《培養幼兒良好衛生習慣》教案（精選14篇）

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編收集整理的《培養幼兒良好衛生習慣》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 1

　　一、活動依據

　　進入六月，我們和孩子們一起進入主題《難忘夏天》。在這個主題中，主要是和孩子一起感知夏季的明顯特征；養成良好的衛生生活習慣等。結合教育目標及孩子們的興趣點，我們從“玩沙玩水；下雨了；天熱了。等角度和孩子們共同去探索。本周我們進入玩沙玩水單元，從周一到現在，我們經過了準備，收集，討論，體驗的簡單過程，豐富了孩子的原有生活經驗。今天我們和孩子一起開展《玩水真有趣》的活動，是想通過活動讓孩子充分感知水的特性，初步體驗科學知識，喜歡玩水，主動解決玩水中的問題，建立玩水的相應規則。為此，我們今天開展《玩水真有趣》的活動。

　　二、生活環節

　　1、來園：有禮貌的與老師問好，學習觀察自然角中的小動物。

　　2、進餐：聽音樂安靜的進餐，主動的將桌子擦干凈。

　　3 、盥洗：認真的洗手，摘下毛巾將手上的水擦干。

　　4、入廁：會排隊，做到不推，不擠。

　　5、午睡：睡醒后，知道不打擾同伴。

　　6、午檢：學習自己穿衣服，有困難知道找成人幫助。

　　三、教育活動：玩水真有趣

　　1 、目標：感知水的特征，獲得初步的科學知識。喜歡玩水，體驗玩水的快樂。

　　2 、材料：水桶、氣球、水球、漏斗、水槍、管子、瓶子等。

　　3 、過程：

　　（1）交代任務：今天我們來玩水。水可以做什么？介紹今天的材料。

　　（2） 運水：注意安全，和孩子一起運水，體驗勞動的辛勞與快樂。

　　（3玩水：洗一洗

　　澆草澆花

　　做飯洗碗

　　導水實驗

　　小船游戲

　　水具

　　瓶子與袋子

　　動物洗澡

　　提供豐富材料進行操作，在操作過程中，不斷發現和探索，在發現和探索中，學會解決生活中的問題。

　　（4）收拾和整理 師生共同收拾材料和整理場地，入廁洗手喝水，準備進入活動區。

　　四、活動區活動

　　開放區域：音樂區

　　重點指導：指導幼兒聽音樂自由的律動，會簡單的裝扮自己。

　　投放材料：頭飾、樂器、錄音機、磁帶等。

　　開放區域：建筑區

　　重點指導：指導幼兒學習自己做記錄圖，有成功感。

　　投放材料：積塑、積木、白紙、彩筆等。

　　開放區域：美工區

　　重點指導：學習用不同的方法玩橡皮泥。

　　投放材料：橡皮泥、牙簽、乳膠、剪刀等。

　　開放區域：自然角

　　重點指導：學習用放大鏡觀察小昆蟲，大膽的與同伴交流。

　　投放材料：各種小昆蟲、放大鏡、饅頭渣等。

　　開放區域：益智區

　　重點指導：能耐心的做完一件事情，并將玩具收放整齊。

　　投放材料：各類拼圖、接龍玩具等。

　　開放區域：娃娃家

　　重點指導：學習用刀切的方法，能和同伴友好的`交往。

　　投放材料：刀、案板、黃瓜段、一次性紙盤等。

　　開放區域：玩水區

　　重點指導：用多種材料探索水的特性

　　投放材料：漏斗、塑料管、紙船、水桶等。

　　五、戶外活動

　　（一）目標

　　1能動作協調的單腳跳，積極的參加游戲。

　　2能和同伴友好的游戲，遵守游戲規則。

　　（二）材料 頭飾、沙具、水具、球等。

　　（三）進行

　　1、集體活動

　　（1）游戲 《咪咪轉》 《老狼幾點鐘》

　　（2）玩沙 用多種工具材料開展玩沙游戲。

　　2、自由活動

　　（1）《 玩水真快樂 》繼續和孩子們一起玩水。

　　（2）知道男孩子遵守規則踢足球。

　　六、教師自評

　　1、教育活動

　　教育活動中，幼兒情緒積極，專注，投入。充分利用多種材料進行探索，能夠在操作過程中，感知水的特性，并積極的與老師，同伴交流，合作共同游戲，體驗游戲的快樂，實現教育目標，活動較為成功。由于時間關系，未能讓幼兒較長時間探索，可利用戶外開辟玩沙玩水區。

