幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案（精選10篇）

　　作為一名教師，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案 篇1

　　一、目標：

　　1、知道基本的飲食衛生常識：餐前要洗凈雙手；生食瓜果須先洗凈、去皮、不貪食街頭小吃；不一次吃過量或喝過多的飲料。

　　2、養成良好的個人飲食習慣。

　　二、準備：

　　1、掛圖：干凈食物人人愛。

　　2、了解幼兒在回家途中是否有吃零食的習慣。

　　三、過程：

　　1、觀察掛圖，啟發引導幼兒思考小明肚子疼的原因。

　　（1）小明從幼兒園回家后就說肚子疼，他的肚子為什么會疼呢？他做了什么事？

　　①媽媽接小明從幼兒園回家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么？

　　②回家后小明又吃了什么？

　　③蘋果從哪里來的？

　　（2）吃了這些東西后，小明怎么樣？

　　（3）醫生對小明說了什么？

　　“路邊小攤子上的小吃不干凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的水果不能吃。”

　　2、引導幼兒討論。了解講究飲食衛生的`原因。

　　（1）為什么路邊的小攤上的小吃不能吃？

　　（2）為什么沒洗凈的瓜果不能吃？

　　（3）還有哪些東西也不能吃？

　　3、現場示范吃瓜果的衛生習慣。

　　（1）洗凈去皮。

　　（2）談談哪些瓜果要洗凈去皮后才能吃？

　　4、請幼兒洗手，吃水果。

　　“老師這里為大家準備了好多水果，小朋友先看看我們的小手干凈不干凈？吃東西前我們應該做什么？”（幼兒洗手，品嘗水果）

　　幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道基本的飲食衛生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃。

　　2、初步培養幼兒良好的個人衛生習慣。

　　活動準備：

　　洗干凈的蘋果一只，水果刀一把。

　　洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內。

　　活動過程：

　　1、邊講故事邊啟發幼兒思考洋洋為什么肚子疼。

　　（1）有一天幼兒園放學了，媽媽來接洋洋回家。路上，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串。

　　（2）回到家洋洋又吃了蘋果。蘋果是從哪里拿出來的？（菜兜里的）

　　（3）吃了羊肉串和蘋果以后，洋洋怎么啦？（難受、肚子疼）

　　（4）洋洋去了醫院，你們知道醫生對洋洋說了什么？

　　（教師可代替"醫生"告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈，不能吃；沒有洗、沒有削皮的`水果也不能吃。）

　　2、進一步啟發幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。

　　如，路邊的糖葫蘆、小水餃、無遮蓋的點心等。

　　3、現場示范：瓜果洗凈去皮。

　　4、請幼兒洗手、吃蘋果。

　　老師為大家準備了干凈的蘋果，可小朋友們的銷售干凈不干凈呢？誰能告訴老師吃東西前要先干什么？

　　幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案 篇3

　　1、目標：

　　一、曉得底子的飲食衛生常識：餐前要洗凈雙手；生食水果須先洗凈、往皮、不貪食街頭小吃；不一次吃過多或者喝過量的飲料。

　　二、養成卓異的小我飲食民風。

　　2、豫備：

　　一、掛圖：潔凈食物大大年夜家愛。

　　二、相識幼兒在歸家途中是不是有吃零食的民風。

　　3、入程：

　　一、察瞅掛圖，開導向導幼兒思慮小明肚子疼的緣故原由起因。

　　（1）小明從幼兒園歸家后就說肚子疼，他的`肚子為什么會疼呢？他做了什么事？

　　①媽媽接小明從幼兒園歸家的路上，小明說肚子餓了，他吃了什么？

　　②歸家后小明又吃了什么？

　　③蘋果從那里來的？

　　（2）吃了這些馬糊象后，小明怎么？

　　（3）大大年夜夫馬糊小明說了什么？

　　“路邊小攤子上的小吃不潔凈，不能吃，沒有洗凈、削皮的瓜果不能吃。”

