小班幼兒園教案匯總【10篇】

　　在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的小班幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班幼兒園教案1

　　活動目標

　　通過問答的形式，了解一些常見的職業。

　　通過對話練習，鍛煉語言表達能力。

　　活動準備

　　教具學具準備：圖片5張（農民種地、護士打針、廚師炒菜、消防員救火、郵遞員送信）。

　　知識經驗準備：對農民、護士、廚師、消防員、郵遞員等職業有所了解。

　　活動過程

　　出示農民種地的圖片，教師問，幼兒答。提問：

　　①卡上畫的是什么人？（農民伯伯）

　　②農民伯伯在干什么？（農民伯伯在種地）

　　③為什么要種地？（因為要種出糧食給我們吃）

　　出示護士打針的圖片，教師問，幼兒答：

　　①卡上畫的.是什么人？（護士阿姨）

　　②護士阿姨在干什么？（護士阿姨給別人打針）

　　③為什么要給別人打針？（因為有人生病了）

　　用同樣的問答方式出示廚師炒菜、消防員救火、郵遞員送信的圖片，讓幼兒了解這些職業。

　　將圖片貼在展示板上。幼兒兩人一組，采用問答形式了解圖片介紹的職業。

　　活動滲透

　　美術活動：粘貼畫一一各種職業的圖片。

　　情境滲透；收集各行各業的職業圖片配上文字，粘貼在活動室墻面上。

　　園中滲透：在生活中經常和幼兒聊天，了解他們父母的職業。

　　家庭滲透：家長在家庭生活中，注意幫助幼兒了解身邊各行各業人們的工作情況。

　　活動分析

　　本活動通過“對答游戲”的形式，讓幼兒了解生活中的一些常見的職業，巧妙地將語言教育與社會教育結合在一起，既鍛煉了幼兒的語言表達能力，又增加了幼兒的社會常識。同時，利用圖片加以提示，避免了單純問答的抽象性，比較符合小班幼兒的思維特點。

　　實施指導

　　活動重點：了解農民、護士、廚師、消防員、郵遞員的職業特點，并能用語言表達。活動難點：在回答問題的時候將句子說完整，并能根據圖片內容學習向別人提問題。

　　活動拓展：

　　開展各種職業的圖片展覽，豐富幼兒的講述內容。

　　請家長利用節假日帶幼兒外出活動，親身感知各種行業的職業特點。

　　注意事項

　　多引導幼兒進行拓展性談話。

　　為幼兒創設溫馨舒適的談話氛圍。

小班幼兒園教案2

　　活動目標

　　1、培養幼兒能有禮貌的與同伴交往，愿意與同伴互換玩具。

　　2、學會用短句大膽表達自己的愿望。

　　3、在活動中能體驗到分享玩具的快樂。

　　重點、難點重點：能大膽與同伴交往。

　　難點：學說短句。

　　活動準備

　　1、每人一個小玩具。

　　2、小狗、小貓頭飾各一個。

　　活動過程

　　一、情景導入引起幼兒的`興趣。

　　1、扮演小狗的幼兒：“我是小狗，這是我今天帶來XX玩具。”

　　扮演小貓的幼兒：“我是小貓，這是我今天到來XX玩具。”

　　2、小狗、小貓互相有禮貌地互換玩具，它們玩得非常開心。

　　二、討論活動。

　　1、提問：“小狗和小貓玩得怎么樣？”（很開心）

　　2、提問：“小狗想玩小貓的玩具時說了一句什么話？”

　　3、提問：“一起說說“你的玩具給我玩玩好嗎？”

