《有趣的橘子寶寶》中班教案（精選12篇）

　　作為一位優秀的人民教師，常常需要準備教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編收集整理的《有趣的橘子寶寶》中班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、猜測、證實橘子瓤數量，積累估算的初步經驗與不同的數數方式。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發表自己的觀點。

　　3、發展幼兒的觀察力、想象力。

　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。

　　活動準備：

　　不同大小的橘子、塑料筐、筆、餐盤、毛巾、黑板、統計表

　　活動過程：

　　一、引入老師出示兩個不同大小的橘子，并引導幼兒觀察橘子的不同。

　　小結：原來橘子是有大有小的。

　　二、比較大小橘子的數量

　　1、老師出示兩筐不同大小的橘子，引導幼兒猜測橘子數量。

　　老師：猜猜看筐子里有幾個大橘子？（幼兒猜測）那有幾個小橘子呢？（幼兒猜測）

　　2、一起數數大橘子裝了幾個？小橘子裝了幾個？并記錄

　　3、討論：為什么同樣大小的筐子，裝的橘子數量卻不一樣？

　　老師提問1：這兩個框子一樣大么？

　　老師提問2：為什么一樣大的筐子里，裝的橘子確實不一樣多的呢？

　　4、得出結論：因為大橘子的個頭大，所以裝的少；小橘子的個頭小，所以裝的多。

　　三、猜測并記錄大小橘子里瓤的數量

　　1、老師：橘子皮里躲著什么？（幼兒回答）大橘子的瓤和小橘子的瓤，誰的會比較多？（幼兒回答）猜猜看大橘子里面有幾片瓤？（幼兒猜測）猜猜看小橘子里有幾片瓤？（幼兒猜測）

　　2、老師記錄幼兒的猜測結果

　　四、驗證大小橘子里的瓤數

　　1、每人選擇一個橘子，自己動手剝開。

　　（提醒幼兒剝桔子之前用毛巾擦手，并強調一人選擇一個橘子）

　　2、數一數橘子瓤的數量（可用的方法：一片一片分開數、分成兩部分數、整個圍著數、吃一片數一片）

　　五、交流數的方法和結果

　　1、介紹自己剝的`橘子有幾片瓤，并描述自己數的方法，老師做記錄老師：告訴我你剝的是什么橘子？有幾片瓤？你是用什么辦法數的？（驗證幼兒的猜測）

　　2、觀察比較統計表中的數據：大小橘子里最多的有幾片瓤？

　　3、討論橘子瓤數量與橘子大小的關系。

　　老師：大橘子里最多有幾片瓤？小橘子里面最多有幾片瓤？它們的數量一樣多么？哪一種橘子的瓤比較多？

　　小結：橘子瓤的數量和橘子大小沒有關系。

　　活動延伸

　　1、教師演示數橘子瓤的方法：數一半的橘子瓤，然后猜測整個橘子瓤的數量

　　2、延伸：回家后，找一個橘子試一試，先數半個橘子的數量，然后猜一猜整個橘子有幾片瓤，把這個答案當做秘密一樣藏心里，再數一數整個橘子有幾片瓤，看自己猜的對不對。

　　教學反思：

　　在活動中給與了每個孩子動手操作的機會，讓他們能夠在操作中體驗自己的猜測是否正確同時也讓孩子感受了成功的愉悅感，在剝一剝數一數的過程中每個孩子都非常的認真投入，也很樂意把自己的發現來告訴大家。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、嘗試記錄橘子的數量，積累不同的數數方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉的事物，并樂意發表自己的觀點。

　　活動準備：

　　1、大小不同的橘子、盤子、小碗、毛巾。

　　2、記錄表、筆。

　　活動過程：

　　一、比較討論同樣大小盤中大小橘子的數量。

　　1.觀察老師出示的'橘子，發現橘子的大小是不同的。

　　2.在比較討論中發現：大小相同的盤子，小橘子裝得多，大橘子裝得少。

　　二、數數大小橘子里瓤的片數并交流數的方法。

　　提問：橘子皮里有什么？大橘子和小橘子里瓤的片數一樣多嗎？

　　1.選擇一只橘子，自己動手剝橘子。

　　2.數數橘子有幾片瓤，幼兒在統計表上記錄數數結果。（提醒幼兒不同數數方法）

　　3.交流、提升數數的方法。

　　T：小朋友，我們一起來說說你手中的橘子有幾篇囊，把你的記錄表出示給大家看看。你是用什么方法數的?

