗澡》及部分動作。

　　2、物質準備：

　　《我愛洗澡》的鋼琴伴奏、動作圖譜活動過程：

　　（一）、音樂導入：幼兒聽音樂，感受節奏的歡快。

　　（二）、熱身運動：

　　教師帶著幼兒跟音樂拍手后踢跳入場。（8個8拍）

　　（三）、問題切入，激發幼兒參與活動的`興趣。

　　提問：

　　小朋友，誰知道我們剛才聽的歌曲叫什么名字？

　　誰來說說你洗澡時都有哪些動作？

　　小結：原來洗澡時有這么多的動作，今天就請小朋友們幫老師一起編套洗澡舞。

　　（四）、師幼共同創編舞蹈動作，教師引導幼兒大膽表現舞蹈動作。(引導幼兒學習動作時,不要都已提問的方式切入。)師：我們先來學一學洗澡舞的準備動作。

　　準備動作：（4個8拍）1.①-②雙手插腰，向右擺胯同時頭向右傾。

　　③-④動作同①-②方向相反。

　　⑤-⑧動作同1. ①-④2.-4.向右擺胯同時頭向右傾，雙手高舉向右抖手。

　　③-④動作同①-②方向相反⑤-⑧動作同1. ①-④，⑧時成立正姿勢。

　　小結：我們看準備動作的圖譜跟著音樂來一遍吧！

　　師：洗頭時，要用什么動作表示才好看呢？這位小朋友洗頭的舞蹈很美，我們一起來學學她的動作，把她動作畫到圖譜上吧。

　　洗頭動作：雙手手指撐開成拓指狀，手心朝向雙耳，肩前準備（2個8拍）

　　1、①-②在準備動作右擺胯基礎上，頭向右傾，雙手向右上方屈伸至耳朵上方，手隨頭、胯動，眼睛看向正前方。

　　③-④動作同①-②，方向相反。

　　⑤-⑧動作同1. ①-④2.動作同1.

　　玩泡泡：（2個8拍）洗頭發時，有許多泡泡，想不想玩泡泡呀？那你們想怎么玩泡泡？好我們一起來一遍。

　　1．①-⑧雙手托掌至胸前，彎腰低頭向手心吹1個8拍的氣，停1拍半。

　　2. ①-⑧雙手繼續慢慢向前伸出，再向兩邊成側平舉，手心向上，眼隨手動。

　　師：洗完頭，我想搓搓背，我想出一個動作，大家看看美不美，和你們想的一樣嗎？那我們一起跳一下吧。

　　搓背動作：（2個8拍）1. ①-②雙手握拳、大拇指立起。在前一個動作側平舉狀態下，右手大拇指向上找肩膀，左手大拇指同時往下走，同時胯向左擺。左手手臂伸直，右邊手臂曲臂，兩個手臂基本成直線，且與身體在同一個平面，眼睛看前。

　　③-④動作同①-②，方向相反。

　　⑤-⑧動作同1. ①-④2.動作同1.

　　小結：這個搓背動作像不像我們拉著毛巾搓背呀？我們搓完背，再來玩玩泡泡。我們一起看圖譜跟著音樂從洗頭到搓泡泡來跳一遍。

　　師：哇，好多泡泡，我們用水來沖一沖。

　　我們上次學了一段沖水動作，還記得嗎？那我們一起再跳一遍。

　　間奏動作：（4個8拍）上沖沖下洗洗左搓搓右揉揉找個好朋友握握手師:哦，還有哪里沒洗干凈呀？對，夏天快到了，天氣熱了，胳肢窩會出很多汗，所以這里要多洗洗。那你們想用什么樣動作？好，你來跳一下。

　　洗胳肢窩：（2個8拍）1.①-②雙手拓指，右手舉起與肩垂直手心向上（壓腕）;左手平舉至胸前手掌在右邊胳肢窩前，手心向右(立腕)，立胸腰，同時抖腕2下，眼看左手。

　　③-④動作同①-②，方向相反。

　　⑤-⑧動作同1. ①-④2.動作同1.