　　2、活動區活動

　　幼兒活動積極主動，能認真的按照自己的想法完成選擇的活動，情緒積極而穩定，可謂“活而不亂”，是托班以來，較高水平的一次活動區活動。收拾整理環節，也能在老師的幫助下將自己的操作材料收拾整齊。但進區的游戲票還有個別幼兒忘記收好，有待繼續鞏固培養。

　　3、戶外活動

　　活動中，幼兒能在老師的帶動下，情緒積極的參加各種活動，達到鍛煉的目的。尤其在玩沙玩水環節中表現的更為突出。積極的參與，認真的探索，實現了戶外活動的價值。今后，還要注意動靜交替的原則，把握運動規律，更好的促進幼兒的發展。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 2

　　活動目標

　　1、使幼兒懂得保持身體清潔的重要性，知道大家都喜歡干凈的孩子。

　　2、培養幼兒初步的生活自理能力，養成愛清潔講衛生的好習慣。

　　活動準備

　　情景歌曲《找朋友》、《講衛生》，課件《小豬變干凈了》，人手一份洗手用具（水盆、香皂、毛巾）。

　　活動過程實錄

　　一、激趣導入

　　師：孩子們，聽！什么聲音？（播放錄音《找朋友》）是誰在找朋友呀？他找到朋友了嗎？我們一起來看看。

　　（評析：此環節有效利用“幼兒好奇心強”的特點，引起了孩子們的注意，并激發他們猜想的興趣，從而激起了幼兒的觀看愿望。）

　　二、看課件《小豬變干凈了》

　　1、師：小豬找到朋友了嗎？

　　幼兒：沒有。

　　2、師：為什么小兔子和小白鵝都不愿意跟小豬玩？

　　幼兒：因為小豬太臟了。

　　3、師：小豬該怎么辦呢？咱們來幫他想個辦法吧。

　　幼兒A：自己玩。

　　幼兒B：自己玩多沒意思。再找別人去。

　　幼兒C：別人也會嫌他臟，不跟他玩。小豬應該洗干凈。

　　師：咱們來看看小豬是怎么做的。

　　繼續看課件后提問：

　　4、師：小豬是怎樣變干凈的？

　　幼兒：洗澡！

　　5、師：小豬變干凈后，小兔子和小白鵝愿意跟它玩了嗎？

　　幼兒：小兔子和小白鵝都愿意跟小豬玩了，他們玩得可開心了。

　　6、師：你喜歡跟什么樣的朋友玩？臟的，還是干凈的？

　　幼兒：我喜歡干凈的朋友。

　　小結：小兔子和小白鵝愿意跟干凈的小豬玩，我們喜歡跟干凈的朋友玩，大家都喜歡干凈的孩子。

　　（評析：在這一環節，我采用孩子們最感興趣的動畫課件，通過視聽結合調動幼兒的感官參與，以提問的形式引導幼兒思考，并利用幼兒樂于幫助別人的特點啟發他們幫小豬想辦法。在此過程中，孩子們能夠認真觀看，主動思考。）