　　方法1：C1:一片一片分開數。

　　方法2：C2：分成兩部分數。

　　方法3：C3：找到一片當起點，手指按準，圍著橘子順時針數一圈。

　　總結：小朋友們真棒，我們和橘子寶寶做游戲，找到很多種數數的方法，有一片一片數、有分成兩部數、還有繞著橘子數一圈。

　　三、幼兒品嘗橘子（擦擦手）。

　　T：今天呀，我們跟橘子寶寶做游戲開不開心？橘子寶寶也很開心。現在每人取一個橘子，剝剝嘗嘗橘子的味道。你們回家可以跟爸爸媽媽們想想看還有什么方法可以數數。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、猜測、證實橘子的數量，積累估算的初步經驗與不同的數數方法。

　　2、喜歡觀察生活中熟悉事物，并樂意發表自己的觀點。

　　活動準備：

　　大小不同的橘子若干，塑料筐，筆，統計表

　　活動過程：

　　一、比較討論大小橘子的數量

　　1.觀察比較橘子的大小不同小朋友你們喜歡吃水果嗎﹖那么你們喜歡吃什么水果呢﹖﹙幼兒講述﹚哦，說得真好，是嗎，我也喜歡吃xx水果。今天呀老師也帶來一種水果，我們一起看看是什么水果﹙橘子﹚是幾個﹖它們有什么不同呢﹖﹙一個大一個﹚呀，不用問你們都知道了。

　　2.利用兩筐大小不同的橘子比較老師不止帶來了兩個橘子，還帶來了兩筐橘子。看看這兩個筐一樣嗎﹖看看筐里的橘子有什么不同﹖你們覺得是大橘子裝得多，還是小橘子裝得多，﹙幼兒講述﹚那么我們一起來驗證一下，一起來數一數，好不好﹖

　　3.數數，驗證大小橘子的數量我們先數什么大的，你們來數﹙老師一邊拿，幼兒一邊數﹚會不會數錯呢﹖我們再來數一遍，好不好，現在我們換一種方法數，兩個兩個數，開始數，記住是8個。現在換小橘子來數，我來請小朋友上來數，然后再請小朋友接著往下數，最后再默數，什么叫默數呀，小橘子一共有幾個。

　　4.討論：為什么同樣大小的筐，裝的橘子數量卻不一樣。現在小朋友知道了，是大橘子多還是小橘子多，為什么同樣大小的筐子，小橘子裝得多，大橘子裝得少﹖﹙幼兒講述﹚因為小橘子個兒小占的'空間少，所以可以裝得多。

　　二、猜測記錄大小橘子的瓤數

　　1.猜測大小橘子皮里的瓤是一樣多嗎﹖可能各有多少片﹖又要考考大家了，你們說這橘子皮剝開，里面是什么﹖你們真聰明，那么這瓤長得是什么樣的呢﹖﹙一片一片的像月亮等﹚，我還想問問大家，這大小橘子的瓤誰多﹖是嗎﹖那大橘子的會有幾片，小橘子會有幾片﹖

　　2. 記錄猜測結果 這樣我們猜一猜。然后老師把你們猜的記下來。我們先猜什么橘子，大的還是小的，在猜之前，老師先偷偷地撕一片，看看一片瓤的大小究竟有多大，這樣我們就可以準確估算整個橘子有多少片瓤了，看好了，老師開始剝了，剝開一點點。好，現在請小朋友猜一猜可能有幾片瓤，﹙然后觀察小橘子﹚

　　三、驗證大小橘子里的瓤數

　　那么大小橘子究竟有幾片瓤，你們想不想剝開來數一數，剝的皮放在簍子里，剝好后，想一想你是用什么方法數的，有幾片瓤。現在就開始吧每個人選一個橘子。

　　四、交流數的方法和結果

　　1. 小朋友都數好了嗎﹖現在請小朋友到前面來說說、數數，你的橘子有幾片瓤，是大的還是小的，我們來驗證一下。真的是12片，快點把它記下來，是大的還是小的﹖

　　2. 還有不同的方法嗎﹖先把橘子扳成兩半，還有圍著數，數不來怎么辦，找個點數。小結；現在我們來看看記錄表上記錄的數字是大橘子多還是小橘子多，看得出來嗎，哦沒有規律。原來橘子瓤的多少和橘子的大小沒有必然聯系。