　　二、向導幼兒評論爭論。相識講求飲食衛生的緣故原由起因。

　　（1）為什么路邊的小攤上的小吃不能吃？

　　（2）為什么沒洗凈的水果不能吃？

　　（3）還有哪些馬糊象也不能吃？

　　三、現場樹模吃水果的衛生民風。

　　（1）洗凈往皮。

　　（2）談談哪些水果要洗凈往皮后才華吃？

　　四、請幼兒洗手，吃瓜果。

　　“教員這里為大大年夜師豫備了好多瓜果，小朋友先瞅瞅咱們的小手潔凈不潔凈？吃馬糊象前咱們應該做什么？”（幼兒洗手，咀嚼瓜果）

　　幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案 篇4

　　一、活動目標

　　1、 初步掌握一些飯食小常識，知道飯前飯后要洗手，生吃瓜果要洗干凈才能吃的道理。

　　2、 養成個人衛生的好習慣。

　　3、 不隨便吃街頭小攤販的小吃。

　　二、活動準備

　　圖片、洗手液、毛巾等。

　　三、活動過程

　　老師通過讓小朋友看圖片，啟發小朋友思考為什么這些小朋友會肚子疼。師：小朋友們，看了這些圖片你們想想，為什么圖片上的小朋友會肚子疼呢？幼兒：小朋友沒有洗手就拿東西吃。

