我們的節日我們做主大班教案（精選11篇）

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的我們的節日我們做主大班教案（精選11篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我們的節日我們做主大班教案 1

　　活動背景

　　“六一”節就要到了。過去，為了讓孩子排出好節目，教師會精心選擇表演內容、演員和服裝，設計隊形、動作，讓孩子們來排練，孩子們始終是在被動地接受。現在、我們是這樣做的：讓孩子說出自己想演的內容和角色；和孩子一起討論，確定節目和分配角色；讓孩子嘗試為自己設計制作服裝道具，為自己設計動作造型……孩子們有了自主選擇和主動參與的空間和機會后、他們的興趣始終很濃，活動的主動性也增強了。與過去相比，我們感到自己在整個過程中關注的點不同了：過去我們想的是如何排好節目，關注的是結果。現在我們意識到幼兒作為獨立的個體。有著自己的想法，自己的表現方式、因此就更加關注孩子在過程中能否主動參與、孩子有沒有獲得發展。

　　在“六一”活動中。教師只要將眼光放到孩子身上，讓孩子自己做主，也能使原本枯燥的排練節目發揮其最大價值，促進孩子的發展。

　　活動一：演什么

　　活動目標

　　1、理解“時裝表演”。能用動作和連貫的語言表達自己的意見和想法。

　　2、能積極參與討論交流。

　　活動過程

　　1、活動前讓幼兒關注電視中的時裝表演、積累有關經驗。

　　2、先讓幼兒說說自己理解的“時裝表演”是什么樣的。教師引導幼兒關注動作、服裝、道具等要素，并讓幼兒表演，用肢體語言表達自己的認識。

　　3、引導幼兒討論：如果是我們自己進行“時裝表演”給幼兒園的小朋友看，表演什么呢？為什么？

　　4、教師適當引導幼兒將說的內容分成若干小主題、并從組合、服裝上考慮是否合適。讓幼兒知道要整體考慮，不能只顧自己的想法。

　　5、教師利用海報、將幼兒的討論記錄下來，讓幼兒用圖畫輔助說明。

　　活動二：我想演……

　　活動目標

　　1、通過相互交流、感受自己是節日的主人，愿意主動參與節目。

　　2、在同伴與教師的鼓勵下，能夠大膽說出自己的想法。

　　活動過程

　　1、教師與幼兒共同回憶做好的海報或列表中的內容，讓幼兒進一步明確所要演的節目。

　　2、教師：你想參加哪個節目呢？為什么？（教師引導幼兒用“我想演……，因為……”的語句表達自己的想法）

　　3、幼兒自主報名，教師將名單寫在海報上進行統計。

　　4、教師提出問題。引導幼兒討論：有的節目演的人少，有的節目演的人多，怎么辦？

　　5、教師可引導幼兒想出多種方法解決問題、要注意讓幼兒理解公平合理的原則。

　　活動三：我設計的服裝

　　活動目標

　　1、通過繪畫的方式，表達自己對演出服裝的想法、并嘗試用語言解釋自己的設計理由。

　　2、能夠傾聽同伴的發言，并提出自己的意見。

　　活動過程

　　1、教師通過談話，了解幼兒的已有經驗。

　　師：“你覺得xx角色應該穿怎樣的服裝。為什么？”