　　五、延伸在日常生活中，還有哪些水果也有瓤。

　　老師這兒有一個釉子，它是大大的，你們想一想它可能有幾片瓤呢，好，下課后我們剝開數數。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇4

　　活動目標

　　1、運用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。

　　2、學會用語言講述自己的發現。

　　3、鍛煉幼兒的動手能力。

　　活動準備

　　1、大樹、水果圖片。

　　2、橘子若干。

　　3、魔術盒一個。

　　4、音樂《水果歌》。

　　活動過程

　　一、摘水果。

　　1、瞧！秋天到啦！果園里的水果都成熟了，請小朋友們來幫忙，把水果寶寶摘下來放進籃子里，你們愿意嗎？

　　2、幼兒摘水果。

　　3、剛才你摘到什么水果了？

　　4、你們喜歡吃什么水果？

　　二、感知橘子的特征

　　1、老師今天帶來了一個魔術盒，盒子里藏著一個可愛的水果寶寶，你們想知道天是誰嗎？

　　2、請幼兒摸水果，說出水果名稱與觸感：軟軟的。

　　3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的？它是什么顏色？

　　4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢？”

　　5、師剝橘子，剝好的`橘子是什么樣子的？

　　6、香香的橘子真好吃，誰想來嘗一嘗它的味道呀？橘子是什么味道？

　　7、老師為每個小朋友都準備了一個橘子，下面請你們動手試一試，看看誰的小手最能干，把橘子剝得又快又好。

　　三、活動延伸

　　帶領幼兒做橘子花。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、初步理解故事內容，知道蘋果開花結果的過程。

　　2、嘗試學說簡短的語句。

　　活動準備：

　　flash

　　活動過程：

　　一、完整欣賞flash

　　出示小烏龜：猜猜小烏龜去哪里？

　　二、理解故事

　　提問：

　　1、小烏龜給誰送蘋果樹？

　　2、小烏龜用什么方法把蘋果樹送給爺爺的.？

　　3、討論：蘋果樹有什么變化？

　　三、說說學學

　　鼓勵幼兒邊做動作邊大膽表達——“走啊、走啊……”。

　　活動反思：

　　這個故事很簡單，在完整欣賞flash后，很多孩子都已理解了故事內容，了解了蘋果樹先開花后結果的過程。孩子們在老師的引導下，還會用動作表現，學說了簡單的語句。最后環節如加以情感方面的討論，那么活動就更豐富了。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、喜歡念猜謎兒歌并愿意與同伴對答。

　　2、鞏固對某些水果特征的感知。

　　活動準備：

　　1、水果圖片：香蕉、蘋果、桔子、葡萄、西瓜等各種水果。

　　2、自編兒歌《猜一猜》

　　活動過程；

　　一、幼兒說說自己知道的水果

　　二、猜謎游戲：

　　1、用兒歌的形式請幼兒猜謎，如：什么彎彎像小船？

　　幼兒猜出后出示香蕉圖片，請幼兒說說為什么會猜到是香蕉，引導幼兒從水果的特征上回答。

　　2、用同樣的方法猜謎，引導幼兒用兒歌的`形式回答。

　　如：什么個兒大又圓？西瓜個兒大又圓。

　　什么臉龐紅同同、紅彤彤？蘋果臉龐紅彤彤。……

　　三、仿編猜謎兒歌

　　1、示水果圖片，引導幼兒嘗試仿編。

　　2、集體念念仿編的兒歌。

　　活動反思：

　　大多數的孩子基本已熟悉了常見水果的特征，所以，當老師隨便念謎面時，他們都能很快應答，只是在回答過程很簡單，老師及時引導孩子以完整的話回答，在仿編過程中，孩子們還是需要老師幫助才會仿編，仿編后我們又以兒歌形式回答，孩子們念起來朗朗上口。

　　活動中如果提供更多的水果，那么，可以引導孩子先認識水果特征，然后進行簡單的仿編。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試按水果的某一特征進行分類。

　　2、在游戲中體驗活動的快樂。

　　活動準備：

　　1、蘋果樹和梨樹若干棵，已涂色的紅、黃蘋果及黃梨若干個，托盤。

　　2、音樂、泡沫板、切好的蘋果梨若干盆、餐巾紙等。

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　樂樂果園里的果子成熟了，果園里的`叔叔阿姨打來了電話，請你們去幫忙我們摘果子，我們一起開小汽車去吧。開車出發。

