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幼兒園托班整合教案：小貓咪
作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的幼兒園托班整合教案：小貓咪，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園托班整合教案：小貓咪1
目標：練習鉆爬
材料：紙箱裝飾成洞的樣子
過程：
1、部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓。
2、念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵……
3、幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。
提示：
1、一次活動的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。
2、紙箱要多備幾個，利于分散幼兒。
名稱二：捉到幾只小老鼠
目標：學習口手一致地數1―3
材料：圖片（有貓和老鼠）
過程：
1、幼兒看圖片說說：“圖片里有誰？”
“數一數有幾只小老鼠被貓抓住了�！�
2、幼兒練習口手一致地數數。
3、教師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數數的，根據實際情況，提供適當的幫助。
提示：
1、教學活動可以分小組進行，便于教師能仔細地觀察、了解幼兒的學習情況，進行個別化教學。
2、托班幼兒還不能完全口手一致地數數，這里的口手一致，只是讓他們有初步的感受而已。
名稱三：一只小老鼠
目標：感受音樂的接拍，喜愛音樂。
材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》
過程：
1、出示指偶小貓，引出話題：
――“這是誰？小貓咪有什么本領？”
2、教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內容：
故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。
――“小貓咪抓住了誰？”
“小貓咪為什么要抓小老鼠？”
3、教師反復表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學唱：
――“你們喜歡小貓咪嗎？為什么？”
提示：
1、學唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的'頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。
2、教師可以帶領幼兒在產外進行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動作的協調性、靈活性。
幼兒園托班整合教案：小貓咪2
名稱一：貓捉老鼠
目標：練習鉆爬
材料：紙箱裝飾成洞的樣子
過程：
1.部分幼兒扮演老鼠，幾位幼兒和老師一起扮演貓，幼兒園托班整合教案——小貓咪。
2.念兒歌：1只小貓，2只小貓，3只小貓，小貓追老鼠，追呀追呀追，快快鉆到洞，喵……
3.幼兒聽到“喵”的聲音時，扮演小老鼠的幼兒趕快鉆進紙箱里藏好，小貓追著老鼠進洞洞。
提示：
1.一次活動的幼兒人數不宜太多，避免幼兒在四散追逐時摔倒。
2.紙箱要多備幾個，利于分散幼兒。
名稱二：捉到幾只小老鼠
目標：學習口手一致地數1—3
材料：圖片（有貓和老鼠）
過程：
1.幼兒看圖片說說： ——“圖片里有誰?” “數一數有幾只小老鼠被貓抓住了�！�
2.幼兒練習口手一致地數數。 3.教師分別到每個幼兒前面，了解幼兒是怎樣數數的，根據實際情況，提供適當的幫助，幼兒教案《幼兒園托班整合教案——小貓咪》。
提示：
1.教學活動可以分小組進行，便于教師能仔細地觀察、了解幼兒的學習情況，進行個別化教學。
2.托班幼兒還不能完全口手一致地數數，這里的口手一致，只是讓他們有初步的`感受而已。
名稱三：一只小老鼠
目標：感受音樂的接拍，喜愛音樂。
材料：小貓、小老鼠指偶各一，歌曲錄音《一只小老鼠》
過程：
1.出示指偶小貓，引出話題： ——“這是誰?小貓咪有什么本領?”
2.教師利用指偶，講述故事，并幫助幼兒理解內容：
故事：有一天，一只小老鼠肚子餓得咕咕叫，它就出來偷東西吃。小老鼠找到了白米，剛想吃，被小貓咪看見了，小貓咪“喵喵”叫，撲上去一把就抓住了小老鼠。 ——“小貓咪抓住了誰?” “小貓咪為什么要抓小老鼠?”
3.教師反復表演歌曲《一只小老鼠》，激起幼兒主動、愉快地學唱： ——“你們喜歡小貓咪嗎?為什么?”
提示：
1.學唱歌曲時，教師可以提供小貓、小老鼠的頭飾，大家輪流扮演，使幼兒在玩游戲的過程中逐步學會唱歌。
2.教師可以帶領幼兒在產外進行“貓捉老鼠”的體育游戲，互相追逐，提高動作的協調性、靈活性。
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