　　2、展示幼兒在家里與家長共同設計的服裝、并請幼兒說出設計的理由。

　　3、評價同伴設計的服裝：你喜歡誰設計的服裝？為什么？有什么需要改進的地方？（引導幼兒從款式、色彩及適合角色等方面評價）

　　4、給同伴的服裝投票。評比最佳設計服裝。

　　活動四：千奇百怪的衣服

　　活動目標

　　1、欣賞同伴與家長共同做好的服裝、感受服裝式樣、材料、顏色的豐富多樣性。

　　2、能夠發揮想象為做好的衣服出謀劃策，將衣服改進得更好。

　　活動過程

　　1、讓幼兒穿上在家與父母共同做好的衣服，展示給全班幼兒看。

　　師：這件衣服是你和誰一起做的？你幫了哪些忙？小朋友喜歡誰的衣服？為什么？（引導幼兒從式樣、材料、色彩等方面欣賞）

　　2、教師與幼兒共同討論：你覺得這件衣服哪里還需要改進？

　　怎樣改進？用什么材料改進？（教師在引導討論時。先要讓幼兒發現同伴做的衣服的優點、然后再提改進的意見，并且要關注全班，讓每個幼兒都有表達的機會）

　　3、讓幼兒穿著做好的衣服隨音樂在教室里自由表演。體驗成功的樂趣。

　　活動五：我設計的動作

　　活動目標

　　1、學習用繪畫表現自己設想角色的不同動作。

　　2、初步嘗試在音樂伴奏下表演自己設計的動作。

　　活動過程

　　1、啟發幼兒自己做做想想：

　　我演的角色可以做哪些動作？怎么畫出來？提出自己遇到的困難，通過討論或觀看相關資料（圖片、動畫片）解決問題。

　　2、讓幼兒畫出自己設計的'動作。引導幼兒合理分配畫面，讓別人能看懂。

　　3、展示作品、讓幼兒聽音樂表演自己設計的動作，引導幼兒想想有什么不合適的地方需要調整。

　　4、觀看幼兒的表演、老師和幼兒共同討論有趣的及需要改進的地方。

　　活動六：千手觀音——太陽花

　　活動目標

　　1、初步熟悉音樂的旋律及節奏。

　　2、在老師的啟發下，探索各自“出手”的時間，嘗試不需要教師引領，自主完成動作。

　　3、愿意積極地想辦法解決問題、并能接納他人合理的意見。

　　活動準備

　　已學會千手觀音的手型。

　　活動過程

　　1、引導幼兒傾聽“千手觀音”的音樂。觀看碟片，感知動作，并通過問題“如果你們來做這些動作會有什么困難”進行預測。

　　2、第一次嘗試做動作，通過一看鏡子。發現過程中的問題與困難、并說說解決困難的方法。

　　3、運用幼兒說“出手”的方法進行動作練習。

　　4、讓幼兒聽音樂做動作。重點解決太陽花的組合動作與音樂配合的困難。

　　指導語：“如何能在這段音樂結束前把動作做完呢？”

