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我會用筷子了幼兒教案
[活動目標]
1、知道筷子是中國人用餐的主要工具,初步體驗使用筷子的感覺。
2、發展幼兒的小肌肉動作能力。
3、教幼兒學習正確使用筷子的方法。
[活動準備]
1、引導幼兒注意觀察成人是怎樣使用筷子的,并大膽嘗試。
2、搜集顏色、材料、長短、粗細等不同的筷子各一雙,如:木筷、竹筷、塑料筷、銀筷、白色筷、紅色筷、雕刻筷等。盛有幾粒小棗的杯子(杯子要既細又高)及小勺、筷子。
3、幼兒游戲材料:每人一雙筷子,每組一份練習夾物用的材料,如:小木筷、小泡沫筷、紙團、玻璃球等。
4、兒歌《小小筷子》,優美抒情的背景音樂錄音磁帶。
[活動過程]
一、游戲導入
教師出示盛有幾粒小棗的杯子和小勺、筷子、*子,請幼兒討論:不移動杯子,要取出杯子中的小棗,最好用哪種工具?讓幼兒嘗試并實踐筷子的功用。
二、幼兒學習
1、請幼兒觀察各種筷子,說說筷子的制作材料、用途等,欣賞各種筷子的造型。
2、教幼兒正確使用筷子的方法:學習拿筷子、握筷子的正確姿勢和方法;學習夾菜的方法(夾菜時,食指、中指、拇指三者要協調,大拇指、食指和中指分別把兩根筷子打開,再合攏夾菜)。
3、幼兒分組游戲《看誰夾的多》,規定時間內比一比哪一組夾的多,練習使用筷子。提醒幼兒注意:筷子不能指到別人的臉上,以免劃傷。不能拿著筷子跑,以免碰傷別人和自己。不把筷子含 嘴里,以免戳傷喉嚨。
4、請幼兒說說活動的感受,討論:什么東西容易夾?什么東西不容易夾?為什么?怎樣用筷子好?讓幼兒了解文明用筷子的方法,欣賞、學說兒歌《小小筷子》。
三、活動延伸
1、教師可利用筷子這一生活用具預設問題,引發幼兒的探索活動,再生成其他有趣的活動。
如問題一:世界上還有那些國家的人也用筷子?了解異國的生活和文化。
問題二:一次性筷子好不好?滲透環保教育。
2、把文明用筷子的行為掛圖貼在餐廳里,隨時為幼兒提供模仿的范例。
附兒歌:
小小筷子
小小筷子本領大,
吃飯夾菜全靠它,
我用小手穩穩拿,
不亂翻,不敲打,
不讓飯菜滿地撒。
反思:
升入中班的幼兒已有了基本的生活經驗,常規已初步形成,能夠自己的事情自己做。在此基礎上,設計這節課,通過游戲,幼兒實踐能方法讓幼兒操作,使用筷子,發展幼兒的小肌肉動作能力,并通過筷子教育幼兒一些使用過程中的安全事項以及文明做法,培養良好的生活作風。
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