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年獸的故事的幼兒園教案

時間:2023-12-14 08:46:49 曉鳳 幼兒教案 我要投稿
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年獸的故事的幼兒園教案(通用8篇)

  作為一位無私奉獻的人民教師,有必要進行細致的教案準備工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的年獸的故事的幼兒園教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

年獸的故事的幼兒園教案(通用8篇)

  年獸的故事的幼兒園教案 1

  活動目標:

  1、 根據ABAB樂段不同的風格來表演年獸的故事。

  2、 在驅趕年獸的情景表演中,萌發幼兒勇敢品質。

  活動準備:

  ABAB樂段、手鼓、雪鈴、紅紙等

  活動過程:

  一、 玩年獸的故事:

  聽說年獸住在海里,他一年出來一次,每年出來時,先伸出他的手、腳他走路時這樣,每年什么時候過年,年獸就要出來吃人。大家非常的`害怕,就都跑到山上躲起來了。今年,來了一個乞丐,他發現村里一個人也沒有,這時他碰到一個老婆婆,忙問:人都到哪里去了?老婆婆說:我已經很久沒有住在自己家里了,有一個怪物要來吃我們,所以都躲到山上去了,你也快走吧。乞丐說:我不怕,我要住在這里。我要打死年獸。

  在一個風鎬月黑的晚上,年獸出來了:我忍了一年,我先吃誰呢?男人?女人?老人還是小孩?口水一直在流。問:年獸長得什么樣?請你來學一學。他來到村里,怎么一個人也沒有,年獸不相信,他一直走,來到了老婆婆家。為什么乞丐沒有走?他用什么方法趕走年獸的?都不是,他用鞭炮嚇跑了年獸,我們來學學鞭炮發出的聲音。我們用小手做做鞭炮的聲音。年獸一步步走到一個小朋友身邊,幼兒就做出鞭炮發出的聲音。當年獸又過來時,乞丐發現了一張紅紙,他趕緊舉起紅色的紙,年獸“啊”嚇得跑回去了,年獸被嚇破了膽,躲在海里再也不出來了。

  二、 用樂器來玩年獸的故事

  1、 幼兒自選樂器

  2、 年獸躲在哪里?年獸出來了(教師走,有種地震山搖的動作)小朋友做乞丐。

  年獸走路的時候,會發出什么聲音?地震了,我們一起來學學年獸

  3、 請幾位幼兒扮演年獸,看看他們會靠近哪里?你要吃誰,就靠近誰?(手鼓組、雪鈴組)

  年獸想:怎么會這樣,我要再去一次(找紅色的衣服)從此,年獸躲在大海里再也不敢出來了。

  幼兒表演

  三、 延伸活動:

  年獸在海里,他很孤單,他很想一個朋友,他說:我再也不吃人了。這時,有一個勇敢的孩子,不怕年獸,就和他做了好朋友。

  年獸的故事的幼兒園教案 2

  目標:

  1、練習躲閃跑和追逐跑。

  2、發展動作靈敏性。

  準備:裝水油桶5個 軟飛盤 年獸頭飾熱身活動音樂磁帶錄音機 布置好場地 “鞭炮”

  過程

  1、年獸下山。

  ——有一個怪物喜歡嚇唬人,它的名字叫“年”,冬天的時候年就會下山來,年是怎樣下山的呢?

  ——教師示范,幼兒跟老師一起做年獸下山的動作,并將活動膝關節,踝關節等動作自然結合進去,如彎彎腰,扭扭胯,蹲一蹲,站起來,抬腳踵等為游戲活動做準備。

  2、年獸來了。

  ——年獸下山了,它到處嚇唬人,怎樣才能不被年獸抓住呢? ——教師講解,然后請一名幼兒合作,示范講解怎樣躲閃年獸及怎樣抓住小朋友。

  ——鼓勵幼兒自己試一試。

  ——幼兒分兩組,一組扮年獸,年獸有飛盤,一組扮被抓的小朋友,個別小朋友有“鞭炮”。

  ——老師講解游戲規則:聽到老師說“年獸下山了”,游戲就開

  始了,年獸要抓人,小朋友要避免被抓住,還要躲閃飛盤,“不幸”被抓住的孩子退出此次游戲,如果年獸抓住有“鞭炮”的孩子則兩人同時退出。場內的'大樹可供幼兒躲藏。 ——幼兒游戲一次后,引導幼兒說說怎樣才能躲閃年獸(或抓住小朋友)。