　　三、讓幼兒自由分散玩玩具，引導幼兒有禮貌地與同伴交往。

　　1、想玩別人玩具時，說一句好聽的話。

　　2、玩了別人的玩具后，提醒幼兒說“謝謝”。

　　3、有了玩具時可以和同伴一起玩。

　　4、引導幼兒愛護玩具。

　　四、組織幼兒談話：

　　讓幼兒說說你把玩具送給誰玩了，你是怎么說的？

　　你愿意做一個什么樣的娃娃？

　　小結：有好東西時要和好朋友一起分享，這樣你會有越來越多的好朋友。

小班幼兒園教案3

　　教材分析：

　　本節課以學生喜聞樂見的玩具情境圖，讓學生在認識玩具中數出1—5，并且正確書寫1—5。

　　教學目標：

　　1、能正確數出5以內物體的個數，能運用數表示日常生活中的一些事物，并進行交流，會正確書寫1－5的數字。

　　2、培養正確的握筆姿勢和寫字姿勢，使學生養成良好的學習習慣。

　　3、通過動手操作，使學生會數數、讀數、寫數，初步體會數序的含義。

　　教學重、難點：

　　1、正確數出物體的個數。

　　2、正確書寫數字1－5。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、創設情境：

　　（一）引入

　　教師談話：開學這幾天，你認識了幾個新朋友？能給大家介紹介紹嗎？

　　1、同學之間互相介紹、互相說。

　　2、指名回答。

　　教師提問：有認識一位新朋友的嗎？誰認識了兩位新朋友？有更多的嗎？

　　這2個新朋友是誰？

　　教師板書：1 2 3 4 5（根據學生所說的板書）

　　教師談話：有一位小朋友叫“淘氣”，他也認識了一位新朋友“笑笑”．有一天，“淘氣”請“笑笑”到家里做客。

　　（二）出示主題圖P6

　　教師提問：

　　1．看到這幅圖，你想說些什么？

　　2．他們在玩些什么玩具？請你數一數，說一說。引導學生說出圖上的物體數量。

　　（學生：他們在玩玩具，有5個積木、4輛汽車、3個皮球等等）

　　二、嘗試探索：

　　（一）教師提問

　　1、你是怎樣知道這些物體的數量的？

　　2、你是怎樣數的？

　　（二）指名數一數、說一說。

　　1、小組討論：你認為怎樣數數比較好？為什么？

　　思考：如果有更多的物體，又可以怎樣數數呢？

　　2、小組合作：數出自己鉛筆盒里文具的個數。（指名展示，全班交流。）

　　3、如果你想請你的新朋友到家里做客，你準備怎樣做？

　　（三）揭示課題

　　教師談話：剛才同學們準備了那么多的玩具，你們真是一個好客的小主人。同時我也聽出來了，你們說出了許多數量是1、2、3、4、5的物體。這就是我們今天要研究的內容。

　　教師板書：玩具（1、2、3、4、5）

　　（四）指導書寫。

　　教師談話：我們會數出數量是1、2、3、4、5的物體，這些數該怎么寫呢？誰會寫1 ？ 2怎么寫？

　　（指名板書）

　　教師提問：你們覺得他們寫的'怎么樣？那么怎樣寫才能寫的又漂亮又規范呢？

　　請看書上P6田字格里的示范數字。

　　教師提問：看到這些字你有什么感覺？

　　教師：讓我們一起來練習怎么寫的。（生描書上的示范字，師巡視指導。）

　　比較：你認為哪兒寫的比較好？還有什么不足之處？

　　（五）比較數序。

　　1、看圖數數。

　　教師談話：“淘氣”和“笑笑”玩的高興及了，媽媽給他們準備了一些水果。

　　出示水果圖P7練一練1

　　教師提問：都有那些水果？各有多少個？你是怎么知道的？

　　教師明確：1、3、5叫單數，2、4叫雙數。

　　2、比一比。

　　什么水果最多？什么最少？你是怎么知道的？

　　3、生活中你還在哪見過這些數字？它們有什么用？

　　4、數序

　　教師談話：2個好朋友剛吃過水果，動畫片開始了。

　　出示火車圖P7練一練3

　　教師提問：他們在干什么？“淘氣”說老虎在第一節，“笑笑”說熊貓排第一節，他們誰說的對？小松鼠在第幾節？大象呢？

　　三、總結

　　說說這節課你最高興的事是什么？

　　作業設計：

　　完成第8頁第2、4題

　　板書設計：

　　玩具

　　1、2、3、4、5

小班幼兒園教案4

　　分析

　　小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個體活動走向幼兒園集體活動的第一步。由于環境、生活方式的改變，幼兒會感到陌生、不習慣，尤其是幼兒園平時接觸到的東西不再是個人獨有，爭搶的現象時有發生，為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的，大家都是集體里的一份子，特設計本次活動。

