《勺子里的“哈哈鏡”》中班科學活動教案

　　作為一名教職工，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編整理的《勺子里的“哈哈鏡”》中班科學活動教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、活動目標：

　　1．能通過觀察、比較，發(fā)現(xiàn)不銹鋼勺子凹凸面成像的不同，體驗探索、發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2．能仔細觀察和記錄，并用清晰的語言描述勺子凹凸面成像的不同。

　　二、活動準備：

　　不銹鋼勺子（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）；幼兒記錄用紙、筆；鏡子若干；教師記錄紙（大張）；凸面鏡、凹面鏡在生活中的運用幻燈片；魔法師合格證（數(shù)量與幼兒人數(shù)相等）。

　　三、活動過程：

　　（一）創(chuàng)設學魔法情景，引發(fā)幼兒活動興趣。

　　老師最近向魔法師學習了魔法，你們想學嗎？魔法師是要有自己的寶貝的，小仙子有魔法棒，老巫婆有掃帚，那我的寶貝是什么呢？請仔細聽“你哭她也哭，你笑她也笑，要問他是誰？只有你知道”。

　　（二）引導幼兒用摸、看的方法比較勺子的兩面，發(fā)現(xiàn)勺子的凸面和凹面。

　　我的寶貝不是鏡子，而是魔法勺子。你們仔細看一看，勺子是不是也可以“你哭她也哭，你笑她也笑呢？”你在勺子里能看到自己嗎？

　　陳老師在每個小朋友的椅子后面準備了一個魔法勺子，請小朋友拿出來

　　1．摸一摸勺子的兩面有什么不同？

　　現(xiàn)在請小朋友上來說一說勺子的兩面有什么不同？

　　嗯，勺子的一面是凹進去的，這就是凹面（出示字卡凹），還有一面是凸出來的（出示字卡凸）小結：原來鏡子是平平的、很光滑的，而勺子一面是凹進去的、一面是凸出來的。這就是我們的魔法寶貝——魔法勺子。

　　現(xiàn)在請小朋友把魔法勺子放在后面的袋子里。

　　（三）填畫記錄表，感知并記錄勺子的反射現(xiàn)象。

　　1．介紹記錄表的填畫要求。

　　引導幼兒用勺子的凹面和凸面來照照自己，看看在里面你是什么樣的？記錄在紙上。

　　師：陳老師給你們準備了各種勺子，待會請小朋友選擇一根勺子，用勺子的凹面和凸面照一照自己，看自己變成什么樣？然后畫在這張記錄表里。

　　師：現(xiàn)在請小朋友輕輕的走到桌子旁邊，找一個位置坐好。

　　2．幼兒交流記錄的結果。

　　師：現(xiàn)在請小朋友上來說一說，你用的是什么樣的魔法勺子，照出來的你是什么樣子的？

　　3．教師請個別幼兒介紹自己的記錄結果，從而揭示魔法的秘密：用凸面照出來的人，臉都變形了，這就是“變形術”；用勺子凹面照出來的人，頭顛倒過來，這就是“倒身術”。

　　（四）魔法考試，鞏固幼兒所得經(jīng)驗。

　　我要考考你們是不是真的學會了魔法，學會的小朋友我要給他頒發(fā)魔法證書。

　　教師介紹要求：我來說魔法的名稱，你來做動作。例如：我說瘦身術，你就要用勺柄照自己。

　　提示語：你們可以看著魔法秘笈來變魔法。生活中我們還有那些東西也是有凹凸面，也可以當我們的魔法寶貝的？回去找一找再來跟小朋友說一說。

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