  ——幼兒互換角色,繼續游戲。教師根據幼兒活動量決定游戲次數。

  3、年獸和我做朋友。

  ——年獸想讓大家喜歡自己,就給小朋友準備了禮物,大家喜歡新的年,叫它新年。新年就和大家成了朋友,它再也不怕鞭炮了。

  ——幼兒和教師一起隨著輕松的音樂放松身體。

  4、活動結束。

  ——幼兒和教師一起收拾游戲場地,結束此次活動。

  年獸的故事的幼兒園教案 3

  活動領域:

  語言

  活動目標:

  1、理解故事內容,學習完整地講述故事。積極參與討論、講述等活動。

  2、學會理解別人的情緒,原諒別人,與別人做朋友。

  活動準備:

  1、關于年獸故事的圖片,創編年獸的故事。

  2、PPT

  活動過程:

  1、教師出示年獸的教學圖片,讓幼兒猜猜他是誰。

  (1)、教師:小朋友,你們見過它嗎?你們聽過它的故事嗎?跟小朋友們分享一下吧。請小朋友先跟你的好朋友說說。

  (2)、教師:現在請小朋友講講,你知道關于年獸的`故事。

  2、教師講故事。

  (1)、教師:今天老師跟小朋友講一個關于年獸的故事,先請小朋友認真地聽一遍,然后老師請小朋友說說,你聽到了什么。

  (2)、教師提問幼兒,你聽到了什么?這個故事的名字是什么?講了關于誰的故事?

  (3)、教師第二次故事,一邊講,一邊引導幼兒復述故事。

  (4)、請幼兒看圖片,教師引導幼兒復述故事。

  3、幼兒自由討論,圍繞話題進行講述。

  (1)、教師提問:你喜歡年獸嗎?

  (2)、教師提問:你愿意原諒年獸并且和它做朋友嗎?

  (3)、年獸因為肚子餓而去偷東西吃,你覺得他做得對嗎?不對的話,他應該怎樣做才對?

  (4)、你會幫助年獸變成一個好人嗎?不偷東西吃,不搗亂。

  4、了解故事所表達的情感:年獸是因為肚子餓才偷村民的食物吃,我們如果知道它是這樣,給食物它,它就不會偷了。它是因為沒有朋友才會搗亂的,我們跟它做朋友,原諒它,讓它改正錯誤。小朋友平時在生活中,遇到這樣的朋友,一定要幫助他。

  5、幼兒根據故事內容表演。

  (1)、分組討論表演。分5個小組,自由討論,自己分配角色,誰扮演村民,誰扮演年獸,怎樣扮演,教師引導協助幼兒。

  (2)、分組上臺表演。5個小組分組上臺表演,教師點評,幼兒觀看。

  6、教師小結:教師小結:小朋友,今天老師給你們講了一個《年獸的故事》。今天小朋友的表演很精彩,表揚你們!

  活動延伸:

  幼兒回家把《年獸的故事》講給爸爸媽媽聽,與爸爸媽媽一起表演《年獸的故事》

  教學反思:

  幼兒對于年獸的故事非常感興趣,積極參與討論講述活動,熟悉故事,喜歡表演。教師應該更加生動地表現故事,準備更多的道具,結合現實生活讓幼兒更深入理解故事的意義。

  附:故事《年獸的故事》

  住在深海里的年獸,每到春節,就會出來村莊里找東西吃和找朋友玩。可是人們看見年獸就特別害怕,怕它會吃人,都遠離它。年獸其實只是肚子餓,想問村民拿東西吃,而且它經常是一個人生活,覺得孤單,希望在村莊里找到朋友陪陪它。誰知道村民看見它的樣子都那么害怕,沒有人跟它做朋友,它非常地傷心,所以就把村莊里的東西搞得亂七八糟的,還抓住了村民靈一一回家。在年獸的家,年獸跟靈一一說了自己的煩惱,靈一一這才知道年獸并不是那么可怕,它是很友好的。年獸放了靈一一,靈一一回到村莊里,跟村民說清楚了事情。村民以后歡迎年獸和他們一起開開心心地過年!