　　目標

　　1．在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。

　　2．在游戲中體驗與同伴交往的樂趣。

　　準備

　　物質準備：圖畫書PPT。音樂《找朋友》。

　　經驗準備：有音樂游戲找朋友的經驗。

　　過程

　　一、說一說

　　你們在哪里看到過門呢？

　　孩子們，今天老師給你們帶來了一本關于門的書，書的名字叫做《我的`門》

　　二、猜一猜

　　1．動物朋友來做客。

　　提問：大家說說這房子哪里很漂亮？可是這么漂亮的新房子，怎么進去呢？小豬說要請朋友來玩。

　　小結：突出小雞的小門、小貓的中門、小熊的大門。

　　2．根據聲音，猜測動物名稱。

　　提問：這時候又來了許多朋友，大家聽聽叫聲，猜猜是誰呢？

　　小老鼠，小鳥，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒分別來了。

　　小結：嘗試聽不同的叫聲，正確猜測出動物名字，能根據動物不同體型匹配對應的小門，中門，大門。

　　3．根據部位特征，猜測動物名稱。

　　提問：有一些朋友躲在了門后面，大家看看，猜猜會是誰呢？

　　毛毛蟲，烏龜，小白兔，猴子，熊貓都來了。

　　小結：能根據動物的部位，正確猜出動物名字

　　4。“我的”變成“我們的”。

　　小結：原來這本書叫《我的門》，現在變成了《我們的門》，孩子們，我們來到幼兒園里，原來玩具都是“我的”，一個人，來到幼兒園里，就有許多東西“我們的”。

　　三、玩一玩

　　小豬邀請小朋友和我們的好朋友一起去，孩子們，找兩個好朋友一起，三個人一起去小豬家吧！

　　反思

　　在活動過程中，孩子們能夠根據故事內容，圍繞動物進門的話題，討論不同大小的動物，應該進哪扇門，在說說、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。最后通過游戲環節，讓孩子們感受有好朋友的快樂。

