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灰姑娘幼兒園語言教案
幼兒園的任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約，讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。可以說幼兒園是小朋友的快樂天地下面是小編整理的灰姑娘幼兒園語言教案，歡迎參考。
灰姑娘幼兒園語言教案1
一、教學目標
1、感受灰姑娘善良的美德，懂得守時和友情的重要性，知道容聲冰箱維修點要愛自己，給自己機會，努力去追求自己的幸福人生。
2、對于《灰姑娘》的故事要從多角度去思考，看看能不能得到些新的思路。
二、教學方法
主要通過多媒體展示和課堂討論來完成整體的教學過程。
三、教學難點與重點
如何引導學生對于《灰姑娘》的故事做出自己的思考體會出其中蘊含的哲理是一個難點，另外對于《灰姑娘》的故事從新的角度去思考，如何得出新的結論也是一個難點，整個課堂教學的重點是從故事中得出道理和自己的思考。
四、教學過程
1、給同學講述灰姑娘的故事，通過多媒體來進行圖片的.展示，加深同學們的印象和理解。
2、各小組自己討論從故事中，得到了什么樣的啟示，自己有一些什么樣的認識。
3、在課堂上請同學發言，講出自己對于故事的理解與思考。
4、引導同學從其他角度來對故事進行另一種換位思考，來進一步加深同學對故事的理解。
5、同學各自以一句話寫下自己的理解和思考作為自己的座右銘。
五、教學反思
灰姑娘的故事對于同學來說并不陌生，如何引導學生對于一個并不陌生的故事，從中獲取一些更高層次的思考和理念是本節課的一個重難點。在教學過程中要對學生進行一步步的引導，例如說：加入灰姑娘沒有守時在12點回家，那么整個故事會發生什么樣的改變呢？來引導學生對時間觀念有一個較為深刻的認識。除此之外，還要從多角度去思考，后媽的做法對不對，或者說如何去改等等，這都是我們可以在教學過程中進行的。
灰姑娘幼兒園語言教案2
教學目標：
1、會認本課生字，學習本課新詞。
2、朗讀課文，理解課文內容。
3、把故事講給別人聽。
一、啟發談話、導入新課
什么是童話呢？童話是通過非常豐富的想象，強烈的夸張，神奇的幻想等手法來塑造形象，反映生活的兒童故事。今天，我們學的課文《灰姑娘》就是這樣一篇童話故事。
二、初讀課文
1、生自讀課文，讀準字音。
2、紗線價格查字典或聯系上下文理解新詞。
3、標出自然段序號，指名分段讀課文。
三、提出自學要求
1、課文講了一個什么故事、
2、“灰姑娘”是怎樣一個女孩？
3、“灰姑娘”是怎樣成為王后的？
四、根據自學要求，自學課文。
1、給充分的時間讓學生讀文。
2、在小組內討流：讀懂了什么？還有哪些地方不懂？
五、生匯報自學結果。
1、課文講了一個什么故事，善良的“灰姑娘”從可憐構小姑娘變成王后的故事）
2、“灰姑娘”是怎樣一個女孩？
1）指名讀1——3自然段。把描寫“灰姑娘”的句于畫出來。
2）指名回答。（每天像女仆一樣生火煮飯、洗衣服。成天穿著一件灰褂子，滿身灰塵，滿臉污垢）
3、“灰姑娘”是怎樣成為王后的？
1）“灰姑娘”跳舞時穿的衣服是哪里來的？
（母親的墳前有一棵大樹，樹上有只i型六角螺母白鳥，每天都能滿足她一個愿望。衣裳是白鳥給她的）
2）王子是憑著什么找到“灰姑娘”的？
自由讀第12——19自然段，邊讀邊想象畫面。（用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋）
4、生再次完整地朗讀課文。
六、講故事，體會含義。
1、指名在全班講課文里的.故事。比一比，誰講得好？
2、想想課文的中心思想是什么。
1）自己思考后在小組討論。
2）人家討淪得出：本文告訴我們善良的人終究會得到幸福的。
反思
《灰姑娘》選自《格林食話》。情節很有知，而且很多同學讀過。學習這課，可以借鑒美國一位的做法、他給孩子們提出六個開放式問題：
1、你們喜歡故事里的誰，不喜歡誰？為什么？
2、如果午夜12點時，灰姑娘沒能跳上她的南瓜馬車，可能會出現怎樣的情況？
3、誠實回答、如果你是灰姑娘的后媽，你會不會阻止她去參加王于的舜會份？
4、灰姑娘的后媽為了阻止她參加王于的舞會。甚至把門鎖了起來，為什么她能夠去，而且成為舞會上蓋灸麗的姑娘？
5、如果灰姑娘因為后媽的阻止而放弄參加王于的舞會的機會，她可能成為王于的斷娘嗎？
6、這個故事有什么不合理的地方？
然后讓孩于們國曉著這六個問越去讀文本，找谷案，討論，文流，從每一個問題中都能明白一個道理。課堂上，師生互動，生生友好，構建了一個語言與精神共筑的課堂，一個預設與生成相得益彩的課堂、對話與體臉遙相呼應的課堂。
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