　　三、洗澡

　　1、師：大家都喜歡干凈的孩子。小豬用洗澡的方法變干凈了，我們也來洗洗澡，做個干凈的孩子吧。從哪兒開始洗呢？

　　幼兒A：洗臉。

　　幼兒B：洗胳膊。

　　幼兒C：洗頭發。

　　師：請跟我一起，咱們從上往下洗。

　　2、和著《洗刷刷》的節拍做洗澡律動。

　　小結：洗個澡真舒服呀！天熱了，我們要勤洗澡，勤換衣服。

　　（評析：“大家都喜歡干凈的孩子”激發了幼兒做干凈孩子的愿望，我就迎合他們的愿望，安排了“洗澡”這個環節。而且活潑的'律動式充分調動起幼兒參與活動的積極性。）

　　四、洗手

　　1、師：每天，我們的小手用的最多，最容易臟了。小手是怎樣變臟的？

　　（幼兒：玩積木、玩沙、寫字、做游戲、上廁所）

　　2、師：每當我們用手來做事情的時候，小手就會變臟。手臟了會有什么害處？

　　幼兒A：手臟了，小朋友就不和我拉手了。

　　幼兒B：手臟了會把衣服摸臟。

　　幼兒C：如果用臟手拿東西吃會生病的。

　　3、師：哎呀！手臟了會給我們帶來這么多害處呀！我們快來想辦法保持小手干凈清潔吧。

　　幼兒A：不摸臟東西。

　　幼兒B：洗手。手臟了就洗洗，上廁所回來洗洗手，吃飯以前洗洗手。

　　4、師：你們說得真好。下面我們就來學習洗小手的兒歌《洗手歌》。

　　教師先便做動作邊逐句教誦，然后師幼一起邊做動作邊完整朗誦兒歌。

　　5、師：小朋友們已經知道怎樣把小手洗干凈了，現在，我們就用水把小手洗干凈吧。

　　教師和孩子洗手動作同步進行，在洗手的過程中掌握正確的洗手方法：濕濕手—抹香皂—搓手心—搓手背——搓指逢—搓手腕—洗掉香皂沫—甩甩水—擦干手。

　　6、師：（檢查每個孩子的小手）現在，你們的小手白白的，香香的，洗得真干凈！

　　小結：小手表面的臟東西容易洗掉，藏到指甲縫里的臟東西就不那么容易西干凈了，所以，我們還要勤剪指甲，不讓臟東西住進去。小手干凈了，就會少生病，我們一定記住飯前便后要洗手。

　　（評析：此環節我直接從跟幼兒生活密切相關的話題入手。每個孩子都有相關經驗，所以互動性很強。其間，我利用兒歌使枯燥的洗手的方法變得富有趣味性，并且，真實的洗手活動加深了幼兒的記憶。同時，我注意到適時的表揚好象，讓孩子們更樂于參加活動。）

　　五、刷牙

　　1、師：手臟了，會給我們帶來很多害處，嘴巴經常吃東西，牙齒也會變臟。牙齒臟了會有什么害處？

　　幼兒A：嘴里有味，不好聞。

　　幼兒B：牙齒會變黑。

　　幼兒C：生蛀牙。

　　2、師：哎呀，牙齒臟了真可怕！怎樣讓牙齒變干凈？

　　幼兒A：漱漱口。

　　幼兒B；睡覺前不吃東西。

　　幼兒C：刷牙。

　　3、齊說兒歌《刷牙》，并做律動。

　　小結：保護牙齒，保持口腔衛生，要做到早晚刷牙，飯后漱口。

　　（評析：幼兒對與自己相關的事物總是很關心，而且，他們已經有了保護自己的初步意識，所以此環節激發了幼兒保護牙齒的愿望。）

　　六、教師用動作引導幼兒，師幼共同總結：

　　今天，小朋友知道了人們都喜歡干凈的孩子。我們要勤洗澡，勤換衣服，早晚刷牙，飯前便后要洗手，做個愛清潔講衛生的好孩子。

　　（評析：在總結時，我一改往常單純老師說孩子聽的方法，而是將這節課的重點內容在我的提示下，由孩子們自己總結出來，不僅檢查了孩子們的接受情況，也再次加深了孩子們對良好衛生習慣的了解。

　　七、結束：

　　做律動《講衛生》，帶幼兒出活動室。

　　（評析：律動《講衛生》，緊扣主題，在潛移默化中促使幼兒養成講衛生的好習慣。）

　　活動延伸：

　　請家長督促孩子養成愛清潔、講衛生的好習慣。

　　本活動設計，環節比較清晰、緊湊。在整個活動中，我始終把趣味性和教育性相結合，注意動靜交替，采用生動、活潑的多種形式，讓幼兒視覺、聽覺、觸覺等感官因素得到充分發揮，使他們能在饒有興趣的心理狀態中接受教育，并積極培養師幼關系，重視培養幼兒參與活動的興趣。

　　本活動圍繞“愛清潔 講衛生”的目標，按照由總到分的步驟層層展開，環環都緊扣主題，而且，教師能夠利用有趣的活動強化幼兒掌握初步的生活自理能力，促進良好衛生習慣的養成。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 3

　　設計意圖

　　大部分小孩因為偏食、挑食而引響了身體健康，有的個子不夠高、有的貧血，有的幼兒經常生病等等，這種現象應該引起重視。所以，我設計了《養成良好的飲食衛生習慣》這一活動，想讓幼兒明白偏食造成的不良后果，讓他們了解淺顯的營養學知識和正確飲食的重要性。