小班幼兒園教案5

　　目標

　　1、感受開學第一天與同伴、老師見面的快樂，能發現同伴和班級環境的變化。

　　2、能參與確定組名的討論，自己選擇喜愛的小組。

　　3、初步知道新學期活動的主要常規。

　　準備

　　1、布置好班級的主要的區角環境、墻飾。

　　2、幼兒在上學期進行過選組的'活動。

　　過程

　　1、感受與同伴、老師見面的快樂。

　　費談談：開學了，今天小X班的小朋友又見面了，我們心里感到怎樣？為什么？

　　翁提問：老師和小朋友有沒有變化？哪些方面發生了變化？如：新的教師，新的同伴，幼兒身高、胖瘦等明顯變化。

　　2、發現班級環境、區角的變化，了解在區角活動的規則。

　　談談：我們現在是在什么地方？我們的班哪些地方發生了變化？（幼兒自由參觀班級環境，大膽表述自己的發現。）

　　討論：各活動區的名稱、活動內容、活動規則，并將規則記錄下來。

　　3、自主選組。

　　商量：確定以什么為組名，引導幼兒大膽發表意見，用什么命名。

　　如：幾何圖形，動、植物及動畫片人物等。

　　確定組名，選出喜愛的5？6個同一類的物名為組名。

　　幼兒自由選組，記錄分組名單。

　　按幼兒自己選好的組編排座位。

　　建議

　　1、將幼兒討論后制定的規則以簡筆畫的形式張貼在區角，在日常活動中理解并遵守。

　　2、填寫家長問卷，為下面各項活動作準備。（家長問卷見幼兒用書）

　　評價

　　1、能發現班級和同伴的變化。

　　2、積極參與討論、選組活動。

小班幼兒園教案6

　　【活動目標】

　　1、知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處。

　　2、嘗試根據玩具標記圖，一一對應收拾擺放玩具。

　　3、愿意參與集體勞動。

　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5、探索、發現生活中玩具的多樣性及特征。

　　【活動準備】

　　1、會發生的娃娃。

　　2、玩具標記圖，幼兒用書——送玩具回家。

　　【活動過程】

　　1、以送玩具娃娃回家的游戲形式，引起幼兒興趣。

　　將玩具娃娃藏在教室的某個角落，帶領幼兒尋找發出哭聲的玩具娃娃。

　　找到娃娃后關心娃娃為什么哭？家在哪里？然后把娃娃送回家，并啟發幼兒想象自己找不到家會怎樣？懂得玩具玩好后要送回家。

　　2、認識玩具標記圖，初步學會一一對應收放玩具。

　　教師提問：我們還有哪些玩具？這些玩具的家在哪里？怎樣幫助它們找到自己的家？

　　教師出示幾種不同的玩具和設計好的玩具標記圖，讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

　　幼兒自己手拿標記圖尋找，貼在相應的玩具籃上。

　　根據玩具籃子的數量，選擇相同數量的幼兒將玩具根據標記放回玩具柜里。

　　2、游戲“送玩具回家”，鞏固一一對應收放玩具。

　　將剛才的`玩具拿出來，一部分幼兒送，一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

　　游戲可重復若干遍，讓每位幼兒都參與。

　　【活動反思】

　　開學以來，我發現孩子們玩完玩具的時候，經常把玩具亂扔，掉在地上的就亂踢或就當沒看見，不會把玩具放回原來的地方，也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育，知道自己班里有許多玩具，玩過玩具后要把它放回原處，然后通過幼兒的親身操作，讓幼兒知道了一些正確行為：輕拿輕放，不亂扔，懂得了以后在游戲活動中都應該好好玩玩具，收玩具。這樣就能養成良好的行為習慣。地上的玩具放回筐子里面。

小班幼兒園教案7

　　［活動目標］

　　1、鼓勵幼兒大膽參與活動，體驗活動的快樂。

　　2、培養幼兒的觀察興趣，動手操作能力和語言表達能力。

　　3、引導幼兒進一步感知圓形的特征，能按大小，顏色分類，并擺出自己喜歡的圖形。

　　［活動準備］

　　1、幼兒每人一套大小。顏色不同的止片

　　2、課件“有趣的圓形寶寶”第一部分是圓形寶寶自我介紹，第二部分是生活中各種各樣的圖形物品。

　　3、故事《小兔找太陽》的課件。

　　［活動過程］

　　1、導入以“圓形寶寶”來做客，引出課題，引導幼兒初步認識圖形的基本特征。

　　2、打開多媒體課件，圓形寶寶出場，圓形寶寶小朋友們好，我是圓形寶寶，你們喜歡我嗎？小朋友，我還有許多伙伴，你們能幫我找一找嗎？

　　3、引導幼兒想一想、說一說周圍生活中帶有圓形的物體。

　　幼1：太陽是紅紅的，圓圓的、紅燈籠是圓的；

　　幼2：吃的餅干是圓圓的，甜甜的，大蘋果是圓的；

　　幼3：我媽媽騎的是電動車，車輪是圓的，跑的可快了……

　　師：小朋友說的`都很好，那小朋友找一找我們教室里什么物品是圓形的，自己衣服上哪些東西是圓形的嗎？

　　幼：老師，我知道，吊扇轉起來是圓形的。吃飯的碗口是圓形的，我的衣服上的花是圓形的……

　　師：小朋友們回答的都很好，興趣都很高。

　　4、圓形寶寶：小朋友們我還有許多小伙伴呢，今天我把他們也帶來了，和大家一起做游戲好嗎？

　　師：圓形寶寶帶來的小伙伴，藏在桌子上的紙袋里，現在小朋友把他們請出來吧。

　　游戲“快快拿”小朋友按老師的要求拿出卡片。

　　教師分別拿出：紅大圓、黃小圓、紅小圓、藍大圓、最大的圓、最小的圓。

　　5、欣賞課件“有趣的圓形寶寶”

　　圓形寶寶：小朋友們，玩得開心嗎？告訴你們一個秘密，我還會變魔術呢。游戲“拼拼擺擺”引導幼兒用大小，顏色不同的圓形進行組合拼擺，并說出自己擺的什么物品。

　　6、圓形寶寶：我給小朋友們帶來一個好聽的故事，請大家欣賞。

　　提問：小兔為什么把氣球、紅蘿卜和紅燈籠當成了太陽？

　　［活動延伸］

　　制作“有趣的圓形寶寶”粘貼畫，引導幼兒把拼擺好的畫面做粘貼畫，并進行添畫，培養幼兒動手操作能力。

　　［活動點評］

　　本節活動設計適合小班年齡特點，開始由圓形寶寶導入，提高幼兒學習興趣，中間穿插玩游戲，變魔術的形式，激發幼兒的參與能力和動手能力。最后由講故事的形式結束。本節譚始終由圓形寶寶慣穿全課，圓形寶寶是孩子容易接受的可愛形象，小朋友們都很喜歡，更使幼兒在生活中積累了不少關于圓形的知識。

　　附故事：小兔找太陽

　　有一只可愛的小兔子，聽說太陽是紅紅的、圓圓的，便要去找太陽，他來到屋子里，指著兩盞紅紅的、圓圓的紅燈籠問：“媽媽，這是太陽嗎？”媽媽說：“不，這是兩盞紅燈籠，太陽在屋外呢。”