　　5、聽音樂完整地進行表演。

　　活動七：我們來聽音樂

　　活動目標

　　1、學習傾聽音樂。感受樂曲的節奏。

　　2、能按音樂的節奏走步和做動作。

　　活動過程

　　1、在排練中、引導幼兒相互觀看、發現不合節奏的問題。

　　2、幼兒坐在位子上、聽音樂拍出節奏。

　　3、幼兒仍坐著，聽音樂用兩手在腿上做走步的動作。

　　4、老師哼唱音樂，幫助幼兒掌握在每個樂句的最后一拍上擺造型。

　　5、老師哼唱音樂。幫助幼兒完成合樂走步和造型。

　　6、幼兒聽音樂走步和做動作。

　　7、引導幼兒反思解決問題的方法。

　　活動八：預演總動員

　　活動目標

　　1、學習小主題的串場連接。能根據同伴的退場和音樂的暗示做好上臺的準備。

　　2、學習用自己的語言說出覺得好的及需改進的地方。

　　活動過程

　　1、觀看各小主題的表演、討論：你覺得哪里好？為什么？哪里要改進？

　　2、再次觀看表演，討論：每個節目連起來、自己應該在哪里等？什么時候上場？用什么提醒自己及時上場？

　　3、嘗試小主題的連接。引導幼兒討論出現的問題，自己用的方法、或可以用什么方法解決。

　　4、用共同討論的方法重點練習串場。老師注意要肯定幼兒不同的方法，在體驗中幫助幼兒掌握看同伴動作、聽音樂等有效的方法。

　　我們的節日我們做主大班教案 2

　　活動目標：

　　1. 知道六一國際兒童節是全世界小朋友的節日。

　　2.學習自己設計六一節日活動，產生對節日的向往。

　　3.積極參與討論和策劃，協商分配具體準備工作。

　　活動準備：

　　歷屆慶六一活動的錄像或者照片資料。

　　活動過程：

　　1.幼兒觀看歷屆慶六一活動錄像或者照片資料。

　　（1）錄像或照片中的小朋友在干什么？

　　（2）哪一天是小朋友的節日？去年的六一是怎樣度過的'？

　　2.組織幼兒討論我們如何在幼兒園慶祝自己的節日。

　　今年的六一兒童節我們怎么來慶祝呢？幼兒自由討論。

　　3.師生共同決定慶六一的活動方案。

　　4.以招標的方法分配各項準備活動。

　　（1）與幼兒共同列舉開展活動需要準備的事宜。

　　（2）教師做好各項準備工作，鼓勵幼兒積極爭取參與。

　　我們的節日我們做主大班教案 3

　　活動目標：

　　1．積極參與談論，表達自己的想法，通過協商確定節日活動方案。

　　2．學習設計“六一”節日活動，產生對節日的向往。

　　活動準備：

　　慶六一的相關圖片、照片。

　　活動過程：

　　1．設置談話情境，由“6.1”和“六·一”導入話題。

　　（1）投影儀出示6和1，問：看到這兩個數字，你想到了什么？

　　（2）“六一”呈現：六·一兒童節是誰的節日？你覺得它是一個什么樣的節日？

　　（3）你們以前是怎樣過六·一的？你的心情怎樣？

　　2．看圖片、照片引入談話主題：慶祝自己的節日的方式有哪些？

　　（1）分散看圖片并提出看圖片的要求：

　　1、不能擠；

　　2、學會輕聲討論。

　　（2）集中講述，說一說：你看到他們是怎樣慶祝節日的？

　　看投影圖片小結：我們可以以……的形式來慶祝自己的.節日。（開畫展、聯歡會、時裝表演、宣傳會、拼圖比賽、故事會、表演童話劇……）

　　3．討論：今年的六·一我們怎么來慶祝？

　　（1）幼兒分組討論：你們想用什么樣的方式慶祝節日？為什么用這種方式慶祝節日？（每組選一名組長帶幼兒討論，要求討論后每組確定一個內容。）

　　（2）每組由組長代表發言，并說出為什么用這種方式慶祝節日？

　　（3）不能統一內容時，以舉手表決的方式確定本班慶祝節日的方式。

　　4．延伸活動。以“招標”方式分配各項準備活動。

　　活動反思：

　　談話活動是一個比較難組織的活動。我們以前雖然也涉及到談話活動，但開展活動時沒有更透徹、更深入地去研討，而是浮于表面。但通過本次談話活動的研討，我感悟到以下三點：

　　1．談話活動的選材很重要，要選貼近幼兒的生活，幼兒較熟悉，能激發幼兒興趣的素材。

　　2．組織談話活動時，教師的引導語很關鍵，要使幼兒在活動中有的講、樂意講、有條理的講，真正發揮幼兒的語言潛能。

　　3．在活動中教師的語言要簡潔、精煉，要在原來幼兒發言的基礎上進行整理、提高，達到目標。

　　總之，通過這次活動受益匪淺，真正體驗到研討的價值和意義。

　　我們的節日我們做主大班教案 4

　　教學目標：

　　體驗與實踐：

　　通過慶祝特殊意義的節日，初步學習事先規劃一個美術活動的能力，學會簡單的分工協作，培養學生的創新意識和動手能力。

　　創新與合作：

　　運用對紙張的切割、折疊、組合、構成等藝術手法，發展學生的動手能力，實踐、創新能力，運用美術手段將成長的"蹤跡"照片，各科作業進行美化、裝棱以便陳列，強調有創意地展示作品。把個人創新與集體合作相結合，發揮個性，學會合作，體驗合作帶來的愉悅感與成就感，激發學生學習美術的持久興趣。

　　綜合與探索：

　　本節課融美術、音樂、舞蹈、攝影、文學等多學科為一體，使這一活動不斷延伸、拓展，旨在發展學生的綜合實踐能力和探究發現能力。綜合探索活動和綜合性學習是世界教育發展的新趨勢。

　　教學內容：

　　引導和激發學生的學門熱情，鼓勵學生大膽創新、勇于探索，學會嘗試運用多種材料、多種方法進行立體構成、累積構造練習，并適時創設課堂情境，音樂、舞蹈、文學使多種學科有機的聯系起來，并無限擴展延伸。

　　教學重點：

　　任務型教學中各小組的任務要明確，分工要到位，注意培養學生的動手能力、創新意識和合作精神。

　　教學難點：

　　（1）在此項活動前行動方案的策劃、設計、安排等。

　　（2）累積構造中審美的基本原則以及色彩的實際應用能力。

　　（3）學生的綜合素質的滲透與培養。

　　課時安排：

　　3課時。

　　教學設計：

　　第一課時

　　課前準備：

　　教具：舉辦活動的請柬、海報資料，歡度節日的圖片、光盤等。

　　學具：分小組收集請柬、海報以及歡度節日的圖片資料，個人成長的圖片資料等。

　　教學策略：

　　回顧、惑悟、欣賞、交流、表演、評述、啟發、點撥等，運用多種策略充分調動學生全面參與的積極性和自我表現的熱情，實現師生互動。

　　教學程序：

　　情境導人：

　　展示歡度節日的錄像片段和優秀銑恿柬、海報資料圖片導人新課，請組長把本小組收集到的有價值的圖片資料展示出來，并請學生對有代表性的照片、資料圖片作說明與評述。

　　欣賞與感悟：

　　教師展示歡度節日的海報、請柬、錄像等，并配上歡快的背景音樂，讓學生感受節日的歡樂氛圍。

　　請學生說說特別的節日——最后一個六一節該如何度過。

　　方案設想征集：

　　（1）全班同學分組策劃，先籌劃活動方案，設計活動過程，教師提示設計押動的基本要素，活動的資金與預算，活動的目的意義，活動中需要的道具、材料工具等。

　　（2）請學生介紹本組的活動策劃方案，評判出優秀的方案，確定本班歡度產目的具體活動方案與安排。

　　任務布置與落實：

　　選定最優方案后，班長給各組組長分派不同的準備任務，教師指導學生明石責任，學司合作技能，并給予課內外的指導。

　　課內小結：

　　針對本課的內容進行小結，闡述我們的節日的活動特色與活動要求，以及產動前期設計任務（請柬、海報）的.圖片資料。嘗試用多種形式設計作品，并要，大膽創新，別出心裁。明確下一節課要攜帶和購買的工具與材料。提示為了節省開支盡可能地廢物利用。