　　一、活動目標

　　1、養成良好的飲食衛生習慣。

　　2、了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。認識到偏食會造成不良的后果。

　　3、養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣。

　　4、了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

　　5、引導孩子樂于接受治療。鼓勵、培養小朋友不怕打針的勇敢精神。

　　二、活動重點難點活動重點：

　　良好飲食習慣的`養成，知道偏食會造成的后果。

　　活動難點：淺顯的營養學知識。

　　三、活動準備

　　1、錄象、課件。

　　2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

　　四、活動過程

　　(一)激趣導入。

　　1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象。教師播放錄象。

　　幼兒認真觀看：(學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)

　　2、師提問：這是在哪里?(幼兒回答：這是在食堂。)師：我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?(幼兒看錄像說出食物的名字：豆腐、青菜、西紅柿。)

　　3、師提問：哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?(幼兒回答)

　　(二)認識明理。

　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢!你們看，這是什么?(出示卡片：豆腐、青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

　　2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹(請搭班老師扮演)豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有好多種，外國人都喜歡我，還夸我是健康食品呢!

　　青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!

　　番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!

　　3、師提問：聽了剛才的介紹，誰來說說這些蔬菜各有哪些好處?對我們有什么幫助?(幼兒舉手回答，教師引導。)4、小結：那通過剛才的了解，小朋友們愿意做它們的好朋友嗎?(幼兒回答：愿意)是呀，我們要跟它們做好朋友。還有些小朋友呀不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不想吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

　　(三)深化理解。

　　1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!(播放幻燈片)

　　(1)(出示胖子)師提問：這個小朋友長得怎么樣?(幼兒答：好胖)越胖越好嗎?(幼兒答：不好)為什么?(幼兒答：太胖走路困難)師小結：太胖行動緩慢，做一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動也做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力，所以，很多小胖墩要減肥。

　　師：怎樣才能苗條一點?(幼兒答：鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜)教師做引導。

　　(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?(幼兒回答：他又太瘦了。)他為什么這么瘦?(幼兒答：不吃飯、挑食。)他的表情怎么樣?(幼兒答：不開心)你從哪看出他不開心?(幼兒答：看他的臉)是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?(幼兒答，教師引導：身體不健康。你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態。)

　　(3)最近，他又發現(出示有聲：這位瘦小朋友的牙經常出血)老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎?(幼兒回答：能)怎么治呀?(幼兒回答，是引導：當然，吃藥能治好，但食物也很重要。)師：想一想吃哪些食物也能幫他治病?給她一些建議。(幼兒回答，師引導：是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。)

　　(4)不過，他還是很痛苦，因為(出示：經常便秘。)什么叫便秘?哪些小朋友也便秘過?有什么感覺?后來怎么辦的?(幼兒答：就是拉不出來屎，吃藥。)那除了吃藥以外，在食物上應注意些什么?(幼兒回答：多吃蔬菜、水果。)師小結：對呀，多吃水果(教師特別強調香蕉是通便的)、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得棒!

　　2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的廚師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到，經常把玉米棒子與大米一起做飯，讓小朋友們吃的香香的。

　　3、所以，咱們小朋友長得多健康多有精神呀!你們看看，我們教室里哪個是健康小子?一起把他們請出來!(幼兒隨著音樂、鼓掌，請出健康女孩和男孩。)師：我們請這些小朋友跟大家說說，你們怎么長得這么健康?(幼兒說)師小結：個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節課的學習，陳老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

　　教學反思：

　　營養學研究發現，維持人類生命健康至少需要42種以上的營養素，其中包括各種蛋白質、脂肪、淀粉、維生素、礦物質和水等。而這些營養素必須通過攝入各種不同的食物來實現，由于各類食物所含營養成分不同，因些我們的日常飲食要注意科學、合理地搭配，以求達到人體對營養的需求平衡。讓幼兒更深入地體會到只有養成良好的飲食習慣，才能更健康的成長。讓科學回歸生活，服務于生活。在以后的教學過程中，我要多對幼兒進行教育，使他們逐漸了解并改正自己錯誤的飲食觀點。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 4