　　小兔子來到菜園里，看見三個紅紅的、圓圓的紅蘿卜問：“媽媽，這是太陽嗎”媽媽說：“不，這是三個紅蘿卜，太陽在天上呢。

　　小兔子抬起頭，看郵天上飄著紅紅的、圓圓的大氣球問：“媽媽。這是太陽嗎？”媽媽說：“這是紅氣球……”

　　“真急人，太陽到底在哪兒呀！”

　　媽媽說：“瞧，太陽只有一個，還會發光呢！”小兔子順著媽媽的手指方向，仰起了頭，大聲叫，“媽媽，我找到了，太陽是紅紅的、圓圓的、亮亮的，照在身上暖洋洋的。

　　［設計思路］

　　幼兒認識圓形是從最基本的平面圖形中的圓形開始的，小班的孩子在實際生活中，已經了解對圓形的初步認識，圓形的物體是他們生活中最常見的，最熟悉的。但由于年齡特點。他們的這種認識帶有表面性和不完整性，本次活動意在讓幼兒通過找一找、看一看、說一說、做一做等系列感知操作。初步建立圓形與物體之間的認識聯系。根據小班幼兒認識特點，借助“圓形寶寶”這一生動可愛的動畫形象，引導幼兒開展多種游戲化活動，激發幼兒參與興趣。

小班幼兒園教案8

　　【活動名稱】

　　我是誰。

　　【活動目標】

　　1、認識自己的身體，說出幾個部位名稱。

　　2、愿意在集體面前介紹自己。

　　3、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　【活動準備】

　　音樂伴奏、樂樂玩偶。

　　【活動重點】

　　介紹自己的姓名及年齡。

　　【活動難點】

　　鍛煉幼兒的膽量及愿意與同伴親近。

　　【指導要點】

　　通過趣味游戲，讓幼兒感知集體生活的快樂。

　　【活動過程】

　　一、玩游戲“碰一碰”。

　　游戲方法：引導兩名幼兒面對面在小椅子上坐好，距離適當（使幼兒可以接觸到對面小朋友的身體部位）。老師帶領幼兒說：“碰碰手”，大家相互碰手；說“碰碰肩膀”，大家相互碰肩膀；說“碰碰膝蓋”，大家相互碰碰膝蓋；說“碰碰小腳”，大家相互碰碰小腳。要求輕輕觸碰。

　　二、與幼兒討論：

　　這是什么？引導幼兒回答“手”、“肩膀”、“膝蓋”、“腳”這幾個部位的名稱。

　　三、出示樂樂玩偶：提問“他是誰呀”？幼兒回答玩偶名字。

　　1、老師用樂樂的口吻向幼兒做自我介紹示范，“我是樂樂！我三歲了”！引導幼兒模仿樂樂口吻來做自我介紹，并提醒幼兒向樂樂問好。

　　2、游戲“傳樂樂”：樂樂傳到哪位幼兒的手里，哪位幼兒便在大家面前做自我介紹。（在游戲時播放快速音樂）。

　　①老師鼓勵每一位幼兒大聲介紹自己，并在每位幼兒介紹完后帶領小朋友鼓掌以求鼓勵。

　　②其他幼兒向介紹的幼兒問好：“XX好”！

　　【活動延伸】

　　可讓幼兒在活動室里尋找有自己記號的物品，比如口杯、書包等生活用品。

　　【教學反思】

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的.問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

小班幼兒園教案9

　　活動目標：

　　1、知道樹葉有大有小，能比較兩片樹葉的大小。

　　2、用身體動作感受大與小。

　　3、能聽指令做動作。

　　活動準備：

　　各類大小樹葉若干（或自制的大小樹葉畫）；兩個貼有標簽的小筐（標簽①是一個人——兩臂張開、兩腳分開；標簽②是一個較小的人——屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。）；一副掛圖（兩棵落葉紛飛的大樹）

