免费无码作爱视频,女厕厕露p撒尿八个少妇,精品人妻av区乱码,国产aⅴ爽av久久久久久

《梳子》幼兒園大班教案

時間:2025-03-15 09:52:40 幼兒教案 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

《梳子》幼兒園大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的《梳子》幼兒園大班教案,歡迎閱讀與收藏。

《梳子》幼兒園大班教案

《梳子》幼兒園大班教案1

  教學(xué)設(shè)計依據(jù):

  《綱要》細(xì)則在大班語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出:"引導(dǎo)幼兒……學(xué)會仿編、創(chuàng)編詩歌。"由于大班幼兒的語言發(fā)展處于詞匯量迅速增加的時期,利用flash的形式仿編詩歌的這一教學(xué)形式有益于幼兒感受到詩歌的溫馨、和諧、美好畫面感染幼兒的童心,并促進幼兒大膽表達,能使其在表達中嘗試使用各種詞匯,在模仿中掌握句子的句式,因此,我設(shè)計了這一教學(xué)活動。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒按照"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)"的句式仿編詩歌。

  2、感受仿編詩歌的樂趣。

  3、理解故事內(nèi)容,記清主要情節(jié),初步學(xué)習(xí)人物的簡單對話。

  4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。

  教學(xué)重難點:

  (一)重點:按照句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",仿編詩歌。

  (二)難點:理解詩句結(jié)構(gòu),合理仿編。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  (一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前聽本詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容。

  (二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:反映詩歌內(nèi)容的flash。

  教學(xué)過程:

  (一)學(xué)習(xí)并理解詩歌

  1、媽媽為你梳頭發(fā)的時候,你喜歡嗎?有什么感覺?

  2、欣賞flash邊帶領(lǐng)幼兒看,邊示范朗誦詩歌梳子媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)風(fēng)是樹的梳子梳著樹的頭發(fā)船是海的梳子梳著海的頭發(fā)風(fēng)為什么是樹的梳子?它是怎樣給樹梳頭發(fā)的?船為什么是海的梳子?它是怎樣給海梳頭發(fā)的?重點:理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系

  3、學(xué)習(xí)詩歌,引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

  (二)分析詩歌句式,為仿編做準(zhǔn)備

  1、提問:你發(fā)現(xiàn)這首詩歌句子里有哪些地方是一樣的?有哪些地方是不一樣的?

  與幼兒共同小結(jié):如果我們把詩歌里不一樣的地方繼續(xù)變一變,把他們做的事情繼續(xù)變一變,再把那些一樣的地方照著詩歌的樣子說出來,那么我們小朋友也可以編出詩歌來,我們來試一試好不好?

  (三)仿編詩歌

  1、想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個是"梳子"一個是"頭發(fā)"?

  2、這些事情如果用詩歌里的話說出來,可以怎樣說?

  3、幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

  教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的"梳子和頭發(fā)"。重點突出"梳子"與"頭發(fā)"親密及內(nèi)在的關(guān)系。

  4、請幼兒將自己最獨特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示

  5、集體共同選擇幾個有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩歌:

  引導(dǎo)幼兒把仿編的詩句組合起來,形成一首新詩歌,有感情、有語氣地朗誦。

  例:媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)小鳥是天空的梳子梳著天空的頭發(fā)小魚是大海的梳子梳著大海的頭發(fā)

  教學(xué)延伸:

  (一)鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。

  (二)鼓勵幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩歌。

  教師反思:

  幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動有趣、想象奇妙的美麗畫面。

  在活動中,我把句中的詩句用分解圖示的`形式,讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內(nèi)容,再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境,掌握詩歌句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動。在創(chuàng)編過程中,我運用啟發(fā)的語言鼓勵幼兒通過對生活經(jīng)驗的觀察積累、想象,創(chuàng)編出自己的詩歌,并用自己喜歡的方式表達出來,幼兒在活動中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

  園長點評:

  王斌詩歌仿編的精髓分四個層次。第一是學(xué)習(xí)詩歌;第二是理解體驗作品;第三是遷移作品經(jīng)驗;第四是進行創(chuàng)造性想象創(chuàng)編。教師在組織活動中,較好地把握了這四個層次。

  仿編詩歌的過程清晰。首先分析句式,教師通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒分析、理解作品,使幼兒對詩歌的句式有一個清楚的認(rèn)識;其次,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗拓展幼兒的知識經(jīng)驗,為幼兒的仿編詩歌做好了鋪墊,確保幼兒在仿編時"言之有物",使仿編的內(nèi)容更加豐富多彩;第三,提出仿編詩歌的要求,幫助幼兒明確仿編的規(guī)則;第四,引導(dǎo)幼兒仿編。在這個過程中教師注重運用啟發(fā)性的語言幫助引導(dǎo)幼兒,為幼兒在仿編詩歌中能夠大膽、積極主動地表達自己的想法起到了支架的作用。此外,在突破難點時,教師采用了"圖譜法"來幫助幼兒分析句式,使幼兒在充分了解句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,進行詩歌仿編活動。

《梳子》幼兒園大班教案2

  一、活動設(shè)計依據(jù):