　　（1）指導學生收集資料，構思行動方案，充分準備。

　　（2）運用靈活多樣、富有情趣的教學方式，激發學生的參與熱情，鼓勵學生大膽創新。

　　（3）合理分組，發揮長處，建立有效的評價機制。

　　第二課時

　　課前準備：

　　教具：能體現節日氣氛的立體賀卡裝飾物等，表硯節日氣氛的錄像帶、音樂帶等。

　　學具：設計制作所需的工具、材料。可參考的圖片資料等。

　　教學策略：

　　感知、體驗、實踐、展示。

　　教學程序：

　　1、復習與鞏固：

　　回顧上節課的慶祝活動方案，展示歡度節日的圖片、錄像，激發學生的創作熱情與學生興趣。

　　2、情景導人：

　　根據上節課確定的方案，以制作大蛋糕為創意慶祝最后一個兒童節"退隊"儀式，這表明又將踏上新的人生旅途，我們今天親手制作最能表達此時此刻心情的自制賀禮，群策群力共同完成這節日盛會的裝點。

　　教師提問：哪些創意能反映多彩的生活？體現成長的歷程？

　　3、設計與制作：

　　分組迸人設計制作階段，各小組根據分配的任務，大膽創意，教師提出設計要求，裝飾物的設計要美觀并具有獨特創意。

　　要充分運用材料的特征體現出歡慶的場景。

　　4、展示與評價：

　　將做好的作品展示出來，教師啟發和鼓勵為主，并由學生自己評定等級，需要修改的抓緊完成。

　　5、課內小結：

　　教師根據本節課各小組的設計制作情況，分工與協作情況，作品完成情況等作簡短的小結。

　　6、課后拓展：

　　準備用本節課制作的各種裝飾物、小物件等，設計拼裝大蛋糕，有關設計拼裝的材料，用品分組落實，課后分工發送請柬等。

　　第三課時

　　課前準備：

　　教具：歡度節日的錄像帶、音樂帶、獎狀等。

　　學具：已經做好的卡片、裝飾品、拼裝大蛋糕的材料等。

　　教學策略：

　　體驗、實踐、合作、展示。

　　教學程序：

　　運用情境，激發興趣：

　　（I）讓學生欣賞上節課推選的優秀卡片、賀卡等，并適當點評，激發學生的學習興趣。

　　（2）請學生說一說，如何布置節日場景和喜慶的"大蛋糕"？

　　探索實踐：

　　（I）根據上節課的布置與分工，教師指導學生進行場景布置，按事先的規劃設計，制作步驟逐步完成，切忌雜亂無章。拼裝制作時要拆卸方便，注意安全。

　　（2）在制作過程中，由班長與美術課代表統一協調安排，以任務的形式分配給組長，并提出制作設計的原則：美觀、和諧、能營造出節日喜慶的氛圍。

　　評此獎勵：

　　（1）整體制作基本完成后，各組選一名同學介紹自己的特色裝飾物及設計思路，點評本組的作業特點，并由幾位評判員代表打分，評選出最佳設計制作獎。

　　（2）由班長提名"最佳創意"、"活動積極分子"、"最佳貢獻獎"人選，再由全班同學投票通過，當場頒獎，以示鼓勵。

　　升華拓展：

　　教師引導學生進行慶祝表演，吹奏歡快的樂曲，唱起歡樂的歌，愛好攝影的學生用攝影機記錄這一美好的瞬間，有條件的課后制作成光盤送給各位同學。

　　課堂小結：

　　教師致辭，歡度難忘的節日有很多慶祝方式，希望大家在課外積極探索，努力求知，把以后的慶祝會辦得更豐富、更出色。

　　我們的節日我們做主大班教案 5

　　活動目標

　　1、知道冬至要吃餃子的傳統習俗；

　　2、用橡皮泥團圓、壓扁、包裹的技能制作餃子皮和餃子餡；

　　3、和朋友們介紹和分享自己做的餃子，體驗冬至節日的歡樂氣氛。

　　活動準備

　　經驗準備：幼兒對冬至及餃子有一定的了解和認知。

　　課件準備：《冬至》動畫視頻、包餃子視頻、包餃子步驟圖

　　材料準備：各色粘土、塑料刀（或食用面團、餡料）

　　活動過程

　　教師播放視頻動畫《冬至》，引導幼兒了解冬至的習俗，引出餃子主題。

　　——熊貓奇奇他們在做什么事情？冬至都吃什么？

　　——你喜歡吃餃子嗎？

　　——你知道冬至為什么要吃餃子呢？

　　小結：冬至那天，一家人一起包餃子或湯圓，邊吃邊聊天，很是幸福。所以，餃子、湯圓就代表團圓，代表著對家人和客人的祝福。

　　出示小伙伴做餃子的圖片，引起幼兒做餃子的興趣。