　　二、摘果子

　　1、到果園引導幼兒觀察：

　　你看到了什么？蘋果和梨長在哪兒？蘋果多不多？梨多不多？

　　2、第一次摘果子

　　請每位幼兒摘1個水果寶寶。說說自己摘了怎樣的水果寶寶？出示兩個籃子，幼兒商量手中的水果該怎么分？

　　3、第二次摘果子

　　（1）樹上還有許多許多果子，你會怎么分？

　　（2）幼兒嘗試分果子，分在自己的兩個盆里，教師指導。

　　（3）請幼兒向大家介紹自己分的方法。

　　4、送果子

　　三、延伸：嘗水果

　　吃水果前我們應該干什么呢？幼洗手后嘗水果。

　　活動反思：

　　活動中將數學分類的知識融入到開汽車去果園摘果子、嘗水果的游戲情景中，非常吸引幼兒，抓住了幼兒的年齡特點。在活動中也豐富了其他知識點，如：果子的數量的多少、吃東西前的準備等。活動后還可以進行延伸活動，如：將分類的東西放在區角中進行；將分類的難度逐步提高等等。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇8

　　活動目標：

　　1．嘗試圓與短線組合畫蘋果，分辨上下。

　　2．進一步認識蘋果，了解蘋果的基本特征。

　　活動準備：

　　水彩筆、范例。

　　活動過程：

　　一、操作討論：

　　1．觀察蘋果的外形。蘋果長得什么樣子的.？

　　2．邊示范，邊討論：幼兒添畫，教師組織大家分辨方向。

　　二、聯想操作：

　　1．畫了一種顏色的蘋果，再換一種顏色。

　　2．注意小柄向上，鼓勵變化、不同的畫法。

　　三、引導評價：

　　看看蘋果有沒有小柄，有沒有落下來？說說蘋果給誰吃？

　　活動反思：

　　孩子們很喜歡畫蘋果，特別是濤濤、怡怡等幾個孩子畫得很好，而且畫得很多，能變換顏色畫。但還有一些孩子畫的小柄方向不對，因此，要提醒孩子分辨方向，畫得又多又好。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、認識幾種常見的水果，能大膽的說出水果的名稱和特征。

　　2、能以愉快地情緒參與活動。

　　活動準備：

　　1、蘋果樹、梨樹、桔子樹各一棵。

　　2、已學會歌曲《紅蘋果》

　　3、背景音樂

　　活動過程：

　　一、談話導入，激發興趣

　　1、師：今天，我們去水果寶寶的家——果園參觀，你們高興嗎？

　　2、那我們一起開著小汽車出發吧！

　　（放背景音樂，師帶領幼兒開汽車出發）

　　二、認一認，說一說，大膽表達

　　（一）、認識蘋果：

　　1、（出示蘋果樹）看看是誰呀？

　　2、幼兒自由說說蘋果的特征。

　　（二）、認識梨

　　1、幼兒猜猜果園里還有什么水果？

　　師：這回老師想請你們猜一猜：一頭大，一頭小臉兒黃黃香又香，水份多多脆又脆。

　　2、引導幼兒摸摸、聞聞說說梨的特征。

　　（三）、認識桔子

　　1、聽，誰在說話？

　　錄音：小朋友，你們不喜歡我嗎？怎么不來看我呀？

　　（出示桔子樹）和桔子寶寶打招呼

　　2、幼兒自由說說、摸摸桔子寶寶。

　　三、摘水果，感受豐收的喜悅。

　　1、師：你們最喜歡吃什么水果呢？

　　2、師：水果好吃又有營養，我們今天也來摘水果好嗎？不過，在摘水果之前，水果寶寶要和我們玩一個游戲，請小朋友來摸一摸，猜對就可以摘它了。

　　3、游戲：摘水果（幼兒邊唱邊做摘水果的動作）

　　4、品嘗香香的水果。

　　活動反思：

　　在這個活動中，給孩子們提供的水果是他們認識和熟悉的。活動中又運用孩子喜愛的游戲形式開展，他們興趣很高，能跟隨老師看看說說，個別孩子的日常生活經驗還是較豐富，有一定的想象力。活動形式符合小班幼兒的.年齡特征。由此，幼兒的主動性、積極性得到了充分的調動。孩子們認認、說說中積累了有關水果的知識，通過摘水果這一環節，幼兒更體驗到了秋天果園豐收的美好景象。

