《雞蛋大餐》幼兒園小班社會領域教案

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的《雞蛋大餐》幼兒園小班社會領域教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　【活動意圖】

　　教誨家陳鶴琴說過：“生存即教誨”。幼兒天天吃的雞蛋，不便是樸實的課本嗎？我們何不操縱它計劃出風趣的“生存運動”呢？是以，本次運動計劃始終環繞“玩蛋—剝蛋殼—切蛋—吃蛋”睜開運動。讓幼兒在玩中不知不覺學會生存技巧，而且養成幼兒對身邊事物樂于摸索的習性。

　　【運動目的】

　　1、實驗做蛋的種種弄法。

　　2、知道剝蛋殼的要領，

　　3、樂于摸索身邊事物。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法

　　【活動準備】

　　1、質料預備：熟雞蛋多少；盛放雞蛋的容器；塑料小刀；

　　2、常識履歷預備：幼兒知道天天須要吃1個雞蛋1

　　3、情況預備：科學區中投放生雞蛋、熟雞蛋及其他范例的蛋。

　　【活動過程】

　　1、玩蛋：每位幼兒取一個熟雞蛋。幼兒自由摸索雞蛋的種種弄法（會轉動、能遷移轉變。）引誘語：“猜猜它是生的？照舊熟的？”

　　2、幼兒勇敢敲碎蛋殼，并試著進修剝蛋殼。幼兒手工制作西席引導。

　　3、幼兒實驗把剝好的雞蛋切成兩半。說說：“熟雞蛋內里是什么樣的？”

　　4、觀賞：西席制造煎雞蛋，提示幼兒不雅察奈何敲破雞蛋殼、奈何制造雞蛋，并特殊留意平安，不克不及讓油濺到身上和臉上。

　　5、雞蛋還可以怎么吃呢？（打湯、炒蛋、鹵雞蛋等）

　　6、品嘗“雞蛋大餐”，體驗勞動后的快活！

　　【活動延伸】

　　1、將鵪鶉蛋、鴨蛋、鵝蛋比力區分。

　　2、蛋殼拼畫。

　　3、轉蛋，區分生、熟蛋。生蛋（轉得慢），熟蛋（轉得快）。

　　教學反思：

　　教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。