　　1、 幼兒討論，基本了解飲食衛生的.知識，從中知道講究衛生的原因。

　　2、 現場指出；老師可做示范；吃瓜果如何講究衛生。瓜果要洗凈去皮。吃蘋果時，

　　要先把蘋果洗干凈，再把蘋果皮削掉。否則，皮上有細菌就會到我們的肚子里，我們的肚子就會疼。比如：西紅柿、黃瓜、橘子、葡萄等。

　　3、 師：告訴幼兒飯前要洗手，吃水果要洗手，大小便要洗手，玩完玩具要洗手等。

　　4、教師示范如何正確洗手。

　　挽袖子、打開水龍頭、把手沖濕、關上水龍頭、打洗手液或香皂、揉搓手心手背手指手指縫手腕、打開水龍頭沖洗干凈、捧起水將水龍頭沖干凈、關上水龍頭、擦手、放袖子。

　　5、幼兒操作、教師指導。

　　四、活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　五、活動延伸

　　可以向幼兒介紹一下，變質腐爛的，被蒼蠅、蚊子叮咬過的，或放在不干凈的容器內的食物等，吃了會對身體的危害，對身體有害。

　　幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案 篇5

　　活動目標

　　1、了解殘留農藥的危害，知道幾種祛除農藥的方法，懂得保護自己的健康。

　　2、愿意通過自己的努力，想辦法獲取知識。

　　3、喜歡與同伴合作，共同探究，共同分享。

　　4、初步了解健康的小常識。

　　5、培養良好的衛生習慣。

　　活動準備

　　1、了解有關殘留農藥的危害。

　　2、課件：各種水果蔬菜

　　活動過程

　　1、了解蔬菜水果為什么要使用農藥

　　以噴施農藥為主的化學防治技術是當前主要的病蟲害防治手段，是確保水果蔬菜生產安全、保障水果蔬菜有效供給的重要措施。

　　只要按照規定使用農藥，打過農藥的水果蔬菜不會對人的`健康產生影響。

　　2、了解幾種祛除農藥的方法：

　　(1) 蔬果買回家別著急吃

　　將蔬菜水果買回家后不妨放在自然流通的空氣中放上幾天，尤其是卷心菜、大白菜、韭菜這類綠色蔬菜，

　　可以加速殘留農藥的自然分解，尤其是在寒冷的冬季，很多蔬菜在外面放上幾天也不會腐壞，

　　可以多用此方法。而在氣溫較高的季節，如果擔心腐爛，

　　可以放在空間較大的冰箱里冷藏幾天，只要保持內部空氣流通，也能幫助殘留農藥的揮發。

　　(2)專用洗潔精不如開水焯

　　蔬菜水果的洗滌非常重要，有效的洗滌能除去約95%的細菌、60%的農藥殘留和幾乎全部的寄生蟲卵。

　　葉片較小的菠菜、茼蒿、雞毛菜、小白菜等，可以將根切除，然后根部向上在水龍頭前沖洗，

　　通過水的沖擊去掉殘留的農藥。

　　(3)吃水果還是削皮為宜

　　對于水果，除了應充分洗滌，最好還是削皮后再食用。

　　(4)討論：哪種方法最好。

　　引導幼兒理解，每種方法都有適合與不適合的水果蔬菜，應根據每種蔬菜水果不同特點選擇不同方法。

　　教師小結：蔬菜水果可以用多種方法祛除農藥。

　　3、殘留農藥對人體的危害

　　知道殘留農藥會使人腹痛、腹瀉、消化不良，引發心腦血管疾病，甚至危急生命等。

　　活動延伸

　　一日生活有機滲透的延伸與拓展，日常生活中引導幼兒注意飲食衛生。

　　幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案 篇6

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解洗手的重要性。

　　2、教會幼兒正確的洗手方法。

　　3、培養幼兒養成飯前、便后、手臟時、勤洗手的衛生習慣。

　　4、初步養成良好的衛生習慣。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備

　　生活用品圖片、細菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

　　活動重點、難點

　　重點是幼兒洗手環節的練習，

　　難點是在平時的生活中養成勤洗手的習慣。

　　活動過程

　　1、教師提問，引入課題。

　　（1）教師：請小朋友們伸出你們的雙手，看看如果手臟了怎么辦？（引導幼兒說出手臟了該去洗手）

　　2、觀看生活中容易弄臟手的物品圖片

　　3、給幼兒講述手的污染可以帶來很多疾病，觀察圖片：用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

　　4、教師：在什么時候應該洗手呢？（引導幼兒說出吃飯前要洗手、運動完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。）

　　5、教師：誰能說說我應該怎么樣洗手？（請個別幼兒講講，也可以讓幼兒小組討論后再回答，同時也培養幼兒的語言表達能力）教師小結：適時的鼓勵幼兒。

　　6、出示洗手順序圖片，學習正確洗手的方法：

　　（1）用水把手打濕了。

　　（2）手心手背都要搓肥皂，并要搓到有泡沫。

　　（3）老師邊示范邊念兒歌：挽起小袖子，打開水龍頭，清水沖一沖擦擦小肥皂，手心手背搓干凈手指縫里搓一搓，清清水里沖干凈，小手關上龍頭甩一甩，干凈毛巾擦干手。

　　（4）幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。

　　活動結束教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次；幼兒洗手時，教師指導個別幼兒洗手的正確方法，提醒個別幼兒，不要玩水，節約用水，最后表揚正確洗手的幼兒。

　　活動反思

　　為了教會幼兒正確的洗手方法，培養幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前，我先和幼兒玩了手指游戲，以引起幼兒對小手的興趣，讓幼兒知道我們的小手很能干，可以做很多事，但手上也有很多的細菌，所以我們飯前便后都要洗手，逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌，幼兒非常的感興趣。好多幼兒都能自覺的.跟在后面邊念兒歌邊做動作，為了調動幼兒的積極性，我讓表現好的幼兒到上面來示范洗手的方法。好多幼兒為了能讓自己獲得這樣的機會，都坐的很端正。但由于前面只放了一個臉盆，洗到第三個幼兒時，有好多幼兒已失去了耐心。