　　教學目標：

　　了解一些有關生活中的飲食、愛整潔和坐、立、走的知識。初步養成良好的飲食、整潔合坐立、走的.知識。初步形成要養成良好的生活習慣的意識。

　　教學重點：

　　使學生初步懂得養成良好的生活習慣的重要意義。

　　教學難點：

　　增強了學生要養成良好生活習慣的意識。

　　教學過程：

　　一、吃好對我們成長的重要。

　　1、一個小調查：你最愛吃的事物有哪些？不愛吃的事物有哪些？使學生懂得怎樣搭配飲食更有益健康。

　　2、使學生懂得怎樣進食更合理。

　　二、使學生知道怎樣才能讓自己更整潔

　　1、討論：怎樣才叫做整潔？

　　2、照鏡子比一比，你自己整潔嗎？

　　3、不攀比，只要穿干凈，穿整齊。

　　4、說說自己打算怎樣愛整潔

　　三、正確的坐、立、走姿勢

　　1、請同學表演你平時的坐、立、走。請同學評論。

　　2、使學生知道什么是正確的坐、立、走姿勢。

　　3、再請同學來表演，同學們評論。加深認識。

　　4、學生說說自己應該怎樣坐、立、走

　　一個人如果養成良好的生活習慣，會使自己終生收益。

　　課后反思：

　　學生個人衛生不好，很難自覺的講衛生，沒有良好的衛生習慣。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 5

　　一、 活動目標：

　　1、幫助幼兒逐步養成講衛生、愛清潔的良好習慣。

　　2、培養幼兒的自我約束能力。

　　3、幫助幼兒了解引起肚子疼的幾種原因和預防疾病的一些常識。

　　二、 活動準備：

　　1、將幼兒洗過手的水和干凈的'自來水分別盛在兩只瓶子里，讓幼兒觀察兩瓶水的不同。

　　2、音樂視頻，電腦，電視機。

　　三、 活動過程：

　　1、談話

　　師：“小朋友，剛剛歌曲中講了一件什么事情？”

　　幼1：“洗手，洗臉。”

　　幼2：“起床后要刷牙。”

　　師：“小朋友那你們做到了嗎？”

　　幼1：“我剛才洗過手了。”

　　幼2：“早上我自己洗臉的。”

　　師：“好，現在這里打好了幾盆水，我們來檢查以下，你的小手洗干凈了沒有？”

　　2、出示水盆：

　　師：“現在我們分組開始洗手。”（老師及時指導孩子們正確的洗手方法）

　　3、對比：

　　師：“觀察一下洗過手的水和干凈的水（分別裝到兩個瓶子里）有什么不同？”

　　幼1：“一個臟，一個干凈”

　　幼2：“一個是清清水，一個是黑色的。”（使幼兒懂得講衛生的重要性）

　　師：“剛剛小朋友都看到了，每天做一個講衛生的好孩子，不容易吧，所以老師希望小朋友們以后學會自己監督自己，真真正正做一個講衛生的好孩子。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 6

　　一、活動目標：

　　1、讓幼兒了解洗手的重要性。

　　2、教會幼兒正確的洗手方法。

　　3、培養幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣。

　　活動過程：

　　1、教師提問引入課題：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)

　　2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

　　3、給幼兒講述手的.污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

　　4、教師：在什么時候應該洗手呢?(引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

　　5、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力) 教師小結：適時的鼓勵幼兒。

　　6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

　　(1)用水把手打濕了。

　　(2)手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　(3)老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

　　(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。 活動結束 教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 7

　　活動目標：

　　1.讓孩子知道在公共場所低聲說話不會影響別人。

　　2.培養孩子在公共場所的良好行為習慣，懂得尊重他人。

　　活動重點難點：

　　培養孩子在公共場所的良好行為習慣，懂得尊重他人。

　　活動準備：

　　1.各種噪音

　　2.教學PPT。

　　活動過程：

　　一、組織教學

　　二、談話導入

　　“今天老師給孩子們帶來了一份禮物！”老師用禮物介紹來吸引孩子們的興趣。

　　三、出示PPT課件

　　1.展示可愛的小花貓禮物。

　　2.講故事，老師根據活動目標講一只小花貓的'故事。

　　提問

　　“你喜歡小花貓嗎？為什么？

　　2.“爸爸媽媽帶你去過一些有趣的地方。那些地方能大聲說話嗎？”老師問問題，讓孩子們談談他們在公共場所應該做什么！

　　四、學兒歌

　　公共場所有禮貌，不吵不哭。

　　說話時聲音要小，不要打擾別人。

　　五、教師總結

　　孩子們應該知道，他們應該在公共場所低聲說話，而不會影響他人。懂得尊重他人。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 8

