大班社會《男孩女孩》教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的大班社會《男孩女孩》教案，歡迎閱讀與收藏。

　　大班社會《男孩女孩》教案 篇1

　　活動目標：

　　1、尊重并了解男孩、女孩的性別差異，愿意表達自己的想法。

　　2、喜歡自己的同時，學會欣賞和接納對方。

　　3、體驗與異性同伴合作游戲的快樂，并喜歡異性同伴。

　　4、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學說普通話。

　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　話筒、貼畫、氣球、毛線（男孩女孩的字條）

　　活動過程：

　　（一）導入：

　　教：孩子們今天老師和小朋友探討一個問題好嗎？

　　幼：好。

　　教：我們人有兩種性別，請問哪兩種？

　　幼：男、女。

　　教：說得對，就像你們有男孩有女孩。

　　教：那你知道你是男孩還是女孩嗎？

　　（二）基本部分：

　　1、了解男孩女孩的性別差異。

　　1）玩游戲：我說

　　1、男孩站。

　　2、女孩站。

　　3、做好。

　　（教師小結：小朋友都知道自己是男孩還是女孩）

　　2）幼兒說男孩女孩的不同之處。

　　教：小朋友反應很快，沒難住你們，現在老師再考考你們，男孩女孩有什么不一樣？

　　幼：（幼兒回答）

　　（教師小結：男孩、女孩除了愛好不一樣，穿戴、相貌、長相也都是不一樣的）

　　2、說對方、欣賞、尊重對方的性別。

　　1）將幼兒分成男孩女孩兩組。

　　教：男孩女孩有這么多得不一樣，那你覺的男孩好還是女孩好呢？

　　幼：（幼兒回答。）

　　教：我們來個辯論賽，請男孩坐左邊，女孩左右邊，辯論賽的題目就是男孩好還是女孩好，每發言一次就的一個笑臉，看哪組得的多，那組獲勝。

　　幼：開始辯論。

　　2）采訪老師：

　　教：孩子們都有自己的`理由，我們聽聽大人眼中男孩好，還是女孩好，請一位小主持人，來采訪一下聽課的老師們。

　　主持人：請問老師你喜歡男孩還是女孩？為什么？

　　（教師小結：其實不管是男孩還是女孩，你們都是爸爸、媽媽和老師心中最棒的孩子，都各有各的優點）

　　3）互相夸一夸

　　教：孩子們子喜歡自己的同時，也要去欣賞別人，現在請小男孩（女孩）選擇一位喜歡的女孩夸一夸（男孩）夸一夸。

　　幼：（幼兒回答）

　　教：通過小朋友的表達看出大家都喜歡小女孩的細心、仔細、干凈、愛美。

　　喜歡男孩的勇敢、堅強、有力量。

　　（三）結束部分：

　　游戲：合作拍氣球

　　（1）講玩法：男孩站前面，女孩把氣球系在腰上抱住男孩，男孩去拍其她小女孩身后得氣球。

　　（2）規則：男孩保護女孩不讓別人把身后的氣球拍破，拍破的停止游戲。

　　（教師小結：男孩很努力的保護女孩，女孩靠自己的機智，靈敏來保護身后得氣球，共同合作，互相幫助，請給自己的搭檔一個大大的擁抱）

　　活動反思：

　　本次優質課我選擇了“男孩女孩”這節社會活動，不管是教學具的準備，還是目標的制定，我都以孩子為中心，從孩子們的喜好及年齡特點出發，認真備教案，做好充足的課前準備，在活動中基本達到了預想的效果，當然也有預想不到的突發狀況，現將反思如下：

　　在目標制定上我以知識目標、能力目標、情感目標三方面為主導，來貫穿整個活動，并且目標難易適度，符合孩子的年齡特點，為了激發孩子的學習興趣。在課堂中不僅要給孩子充分的精神獎勵，更要有物質獎勵，所以在準備教具時，我準備了貼畫以此來吸引孩子，但游戲時準備的氣球雖然吸引孩子，由于玩法考慮不夠周全，只從孩子的喜好程度出發，沒從安全角度考慮，以至于孩子不敢用手去拍破別人的氣球，這是我在準備材料教具時的失誤，也是我本次活動最值得反思的一個環節。