　　由于我當時只考慮了要激發幼兒的積極性，沒有考慮到小班幼兒注意力集中的時間短，自我約束能力不強。后來我調整了方案，讓徐老師配合，我把幼兒分成五人一組，排隊到水龍頭上練習，幼兒站成一排洗手時，能按照兒歌里說的那樣，正確、規范的洗手了。

　　通過活動，幼兒不僅學會了正確的洗手方法，而且還學會了兒歌。幼兒的記憶特點是記得快，忘得快，為了鞏固幼兒的所學知識，每次洗手時，我都有意引導幼兒邊念兒歌邊洗手，得到了很好的效果。

　　幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案 篇7

　　目標：

　　使幼兒知道應及時排泄；排泄應在適當的地方；初步懂得要講衛生，愛清潔。

　　積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　培養良好的衛生習慣。

　　準備：

　　認識衛生間的有關標志和圖片；自編故事愛清潔的小貓；搜集或自編事例：關于幼兒貪玩尿濕了褲子。

　　過程：

　　1、教師用某位小朋友由于玩得高興，忘了及時去方便而尿濕褲子的事例，讓幼兒知道，需要大小便時，應及時去方便，然后再去做游戲。

　　2、請幼兒說一說尿濕褲子后的感受，如：不舒服、身體難受等，使幼兒了解冬天尿濕褲子還會著涼。

　　3、帶領幼兒認識本班的衛生室（廁所），向幼兒介紹大小便應去的`地方，并告訴幼兒，只要需要，隨時可以去大小便。

　　4、講述自編故事愛清潔的小貓，讓幼兒了解小貓方便的時候也有固定的地方，并用土等將排泄物掩埋好，進一步加深幼兒對排泄衛生的認識。

　　建議：

　　1、在3～4歲幼兒的游戲中，教師應注意提醒他們大小便，幫助他們逐步養成講衛生、愛清潔的習慣。

　　2、教師可以安排適當的活動，教育幼兒不嘲笑尿濕褲子的小伙伴。如發現有尿濕褲子的幼兒，應及時向老師報告。

　　3、請家長協助，為幼兒提供穿脫方便的衣褲，以便幼兒自我照料。

　　活動反思

　　這節活動很成功，我們的小朋友真棒，個個都學會了，記住了鼻涕流出來要用餐巾紙或手帕擦，向中間捏攏，擦得干干凈凈的，做個愛清潔的好寶寶。

　　幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案 篇8

　　活動目標：

　　1、知道不刷牙牙齒會有小細菌，會得蟲牙。

　　2、學習正確的刷牙方法，知道飯后漱口，刷牙。

　　3、知道天天漱口刷牙可以保護牙齒，養成飯后漱口刷牙的好習慣。

　　4、培養良好的衛生習慣。

　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、一盒餅干、水盆子4個、水杯人手一份、牙齒模具。

　　2、動畫片、兒歌：小牙刷

　　活動過程：

　　一、教師出示一盒餅干，激發幼兒興趣。

　　1、猜一猜：禮盒里可能是什么？教師可簡單描述一下外形等。

　　2、嘗一嘗：是什么味道呀？鼓勵幼兒用一句完整的話大膽說出自己品嘗到的味道。

　　二、實驗活動，發現問題。

　　1、提問：嘴里的餅干都吃完了嗎？小朋友之間互相看一看。確定沒有餅干了。

　　2、小實驗。分三組進行。請幼兒取水杯，來漱漱口，漱口的時候要輕輕的'不要吐到盆里去并進行觀察。

　　3、提問討論：漱口時發現盆里有什么？哪來的？粘在牙齒上時間長了會怎么樣？

　　4、教師與幼兒小結：原來吃完東西，看起來都好像咽下去了，其實還有一些小小的、碎碎的東西粘在我們的牙齒上，留在我們的牙縫里，時間長了，牙齒會有小蟲子，牙齒會生病。

　　三、觀看動畫。

　　1.提問：這個小朋友怎么了？（我的牙好疼。）

　　2.為什么會牙疼？重點再播放牙疼的原因。

　　3.師小結：愛吃甜食，吃過東西就去睡覺，不愛刷牙的小朋友，細菌就會在他的牙齒里住下來，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺，說話也不清楚，牙齒也變得不好看了。所以，每天吃完飯后要漱口刷牙，我們要保護好自己的牙齒。

