幼兒園中班數學教案找鄰居

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的幼兒園中班數學教案找鄰居，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班數學教案找鄰居1

　　大班的幼兒對于數字的概念已有了初步的認識，在幼兒學習了10以內數字后，為了讓幼兒進一步熟練地認識相似的數字，從而讓幼兒知道知道每個數字都有相鄰的數字寶寶，讓幼兒說出每一個數字比相鄰兩個數字多1和少1的數學知識。因此本節教學活動設計以游戲為主，通過游戲引導幼兒在”玩”中學數字，”趣”中練數字，”樂”中學計算，”賽”中增勇氣，以趣味性的游戲激發幼兒學習數學的興趣，把枯燥的數學知識融入游戲中，在游戲活動中培養了幼兒的合作意識及合作能力。

　　1、讓幼兒知道每一個數字都有相鄰數的概念，掌握10以內整數的相鄰數。

　　2、通過游戲的方式培養幼兒對數學活動的興趣，在游戲互動中學習數學。使幼兒在活動中體驗合作游戲的快樂。

　　1、1-10的數字卡片。

　　2、動物房子圖片，小動物圖片

　　3、空紙箱。

　　1、教師談話導入：

　　在風景優美的樹林里，一條小河緩緩地流著，小樹林旁邊有一棟漂亮的樓房，里面住著許多小動物，我們來看一看里面都住著誰，好不好?

　　教師出示有小動物樓房的圖片，分別是：小狗、小貓、兔子、猴子、狐貍，誰能說出這些小動物的鄰居是誰?

　　小朋友都知道了小動物的鄰居是誰了，那請你們看看你們的左右鄰居是誰?幼兒互動，教師觀察。

　　師：我們小朋友都有鄰居，數字寶寶它也想找鄰居，你們想不想去幫幫他呢，我們一起去看看它們的鄰居吧!

　　教師出示1-----10數字卡片，讓幼兒知道任意數都有相鄰的關系

　　老師拿出10以內任意三個相鄰的數字卡片，請幼兒為三個數字排隊，引導幼兒按順序排。

　　2、游戲開始

　　游戲一：找朋友

　　幼兒身上帶好1--10的數字卡片按順序排好隊后，老師帶著幼兒說兒歌：

　　寶寶寶寶轉一圈，寶寶寶寶瞧一瞧，左瞧瞧，右瞧瞧，瞧見的`朋友真不少，你的朋友是幾和幾?請你快來告訴我。

　　幼兒大聲告訴對方，自己的朋友是幾和幾?幼兒可以交換數字卡片，反復玩幾次，進一步理解相鄰數之間的排列關系。

　　游戲二：摸彩票

　　幼兒在一個裝有1-9的數字卡片的箱子里摸，摸出一個數字，并說出它的相鄰數，正確

　　的即可獲獎。大家一起玩。

　　游戲三：找朋友

　　發給每位幼兒1到10的數字卡片，擺在桌子上，老師拿出任意一個數字，請小朋友把它的相鄰數找出來，看一看哪個小朋友反應最快。

　　在科學區投放1到10的數字卡片及不同顏色的小球，讓幼兒進一步探索10以內各數的相鄰數。

　　由于游戲貫穿于整個教學活動，幼兒是整個活動的主體，調動了幼兒學習積極性，幼兒學習興趣濃厚。通過觀察幼游戲活動過程發現幼兒理解了相鄰數的關系，幼兒在游戲中體驗了合作的快樂，培養了幼兒的合作意識與合作能力。

幼兒園中班數學教案找鄰居2

　　活動目的：

　　1、用講故事的形式激發幼兒對數學的興趣。

　　2、知道鄰居的概念，掌握6以內各數的鄰居。

　　3、發展幼兒的探索的能力和思維的活性靈。

　　活動準備：

　　1、課件PPT。

　　2、1-6的紅、黃、藍彩色點卡每人一張。

　　3、標有1—6的彩色數字卡片，每張小椅子上貼一張。

　　活動過程：

　　一、根據座位票找位置，初步理解”鄰居”關系。

　　1.請幼兒觀察座位票的顏色和上面的圓點數，并根據座位票找位置。

　　2.讓幼兒介紹自己坐的位置和坐在邊上的好朋友。

　　3.師總結，引出“鄰居”的概念，緊接著請幼兒介紹自己的鄰居。

　　二、故事導入，PPT演示，請幼兒幫助找鄰居。

　　1.教師講述故事《住賓館》，幼兒幫助小動物找鄰居。

　　小兔找到自己的房間了嗎?為什么?