　　小結：我們再跟她合音樂來一遍。

　　玩泡泡：（2個8拍）洗頭發時，有許多泡泡，想不想玩泡泡呀？那你們想怎么玩泡泡？好我們一起來一遍。

　　1．①-⑧雙手托掌至胸前，彎腰低頭向手心吹1個8拍的氣，停1拍半。

　　2. ①-⑧雙手繼續慢慢向前伸出，再向兩邊成側平舉，手心向上，眼隨手動。

　　師：剛才我們都是洗上半身，現在我們來洗洗我們的大腿。可是，要用什么動作才好看呢？哦，大家都覺地這個動作好看，那我們試著來跳一遍。

　　洗洗大腿：雙手拓指（2個8拍）1.①-⑧ ①時右腳后腳跟向右邁一腳點地，上身向右傾，同時雙手重疊在大腿附近上下移動，眼睛看雙手。

　　2.①-⑧動作同1. ①-⑧間奏動作：（4個8拍）上沖沖下洗洗左搓搓右揉揉找個好朋友握握手

　　小結：哇，我們學了好多洗澡的舞蹈動作。我們看看圖譜，還有哪里沒有動作？哦，都有了。

　　（沒有隊形變換，導致課堂活躍度不夠高；舞蹈動作不是根據歌詞改編，顯得比較枯燥，但可以哼歌詞或歌曲旋律，所以在合音樂時不要一直喊節拍，可以根據歌曲旋律和音樂。）

　　（五）、教師指導幼兒看動作圖譜，并完整地合音樂示范一遍。

　　師：學了這么多動作，我們來看看洗澡舞動作順序吧。好，現在請小朋友看老師來完整地跳一遍。

幼兒園幼兒舞蹈教案11

　　活動目標：

　　1、感受樂曲曲風，并學習看圖譜探索動作。

　　2、在熟悉動作的基礎上，根據音樂變換隊形。

　　3、鼓勵幼兒用目光、體態與同伴進行友好交流。

　　活動準備：

　　1、圖譜、磁帶、錄音機。

　　2、動作前置，經驗準備。

　　活動過程：

　　(一)激趣：

　　師：我們都是西班牙的小小斗牛士，今天，我們一起來跳快樂的`西班牙舞。

　　(二)出示圖譜，學習隊形變化。

　　出示圖一：

　　1、師：你發現了什么?小紅人是誰?(小黃人呢?)

　　小黃人走到哪里去了?小紅人有沒有動?

　　2、集體練習，師唱譜。

　　出示圖二：

　　1、師：怎樣才能使小人轉圈圈?

　　2、幼兒練習，師唱譜。

　　出示圖三：

　　1、師：小人們又在干什么呢?

　　2、幼兒探索，師唱譜。

　　(三)完整舞蹈

　　(四)情感要求：目光、體態的交流。

幼兒園幼兒舞蹈教案12

　　教學目的：

　　1、通過學習舞蹈《小紅花》，培養幼兒學習舞蹈的興趣；

　　2、培養幼兒大膽的表演及表現能力；

　　教學重點：

　　分段教學時注意引導幼兒區分不同的動作用不同的表情去表現。

　　教學難點：

　　用舞蹈表情、動作來表現對4-5歲幼兒來說有一定的難度。

　　教學重難點克服方法：

　　故事說明法、語言引導法、鏡面示范法、分組教學法、鼓勵表揚法、教學游戲化等等。

　　教學準備：

　　1、課前組織幼兒觀看圖片

　　2、錄音機、磁帶；

　　教學過程：

　一、熟悉樂曲，了解舞蹈情節

　　1、聽樂曲跟老師做基訓動作（舞蹈準備動作），既熟悉樂曲，又舒展身體。

　　2、教師講述舞蹈情節

　　3、教師放樂曲引起幼兒的興趣。

　　二、分段欣賞舞蹈，分解練習動作

　　①引導幼兒運用不同的`神態及動作來表現

　　②給幼兒音樂，并讓他們分組表演，教師及時給予評價。

　　三、完整地跟隨音樂的跳舞

　　1、教師提醒幼兒根據樂曲變化做出相應的動作，并注意舞蹈動作的合拍，協調。

　　2、教師表揚有創造力的幼兒，并請他們將創編的躲藏動作及表現的恐懼神態表演給大家看。

　　3、共同進行游戲。在樂曲結束時，教師的追捉形式督促幼兒迅速回到自己的位置。

　　四、教師評講并與德育相結合

　　1、教師再一次鼓勵和肯定大膽表演舞蹈動作的幼兒，要求幼兒在以后的學習中都可以表現出這么豐富的表情和靈巧的動作。

　　2、在歡快的音樂中結束舞蹈《小紅花》。

幼兒園幼兒舞蹈教案13

　　一、設計思想

　　舞蹈是以經過提煉，組織和藝術加工的人體動作，表達人們的思想感情，反映社會生活的一種藝術形式。舞蹈的基本要素是動作的姿態、節奏和表情。舞蹈作為教育的內容，不僅可以培養教育對象具有健美的身體姿態，與動作的協調性和節奏感，還可以抒發和表達感情，培養良好的道德品質。