　　而活動中如果給孩子提供每人一個水果，那么可以充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果特征，這樣更能比較三種水果之間的明顯特征，使孩子有話可說。最后環節可讓孩子們聽音樂自由表現摘水果，由此更能體現這一活動的寬松氛圍。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇10

　　活動目標：

　　1、欣賞歌曲，感受歌曲歡快優美的旋律。

　　2、愿意說說自己的.感受，并參與表現。

　　活動準備：

　　歌曲磁帶橘子若干

　　活動過程：

　　一、兒歌導入

　　1、念兒歌“橘子”。

　　2、告訴幼兒有一首關于橘子的好聽的歌。

　　二、欣賞歌曲

　　1、完整欣賞第一遍

　　提問：你覺得這首歌曲好聽嗎？聽了以后，你感到怎樣？

　　2、完整欣賞第二遍

　　提問：你覺得什么地方很好聽？（根據幼兒所講之處加以重復欣賞）

　　3、幼兒聽歌曲自由表現。

　　三、游戲：“開橘子船”

　　幼兒每人拿著“橘子船”自由表現，到最后“開到誰的嘴里邊”，讓幼兒自

　　由發揮，并把“橘子船”開到同伴的嘴里。

　　活動反思：

　　在看看說說中引出了橘子船，由此，我們自然而然地導入了活動主題。在欣賞第一遍時，孩子們也似乎沒感受到什么，在第二次欣賞中，老師以語言、動作給予引導，使得孩子們也跟著老師一起做起了動作，個別孩子表現很投入。最后環節以游戲開展，興趣很高，孩子們自由結伴隨著音樂表現了起來，有的孩子邊開“橘子船”邊送進了同伴的嘴里。

　　活動中，如果音樂更完美的話，孩子們欣賞會更投入。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇11

　　活動目標：

　　1、在聽聽、看看的基礎上，了解故事的有關情節。

　　2、能大膽想象還有哪些東西也能做汽車。

　　活動準備：

　　課件

　　活動過程：

　　一、談話導入

　　你們看到過哪些汽車？

　　“嘀嘀”奇怪的汽車開來了，為什么這些汽車很奇怪呢？

　　二、理解故事

　　1、小老鼠在草地上發現了什么？它是怎么做的？你有什么辦法幫助小老鼠把大皮鞋搬回家？小老鼠想了什么辦法搬回家的？

　　2、小猴子是怎么把西瓜搬回家的？

　　3、小兔子是怎么把蘿卜搬回家的？

　　三、完整欣賞

　　為什么說這些是奇怪的汽車？

　　四、延伸

　　想想還有哪些東西也能做汽車？

　　活動反思：

　　活動中，這些怪汽車都吸引了孩子，個別孩子說出了怪汽車的特征。在聽聽、看看中，很多孩子都樂意一起參與討論怪汽車是如何開動的？有的.說，用繩子拉回家，有的說，用大吊車吊回家，還有的說，滾回家。在延伸想象中，只有個別孩子能大膽想象，很多孩子都比較局限。

　　《有趣的橘子寶寶》中班教案 篇12

　　活動目標：

　　1、運用多種感官初步了解橘子的基本特征。

　　2、體驗和大家一起吃橘子的快樂；

　　活動準備：

　　1、大盤子一只。

　　2、一人一個橘子（大小、顏色不同）、盆子、濕紙巾等。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　1．這盤子里有什么？

　　2．哪個水果最多？

　　二、感知橘子

　　1．每人從盤子中拿一個橘子。

　　2．啟發幼兒看看、講講、摸摸：有幾個橘子，那些地方不一樣？

　　3．老師歸納小結。

　　三、品嘗橘子

　　1．從哪個部位剝開橘子最方便？

　　2．剝好的橘子放那里，怎樣變小？

　　3．一邊念兒歌，一邊品嘗橘子。

　　4．有什么味道？

　　5．收拾與整理。

　　活動反思：

　　平時在家中也一直吃橘子，但今天放在家長半日開放活動中，是為了讓家長看到我們的孩子都是很行的，都會自己做事情的，而且是很講究衛生習慣的。活動中，不僅從顏色、形狀、數量、味道等方面認識了橘子的一些基本特征，還培養了孩子與人分享物品的`品質。活動結束時，很多孩子都拿著自己剝的橘子分給爸爸媽媽、好朋友吃。家長們看到了他們在幼兒園中的點滴進步。