《找小貓》幼兒園小班教案

　　活動目標：

　　1、通過游戲，幼兒了解并掌握方位詞，幼兒學說短句小貓在XX的上面（下面）。

　　2、幼兒能仔細觀察畫面，并喜歡參與動腦筋的活動。

　　活動準備：

　　多媒體課件活動過程：

　　一、出示圖片一

　　（背景圖，傷心的貓媽媽，小貓），請幼兒猜一猜發生了什么事情。

　　1、師：貓媽媽怎么了？會發生什么事情？

　　2、鼓勵幼兒猜測貓媽媽焦急的原因，并給予適時回應。

　　師：你們說了好多原因，到底是什么原因呢？讓我們一起來問問貓媽媽吧！

　　師：原來貓媽媽帶著寶寶出來做游戲，可是貓寶寶不見了，難怪貓媽媽那么著急的，大家想想，我們怎么來幫助貓媽媽呢？

　　二、出示圖二

　　觀察尋找。

　　1、出示工具箱（望遠鏡、網子、神秘工具）。

　　師：（播放工具箱的音樂）我們一起來看看工具箱里都有什么工具可以幫助我們！

　　讓我們拿望遠鏡一起去找找吧。如果找到小貓了，快點告訴我，說停，停，停，找到了。

　　2、幼兒集體尋找。

　　教師移動望遠鏡，引導幼兒尋找藏起來的小貓。

　　三、出示圖片三

　　（屋頂上、樹下、窗戶里、車子后、），重新尋找1、讓幼兒具體說出小貓的方位，引導幼兒使用方位詞上、下、前、后、里。

　　師：這樣吧，我們用照相機把拍下來，請大家仔細的來找一找。

　　在抓小貓之前我們再來看看我們的工具箱，有沒有什么工具能夠幫助我們抓住小貓？

　　2、教師總結小貓躲的位置，再一次引導幼兒正確使用方位詞。

　　師：說對了，這只藏起來的小貓就出來跟大家打招呼啦！

　　四、出示圖片四

　　（房子、胡蘿卜、小魚、骨頭），找出貓寶寶的家師：我們一共找到了5只小貓，讓我們一起把他們送回家吧！可是哪個房子才是他們的家呢？

　　五、出示圖片五

　　（柜子里、床上、桌子下、沙發后面、），找出小貓睡覺的地方。

　　師：頑皮的小貓剛回到家，就趁貓媽媽不注意又躲了起來，這次他們又躲在哪了呢？

　　繼續引導幼兒用正確的方位詞說出小貓的位置。

　　六、游戲：

　　找小貓教師提出游戲的規則，啟發幼兒活動場地內可以躲的位置，注意安全。

　　師：貓媽媽邀請我們一起來玩找小貓的游戲吧！

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