《喂，大霧，你在哪里》小班語言活動教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《喂，大霧，你在哪里》小班語言活動教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　活動目標：

　　1、知道霧的出現和消失是一種自然現象，激發孩子觀察、探索自然現象的興趣。

　　2、練習講故事，復述故事中大霧的說白。

　　活動重點：

　　1、知道霧的出現和消失是一種自然現象。

　　2、復述故事中大霧的說白。

　　活動準備：

　　1、一面鏡子。

　　2、兒童用書，CD�；顒舆^程：

　　1、做小實驗，幫助孩子認識霧。

　�。�1）、教師出示一面鏡子，提問：看一看鏡子的表面明亮嗎?你能看清楚自己的臉嗎？

　�。�2）、教師在鏡子上哈一口氣，提問：鏡子的表面和剛才一樣嗎？你還能看清楚自己的臉嗎？

　�。�3）、你知道鏡子的表面蒙上了一層什么嗎？

　�。�4）、有時候，我們的周圍會出現像霧氣一樣的大霧，讓我們看不清楚遠處的東西。你看見過大霧嗎？

　�。�5）、讓我們一起來聽故事《喂，大霧，你在哪里》，了解大霧。

　　2、教師講述故事，引導孩子知道故事內容，學說故事中大霧的說白。

　　（1）、教師講述故事至“現在我要把天空和太陽也藏起來”。

　　大霧把收藏起來了？結果發生了什么事？

　　他還要把誰藏起來？

　　你認為大霧能把天空和太陽藏起來嗎？

　�。�2）、教師接著講述故事至“那我就把自己藏起來吧”。

　　大霧把太陽和天空藏起來了嗎？結果怎么樣？

　　他把海岸藏起來后，發生什么事？

　　大霧把所有的東西都藏起來了，結果，他又想出了什么主意？

　　大霧把自己藏起來會發生了什么事呢？

　�。�3）、教師接著講述故事至結尾。

　　霧把自己藏起來，發生了什么事？

　　為什么大霧沒有了，所有的東西就出現了？

　　大霧到底是什么東西呢？

　　3、請孩子再次欣賞故事，知道霧的相關知識。

　　（1）、播放CD，請孩子再次欣賞故事。

　　（2）、為什么大霧能把所有的東西都藏起來呢？

　�。�3）、有大霧的天氣和平時的天氣有哪些不同的地方？它給人們的生活帶來什么影響？

　�。�4）、鏡子上哈氣形成的霧和故事里的大霧一樣嗎？

　　你能制造出霧嗎？

　　活動達標訓練：

　　請你看書試著講一講這個故事。

　　引導孩子復述大霧的說白。

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