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8的組成幼兒園大班數學教案
活動目標
1、 主動參加探索8的組成的操作活動
2、 運用互補、互換規則知道8分成兩份有7種不同的方法。
3、 初步學習運用數學知識解決生活中的實際問題。
4、 引發幼兒學習數學的興趣。
5、 促進幼兒的創新思維的發展。
活動準備
1、 數學王國圖一副。
2、 大操作材料一套。
3、 幼兒每人胸前一個數字掛牌,提供涂色、劃短線、蓋點子、看圖分合等不同操作材料。
活動過程
1、復習7以內的組成
師:今天老師要請你們去數學王國去玩,,但有要求,請你們先要回答出門票上的問題后才能進入到數學王國中去。
幼兒逐個回答卡片的題目。
2、 幼兒在主動操作游戲中探索8的7種分合方法。
。1) 瞧,數學王國的大門已經為我們打開了,在數學王國里,有許多的智力題正等著我們小朋友去動腦筋呢,你們有信心嗎?看哪個小朋友闖關最多。
。2) 老師簡單介紹游戲材料及操作要求。
(3) 幼兒進行操作活動,老師巡回指導,觀察了解幼兒操作情況進行個別指導,鼓勵幼兒互相介紹操作情況。
。4) 幼兒介紹自己的操作過程。
。5) 引導幼兒通過分析,比較探索8的最佳分合方法。
3、 運用“找朋友”游戲,鞏固8以內數的組成規則。
。1) 交代游戲規則。
剛才小朋友在數學王國里表現的很聰明,游戲玩得很好,接下來我們來玩個找朋友的游戲,老師為你們準備了每人一張數字卡片,請你們把它貼在身上,看看自己是幾號數字,到音樂后就邊唱邊跳去找朋友,找到的朋友要和你身上的數字合起來是8的數字娃娃。
。2)交換數字再次游戲。
4、 活動延伸
在角色游戲中開設銀行、菜場、超市,把所學的組成經驗運用到實際的生活中。
活動反思:
活動按事先預定的有條不紊地進行著。孩子們興致濃厚,能大膽嘗試各種操作材料進行操作,也能用他們喜歡的方式記錄下結果;顒咏Y束后,我對這次活動進行了反思。認為有幾個比較成功的地方:1、提供的操作材料豐富且易于操作。2、提供很大的操作平臺及思維空間,也不急于告訴他們答案,而是讓他們在操作中通過對比、討論,來發現問題,解決問題。3、給幼兒與同伴足夠交流、解決問題的機會。每當孩子遇到困難,我都會讓他們先自己想辦法,大膽去嘗試。4、重視區域活動;顒咏Y束后,重視活動延伸的指導,在區域活動中,讓幼兒自由操作并做好記錄。整個活動,盡力體現以孩子為主,教師為主導的和諧師生關系。大多數孩子能主動去學、愿學、樂學,達到預期的目的。
小百科:8的筆劃是1畫,8是7與9之間的自然數。8有著諸多的意思:“8”是“發”的諧音,因此被譯作發財的意思。
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