　　四、學習正確刷牙方法。

　　難點：引導幼兒掌握正確刷牙的重要方法。

　　1、教師出示牙齒模具，幼兒欣賞兒歌教師示范刷牙方法。

　　2、幼兒邊說兒歌邊徒手操作學刷牙。

　　兒歌：小牙刷，手中拿。上排從上往下刷，下排從下往上刷，兩邊來回再刷刷。里里外外真干凈，我的小牙不生病。

　　3、教師總結：今天寶寶學會了刷牙的方法，天天刷能使我們的牙齒白白的、亮亮的，吃東西來香香的，這樣我們的身體就會長得棒棒的。

　　五、延伸活動：教師借助“牙齒真干凈”墻式鼓勵幼兒在早中兩餐后主動漱口刷牙。

　　幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案 篇9

　　活動目標：

　　1、掌握正確的洗手方法，了解洗手的好處。

　　2、養成用肥皂洗手的習慣。

　　3、初步養成良好的衛生習慣。

　　4、積極的參與活動，大膽的'說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、幼兒已經學會《洗手歌》；

　　2、太盆六只，肥皂若干，擦手毛巾每人一條。

　　活動過程：

　　一、《洗手歌》導入，激發興趣。

　　師幼邊說兒歌，邊作動作。

　　二、了解洗手的好處。

　　1、師：我們說要經常洗手，那么，為什么要經常洗手呢？

　　2、幼兒討論交流回答；

　　3、師小結補充：除臟，除菌，預防疾病等。

　　三、探索洗手的正確方法。

　　1、師：怎樣洗手才正確呢？

　　2、幼兒自己洗手，互相觀察、體會。

　　3、針對問題，討論交流洗手的方法。

　　4、小結正確的洗手方法

　　先把袖子卷起來，把手淋濕，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下，然后用水邊沖邊搓，最后甩三下，用毛巾擦干凈。

　　四、比賽：誰洗得最干凈。

　　1、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法。

　　2、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚，及時發現并糾正一些幼兒不正確的洗法。

　　幼兒園小班安全課《干凈食物人人愛》教案 篇10

　　學情分析

　　“病從口入”是大家都知道的衛生常識，可是我發現大部分幼兒戶外活動回來后，大都是敷衍地洗下手就急著去喝水，而沒有掌握正確的洗手方法。如今HIN1流感全球蔓延，因此掌握正確的、科學的洗手方法對幼兒來說是十分必要的。