  活動照片:

  教師給幼兒講關于年獸的故事

  提問幼兒講述年獸的故事

  年獸的故事的幼兒園教案 4

  活動目標:

  1.熟悉樂曲AB結構,嘗試根據情境設定做出抵御年獸的游戲動作。

  2.嘗試用三靜一動表現A段樂曲,用一靜二動表現B段樂曲。

  3.體驗抵御年獸時的緊張心情以及勝利以后的喜悅。

  活動準備:

  物質準備:

  1.16名幼兒圍坐半圓,椅子背后套上書袋。

  2.課件、紅布16塊、鈸16對、禮炮1個。

  經驗準備:

  對年獸有所了解

  活動過程:

  情境導入

  1.談話:孩子們,你們喜歡過年嗎?為什么?

  2.情境創設:古時候,人們不喜歡過年,因為過年時年獸就會出現。

  3.引出音樂和節奏:年獸是怎么出現的呢?

  二、情節推進,在課件的輔助下隨A段音樂做出規定動作

  1.引出老人的話,引導幼兒做出規定動作。

  2.經驗回顧,發現年獸害怕的東西。

  3.選用紅布,根據秘籍隨A段音樂做出相應動作。

  4.改變紅布打開的方向,再次根據秘籍隨A段音樂做出相應動作。

  5.改用鈸,根據秘籍隨A段音樂做出相應動作。

  三、情節繼續推進,在課件的輔助下隨B段音樂做出規定動作

  1.引出發狂的'年獸,感受B段音樂的節奏。

  2.幼兒想辦法在年獸抓狂時如何保護自己。

  3.引出老人的話,引導幼兒做出規定動作。

  4.幼兒自由選擇工具隨B段音樂做出規定動作。

  5.幼兒交換工具隨B段音樂做出規定動作。

  四、拜師學藝、年獸出現,完整表現音樂

  1.創設拜師學藝情景,幼兒自由選擇工具進行分組,完整表現整段樂曲。

  2.教師拿出禮炮,跟幼兒一起完整表現整段樂曲。

  3.年獸出現,師幼一起隨完整音樂嚇跑年獸。

  年獸的故事的幼兒園教案 5

  設計意圖

  中國傳統節日春節對于孩子來說既熟悉又陌生,他們知道一些過年的活動如;拿紅包、放鞭炮、穿新衣等,可是有關于春節的由來和各地的風俗卻很陌生,比如說過年為什么要貼對聯,掛紅燈籠等,都不了解。為了讓孩子更多的了解有關春節的知識,我特設計有關春節主題活動,本次活動《打年獸》是其中的一節主題活動,為了使孩子更快的理解兒歌的含義,在活動前我給孩子簡單介紹了春節的來歷以及有關年獸的故事,在活動中我讓孩子跟隨兒歌節奏自由創編動作,并用肢體語言來表現出來,還使孩子掌握了運用固定節拍和一字節拍來打節奏的方法,此外,我還結合了打擊樂器,使幼兒能在輕松自由的環境下學習節奏練習,真正體現了幼兒在玩中學,學中玩的教學方式。

  活動目標

  1.讓幼兒感知和表現兒歌節奏不同的方式:一字節拍和固定節拍(知識目標)

  2.學習用樂器為兒歌進行伴奏并嘗試合奏。(能力目標)

  3.體驗音樂活動的樂趣。(情感目標)

  重點難點

  重點:學會打一字節拍和固定節拍

  難點:嘗試合奏

  活動準備

  1.音樂 <<打年獸>> 打擊樂器人手一個、年獸和燈籠圖片、字卡 、2|4拍號

  2.提前教會幼兒念兒歌

  活動過程

  (一)開始部分

  幼兒念《打年獸》的兒歌進入活動室。

  (二)中間部分

  1、引出主題并學習字卡“打年獸”

  師:“小朋友們,剛剛我們念的兒歌叫什么名字”(幼兒回答:打年獸)

  小朋友們真棒,我們一起來學一學“打年獸”的字寶寶(出示字卡:打年獸并教小朋友念2---3遍)