  《綱要》細(xì)則在大班語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出:"引導(dǎo)幼兒學(xué)會仿編、創(chuàng)編詩歌。"由于大班幼兒的語言發(fā)展處于詞匯量迅速增加的時期,利用flash的形式仿編詩歌的這一教學(xué)形式有益于幼兒感受到詩歌的溫馨、和諧、美好畫面感染幼兒的童心,并促進幼兒大膽表達,能使其在表達中嘗試使用各種詞匯,在模仿中掌握句子的句式,因此,我設(shè)計了這一教學(xué)活動。

  二、活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒按照"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)"的句式仿編詩歌。

  2.感受仿編詩歌的樂趣。

  三、活動重難點:

  (一)重點:按照句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",仿編詩歌。

  (二)難點:理解詩句結(jié)構(gòu),合理仿編。

  四、活動準(zhǔn)備:

  (一)知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前聽本詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容。

  (二)物質(zhì)材料準(zhǔn)備:反映詩歌內(nèi)容的flash。

  五、活動過程:

  (一)學(xué)習(xí)并理解詩歌

  1、媽媽為你梳頭發(fā)的時候,你喜歡嗎?有什么感覺?

  2、欣賞flash邊帶領(lǐng)幼兒看,邊示范朗誦詩歌梳子媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)風(fēng)是樹的梳子梳著樹的頭發(fā)船是海的梳子梳著海的頭發(fā)風(fēng)為什么是樹的梳子?它是怎樣給樹梳頭發(fā)的?

  船為什么是海的梳子?它是怎樣給海梳頭發(fā)的?

  重點:理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系3.學(xué)習(xí)詩歌,引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

  (二)分析詩歌句式,為仿編做準(zhǔn)備

  提問:你發(fā)現(xiàn)這首詩歌句子里有哪些地方是一樣的?有哪些地方是不一樣的?

  與幼兒共同小結(jié):如果我們把詩歌里不一樣的地方繼續(xù)變一變,把他們做的事情繼續(xù)變一變,再把那些一樣的'地方照著詩歌的樣子說出來,那么我們小朋友也可以編出詩歌來,我們來試一試好不好?

  (三)仿編詩歌

  1、想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個是"梳子"一個是"頭發(fā)"?

  2、這些事情如果用詩歌里的話說出來,可以怎樣說?

  3、幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

  教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的"梳子和頭發(fā)"。重點突出"梳子"與"頭發(fā)"親密及內(nèi)在的關(guān)系。

  4、請幼兒將自己最獨特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示

  5、集體共同選擇幾個有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩歌:

  引導(dǎo)幼兒把仿編的詩句組合起來,形成一首新詩歌,有感情、有語氣地朗誦。

  例:媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)小鳥是天空的梳子梳著天空的頭發(fā)小魚是大海的梳子梳著大海的頭發(fā)

  六、活動延伸:

  (一)鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。

  (二)鼓勵幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩歌。

  七、教師反思:

  幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動有趣、想象奇妙的美麗畫面。

  在活動中,我把句中的詩句用分解圖示的形式,讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內(nèi)容,再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境,掌握詩歌句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動。在創(chuàng)編過程中,我運用啟發(fā)的語言鼓勵幼兒通過對生活經(jīng)驗的觀察積累、想象,創(chuàng)編出自己的詩歌,并用自己喜歡的方式表達出來,幼兒在活動中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

  八、園長點評:

  王斌詩歌仿編的精髓分四個層次。第一是學(xué)習(xí)詩歌;第二是理解體驗作品;第三是遷移作品經(jīng)驗;第四是進行創(chuàng)造性想象創(chuàng)編。教師在組織活動中,較好地把握了這四個層次。仿編詩歌的過程清晰。首先分析句式,教師通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒分析、理解作品,使幼兒對詩歌的句式有一個清楚的認(rèn)識;其次,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗拓展幼兒的知識經(jīng)驗,為幼兒的仿編詩歌做好了鋪墊,確保幼兒在仿編時"言之有物",使仿編的內(nèi)容更加豐富多彩;第三,提出仿編詩歌的要求,幫助幼兒明確仿編的規(guī)則;第四,引導(dǎo)幼兒仿編。在這個過程中教師注重運用啟發(fā)性的語言幫助引導(dǎo)幼兒,為幼兒在仿編詩歌中能夠大膽、積極主動地表達自己的想法起到了支架的作用。此外,在突破難點時,教師采用了"圖譜法"來幫助幼兒分析句式,使幼兒在充分了解句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,進行詩歌仿編活動。

  幼兒在整個活動中始終保持濃厚的興趣,積極主動地參與討論。仿編過程中,教師給孩子們提供了動手操作的機會,全班幼兒都能以自己喜歡的方式記錄仿編的內(nèi)容,并積極踴躍地把自己仿編的詩歌朗誦給全體小朋友聽。

《梳子》幼兒園大班教案3

  活動目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒按照 "……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)"的句式仿編詩歌。

  2.感受仿編詩歌的樂趣。

  3.通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受詩歌的童趣。

  4.學(xué)會有感情地朗誦詩歌,大膽參與討論。

  活動重難點:

  按照句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",仿編詩歌。

  理解詩句結(jié)構(gòu),合理仿編。

  活動準(zhǔn)備:

  1.知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:課前聽本詩歌,熟悉詩歌內(nèi)容。

  2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備:反映詩歌內(nèi)容的flash。

  活動過程:

  一、學(xué)習(xí)并理解詩歌。

  1.媽媽為你梳頭發(fā)的時候,你喜歡嗎?有什么感覺?