　　活動過程：

　　一、復習兒歌《片片飛來象蝴蝶》，出示掛圖引出樹葉寶寶。

　　師：小朋友們看今天來了許多老師要和我們一起學本領，我們一起來歡迎他們，那我們一起來念一首兒歌《片片飛來象蝴蝶》送給所有老師好嗎？看哪個寶寶的聲音最好聽。

　　師：老師這里有一副畫，想請小朋友仔細看看，這些樹葉寶寶怎么了，它們在干什么？（往下掉）那你知道現在是什么季節嗎？

　　二、樹葉比大小

　　1、分給每個幼兒大小樹葉各一片，師：我們教室里也有好多樹葉寶寶，它們偷偷告訴我，想要和小一班小朋友們一起做游戲，你們愿意嗎？

　　現在請你看看你手里的`樹葉，覺得它們像什么？（如像小魚、像手等等）

　　2、師：數一數你們手里現在有幾片樹葉？看看這兩片樹葉一樣大嗎？哪片比較大？哪片比較小？你怎么知道的？（幼兒交流比較大小的方法）

　　3、教師做示范，然后請幼兒聽指令，感知樹葉落下的過程。

　　師：現在老師是樹媽媽，你們想不想看看我的樹葉寶寶從樹上落下來的樣子？

　　指令：“風兒吹吹，大樹葉飄下來了；風兒吹吹，小樹葉飄下來了。”（把手舉高，然后相應地松開手讓手中的樹葉落下來）

　　師：小朋友們想不想來試一試。

　　三、用身體動作表現大小

　　1、師：樹葉有大有小，老師想用兩個動作來表演大樹葉和小樹葉。請你們猜猜老師表演的動作哪個是大樹葉，哪個是小樹葉，好嗎？

　　2、教師做兩個動作：兩臂張開、兩腳分開，一副舒展的樣子；屈膝下蹲，埋頭，兩手抱膝。

　　師：你們猜出來了嗎？哪個是大樹葉，哪個是小樹葉？為什么？

　　師：你們也來試一試好嗎？

　　3、引導幼兒創編動作

　　師：除了這兩個動作，你還可以用什么動作來表演大樹葉和小樹葉？

　　四、送樹葉寶寶回家

　　師：我們的樹葉寶寶累了想回家休息了，你們看，這里有大樹葉和小樹葉的家（兩個小筐），它們的家有不同的標記，請你們想一想，哪個是大樹葉寶寶的家，哪個是小樹葉寶寶的家？然后把它們送回家，好嗎？

　　附：片片飛來象蝴蝶（兒歌）

　　秋風吹，樹枝搖，紅葉黃葉往下掉。

　　紅樹葉，黃樹葉，片片飛來象蝴蝶

小班幼兒園教案10

　　活動目標：

　　1、體驗與同伴分享的快樂。

　　2、懂得只有學會與人分享，才會有更多的好朋友。

　　活動準備：

　　一列食品拼搭的小火車，一袋大禮包

　　活動過程：

　　一、導入活動。

　　小朋友，你們見過火車嗎？今天我們教室里也來了一輛火車，你們看看和平時見過的有什么不一樣？（都是吃的東西）對了，這列火車都是用好吃的東西拼成的。你們有沒有聞到香味？誰來聞一聞，它們香不香？請一幼兒來聞一聞。恩！真香啊！你們想不想吃？

　　二、第一次嘗試分享。

　　（一至二幼兒取食品）

　　你有沒有吃到好東西？（吃到了）你開心嗎？那他們有沒有吃到好吃的？（沒吃到）對，你們來說一說沒有吃到好東西，心里會怎樣？（不開心）你愿意分給他們一點嗎？（鼓勵幼兒和同伴分著吃）

　　再請幾個小朋友來取好吃的，拿到好吃的想想現在該怎樣做了呢？能不能一個人把好東西都吃了呢？有了好東西，要你吃我吃，大家一起吃，分享真快樂！大家一起吃心里覺得怎么樣？（大家吃，真開心）幼兒再次去吃好吃的。

　　三、第二次學習分享。

　　師：呀，你們看，這里有一個大禮包，是我們每個小朋友從家里帶來的各種各樣好吃的東西，你們猜猜會有什么？

　　1、誰來摸摸看？原來有一袋糖，你們想吃嗎？可只有一袋糖怎么吃呢？（學習分享）大家一起吃心里怎么樣？（快樂）剛才，我發現有個小朋友沒有吃到糖，他的心里會怎樣？是沒有分到快樂，那老師和他一起分享。師發給他一顆糖。現在，他的'心理是怎樣的？（真快樂）

　　2、老師也來摸摸，看里面有什么？（一只大蘋果）誰想吃這個蘋果？只有一個蘋果大家都想吃怎么辦？（切開）為什么要切開呢？（切開了才能分著吃）

　　四、第三次主動分享。

　　1、口袋里還有好多好吃的，你們想不想再嘗一嘗？如果其他小朋友沒有拿到怎么辦？（與同伴、老師分享）如果你拿了餅干，該怎么辦？拿到了糖果又該怎么辦呢？讓幼兒說說。

　　2、請小朋友再來說一說，在平時的生活中，你還有什么好東西，會跟你的朋友一起來分享的。

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