  2、讓幼兒自己創編用身體打節奏,并請個別幼兒示范,其他幼兒跟著學。

  師:“小朋友們我們剛剛是用什么的方式給兒歌打節奏的?”(引導幼兒回答:拍手)

  “現在就請小朋友在一起相互討論一下,我們除了用拍手的方法給兒歌打節奏, 還可以用哪些方法打節奏?”(幼兒討論,教師引導)

  師:“小朋友都已經討論完了,現在我請小朋友來示范一下”(以做表情的方式請3--4名幼兒示范,其他小朋友跟著做)

  3、根據圖譜打節奏

  (1)認識固定節拍:

  教師出示圖譜(燈籠)及拍號:,讓幼兒根據圖譜邊念兒歌邊打節奏,并講解固定節拍的含義。

  師:“楊老師今帶來了一張圖譜,小朋友看圖譜左上角有兩個數字,數字中間有一條斜線,這個叫拍號,上面寫著一個2和一個4,這個叫2|4拍。小朋友再看圖譜是由一個個燈籠組成的,那我們現在就根據燈籠圖譜邊念兒歌邊打節奏”(教師引導幼兒根據燈籠個數打節奏)

  師:“剛剛我們是怎樣打節奏的”?(教師引導幼兒說出“固定節拍”并解釋含義:兩個字打一下的叫二字節拍也就是固定節拍,并引導幼兒用不同動作打節奏)

  (2)認識一字節拍

  (教師出示年獸圖片) 師:“看,楊老師還帶來了一些小年獸,現在我們把小年獸放進燈籠里,因為年獸最怕紅燈籠,這樣它就不會跑出來嚇人了”(教師操作:把年獸放進燈籠里,并引導幼兒根據年獸個數打節奏,并且嘗試用剛剛自己創編的動作來打節奏)

  師:“小朋友們剛剛又是怎樣打節奏的”(教師引導幼兒說出一字定節拍”并解釋含義:一個字打一下的叫一字節拍)

  4、幼兒自己根據圖譜分組打固定節拍和一字節拍。

  師:“現在我就根據圖譜打節奏,我們分為兩組,一組打固定節拍,一組打一字節拍”(教師指揮,幼兒分組練習一遍,并嘗試合奏)

  5、出示打擊樂器,讓幼兒邊念兒歌邊打節奏。

  師:“老師今天給小朋友準備了打擊樂器,有沙錘和鈴鼓,那我們現在就用樂器邊念兒歌邊打一打節奏”

  (1)學習用樂器打固定字節拍

  (2)學習用樂器打二字節拍

  (3)用樂器分組合奏

  師:“我現在分為兩組,鈴鼓組合沙錘組,鈴鼓組打一字節拍。沙錘組打固定節拍,看哪一組表現是最棒的,準備好了嗎”(幼兒分組合奏,然后交換打一遍)

  6、播放音樂,幼兒看老師指揮進行合奏。

  師:“現在我們聽著音樂分組打一遍,看看最后那組是最佳表現組,老師有獎勵的”(幼兒聽音樂合奏)

  (三)結束部分

  師:“今天小朋友們表現的特別棒,現在就請小朋友們帶著你們的`樂器再打給我們的客人聽一聽吧”

  活動反思

  本次活動幼兒能積極的參與到活動中來,幼兒初步了解一字節拍和固定節拍的定義,并學會著兩種節拍的合奏。活動中不但培養了孩子的反應能力及想象力,同時也是幼兒對音樂節奏知識有了進一步的認識。

  年獸的故事的幼兒園教案 6

  名稱:換帽子

  材料:

  圖片、故事《換帽子》

  過程:

  1.幼兒自由翻閱圖書。

  2.介紹幼兒用書《換帽子》,知道故事的名稱。

  3.為幼兒講故事《換帽子》。

  4.依據幼兒的喜好打算講幾遍故事。

  5.幼兒指認圖書中的大小帽子和戴帽子的烏龜、小姑娘。

  6.學講故事中的對話。

  建議:

  1.可以將故事改編成木偶表演給幼兒看。

  2.預備各種樣式、大小的帽子讓幼兒試戴,滿意幼兒的奇怪

  心。

  附故事:換帽子

  一只烏龜戴著一頂大帽子。帽子蓋住整個頭。烏龜急得直叫:“看不見!看不見!一個小姑娘戴著一頂小帽子。帽子太小,差一點給風吹走。

  小姑娘急得直叫:“帽子!我的帽子!”于是,烏龜說:“我倆換一頂帽子吧。”烏龜和小姑娘互換了帽子。烏龜戴上了小帽子,不大也不小;小姑娘戴上了大帽子正好。他們高興奮興地回家了。

  二、名稱:自己戴帽子

  目標:

  了解幾種帽子的不同戴法

  材料:

  幼兒戴的帽子

  過程:

  1.將班級幼兒的帽子集中起來,看看有幾種不同的帽子。

  2.老師告知幼兒這些帽子的戴法。

  3.幼兒自己選擇不同的'帽子試戴。

  建議:

  1.此活動在冬季進行較合適。

  2.老師可以舉一反三,圍巾、手套等內容都可以這樣進行。

  3.圍巾、手套等物品要寫好幼兒的姓名,以免搞錯。

  年獸的故事的幼兒園教案 7

  活動目標:

  1、參與表演活動,在活動中獲得愉悅和成就感。

  2、了解有關年節的故事。

  活動準備:

  年獸手偶一個、手電筒一把、年畫一張、春聯一幅、裝飾鞭炮一對、中號燈籠一個、錄音機、錄音《年獸來了》。

  重難點分析:

  1、能說出年獸懼怕的東西。

  2、能積極參與演出《年獸來了》。

  活動過程:

  (一)開始部分

  激發幼兒興趣,引入主題。

  ——新年來了,老師想和小朋友們分享一個怪獸的故事,這個怪獸的名字叫“年”。

  ——故事講完后,老師要考考你們,故事的名字叫什么?故事里都有誰?小耳朵仔細聽!

  (二)基本部分

  1、請幼兒欣賞故事《年獸來了》。第一遍由教師由口述,動作、表情、聲音夸張生動。

  2、提問:

  ——故事講完了,故事的名字叫什么?故事里都有誰?

  ——剛才故事里,人們為什么不喜歡過年?年獸都怕什么?(幼兒舉手回答)那我們再聽聽,看小朋友都答對了沒有。

  3、聽錄音《年獸來了》。

  4、以老婆婆的口吻提問:

  ——故事聽完了,故事里的老婆婆想請小朋友們幫幫忙,好嗎?

  ——小眼睛趕緊閉上,我們請她出來吧!

  ——大家好,老婆婆也很害怕年獸。剛才小朋友聽了故事,請你們幫我想想辦法趕走年獸。

  5、引導幼兒回憶故事里趕走年獸的辦法,并大膽的說出來。幼兒說出一種,就出示相對應的東西。如:紅色時,展示紅包、春聯、年畫、燈籠;光時,展示手電筒、鞭炮;聲響時,展示鞭炮等。

  6、情景表演,趕走年獸,復述故事重點內容。由配班扮演年獸,并戴著手偶,學怪獸的叫聲走進教室,并隨情節發展又慢至快逐次“逃”出教室。

  ——聽,年獸來了,好可怕。剛才小朋友們說了,它怕什么呀?

  ——好,那我們穿上紅衣服,身子搖一搖,把它嚇走。

  ——年獸被嚇跑了(剛說完,年獸又來了),年獸又來了,我們再想想,還可以用什么辦法把它嚇走。

  ——好,舉起手來,把燈打開(教師用手指做分合動作,并發出嚓嚓嚓的聲音),小朋友一起來吧!

  ——年獸又來了,還有什么辦法把它永遠地趕走?

  ——那我們把鑼敲起來(教師敲鑼,并發出鐺鐺鐺的聲音)。

  (三)結束部分

  1、鼓勵幼兒。

  ——小朋友們真勇敢,把年獸永遠地趕走了,來,我們表揚表揚自己。嘿嘿,你真棒!

