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珠珠跳水幼兒園小班科學(xué)教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的珠珠跳水幼兒園小班科學(xué)教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
一、設(shè)計(jì)意圖：
通過直接的感官的接觸，更能使他們記憶深刻并且情趣濃厚。同時(shí)在孩子們的體驗(yàn)活動(dòng)中，孩子們各自帶著興趣和需要直接和木珠接觸。通過看看，摸摸等感官的使用在不知不覺中掌握了粗淺的探究方法和學(xué)習(xí)技能。孩子們由探索得到了知識(shí)，自然積累了經(jīng)驗(yàn)，之后經(jīng)驗(yàn)又使活動(dòng)升華，這其實(shí)也是我們老師的最終目標(biāo)：讓寶寶主動(dòng)去學(xué)習(xí)，去觀察、去認(rèn)知、去生活、去創(chuàng)造!
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、樂于將珠珠拋進(jìn)水中，初步感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象并產(chǎn)生好奇。
2、喜歡拋珠子活動(dòng)，在活動(dòng)中感知快樂。
3、愿意向同伴、老師表述：“木珠浮在水上”、“玻璃珠沉下去了�！�
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種顏色的木珠、玻璃珠若干，將木珠、玻璃珠放在幾個(gè)筐子中
2、塑料大盆2個(gè)，里面裝一半水。
3、在活動(dòng)前組織幼兒看“跳水”的體育比賽，讓幼兒了解“跳水”這一運(yùn)動(dòng)。
四、活動(dòng)過程：
(一)以“跳水表演”引出
1、孩子們你們看過跳水表演嗎?今天，有2位朋友也要來表演跳水，你們看，是誰?(分別出示木珠、玻璃珠，引導(dǎo)幼兒與珠珠打招呼)
2、木珠是什么樣的?(顏色、形狀)玻璃珠呢?
(二)跳水表演(教師演示，幼兒表述)
1、跳水表演現(xiàn)在開始，首先出場的是木珠。(教師演示木珠跳水)聽“咕咚”，木珠寶寶跳到水里去了。(學(xué)說“咕咚”)
2、木珠跳到水里后是怎么樣的?
3、玻璃珠也來跳水，它跳到水里后會(huì)是怎么樣的呢?(幼兒猜測(cè)后教師演示)
4、玻璃珠跳到水里后是怎么樣的?它和木珠一樣嗎?(幼兒學(xué)說：“木珠浮在水上”，“玻璃珠沉下去了”
(三)幼兒操作
1、仔細(xì)聽，誰在說話啊……原來還有很多珠珠也想來跳水，我們一起幫助它們吧!
2、每個(gè)幼兒1盒珠珠，把它們拋入水中，觀察珠珠在水里的沉浮現(xiàn)象，并用語言進(jìn)行表述。
3、收拾整理玩具，活動(dòng)結(jié)束。
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