　　在教學過程中，我以游戲的形式，比如聽口令、辯論賽、小主持等完成每個環節，以此達到老師輕松教，孩子快樂學的教學效果，并且游戲和游戲之間也是有連貫性的，聽口令游戲是我對孩子在性別認知上的一個摸底。通過游戲我了解孩子都知道自己的性別，并知道男孩和女孩的性別差異，辯論賽不僅發揮孩子的想象力，更提高孩子的語言表達能力，這也是本次活動重難點環節，活動前我也做了很多的設想，如果孩子辯論不起來，那就失去了活動的意義所在，于是我想到用物質獎勵的方式來激發孩子的發散性思維能力，在辯論環節可能是班里男孩多的原因吧，男孩從辯論上就感覺比較強勢，女孩就有點弱，在辯論過程中一位小女孩，對男孩膽子大存在意義，小女孩說：“女孩也有女漢子。”這也是我意想不到的突發狀況，針對這一爭辯，我把發言權給了女孩，爭辯環節最后通過采訪聽課老師的形式，讓孩子聽聽大人眼中男孩好還是女孩好，這也是本節活動中的另一亮點。

　　一節活動下來成功與不足都會具備，成功會讓我在以后的教學活動中更加自信，不足會是我不斷努力前進地動力。今后我會繼續向老師們學習，來提高自己的教學水平。

　　大班社會《男孩女孩》教案 篇2

　　活動目標：

　　1、幫助幼兒建立性別認同，了解男、女孩的不同特征與共同點。

　　2、尊重自己和他人的性別與個性，相互欣賞彼此的優點，接納并喜歡異性同伴。

　　3、激發幼兒大膽表述自己的想法，增強參與活動的主動性。

　　活動準備：

　　音樂（中國功夫、茉莉花）、ppt課件、不同的玩具、裝飾用品若干、錄像資料等。

　　活動過程：

　　一、問候導入

　　1、請幼兒按男女不同的標志，找到正確位置坐下，并交流自己的想法：你為什么要坐在這邊？

　　2、教師簡單介紹男女性別標志。

　　二、引導幼兒了解男孩和女孩的'外表、性格不同特征。

　　1、教師運用簡筆畫的方式記錄幼兒講述的內容，并做出小結。（女孩大多數留著長頭發，喜歡穿花裙子，男孩子留著短頭發，穿衣服和褲子等。）

　　2、選擇玩具物品，了解男孩女孩喜好的差異。

　　（1）教師提供各種物品，請幼兒選擇自己最喜歡的一個。

　　（2）幼兒交流自己喜歡這樣物品的原因，教師給予鼓勵。

　　（3）幼兒將手中的玩具物品贈送給圖片上的男孩女孩。

　　3、分別欣賞音樂《中國功夫》、《茉莉花》，了解男孩女孩動作表現的不同。

　　（1）提問：你們喜歡哪段音樂？為什么？

　　（2）請男孩子用動作表現《中國功夫》，女孩子欣賞。

　　（3）請女孩子用動作表現《茉莉花》，男孩子觀看并拍手鼓勵。

　　三、辯論賽，鼓勵幼兒大膽表述自己的優點。

　　辯題：男孩女孩誰的本領大。

　　1、介紹規則。

　　2、幼兒辯論、教師記錄（男孩女孩圖片上貼"笑臉"）。

　　四、互相評論彼此的優點，激發幼兒學會彼此欣賞。

　　1、播放dv——《老師、爸爸眼中的男孩女孩》

　　2、互動交流彼此的優點：男孩眼中的女孩、女孩眼中的男孩。

　　3、教師小結：互相學習、欣賞，讓每個人的心中都能容納更多的優點。

　　五、活動提升

　　了解男孩女孩長大后的理想與角色變化。

　　1、提問：男孩女孩慢慢長大了，（ppt），他們因為性格不同，愛好不同，長大后所做的工作也會不同，你們長大了想干什么？說說你的理想！"