　　出示一個制作好的餃子的.圖片，引導幼兒觀察并論。

　　——餃子是什么樣的？

　　——你們在家里包過餃子嗎？餃子要怎么包呢？

　　播放視頻《包餃子》，引導幼兒初步了解包餃子的方法和步驟。

　　出示包餃子分步驟圖，鼓勵幼兒用黏土嘗試包餃子。

　　1.制作餃子皮：選擇喜歡顏色的橡皮泥，兩只小手搓一搓，搓成圓球；再用手掌把圓球壓薄，壓成圓圓片。

　　2.制作餃子餡：選擇喜歡顏色的橡皮泥，切碎或團圓。

　　3.包餃子：用皮包住餡，用大拇指和食指把兩邊捏在一起，一個餃子就做好啦。

　　鼓勵幼兒獨立制作餃子，教師巡回觀察，給予指導。

　　鼓勵幼兒分享和展示自己的作品。

　　——你的餃子是什么形狀的？它有什么特別的地方?

　　——你的餃子是什么餡的？

　　活動延伸

　　區域活動：在美工區投放做餃子的材料，讓幼兒制作不同樣式的餃子并展示。

　　家園共育：幼兒回家嘗試和家人一起包一頓餃子，體會冬至的溫馨氣氛。

　　一、教學目標：

　　1、能夠了解中華民族傳統節日——冬至的由來；

　　2、通過這次活動，培養學生的合作精神，領略傳統文化的無窮魅力；

　　3、讓學生懂得去珍惜與家人團聚的時間，以實際行動減輕父母的負擔。

　　二、活動過程

　　（一）談話導入

　　1、知道今天是什么節日嗎？（冬至）

　　2、介紹“冬至”的字源

　　（1）會意字。甲骨文表示絲繩的終結，是“終”的本字。金文將絲結簡化為點；或另加義符日，表示一年時日的終結，當然是冬季了。篆文省去日另加義符，表示年末結冰的季節，以突出冬季。

　　冬，四時盡也。—《說文》無冬無夏。—《詩·陳風》

　　（2）最后，最終。

　　（二）介紹冬至小知識

　　1、你對冬至有哪些了解？

　　2、教師介紹冬至相關知識

　　（1）認識冬至

　　（2）冬至的起源

　　（3）冬至為什么吃餃子？

　　3、了解古代人如何過冬至？（祭祀活動；食的活動；禮的活動；娛的活動）

　　4、了解冬至食品，北方和南方冬至的不同習俗。

　　（三）冬至注意事項：

　　①注意防寒保暖。

　　②合理調節飲食起居，不酗酒、不吸煙，不過度勞累。

　　③保持良好的心境。

　　④進行適當的御寒鍛煉

　　（四）交流：

　　每年你和家人是如何過冬至的？你有哪些感受？

　　（五）作業

　　1、體驗：跟家長學會做餛飩或水餃，感受冬至節的喜慶，增強學生動手的能力。

　　2、講述：給弟弟妹妹講述有關冬至的傳說和習俗。

　　我們的節日我們做主大班教案 6

　　我們的節日

　　教學目標：

　　1.提高策劃、組織活動的能力，樹立班級主人翁意識。

　　2.學習與同伴協商、合作做事。

　　3.了解六一的特殊意義，感受節日的快樂，體會家人和社會各界對兒童的關懷。

　　教學時間：二課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　活動內容：六一慶祝會

　　教學重點：知道六一兒童節是自己的節日。

　　教學難點：學會參與集體慶祝活動。

　　活動準備：

　　準備開展慶祝會所需的材料若干。

　　活動過程：

　　1.提問導入：

　　即將到來的六月一日對我們大家來說是一個很特別的日子，有誰知道它的特別之處嗎？引出六一節及其慶祝會。

　　2.集體討論：以前的六一慶祝會都是幼兒園老師組織的，今年你們上小學了，自己舉辦自己的節日慶祝會更有意義。請大家動腦筋，想出一些好點子，一起開個熱熱鬧鬧的慶祝會。學生各自獻計獻策，教師引導學生歸納出一些好的建議。

　　3.節日準備：學生首先一起對準備工作進行協商，根據各自的特長和興趣分工分組落實工作。如：道具組、表演組、對外聯絡組……然后分頭開始做準備。教師可以從中起一些引導、建議、協調的作用。

　　（肯定學生各展所長，為班集體服務的行為，鼓勵學生的主人翁精神。）

　　活動要求：

　　1.教師應注意尊重學生的建議和意見，盡量放手讓學生自己去組織和準備，畢竟這是他們自己的節日。要讓這次活動真正成為對學生的一次鍛煉，提高學生的主動性、積極性和創造性。