　　一、活動目標

　　1、 初步掌握一些食物常識，知道飯前飯后洗手，生瓜果要洗干凈才能吃。

　　2、 養成良好的個人衛生習慣。

　　3、 不要隨便吃街頭攤販的小吃。

　　二、準備活動

　　圖片、洗手液、毛巾等。

　　三、活動過程

　　通過讓孩子們看圖片，老師激勵孩子們思考為什么這些孩子會胃痛。老師：孩子們，看完這些照片后，你會想，為什么照片中的孩子會胃痛？孩子：孩子們不洗手就吃東西。

　　1、 兒童討論，基本了解食品衛生知識，了解衛生的原因。

　　2、 現場指出；老師可以示范；吃瓜果要注意衛生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果的'時候，先把蘋果洗干凈，然后把蘋果皮去掉。否則，皮膚上的細菌會進入我們的胃，我們的胃會受傷。例如：西紅柿、黃瓜、橙子、葡萄等。

　　3、 老師:告訴孩子飯前洗手，吃水果洗手，大小便洗手，玩完玩具洗手。

　　4、老師示范如何正確洗手。

　　握住袖子，打開水龍頭，洗手，關上水龍頭，洗手液或肥皂，搓手掌、手指和手腕，打開水龍頭，拿起水沖洗水龍頭，關上水龍頭，擦手，放袖子。

　　5、兒童操作，教師指導。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　五、活動延伸

　　可以介紹給孩子，變質腐爛，被蒼蠅蚊子叮咬，或者放在不干凈的容器里的食物等。吃了會對身體有害。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 9

　　一、活動目標：

　　1、初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。

　　2、養成個人衛生的好習慣。

　　3、不隨便吃街頭小攤販的小吃。

　　二 活動準備：

　　圖片、洗手液、毛巾等。

　　三、活動過程：

　　老師通過讓小朋友看圖片，啟發小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。

　　1、幼兒討論，基本了解飲食衛生的知識，從中知道講究衛生的原因。

　　2、現場指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時， 要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。

　　3、師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

　　4、教師示范如何正確洗手。 挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關上水龍頭、擦手、放袖子。

　　5、幼兒操作、教師指導。 活動結束：

　　總結 活動延伸： 可以向幼兒介紹一下，變質腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的.，或放在不干凈的容器內的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 10

　　活動目標：

　　1.讓孩子了解每天洗臉的重要性，養成洗臉的好習慣；

　　2.了解洗臉的步驟，了解如何洗得更干凈，尤其是一些難洗的部位。

　　活動準備：

　　一個娃娃，每人一條小毛巾，圖片(洗臉的寶寶)，自編兒歌《寶寶愛洗臉》

　　活動過程：

　　一、設置情境，導入活動

　　1.“嗚嗚~~聽，誰在哭？原來是娃娃！我們去看看為什么娃娃哭？

　　2.一起問:“娃娃，你怎么了？你為什么哭？

　　3.“原來娃娃在外面玩，弄臟了小臉，娃娃可愛漂亮，你說怎么辦？”(引出時應清洗干凈)

　　二、引發討論

　　你每天洗臉嗎？誰幫你洗的.？你自己洗，你怎么洗？

　　(兒童討論，講述)

　　誰來洗？(個別兒童演示)

　　說說吧，剛才__是怎么洗的？你會嗎？讓我們一起洗你的小臉。

　　三、進一步懷疑

　　1.娃娃怎么還在哭？聽聽怎么了？

　　(引入進一步討論)

　　“看看有沒有幫她洗干凈？難洗的部位應該怎么洗？

　　2.顯示圖片(放大難洗部位，如眼窩、耳窩、耳根、鼻翼等)

　　3.孩子們再次嘗試，老師給予個人指導。

　　4.老師正確示范，孩子模仿。

　　四、我們都來洗臉

　　一邊玩兒歌，一邊和孩子們一起洗臉。

　　五、說一說

　　如何讓我們的小臉每天都變白變香？(引出每天洗臉)