　　活動目標

　　1．能掌握正確的洗手步驟，養成勤洗手、講衛生的好習慣。

　　2．讓幼兒了解什么時候必須洗手。

　　3．了解洗手對預防細菌入侵的重要性。

　　活動準備

　　材料準備：

　　1. 洗手六步驟圖卡，細菌圖片，洗手用的毛巾、香皂等；

　　2．課件：洗手。（兩位幼兒洗手，一個用正確的方法洗，一個用敷衍的方法洗。）

　　活動過程

　　1．引導幼兒討論洗手的重要性

　　教師課前帶幼兒做拍球活動。

　　(l)幼兒拍球回來后，教師請幼兒觀察自己的雙手。

　　師：小朋友們看看自己的小手上面有什么？

　　這些黑黑的臟臟的是什么？

　　師：（小結）我們手上這些黑黑的、臟臟的東西里面藏有細菌，細菌吃到

　　肚子里會讓我們生病的，所以我們要講衛生，勤洗手。

　　分析：這一環節作為課前準備，通過提問和討論引起幼兒興趣，了解細菌是什么，為下一環節作鋪墊。

　　(2)出示細菌圖片請幼兒觀察

　　師：小朋友們，看看圖片上是什么東西？它長什么樣？它對健康有好處嗎？

　　師：（小結）這些都是細菌，它其實長得很小很小，在我們的手上有很多，我們用眼睛都看不見。這些細菌圖片是用顯微鏡放大了才看見的，如果把它吃進肚子里，我們會生病。

　　教師提問：我的手看上去很干凈，可你們覺得要洗手嗎？為什么？

　　幼兒知道細菌的存在，并且知道細菌很小很小看不見后，都說要勤洗手。

　　(3)教師與幼兒一起討論洗手的必要性。

　　師：我們什么情況下必須要洗手？

　　幼兒討論完后師：（小結）除了飯前便后要洗手外，從醫院出來，回家后，打噴嚏和咳嗽后，接觸錢幣后都要洗手。因為在手上有很多我們看不見的細菌，如果不及時洗手，細菌跑到我們身體里面，就會生病，要是每次都堅持洗手，水就會沖跑細菌，保護我們的健康。

　　幼兒與赦師一起念洗手小歌謠：洗手千萬別粗心，時間最少半分鐘。醫院回來要洗手，拿過錢幣要洗手，別讓細菌手上留。飯前便后要洗手，別讓細菌進了口。講究衛生好習慣，身體健康棒棒棒。

　　分析：在經過上面幾個環節的引導后，教師通過提問激發幼兒回答問題的興趣，讓幼兒充分表達自己的意見并且愿意說，敢于說。最后通過學習幼兒喜歡的兒歌，明白勤洗手的重要性。

　　2．幼兒學習正確的洗手步驟

　　(l)出示課件請幼兒觀看，用對比的方法讓幼兒知道正確的洗手步驟師：小朋友們，你們會正確地洗手嗎？

　　幼兒觀看課件，師：現在我們一起來看看這兩個小朋友的'洗手過程，看看誰洗手的方法是正確的，為什么？

　　分析：通過課件，采用討論的方式讓幼兒直觀地對比并理解正確與錯誤的洗手方式。

　　(2)教師出示正確的洗手六步驟圖卡，指導幼兒觀察正確的洗手六步驟，并請幼兒討論為什么要有這些要求

　　分析：通過直觀的圖片觀察，使幼兒養成認真觀察和理解畫面內容的良好閱讀習慣，了解正確的洗手方式。

　　(3)教師示范正確的洗手過程，請幼兒模擬動作。

　　濕——開水龍頭沖洗雙手，關閉水龍頭。

　　搓——加入洗手液或肥皂，用手搓起泡。

　　揉——小心地互擦手心，手背，指甲內外和四周，指尖，虎口位置，最少揉搓10秒鐘才沖水。

　　沖——打開水龍頭，用流動水沖洗至少10秒鐘。

　　棒——捧水將水龍頭沖洗干凈，關閉水龍頭。

　　擦——用毛巾或紙巾將手擦干凈。

　　分析：幼兒模仿教師示范的正確洗手方式，進一步加深對正確洗手方式的印象。

　　3．幼兒到洗手池實地操作。

　　師：我們已經學習了正確的洗手方法，現在我們一起去洗手池把我們的小手洗干凈好不好？

　　幼兒分組輪流洗手，其他幼兒在一旁觀看，及時提醒方法不正確的幼兒改正，鞏固練習正確的洗手方法。

　　小結：請幼兒比比誰的小手更干凈。

　　分析：讓幼兒通過實際操作進一步加深對正確的洗手方式的記憶，幼兒興趣濃厚，對于操作錯誤的劫兒及時提醒，督促其改正。通過相互評比，進一步加深幼兒愛衛生、講衛生的好習慣的培養。

　　延伸活動：

　　與家長取得聯系，請家長觀察幼兒的洗手習慣并予以適當指導，家園合作督促幼兒堅持洗手。

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