　　2.具體的活動內容根據具體情況靈活開展。

　　活動拓展：

　　1.進一步完善落實各項準備工作。

　　2.協助學生開一個熱熱鬧鬧的六一慶祝會，最好給每個節目都拍照，為后面的評比活動做準備，也可留作紀念。

　　第二課時

　　活動內容：節日快樂多

　　教學重點：感受節日的快樂，能夠針對活動提出自己的建議或看法。

　　教學難點：感悟大家的關愛，學會表達感謝。

　　活動準備：

　　1.教師準備展板一塊，將六一慶祝會上各個節目的照片貼在上面，每張下面留有空隙，紅花、獎品若干。

　　2.師生課前收集節日期間社會上有關慶六一活動的資料圖片等。

　　活動過程：

　　1.直觀導入：教師出示六一慶祝會上的照片，引導學生回憶慶祝會的各個精彩的節目。

　　2.評選活動：

　　（1）提出評選慶祝會上優秀節目的要求，每個學生選出自己喜歡的一個節目。

　　（2）發紅花。

　　（3）學生將自己的'紅花貼在自己最喜歡的節目照片的下面。

　　（4）統計各節目的投票，評選出幾個優秀活動。

　　（5）師生一起為優秀活動評定獎項，如：最有創意獎、最應鼓勵獎等。

　　（6）頒獎。

　　（7）小結要點：每個節目都曾帶給我們快樂。

　　3.集體交流：學生結合自己節目里的其他活動，交流各自節目里感受到的快樂。

　　4.小結要點：

　　六一節里我們是最快樂的人，我們的這種快樂來自于周圍的人對我們的關愛，也來自于與同伴的分享，來自于別人的快樂……

　　我們的節日我們做主大班教案 7

　　活動目標：

　　1.談談自己在節日游玩的經歷，表達自己的感受，與同伴分享節日的快樂。

　　2.能用繪畫形式表現國慶節最快樂的事。

　　3.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　4.培養幼兒樂觀開朗的性格。

　　重點難點：

　　重點：會用自己的`語言表述在假期的經歷。

　　難點：讓幼兒用繪畫的形式表達節日的快樂。

　　活動準備：

　　1.收集幼兒外出游玩的照片。

　　2.一張放大的萬年歷。

　　活動過程：

　　一、觀察年歷上除周六周日以外用紅色標記的數字，教師提問1.這些是什么日子?為什么要用紅色標記?(這些都是我們國家比較重大的節日，例如：五一、國慶、元旦、春節。)2.除了這些節日外，你還知道有哪些節日呢?

　　二、師生共同展示各自搜集的資料。

　　1.講述節日的由來趣事及慶祝活動的情形，引起幼兒對節日共同創作的興趣。

　　2.引導幼兒在年歷上找出這一天，并做上標記。

　　3.欣賞有關該節日的各種圖片及錄像資料，豐富幼兒的想象力，引起幼兒繪畫的興趣。

　　三、輔導幼兒以共同創作的方式繪畫"快樂的節日"1.創作形式有兩種，一為分割式畫法，將整張紙構圖后再分割著色，然后組合在一起，或者是每組四人或六人分別在紙上分區作畫，這兩種方法均可采用，教師可任選其中一種方式。

　　2.分組后幼兒共同討論作畫內容及工作分配，分工合作完成。

　　四.作品展示

　　教后反思：

　　這個活動我是讓幼兒說說節日中最高興的一件事，讓幼兒自由，寬松的交流自己在節假日的所見所聞，提高了幼兒的語言表達能力，也為接下來的活動做好鋪墊。但由于幼兒講述的時間太長了，幼兒在操作時時間來不及，都沒有完成作品，從而影響了整節課的效果。沒有體現美術活動的特性，突出重點。在大家的積極探討下，我就重新設計了活動，突出重點，特別是難點部分的突破都做了細致地考慮。

