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換一換幼兒園小班語言教案
設計意圖：
小班語言活動突出的特點是要以活動的方式來幫助幼兒學習語言。小班幼兒喜歡角色扮演的游戲，特別喜歡小動物的扮演，對模仿小動物的叫聲、小動物的動作都非常感興趣，《換一換》是個有趣的動物故事，為了讓孩子們理解故事內容，知道動物們的叫聲，我設計了本次活動。
活動目標：
能用"象聲詞"模仿動物的叫聲，發音清晰。
在游戲中學習并逐漸練兒歌，理解交換含義，體會同伴間交流的樂趣。
樂于與老師創編。
活動準備：
貓、狗、鴨子、小雞、老牛等動物圖片。
活動重點：
能清楚模仿動物叫聲，并且熟練兒歌活動難點：
樂于與老師創編活動過程：
小雞來了——教師：今天我們都來扮演小雞了，小雞們好！（教師和幼兒一起扮演小雞，鼓勵他們大聲學習小雞的叫聲，用的小雞的叫聲跟老師問好；練習"嘰嘰嘰嘰"的發音）——教師：小雞們，你們還認識哪些小動物們啊，他們是怎樣叫的？（引導幼兒回憶各種動物的叫聲，學習一些常用的象聲詞）——教師：你們看小貓也來了，我們和小貓問聲好。（教師出示小貓的圖片，幼兒用"嘰嘰嘰嘰"的聲音問好，教師扮演小貓"喵喵喵喵"回答）——教師出示狗、鴨子、牛、青蛙等動物圖片，鼓勵小雞們跟他們問好。
我和你，換一換——教師：小雞要和這些動物做游戲了，他們做了什么呢，請你仔細聽（教師朗誦兒歌前面部分，引導幼兒仔細聽）——你們聽了什么？小雞的叫聲怎么不一樣了？他和誰交換了聲音了�。浚ㄒ龑в變喊l現歌詞后面兩句中小雞和小貓交換了叫聲，幫助幼兒理解"交換"的含義）——交換叫聲，這真是一個有趣的游戲，我們也來玩吧�。ń處煄ьI幼兒和其他動物換一個叫聲，體會交換的樂趣。請幼兒想一想交換時該怎么說，換了叫聲小雞會怎么叫）來了一只大狐貍——引出狐貍角色，教師邊表演邊完整朗誦兒歌，用夸張的形體動作幫助幼兒理解兒歌情節。
——小雞們，狐貍要來吃我們了，怎么辦呢？我們趕緊和小狗交換叫聲，嚇跑狐貍吧！（教師請幼兒選擇一種動物交換叫聲，和幼兒一起朗誦兒歌。如果交換的是鴨子和貓，小雞會被狐貍吃掉；反之叫喚聲音的是狗、老牛狐貍就會被嚇跑—）——根據幼兒的興趣，該語言游戲可以反復進行。
復習兒歌《小兔吃了笑哈哈》，把小兔換成小雞，感受童謠變化的樂趣。
——我們把蘿卜換成毛毛蟲，你覺得哪個動物會吃了會笑哈哈？（小雞）我們來換個小雞來試一試吧 教師與幼兒一起創編，一起感受童謠的趣味性。
活動反思：
我班幼兒不常仿編兒歌，如果選擇的兒歌太難會讓孩子對仿編兒歌望而卻步，為了激發孩子的興趣，我選擇了這一首，易于幼兒理解，給幼兒很大的創編空間，易于幼兒模仿創作， 雖然活動結束了，但我不覺得輕松。還有許多地方需要去改進，如準備教具，講故事時怎么與幼兒互動，每一個動作等等都需要考慮清楚。對于怎樣上好一個活動實在需要更多的學習與思考。今后我會更加的努力，仔細的分析教案，思考活動中會碰到的問題，與老師們多交流，不斷積累教學經驗。
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