　　二、活動目標

　　1認知目標: 通過人體動作的語匯，表達一定思想感情的動態藝術。它包容青少兒的“童心”與“童趣”，蘊含著孩子們對于“真善美”的感受與親和力。通過簡單的舞蹈

　　目標:能夠在整個舞蹈課程學習中，體驗舞蹈帶給我們的熱情與合作學習的'歡樂，通過這種步調一致的訓練，久而久之，孩子們就會養成一種自覺守紀律、主動關心幫助他人、注意集體協作的行為習慣。經過刻苦的訓練，他們的毅力得到了充分的磨煉，并喜歡上舞蹈熱愛上舞蹈。

　　三、活動準備

　　音頻音樂、ppt、、技巧墊。

　　四、教學任務

　　1、 通過舞蹈基本知識的講授和教學，使孩子初步了解舞蹈基礎理論，常用術語，并能在舞蹈學習實踐中應用。

　　五、活動過程

　　導入:游戲開始讓孩子活躍起來想去跳舞，同時可以清楚的認識自己的身體部位、我們才能達到一個訓練的目的。

　　1.準備活動:學生進行熱身運動，分別為吸腿跳4個八拍一組，直腿跳20個為一組。共跳* 組（跟隨音樂節拍）。

　　五、活動延申

　　經過幼兒舞蹈《我的身體》的練習，讓幼兒認知到自己的身體。

　　六、活動小結

　　根據學期開始時制定的教學目標,需要完成哪些舞蹈劇目和小的舞蹈組合,進行合理有序的安排,循序漸進,按時保質完成計劃.在教授舞蹈動作時,因為學生自身能力有限,接受和領悟能力不是很強,教師要有耐心,細致的講解動作。要領,告訴她們每一個動作手該怎么做, 學習舞蹈只要肯練，日積月累，你終會鍛煉出良好的基本素質。

幼兒園幼兒舞蹈教案14

　　活動目標

　　培養孩子豐富的感情、想象力、觀察力；

　　活動流程

　　一、基本功訓練

　　1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂；

　　2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂；

　　二、舞蹈動作學習

　　1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。

　　2、分排糾正，輔導動作，每排都找一個跳得好的小朋友做示范，

　　3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導。

　　4、單腿跳練習，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。

　　5、反復練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。

　　6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘

　　活動延伸

　　回家觀看《聰明寶貝》的.視頻。

幼兒園幼兒舞蹈教案15

　　活動目標

　　1、感知音樂歡快的情緒與節奏特點。

　　2、能夠有控制地用身體動作和樂器表現音樂的節奏及內容。

　　3、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

　　4、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。

　　活動準備

　　打字機圖片及視頻、碰鈴、《鍵盤的舞蹈》CD、節奏圖譜。

　　活動過程

　　1、通過兩段不同性質的音樂的對比欣賞，初步感知《打字機》這首樂曲歡快活潑的風格。

　　2、完整欣賞，引導幼兒通過打自己圖片和視頻了解打字員的工作場景，理解音樂的內容。

　　3、嘗試用動作表現樂曲情緒和節奏。

　　（1）引導幼兒邊聽音樂邊模仿打字員的動作并嘗試用拍手表現出“叮”的'聲音，初步感知音樂的難點。

　　（2）出示節奏譜，借助語詞準確感知并讀出節奏。如：噠噠噠噠噠噠。

　　（3）邊看圖譜邊聽音樂，準確用拍腿、拍手的動作表現音樂節奏。如：拍腿拍腿拍腿拍腿，拍手，可反復進行練習。

　　4、嘗試有控制地用樂器表現音樂。

　　（1）出示碰鈴，引導幼兒控制樂器音色來表現“叮”處的節奏。

　　（2）幼兒聽音樂邊看節奏譜邊嘗試用碰鈴的短音的表現音樂中的“叮”。嘗試有控制地演奏樂器。

　　（3）加入鍵盤，幼兒分角色配合練習演奏：一組演奏碰鈴，一組用鍵盤表現打字節奏。可交替演奏。

　　活動反思

　　這節活動首先是符合本班幼兒年齡特點的。但是整節活動下來感覺孩子們有點蒙，不是我預期想到的。首先在出示魔法棒和魔法棒做游戲時就呆呆的，跟不上。其次，就是在第二環節中幼兒感受樂曲得快慢這是重點反復聽了幾遍跟不上節奏。在第三環節中幼兒可以慢慢的初步跟著音樂的變換做出不同的動作了。在幼兒還不很熟練的情況下第四環節時裝秀表演以失敗告終原先我是想再提高一個難度但沒想到音樂快幼兒變換不辦動作都是匆匆地就過去了，沒有起到應有的作用。

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