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《小園和小方》中班科學活動教案
作為一名人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？以下是小編收集整理的《小園和小方》中班科學活動教案，歡迎大家分享。
活動目標：
1、了解圓形和方形的圖形特征及在生活中的應用。
2、培養幼兒對圖形的興趣和擴散性思維的能力。
活動準備：
電腦動畫課件一套，各種形狀的圖片、實物，春景圖，操作材料三組
活動過程：
一、導入部分
1、用猜謎的形式引出小圓和小方，激發幼兒興趣
“猜一猜，小圓和小方分別躲在哪個袋子里？”（請幼兒摸一摸）
2、介紹圓形和方形的外形特點
“你剛才摸到的小方是什么樣子的？”“什么樣的線，幾條直線，有沒有角，幾個角？”
“你剛才摸到的小圓是什么樣子的？”“小圓是什么樣的線構成，有沒有角？”
3、請幼兒看動畫片
“你們知道小圓和小方的爸爸媽媽是誰嗎？讓我們來看個動畫片。”
二、通過看動畫片進一步了解圓形、方形的特點和應用
1、觀看動畫第一段，了解弧線、直線與圖形的關系
①出示春景圖，“圖上哪些是直線爸爸畫的？哪些是曲線媽媽畫的？”
②出示梯形、橢圓、半圓、菱形等圖形寶寶，“你覺得小圓長的象直線爸爸還是象曲線媽媽？小方呢？這些寶寶長的又象誰？”
2、觀看動畫第二段，了解圓形、方形在生活中的應用，
討論：“小圓的本領大，還是小方本領大？”“生活中哪些東西是圓的，哪些是方的？”
3、觀看動畫第三段，進一步了解圓形、方形的圖形特征。
“球變成了方的，磚變成了圓的，還能用嗎？”（出示皮球、方形積木等進行演示）
“還有哪些東西改變了形狀會用不起來？”
4、觀看動畫第四段，討論：“哪些物品既可以是圓的，也可以是方的？”
三、操作活動
1、圖形添畫（在圓形、正方形、長方形上進行添畫）
2、圖形分類（先將物品按形狀分類，再按用途二次分類）
3、拼圖（用圓形、正方形、長方形、梯形、三角形、半圓形等進行拼圖）
問題與反思：本活動根據中班幼兒認識圖形的教學內容，選用相關的課件進行設計。開始部分用猜謎的形式引出圖形，幼兒較感興趣，但由于提供的是平面圖形，個別幼兒用觸覺感知有些難度。活動中，電腦動畫的運用較好的激發了幼兒的興趣，并將教學內容貫穿一體，但由于現有動畫中所涉及的知識點較多，在設計活動時可進行一定的取舍。后半部分的操作活動設計符合教學目標和中班幼兒的操作特點，孩子完成情況也較好，但前半部分的教學中幼兒的操作性不夠，可多提供各種圓形、方形的物品讓幼兒把玩，使其在實踐中親身感知圓形和方形的圖形特征，效果會更好。
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