小班語言活動花路教案

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編為大家整理的小班語言活動花路教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、引導幼兒在閱讀過程中產生閱讀圖書的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣。

　　2、引導幼兒學習根據畫面理解童話故事內容，體會童話中的美好情感。

　　3、引導幼兒大膽在集體面前講話，積極參與老師組織的活動。

　　4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　幼兒操作材料“花路”

　　活動過程：

　　1、引起幼兒閱讀的興趣

　　畫面上有誰?它找到一樣什么東西?后來發生了什么有趣的事?結果怎樣的?

　　活動開始前，提出閱讀要求

　　2、與幼兒共同閱讀

　　教師邊指導幼兒逐頁翻閱圖書，邊用提問的方式引導幼兒閱讀理解圖書內容，著重能看懂主要人物動作與故事情節。

　　3、組織幼兒討論：我們曾去過花圃，那兒的花是從哪兒來的?

　　再引導幼兒將這一經驗遷移過來，使幼兒得到故事中的答案。

　　請幾位幼兒看著幼兒用書講述童話故事，再請幼兒互相講述。

　　4、請幼兒聽配樂童話朗誦，讓幼兒隨音樂做動作，體會故事的情節和人物心理，加深對故事的理解。

　　活動反思：

　　聽故事是幼兒最愛的一種文學形式。通過故事教學,能培養幼兒良好的品德,幫助幼兒發展語言表達能力。對于小班的幼兒來說，是以教師講述故事為重要部分。我在講述故事時，適當的減慢了語速，這樣可以讓幼兒把字聽得更清楚，我在講的時候還適時的加上肢體語言幫助幼兒理解，作為教師，在故事教學中往往不是講一遍而要講多遍，這就要注意方式的變換，才能保證幼兒傾聽的積極性。

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