幼兒園大班《小豬和十二只蚊子》教案

　　【活動目標】

　　1、初步感知理解故事的大致情節(jié)。屋里蚊子多，怎么辦？對比小豬和小猴的不同做法，理解“雖然小豬會算，但在蚊子面前，還是小猴讓人佩服。”

　　2、借助實物操作，嘗試將十二平均分成兩份、三份、四份；將十平均分成五份……嘗試記憶情節(jié)發(fā)展線索。

　　3、樂意向小猴學習，懂得遇到麻煩，不僅要動腦筋更需要以實際行動幫助自己和同伴。

　　【活動準備】

　　1、教學掛圖：一幅背景圖；可以操作的活動圖片小豬、小羊、小兔、小猴各一及十二只蚊子；頭飾一套。

　　2、幼兒人手一套學具：十二個雪花片……

　　【活動過程】

　　一、激趣導入。

　　1、“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，我們是一群小蚊子，飛到東，飛到西，到處去吸血。”

　　教師以蚊子的口吻邊唱邊出示十二只蚊子。

　　2、剛才是誰在唱歌呀？你們喜歡蚊子嗎？為什么？

　　3、這群討厭的蚊子飛到哪兒去了？數一數有幾只蚊子。

　　二、理解故事，師邊講述故事邊操作活動圖片邊插問，引導幼兒操作花片理解。

　　1、教師講述故事“小豬正在屋里看電視，……一群圍住小羊，一群對付小豬。”

　　插問：請你猜一猜，會有幾只蚊子圍住小羊，幾只蚊子對付小豬？

　　引導幼兒用花片嘗試分一分，幫助幼兒理解平均分。

　　2、教師講述故事“小豬說：‘現(xiàn)在只有六只蚊子咬我了，另外六只咬你去了，……小羊問：‘為什么？’”

　　小朋友們，你知道為什么嗎？

　　引導幼兒用花片嘗試分一分。

　　3、教師繼續(xù)講述故事至第四小節(jié)。

　　插問：再叫個伙伴來，蚊子會分成幾群？每群幾只？

　　幼兒動手操作花片。

　　4、教師繼續(xù)講述故事至第六小節(jié)。

　　再來個伙伴就變成——五個伙伴，那十二只蚊子，五個伙伴分，能分嗎？用手中的花片分分看。

　　5、教師講述故事第七小節(jié)。

　　十只蚊子五個伙伴分，能分嗎？那每個伙伴幾只呢？用花片分一分。

　　三、過渡：剛剛老師講述的故事就是有關于小豬和十二只蚊子的故事，所以故事的名字就叫《小豬和十二只蚊子》。這個故事中的蚊子會隨著伙伴的多少而分成幾群，有趣嗎？我們再來聽一遍。

　　1、聽錄音講述故事至第七小節(jié)“每人兩只”，引導幼兒分析討論：你喜歡小豬嗎？為什么？

　　2、你有什么好辦法可以使大家好受一些呢？（幼兒討論回答）

　　3、過渡：我們繼續(xù)聽故事，看看有誰采用了我們小朋友剛剛說到的好辦法。（聽錄音講故事第8-9節(jié)。）

　　4、引發(fā)幼兒討論：

　　為什么小羊覺得小猴更令人佩服？你覺得呢？

　　（引導幼兒學習小猴用實際行動幫助自己和同伴。）

　　四、邀請部分幼兒扮演故事中的角色，引導幼兒完整地表演故事。

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