　　我們的節日我們做主大班教案 8

　　教學目標：

　　1、學會欣賞生活中的標志及其豐富的設計內涵；

　　2、了解標志的定義、作用、分類、形式，初步掌握設計標志的基本方法；

　　3、運用所學知識設計一個構思新穎、創意獨特的標志

　　教學重點：

　　標志的定義、作用、分類、形式以及掌握設計標志的.基本方法。

　　教學難點：

　　學會設計一個構思新穎、創意獨特的標志。

　　課前準備：

　　各行各中業知名品牌的標志、多媒體光盤、卡紙、剪刀、膠水、水彩筆等

　　教學程序

　　引入新課

　　教學活動

　　1、播放現實生活中有關標志的錄像，欣賞標志并暢談感想，請同學們欣賞。

　　2、 請同學談談感想

　　3、 標志的定義：標志是在社會生活中作為識別和傳達信息的一種視覺符號

　　4、 標志的作用：識別、傳達信息

　　5、 標志的分類：交通標志、安全標志、體育標志、商業標志、專業標志等

　　6、標志的形式：圖案型、文字型、綜合型

　　分析標志：“太陽神”企業集團標志與“李寧”牌運動服標志的設計內涵。

　　參與欣賞、分析各種標志，了解標志的定義、作用、分類、形式等知識。學會欣賞與分析既有標志的豐富含義。

　　課堂發展

　　標志設計的過程：

　　1、構思

　　2、起稿

　　1、著色

　　以小組為單位設計一個構思新穎、創意獨特的標志

　　作業評價

　　作業評展：以表揚鼓勵為主，做到自評、互評、師評相結合，獎勵最佳標志設計小組。

　　課堂拓展與小結

　　做生活的有心人：

　　1、留意標志的無形價值（商標權）。

　　有興趣的同學制作標志收集本。構思新穎、創意獨特設計一個構思新穎、創意獨特的標志。

　　板書設計：

　　簡練概括的標志設計

　　定義：視覺符號

　　作用：識別、傳達信息

　　分類：

　　形式：圖案型、文字型、綜合型

　　設計要求：構思新穎、創意獨特

　　作業設計：

　　以小組為單位計一個構思新穎、創意獨特沙溪中學第七屆美術作品展的標志。

　　教后小記：

　　1、盡量出示與學生生活密切相關的標志讓學生欣賞，提高學習興趣。

　　2、學生設計的標志作品以表揚鼓勵為主。

　　對表現積極的小組給以適當的與標志有關的物質獎勵。

　　我們的節日我們做主大班教案 9

　　一、設計背景：

　　端午節是中華民族的傳統節日，今天我們舉行以“我們的節日——端午節”為主題的班會活動，讓學生們能夠更了解端午節的來歷、習俗等，體驗我國傳統的佳節，讓同學們更加熱愛自己的祖國。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，讓學生了解端午節的來歷和風俗習慣，同時鍛煉學生通過各種渠道（書籍、報刊、網絡、他人經驗等）獲取信息的能力，培養學生的好奇心和求知欲。

　　3、學習端午節文化，激發學生的愛國熱情和民族自豪感。

　　三、活動地點：

　　7.3教室

　　四、活動時間：

　　20xx年xx月xx日

　　五、活動前準備：

　　上網查閱資料、收集故事、多媒體課件等。

　　六、活動過程

　　【活動導入】

　　1、我國有很多傳統節日，你知道我國有哪些傳統節日嗎？

　　2、那么端午節的由來、習俗你們知道嗎？今天就讓我們走進端午節去了解一下。

　　3、引出主題：“走進端午”主題班會現在開始！

　　【活動一】端午說由來

　　（一）端午節別稱

　　1、端午節有哪些別稱？

　　2、關于端午節的由來，說法很多，誰能告訴大家？（學生交流）

　　（二）端午講故事

　　1、端午節是中國古老的傳統節日，至今已有兩千多年歷史。關于端午節故事傳說很多，你們知道哪些與端午節有關的故事嗎？

　　2、學生講述端午節故事：曹娥救父的.故事、屈原投江。

　　3、主持人小結。

　　【活動二】端午話習俗

　　（一）賽龍舟

　　1、過端午節，是中國人二千多年來的傳統習慣，由于我國地廣人多，加上許多故事傳說，于是各地有著不同的習俗。你們知道端午節有哪些習俗嗎？（學生自由交流）

　　2、你知道端午節最熱鬧的習俗是什么嗎？（多媒體課件：賽龍舟）

　　3、端午節為什么要進行賽龍舟比賽？（學生交流）

　　（二）話粽子

　　1、除了賽龍舟，端午節的主要習俗就是品嘗粽子。（學生介紹粽子的由來。）

　　2、一直到今天，每年五月初，中國百姓家家都要浸糯米、洗粽葉、包粽子，其花色品種琳瑯滿目。（多媒體課件：粽子）

　　3、我國各地方的粽子還各有特色，請幾個外地學生介紹他們家鄉的粽子。

　　（由三名來自浙江、江西、黑龍江學生介紹。）

　　4、主持人小結。

　　【活動三】端午賽詩會

　　1、屈原是一位愛國詩人，為了紀念他，所以有人把端午節還被稱作“詩人節”。

　　2、請幾位學生朗誦端午節的詩篇。

　　（1）《端午》唐文秀

　　（2）《五月五日》梅堯臣

　　（3）《端午節的懷念》

　　3、主持人小結：千百年來，屈原的愛國精神和感人詩篇，已廣泛深入人心，因此，在我國有關端午節民俗文化領域中，大家都與紀念屈原聯系在一起。

　　【活動四】談感受，激發情感

　　1、今年端午節與往年有什么不同？你是怎么過的？

　　（學生交流自己的感受。）

　　2、主持人總結：兩千多年的歲月，這在歷史的長河中不能算短短的一瞬了，可是盡管大江東去，暮往朝來，詩人屈原的形象卻依然留在人們心間。讓我們世世傳遞端午節，代代都記住他，一位偉大的浪漫主義愛國詩人——屈原。