　　師結：原來2有兩個鄰居，它們是1和3.

　　兩只小豬找房間，它們的房間是5號房間的鄰居，幫幫它們找一找，5號房間的鄰居是誰?

　　師結：5也有兩個鄰居，是4和6.

　　2.在回憶故事的過程中，實現從具體的物到抽象的數的轉換，幫數字找鄰居。

　　你們還記得2有幾個鄰居，是誰呢?

　　我們再來看一看5的鄰居有幾個，是誰?

　　幼兒自主探索

　　3、4的鄰居。

　　3.回顧自己坐的位置，幫位置找鄰居。

　　三、游戲中鞏固對鄰居的認識。

　　1.搶椅子游戲，請幼兒介紹新座位的號碼，并幫它找鄰居

　　四、總結

　　小朋友們今天非常的能干，找到了自己的.座位，還找到了我們兩邊的鄰居，在我們幼兒園里還有很多數字寶寶等著我們去幫它們找鄰居呢，你們愿意幫助它們嗎?

　　幼兒園中班數學教案：認識5以內的相鄰數

　　活動過程：

　　1、小動物找鄰居

　　通過小兔搬新家，初步感知“鄰居”概念。

　　師：今天有個小客人來到我們中班，我們歡迎它!

　　師：小兔剛剛搬了新家，搬了新家后還有了兩個新鄰居，你們知道什么是鄰居嗎? 評析：以小動物搬新家引出數學活動的主題，活動變得更加生活化、游戲化，大大提高了孩子們參與數學活動的興趣。

　　教師幫助幼兒理解住在家兩邊的小動物就是小兔的鄰居。

　　問：熊貓家的門牌號比小兔家少1，熊貓家住在幾號樓?

　　小狗家的門牌號比小兔家多1，小狗家住在幾號樓?

　　出示另外兩只小動物：大象、小猴，幫助他們找家。

　　教師小結：原來鄰居就是住在隔壁的人家，小動物們都有兩個鄰居，就是住在他們前面和后面的小動物。

　　評析：幼兒已經對鄰居有了初步的感知，根據平時孩子們的生活經驗，很快可以找出住在前后的兩個鄰居。教師進一步對幼兒的已有經驗加以總結，將活動自然推向下一個環節。

　　2、數字朋友找鄰居

　　師：小動物們有了新鄰居真開心，這里有一些數字朋友，他們也要來找鄰居了。 教師出示數字1、2、3、4、5

　　提問：數字2的鄰居是誰和誰?

　　教師小結：一個數與它前后鄰居的關系，是相鄰數關系，1和3是2的鄰居，也叫做2的相鄰數，所以2的相鄰數是1和3。

　　評析：從小動物找鄰居自然過度到數字朋友找鄰居，并引出相鄰數的概念，用更加生活化、游戲化的語言幫助孩子理解數學概念。

　　3、游戲：找朋友

　　教師幼兒共同游戲：找朋友

　　評析：教師帶領幼兒共同游戲，幫助幼兒掌握游戲規則，進一步理解、運用相鄰數概念。

　　幼兒自主游戲找朋友

　　評析：教師鼓勵幼兒自主游戲，幼兒在游戲的過程中加強對新經驗的理解和運用。

　　4、幼兒操作：觀察格子里的數字和圓點，在空格中添畫相鄰的數字和點子朋友。 評析：幼兒操作環節是對幼兒新學本領的運用和檢驗，幼兒通過書本提供的數字或點子判斷出該數的鄰居，找出數字的兩個相鄰數，并記錄下來，是一個經驗反饋的過程。

　　5、活動評價

　　請幼兒介紹自己的操作，鼓勵幼兒說一說每個數字的相鄰數，并說出數與數之間多1少1的關系。

　　評析：評價環節是教師帶領幼兒提升新經驗的過程，幼兒不僅能夠迅速找出一個數的相鄰數，并能進一步理清相鄰兩數之間多1少1的數量關系。

　　活動目標：

　　1.認識5以內的相鄰數，能找出5以內各數的相鄰數。

　　2.初步感知相鄰兩數之間多1少1的數量關系。

　　3.樂于參于游戲活動，體驗數學活動的樂趣。

　　活動準備：5只小動物圖片、5座房子、1～5數字卡片、1～5點卡、1～5實物卡片

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