  2.欣賞flash邊帶領(lǐng)幼兒看,邊示范朗誦詩歌梳子媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)風(fēng)是樹的梳子梳著樹的頭發(fā)船是海的梳子梳著海的頭發(fā)風(fēng)為什么是樹的梳子?它是怎樣給樹梳頭發(fā)的?

  船為什么是海的梳子?它是怎樣給海梳頭發(fā)的?

  重點:理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系。

  3.學(xué)習(xí)詩歌,引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

  二、分析詩歌句式,為仿編做準(zhǔn)備。

  1.提問:你發(fā)現(xiàn)這首詩歌句子里有哪些地方是一樣的?有哪些地方是不一樣的?

  與幼兒共同小結(jié):如果我們把詩歌里不一樣的地方繼續(xù)變一變,把他們做的事情繼續(xù)變一變,再把那些一樣的地方照著詩歌的樣子說出來,那么我們小朋友也可以編出詩歌來,我們來試一試好不好?

  三、仿編詩歌。

  1.想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個是"梳子"一個是"頭發(fā)"?

  2.這些事情如果用詩歌里的話說出來,可以怎樣說?

  3.幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

  教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的"梳子和頭發(fā)"。重點突出"梳子"與"頭發(fā)"親密及內(nèi)在的關(guān)系。

  4.請幼兒將自己最獨特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示。

  5.集體共同選擇幾個有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩歌:

  引導(dǎo)幼兒把仿編的詩句組合起來,形成一首新詩歌,有感情、有語氣地朗誦。

  例: 媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)小鳥是天空的梳子梳著天空的頭發(fā)小魚是大海的.梳子梳著大海的頭發(fā)。

  活動延伸:

  1.鼓勵幼兒將自己創(chuàng)編成的詩歌并與同伴和家長分享。

  2.鼓勵幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩歌。

  教師反思:

  幼兒喜歡的詩歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩歌。詩歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動有趣、想象奇妙的美麗畫面。

  在活動中,我把句中的詩句用分解圖示的形式,讓幼兒直觀理解詩歌畫面的內(nèi)容,再通過一個個具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩歌表達的意境,掌握詩歌句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",詩歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動。在創(chuàng)編過程中,我運用啟發(fā)的語言鼓勵幼兒通過對生活經(jīng)驗的觀察積累、想象,創(chuàng)編出自己的詩歌,并用自己喜歡的方式表達出來,幼兒在活動中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

  小百科:梳理頭發(fā)的工具。在華夏上古文明時代,由軒轅黃帝的王妃——方雷氏啟發(fā)于魚骨而發(fā)明創(chuàng)造,最初得名因用木頭所制,也稱為木梳。

【《梳子》幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園中班語言兒童詩教案梳子03-06

幼兒園中班語言優(yōu)質(zhì)課教案《梳子》含反思11-21

幼兒園大班教案10-06

幼兒園大班教案11-04

大班幼兒園教案11-27

幼兒園大班教案12-10

幼兒園大班教案11-22

幼兒園大班教案11-22

幼兒園大班教案12-15

幼兒園大班教案12-17

主站蜘蛛池模板: 欧美成人va免费看视频| 尤物国产在线精品福利三区| 久久久久久精品成人鲁丝电影| 网友自拍区视频精品| 亚洲老妇色熟女老太| 人人做人碰人人添| 精品无码一区二区三区的天堂| 日韩aⅴ人妻无码一区二区| 欧产日产国产精品| 国产精品无码一区二区三区电影| 好大好湿好硬顶到了好爽视频| 全部孕妇毛片| 久久国产精品一国产精品| 国产精品亚洲专区无码web| 奇米影视色777四色在线首页| 精品无码久久久久久久久久| 中文字幕aⅴ人妻一区二区| 亚洲国产精品成人午夜在线观看| 有码中文av无码中文av| 欧美性高清另类videosex| 国产乡下三级全黄三级| 国产精品怡红院在线观看| 小箩莉末发育娇小性色xxxx| 99久久九九免费观看| 亚洲国产成人久久综合下载| 人妻 丝袜美腿 中文字幕| 欧洲女人性开放免费网站| 亚洲国产精品久久艾草纯爱| 香蕉久久夜色精品国产| 色欲av久久一区二区三区久| 中文无码精品a∨在线观看不卡| 婷婷久久久亚洲欧洲日产国码av| 人妻出差精油按摩被中出| 97国语精品自产拍在线观看| 香港三级日本三级a视频| 99精品视频69v精品视频| 性推油按摩av无码专区| 熟女体下毛毛黑森林| 亚洲国产成人超a在线播放| 亚洲欧洲av无码电影在线观看| 午夜无码一区二区三区在线|