  2、組織幼兒出教室玩“過年”的游戲。

  ——把年獸趕走了,是不是很開心呀?那我們出去過年吧!(——曾荷)

  附故事:年獸來了

  相傳,中國古時候有一種叫"年"的怪獸,頭長觸角,兇猛異常。"年"長年深居海底,每到除夕才爬上岸,吞食牲畜傷害人命。因此,每到除夕這天,村村寨寨的'人們扶老攜幼逃往深山,以躲避"年"獸的傷害。

  這年除夕,桃花村的人們正扶老攜幼上山避難,從村外來了個乞討的老人,只見他手拄拐杖,臂搭袋囊,銀須飄逸,目若朗星。鄉親們有的封窗鎖門,有的收拾行裝,有的牽牛趕羊,到處人喊馬嘶,一片匆忙恐慌景象。這時,誰還有心關照這位乞討的老人。

  只有村東頭一位老婆婆給了老人些食物,并勸他快上山躲避"年"獸,那老人捋髯笑道:"婆婆若讓我在家呆一夜,我一定把"年"獸攆走。老婆婆驚目細看,見他鶴發童顏、精神矍鑠,氣宇不凡。可她仍然繼續勸說,乞討老人笑而不語。婆婆無奈,只好撇下家,上山避難去了。

  半夜時分,"年"獸闖進村。它發現村里氣氛與往年不同:村東頭老婆婆家,門貼大紅紙,屋內燭火通明。"年"獸渾身一抖,怪叫了一聲。"年"朝婆婆家怒視片刻,隨即狂叫著撲過去。將近門口時,院內突然傳來"砰砰啪啪"的炸響聲,"年"渾身戰栗,再不敢往前湊了。

  原來,"年"最怕紅色、火光和炸響。這時,婆婆的家門大開,只見院內一位身披紅袍的老人在哈哈大笑。"年"大驚失色,狼狽逃躥了。

  第二天是正月初一,避難回來的人們見村里安然無恙十分驚奇。這時,老婆婆才恍然大悟,趕忙向鄉親們述說了乞討老人的許諾。

  年獸的故事的幼兒園教案 8

  活動目標

  1、理解故事的主要內容,喜愛聽故事。

  2、學說“白白的牙齒真美麗”。

  活動預備

  1、玩具小熊。

  2、圖片,故事磁帶。

  活動過程

  1、出示玩具小熊,引起幼兒聽故事的愛好。

  ――玩具小熊的故事可多了,今日我們要講一個《小熊拔牙》的故事。

  2、出示圖片《小熊拔牙》,老師邊指圖片邊敘述故事。

  ――故事里有誰?他最喜愛吃什么?后來怎么辦?

  3、敘述故事其次遍,關心幼兒進一步理解故事的主要內容。

  ――嘟嘟熊笑起來很美麗,為什么?學說:“白白的牙齒真美麗!”

  ――后來小熊的牙齒為什么會變黑的?

  ――小熊牙疼時是什么樣子的?我們來學一學。

  ――小熊拔了牙以后,是怎么做的?

  4、請幼兒當醫生,每人對小熊說一句話。

  ――讓我們來告知小熊應當怎樣愛護自己的牙齒吧。鼓舞幼兒在集風光前大膽說話。

  附:小熊拔牙

  嘟嘟熊是一只特別可愛的小熊,他個子高高的`,身體棒棒的,還長著一口白白的牙齒。大家都說嘟嘟熊笑起來的時候是最美麗的,由于白白的牙齒真美麗!

  可是嘟嘟熊特別喜愛吃糖,媽媽給他買了一大包糖果。他每天都要吃很多很多,吃完糖就上床睡覺。媽媽讓他刷牙,他卻說:“我的牙齒可美麗,可厲害了,我才不刷牙呢!”你瞧,他睡覺的時候還吃著糖呢!

  就這樣,過了一些日子,嘟嘟熊的牙齒,漸漸地變黑了,上面還有很多小洞洞。多難看呀!嘟嘟熊疼得每天哇哇大哭:“哎喲喲,哎喲喲,我的牙齒好疼呀!”

  媽媽只好帶他去找小鹿醫生把有病的牙齒拔掉,拔牙可疼了,嘟嘟熊哭著說:“我下次再也不吃糖了,我肯定每天刷牙!”從今以后,嘟嘟熊真的不吃那么多糖了,而且每天都記得刷牙,后來他又長出了白白的、美麗的牙齒。

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