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幼兒園小班教案《花兒朵朵開》

時間:2025-03-07 09:05:33 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班教案《花兒朵朵開》

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案《花兒朵朵開》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班教案《花兒朵朵開》

幼兒園小班教案《花兒朵朵開》1

  一、活動目標:

  1、引導幼兒學習用灑、粘的方式表現出花朵的基本形態。

  2、幼兒嘗試用不同顏色的毛線描繪花朵。

  3、充分體驗制作的快樂。

  二、活動準備:

  簡筆畫花朵的白紙人手一張、彩色毛線若干、固體膠水。

  三、活動過程:

  1、故事引題。

  小蜜蜂來采花蜜了,可是我們的花兒還沒有長出漂亮的顏色和好吃的花蜜,怎么辦呢?引導幼兒猜測今天作畫的工具是毛線,并讓幼兒說說毛線在生活中的用處,從而體現毛線作畫的特殊性和趣味性,引起幼兒興趣。

  2、引導幼兒觀察毛線作畫的方法,教師講解示范。

  (1)請幼兒觀察紙上的.三朵花兒,注意花兒的基本形態。有的花兒花瓣是尖的,有的是圓的,有的大有的小。

  (2)教師示范先用固體膠水涂在花瓣上,并著重講解涂膠水時的要求:不能亂涂,要涂在花瓣里面,在涂花瓣尖尖的部位時可以把膠水側過來涂。

  (3)涂完膠水后,小心地捏一點黃色毛線,灑在花心部位,輕輕地壓一壓讓毛線更服帖,并展示給幼兒看,告訴幼兒這是花朵的花蕊。再捏一小把紅色毛線灑在花瓣上,輕輕壓一壓,讓毛線更服帖,直至毛線粘滿整個花瓣。

  (4)粘完花瓣后,引導幼兒觀察花莖和葉子,并示范用固體膠水涂在花莖和葉子上,講解涂膠水的要求:花莖比較細,葉子尖尖的,涂的時候可以把膠水側過來涂。

  (5)捏一點綠色的毛線小心地灑在花莖和葉子上,并輕輕壓一壓,讓毛線更服帖。

  (6)請幼兒觀察制作完成后的花兒。

  3、教師講解幼兒操作時要求。

  (1)涂膠水時要小心仔細,每人都有一支膠水,不要搶別人的。

  (2)每張桌子上都有好多顏色不同的毛線,小朋友可以選擇自己喜歡的顏色進行黏貼,抓毛線的時候要輕輕地不要爭搶。

  (3)將三朵花兒都黏貼完成后,幼兒可以將下面的草坪也黏貼上。

  4、幼兒操作。

  (1)幼兒用膠水涂抹在花瓣上,選取自己喜歡的顏色毛線灑在花瓣上,并輕輕壓一壓。

  (2)教師來回巡視指導,提示幼兒如何正確涂膠水、撒毛線,如何讓毛線更服帖。

  5、評價、分享、交流。

  (1)請完成作品的幼兒將作品展示給其他幼兒欣賞,并說說自己的制作方法和心得。

  (2)幼兒相互欣賞作品并進行評價交流。

幼兒園小班教案《花兒朵朵開》2

  活動目標

  1、鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物。

  2、根據數學規則做游戲,體驗游戲的快樂。

  3、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

  4、積極參與數學活動,體驗數學活動中的樂趣。

  重點難點

  重點:鞏固5以內數的認數、數數以及按數取物

  難點:根據數學規則做游戲

  活動準備

  花園圖片一張,花園中動植物相應數量的數字卡,夾子每人4—5個,每人一張圓形操作紙,上面寫有1到5。

  活動過程

  (一)進入活動室

  師:小朋友,現在是什么季節呢?(春天)那么春天的時候有什么特征?(花開了,小草發芽了,天氣變暖····)哎呀,看,小蝴蝶也飛來了呢(出示蝴蝶指偶,貼在手上)小蝴蝶說,要帶小四班的寶寶們去看看春天的花園,你們想不想去?那你們就唱著小蝴蝶的歌跟它一起去看看吧!(幼兒唱歌曲蝴蝶,隨教師進入活動室)

  (二)、觀察圖片

  出示花園圖片,請幼兒觀察,你看到了什么?

  幼兒觀察并說出自己看到的動植物及數量。

  幼兒說出后一一出示數字卡。

  (三)拼拼擺擺

  1、花園里的花多美啊,它們也想來和你們做游戲,你們歡迎它們嗎?

  2、教師發給每位幼兒一張操作紙、5個夾子。

  3、教師:現在請小朋友們幫花心們開出美麗的花瓣,如果花心上寫著3,說明它是三瓣花,請你幫它插上三片花瓣。如果花心上寫著4,說明它是4瓣花,那么就要插上四片花瓣。

  4、幼兒操作手工紙或夾子。

  5、讓幼兒與同伴相互交流,告訴對方自己花瓣的數量,同時也讓對方幫助檢查自己的對不對。

  (四)游戲:《馬蘭開花》教師念兒歌,孩子跟隨老師在活動室內拍手,念完兒歌時按照老師的`要求“開花”,如老師說開3朵花,則三個孩子抱成團。

  (五)游戲搭火車。幼兒根據老師的要求搭出有相應車廂節數的火車。

  (六)結束活動:小朋友,我們一起坐上火車去看看春天還有什么美麗的景色吧。帶幼兒唱歌離開活動室。

  教學反思

  從活動中看到孩子對教學內容掌握得很好,在操作的環節已經反映出來,在游戲的時候孩子們也玩得非常開心,在今后的課程中,還應該更多的以游戲形式來組織才符合孩子的興趣,但是在活動中,老師說的過多,今后的教學要放開,給孩子更多的空間自己探索。

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