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 11

　　活動目的：

　　1.引導孩子學習正確的洗手方法。

　　2.培養孩子勤洗手的好習慣，讓孩子明白洗手的重要性。

　　活動準備：

　　一、一個小手娃娃。

　　2.洗手分布圖。

　　三、保溫桶、臉盆、毛巾、肥皂。

　　活動過程：

　　一、展示“小手娃娃”，引出話題：

　　1.老師問:孩子們，老師今天邀請了一個小客人猜猜是誰？

　　2.展示“小手娃娃”，引導孩子禮貌打招呼。

　　3.引導孩子了解手的基本特征。

　　二、講故事《不愛洗手的娃娃》:

　　提問幼兒：

　　為什么妞妞肚子疼？妞妞做完什么不洗手？

　　2)你想告訴妞妞什么？

　　3)什么時候要洗手？(飯后，大小便后……）

　　三、引導孩子學習正確的'洗手方法：

　　1.請根據自己現有的經驗告訴孩子洗手的方法和步驟。

　　2.師生總結:洗手方法和步驟。

　　卷袖子-淋濕手-打肥皂-沖洗-扔-擦-擦

　　3.老師展示洗手分布圖，講解和示范洗手過程。

　　4.請1-2個孩子示范洗手。

　　四、根據圖片，創作兒歌。

　　五、老師引導孩子去洗手間洗手。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 12

　　活動目標：

　　1.按照音樂有節奏地扭動四肢，感受洗澡的快樂。

　　2.逐步積累孩子洗澡的經驗。

　　活動準備：

　　1.音樂《喜書》《我愛洗澡》《陽光海岸》

　　2.寶寶洗澡視頻，洗澡用品，每人一朵沐浴花。

　　活動過程：

　　1.寶寶洗澡，引起孩子洗澡的興趣

　　(1)有一段很好聽的音樂，你想聽嗎？讓我們用音樂跳一跳。寶寶們用快樂的音樂做節奏。

　　(2)好熱啊？你熱嗎？怎樣才能舒服？

　　(3)有一個非常可愛的`寶寶，讓我們看看他在做什么？讓寶寶洗澡的視頻引起寶寶洗澡的興趣。

　　2.交流洗澡方法，積累洗澡經驗

　　(1)老師:寶寶洗澡的時候，洗了哪里？引導寶寶用語言和動作充分表達。引導孩子洗澡時保護眼睛、耳朵和嘴巴免受臟水進入。

　　(2)問題:寶寶洗澡用什么？我們洗澡的時候用什么？

　　(3)老師出示魔術盒，孩子猜猜里面藏著什么。

　　孩子們喜歡變魔術嗎？現在所有的孩子都變成了小魔術師，伸出小魔杖(食指)指著魔術盒說要變，會變成很多東西。

　　老師總結：有很多東西可以用來洗澡。這些東西可以使我們的身體干凈舒適，成為干凈的嬰兒。現在每個人都喜歡一個。讓我們用音樂洗澡。

　　3.讓我們洗澡，體驗洗澡的快樂

　　（1）播放音樂《我喜歡洗澡》。在前奏中，一些老師喊道：“寶貝，洗澡”，擰水龍頭，然后給每個嬰兒“擦洗浴液”，帶領嬰兒跟隨音樂有節奏地扭動。如果你不能洗背怎么辦？（幫你擦一下）。嬰兒互相幫助，老師和孩子互相擦背。孩子們手拉手，變大，變小。