　　【教師總結】

　　看了你們自己策劃的主題班會，不僅是同學們，包括老師自己都對端午節加深了了解。我就以屈原《離騷》中的“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”這段話來結束今天的主題班會，也希望同學們用這段話來勉勵自己。

　　我們的節日我們做主大班教案 10

　　教學目標：

　　1、引導學生收集描寫節目場景的圖片，課前去商店觀察各種有特色的布置。

　　2、讓學生在體驗的基礎上，啟發學生設計出富有新意的節日景象。

　　3、為學生自己的節日，設計制作新穎的頭飾。

　　教學重難點：

　　1、引導學生體驗、感受節目的喜慶。

　　2、指導學生為自己的節日獻計獻策，描繪富有特色的節日景象（頭飾）。

　　教具學具：繪畫工具及制作材料

　　教學過程：

　　（第一課時）

　　一、組織教學

　　二、導入：

　　1、師生對話：提起節日，小朋友最開心了，春節里穿新衣戴新帽，大街小巷放鞭炮，其實每年除了春節還有很多節日，你知道還有哪能些節日嗎？這些節日，你還記得是怎樣度過的嗎？

　　2、學生分小組討論、交流。

　　3、揭示課題：我們的節日

　　三、講授新課：

　　1、看課本

　　（1）歡樂節日，歡迎的辦，瞧瞧，他們的節日是怎樣的？

　　（2）這是什么節日？你從哪里看出的？

　　（3）在這個節日里，人們的打扮有什么特征？場面是怎樣布置的？

　　（4）他們在節日里開心嗎？你從哪看出來的`？

　　2、這樣的節日，如果你是節日總策劃，你會怎樣來布置節日場景，設置節日里節目？

　　3、你能用畫筆把節日中最精彩的場景表現出來嗎？

　　（1）場景中環境怎樣

　　（2）場景中應有的人物形象

　　（3）場景中應有的氣氛

　　四、學生制作，教師巡回指導

　　1、提出作業要求：構圖飽滿，色彩豐富，想象大膽。

　　2、學生練習，教師巡回指導。

　　（第二課時）

　一、組織教學

　　二、復習知識

　　三、檢查作業情況

　　四、繼續完成作業，教師巡回指導，優秀作業點評。

　　五、簡要總結本課的學習要點及學生的掌握情況，并交待下節課需準備的材料。

　　教學后記：

　　在上本節課之前讓學生收集描寫節日場景的圖片，課前去商廈或是有特色的地方看看怎樣布置，讓學生在體驗的基礎上，啟發學生設計出富有新意的節日景象。有條件的一些班級讓學生運用卡紙，皺紋紙，彩帶和一些廢舊材料制作多種形式的頭飾。

　　我們的節日我們做主大班教案 11

　　活動目標：

　　1、知道六月一日兒童節是全世界小朋友的節日，感受并體驗節日的快樂

　　2、理解詩歌中的形容詞（艷艷的、脆脆的、甜甜的）

　　活動準備：

　　慶祝六一的視頻

　　活動過程：

　　1、交流六一節的快樂：

　　觀看錄像說說自己節日里最高興的.事情——誰在歡慶六一兒童節？是怎么歡慶的？ 你在六一兒童節里什么事情最高興最快樂？

　　2、欣賞并學念詩歌，教師朗誦，幼兒聽讀：

　　——詩歌的名稱叫什么？

　　詩歌里說道了六一節有什么？（陽光、鮮花、歌聲等）

　　出示教學課件，再次欣賞詩歌。

　　討論理解詩歌內容

　　——六一的陽光是什么樣的？

　　六一的鮮花是什么樣的？艷是什么意思？

　　六一的歌聲是什么樣的？為什么這么說？（念準脆字）

　　六一的歡笑時什么樣的？為什么歡笑總是美美的？

　　六一是屬于誰的？我們的節日時怎么樣的？怎么會是甜甜的呢？

　　幼兒跟著教師完整學念詩歌。

　　3、大膽想象，仿編詩歌

　　——六一節還有哪些快樂的事情也可以編到詩歌里？

　　如：六一的大地是綠綠的

　　教師啟發幼兒從天空、風兒等角度思考、仿編：

　　如：六一的天空是藍藍的，六一的風兒是暖暖的……

　　幼兒自由結伴，開展詩歌仿編活動。

　　集體交流并學習背誦。

【我們的節日我們做主大班教案】相關文章：

我們的節日教案11-25

我們的城市大班教案05-22

我們的心臟大班教案05-09

《我們的牙齒》大班教案05-17

大班教案我們的花園11-22

《我們是朋友》大班教案05-08

《我們的心臟》大班教案06-04

我們的傘大班教案04-18

我們的小區大班教案04-23