　　2、教師小結：男孩女孩們，老師相信，只要你們認真學習，努力做好每一件事情，就一定會實現你們的理想。

　　六、結束部分

　　男孩很有禮貌的邀請女孩做好朋友，一起出去做游戲！

　　大班社會《男孩女孩》教案 篇3

　　活動目標：

　　1、了解男孩女孩的性別差異，知道男孩女孩的喜好和性格方面的不同。

　　2、能愉悅的接納自己，能相互欣賞異性的優點。

　　活動準備：

　　1、課件：男孩女孩的圖片各一張，分別配有不同發型、衣著、玩具；

　　2、男孩女孩各自喜歡的物品的圖片

　　3、辯論賽記錄表、笑臉娃娃粘貼。

　　活動過程：

　　一、看圖片，感受男孩女孩間表象的差異。

　　1、教師播放課件，提供兩組圖片，引導幼兒發現男女性別表象的差異（穿著、發型、喜好等不同）師：今天我給小朋友帶來了兩位新的好朋友，我們一起來認識一下，看看他們的照片好不好？

　　提問：照片中的小朋友是男孩還是女孩，從哪看出來的？

　　這兩個小朋友有哪些不同？男孩子和女孩還有哪些不同呢？

　　2、猜一猜，教師拿出有男孩或者女孩特征的一些物品的.圖片，讓小朋友們猜是誰喜歡的東西。

　　師：老師這有一些小朋友們喜歡的東西的圖片，但是男孩和女孩喜歡的東西有時候是不一樣的哦！我們一起來猜一猜。（出示圖片，問這是誰喜歡的）

　　二、辯論賽：男孩好還是女孩好

　　1、教師提問，引發辯論賽的主題。

　　——"男孩和女孩有這么多不同，你覺得是做男孩好還是做女孩好呢？

　　2、幼兒按自己的意愿自由分成兩組，覺得做男孩子好的為藍隊，認為做女孩好的為紅隊。教師宣布辯論賽題目：男孩好還是女孩好。

　　3、教師宣布辯論賽的規則：各選手要相互尊重對方，別人在發言時要認真傾聽。鼓勵幼兒暢所欲言，展現各自的性別個性，并能認可自我、悅納自我。教師用笑臉娃娃來記錄每隊選手的成績。

　　4、與幼兒一起統計各隊笑臉娃娃的數量，對辯論賽進行小結。

　　師：經過剛才激烈的辯論，藍隊認為當男孩好，因為他們覺得男孩（堅強、勇敢、力氣大等），紅隊認為當女孩好，因為女孩（漂亮、文靜等）。其實，男孩女孩子都有各自的優點，我們要學會欣賞各自的優點，并且互相學習，互相幫助。

　　三、心靈碰碰車

　　1、引導男孩女孩相互說對方的優點，相互欣賞對方。

　　師："每個人都有自己的優點也有不足，我們應該多看到別人的優點，這樣才會進步。

　　2、男孩女生互相畫像

　　大班社會《男孩女孩》教案 篇4

　　設計背景

　　1）大班孩子出現了對性別的好奇心。

　　2）讓孩子們對性別有初步的認識。

　　活動目標

　　1）讓孩子對性別有初步認識。

　　2）使孩子們初步確定正確的人生目標，價值觀，人生觀，世界觀。

　　3）能正確繪畫男孩和女孩。

　　4）激發了幼兒的好奇心和探究欲望。

　　5）能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成長的快樂。

　　重點難點

　　重點：對性別的區別。

　　難點：正確人生目標的確立和繪畫技能的掌握。

　　活動準備

　　帶有男孩和女孩的彩色圖片、兒歌、彩色鉛筆、圖畫本。

　　活動過程

　　1）導入：唱兒歌、我是女生；

　　2）教師問男孩女孩的區別、有多少男孩和女孩，做男孩子好還是做女孩子好；

　　3）一起畫男孩和女孩；

　　4）評比誰畫的好；

　　5）總結我們都要做一個乖寶寶。

　　教學反思

　　1）孩子們對本課都很感興趣，學的'都很認真

　　2）孩子們都有了性別的認識，也都認識到不管是男孩子還是女孩子都要是個乖寶寶。

　　3）在教學中我應該應用更多的教學方式，豐富我的教學活動內容。

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