　　(2)請孩子用音樂洗澡，老師觀察孩子的舞蹈，及時表揚現實有趣的孩子。引導孩子有節奏地用音樂扭動。

　　4.抹香寶寶洗澡后享受快樂

　　(1)洗干凈了嗎？好吧，輕輕放回沐浴花。我們用浴巾擦身體。(放松)播放音樂《陽光海岸》

　　(2)洗完澡我們擦什么？涂點寶寶潤膚露聞聞香嗎？老師聞到孩子的氣味，高興地告訴他們“很香”。

　　5.延伸活動

　　回家后要勤洗澡，做一個健康衛生的好寶寶。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 13

　　活動目標：

　　愿意在生活中遵守正確的用餐要求。

　　初步了解衛生用餐的要求。

　　掌握正確的衛生用餐方式。

　　活動準備：

　　課件準備:“奇奇怎么了？”圖片；動畫視頻《吃飯前洗手》；“衛生用餐”組圖；“這樣做對嗎？”組圖。

　　活動過程：

　　展示圖片“奇奇怎么了”，組織孩子討論胃痛的原因。

　　熊貓奇奇怎么了？為什么要捂肚子？

　　為什么肚子疼？

　　小結:胃痛的原因有很多，比如貪吃冷飲，吃腐敗變質的食物，睡覺前不蓋被子，吃飯前不洗手。

　　播放動畫視頻《吃飯前洗手》，引導孩子知道吃飯前洗手。

　　奇奇到底為什么肚子疼？讓我們一起來看看。

　　奇奇的'小手伸出來是什么樣子的？

　　其他孩子洗手的時候奇奇在做什么？

　　奇奇是怎么吃的？(用臟手直接吃)

　　結果怎么了？(胃痛)

　　總結:吃飯前一定要記得洗手，否則細菌會隨著食物進入我們的身體，可能會導致我們生病。

　　展示組圖“衛生用餐”，引導孩子了解其他衛生用餐的要求。

　　吃飯前除了洗手，還知道吃飯要注意什么衛生？

　　摘要：吃干凈、煮熟的食物；掉在地上的食物不撿起來繼續吃；不要抓食物；不要夾其他孩子碗里的食物；不要使用別人用過的餐具。

　　展示組圖“這樣做對不對”，引導孩子判斷對錯，鞏固正確的衛生用餐要求。

　　圖中哪些孩子的行為是正確的？哪些孩子的行為是錯誤的？

　　怎樣做才是對的？

　　活動延伸：

　　日常活動：在日常生活中，教師應注意兒童的飲食習慣，及時糾正兒童的不正確行為。

　　家庭教育：家長可以為孩子樹立正確的健康飲食榜樣，鼓勵孩子養成正確的飲食習慣。

　　《培養幼兒良好衛生習慣》教案 14

　　設計意圖

　　我們周圍的環境中有許多看不見的細菌和寄生蟲卵。孩子們好奇的天性使他們想在任何地方觸摸和玩耍，他們的小手不知不覺地沾上了細菌和其他微生物。如果你不注意洗手，孩子們很容易把細菌帶進嘴里。小班兒童學習洗手活動可以幫助兒童初步掌握洗手的基本方法，養成良好的生活和衛生習慣。

　　活動目標

　　試著用正確的方法洗手。

　　對洗手的初步了解.重要性，知道吃飯前洗手。

　　愿意用正確的方法洗手，養成良好的`生活和衛生習慣。

　　重點：

　　學習正確的洗手方法。

　　難點：

　　掌握正確的洗手方法。

　　活動準備

　　視頻、PPT、2桶，2個大盆，15條毛巾，水果，洗手歌，4瓶洗手液。

　　活動過程

　　(一)故事導入，導致問題。

　　孩子們看故事視頻“一定要洗手”，思考和回答問題：故事發生了什么？當皮皮想用手吃薯條時，小女孩對他說了什么？你為什么要洗手？

　　(二)學習洗手的方法。

　　1.觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

　　2.通過PPT學習正確的洗手方法，老師引導孩子按照PPT上的步驟圖一起練習。

　　3.孩子們根據步驟圖練習洗手的方法，鞏固學習內容。

　　(三)創造情境，練習洗手。

　　1.老師出示水果盤，激發孩子洗手的主動性。

　　2、兒童分為兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師注意兒童并給予指導，提醒兒童使用正確的洗手方法。

　　(4)總結活動，分享水果。

　　小結：手上很容易沾上細菌。吃飯前，我們可以用剛才的方法洗手，這樣我們就可以變得健康。

【《培養幼兒良好衛生習慣》教案】相關文章：

培養小班幼兒良好睡眠習慣教案08-22

如何培養幼兒良好性格06-26

培養良好的學習習慣教案06-19

如何培養幼兒良好的生活習慣06-12

如何培養幼兒良好的生活習慣11-28

培養良好的學習習慣教案（精華）11-27

《培養良好的學習習慣》的優秀教案03-03

小班健康教案《培養兒童良好的睡眠習慣》04-06

幼兒園《衛生習慣》教案10-20

怎么培養與寶寶的良好關系01-08